晓景乡新华村高龙组义务教育均衡发展表册
【VIP专享】“两项督导”及“义务教育基本均衡发展”建档目录
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材料名称
2
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
义务教育均衡发展用表
≥15
生均图书40册（不含电子图书）。
教职工与在校学生编制比例城市1:15、农村1:18。
初中本科及以上学历达到75%。
专任教师中级专业技术职务教师比例达到35%。
县域内初中专任教师中，高级专业技术职务教师比例达到10%（高级专业技术职务教师比例以全县初中专任教师人数为基数计算），或者以学校为单位县级以上骨干教师占5%。
使用面积每个67㎡或生均1.35㎡
每个实验室使用面积每个96㎡或生均1.91㎡
图书室12个班181㎡,18个班261㎡,24个班340㎡,30个班420㎡或12个班及以下的学校生均0.30㎡,13个班及以上的学校生均0.28㎡
使用面积每个96㎡或生均1.92㎡
使用面积每个96㎡或生均1.92㎡
消除土操场；设200米环形跑道和100米直跑道或11个班及以下的学校生均面积5.9㎡以上,12-18个班的学校生均面积4.2㎡以上,19个班及以上的学校生均面积3.5㎡以上。
实际面积
是否达标
实际面积
是否达标
实际面积
是否
达标
实际面积
是否达标
实际面积
是否达标
实际面积
是否达标
实际面积
是否达标
是否硬化（塑化）
环道和
直道
仪器室设置
仪器配备
现有
缺配
现有
缺配
实际比例
教职工缺编
实际比例
本科教师缺编
实际比例
中级教师缺编
实际
比例
高级教师ห้องสมุดไป่ตู้骨干教师缺编
注：1.指标1共5项，其中4项及以上达标，指标1达标。
义务教育均衡发展初中达标情况一览表
义务教育均衡发展档案资料目录索引(3)
（59）学校推广普通话和使用规范汉字工作领导机构
（60）学校使用普通话和规范汉字的要求
5、教育 教学
（61）普通话演讲比赛、书法比赛资料
（I） （62）共青团、少先队组织机构、人员职责
（63）共青团、少先队工作计划、总结资料
（64）共青团、少先队活动资料（方案、记录、总结、照片等）
（65）学生学业质量测评资料（试卷、成绩统计表、考试质量分析等）
（23）学校美育工作资料（计划、总结案、记录、照片、作品等） （24）学校美育活动有关资料，如艺术节、文艺演出、书画比赛等（方案、记 录、照片、作品等）
（25）劳动教育的计划、总结
5、教育 （26）劳动教育实践活动资料如社会实践、社区服务、参加生产劳动等（方案 教学 、记录、小结、照片等） （D） （27）学生劳动习惯、劳动能力情况调查资料
标学卷准校号化 建
设卷
标准化 学校建
设卷
标准化 学校建
设卷
标准化 学校建
设卷
标准化 学校建
设卷 标准化 学校建
设卷
标准化 学校建
设卷
档5、案教盒育 封教学签
主要装档内容
（B） （11）心理健康教育计划、总结
备注
（12）心理辅导、咨询记录
（ （1134））心学理校健每康年教举育办教全案校性体育活动资料（方案、记录、成绩、照片、总结 等）
（13）学校卫生检查评比类材料
（14）学校治理周边环境情况资料（方案、工作记录）
（15）校园保洁资料（制度、分工、记录等）
（16）学校对家庭困难学生资助情况的资料
（17）学校收入、支出公示
（18）学校财务明细表
（19）学校作息时间表
（20）上级有关减负的文件及课本资料征订的通知
义务教育均衡发展督导评估县域义务教育校际间均衡基本数据统计表
附件4：
县域义务教育校际间均衡基本数据统计表
1
2
对湖南省督导检查学校工作表
（湖南版）
县（市、区）：学校：
在校学生数：小学人初中人班级数：小学个初中个专任教师数：小学人初中人
备注：各项结论与评价，对于有标准的检查内容可以作合格性结论评价，其他内容作定性评价。
检查人员签字：_________________ _____________________
检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表
县（市、区）：学校名称：_ _____ ___ 小学在校学生：人；班级数：个；专任教师数：人初中在校学生：人；班级数：个；专任教师数：人
检查人员签字：____________ ____________。
义务教育学校均衡发展指标分解细化表(2023最新版)
义务教育学校均衡发展指标分解细化表义务教育学校均衡发展指标分解细化表⒈学校基本情况统计指标⑴学校名称⑵学校类型（小学/初中/九年一贯制学校）⑶学校所在地区⑷学校办学层次（市级/县级）⑸学校办学性质（公办/民办）⑹学校建校年代⒉学生指标⑴学生人数（男生/女生）⑵学生年级分布情况⑶学生户籍分布情况⑷学生特殊教育需求情况⑸学生流失、转学情况⑹学生上学时间分布情况⒊教职工指标⑴教师总人数（男教师/女教师）⑵教师资格证情况⑶学科教师配置情况⑷教师流失、调动情况⑸教师培训情况⑹学校管理人员情况⒋教育质量指标⑴学绩情况（语文/数学/英语）⑵学校教育创新情况⑶学生竞赛成绩情况⑷学生课外活动参与情况⑸学生心理健康指数情况⑹学生家庭教育支持情况⒌基础教育设施指标⑴教室数量和分布情况⑵实验室、图书馆、多媒体教室等资源情况⑶学校体育场馆、操场等运动场所⑷学校餐厅和宿舍情况⑸学校周边交通便利性情况⑹学校安全设施及应急预案情况⒍社会支持指标⑴学校与企事业单位合作情况⑵学校与家长合作情况⑶学校与社区合作情况⑷学校接受社会捐赠情况⑸学校开展社会公益活动情况⑹学校与其他教育机构合作情况⒎沟通交流指标⑴学校与家长沟通渠道情况⑵学校与学生沟通渠道情况⑶学校与教职工沟通渠道情况⑷学校与社区沟通渠道情况⑸学校与上级教育主管部门沟通情况⑹学校对外宣传渠道情况附件：附件1：学校基本情况统计表格附件2：学生指标统计表格附件3：教职工指标统计表格附件4：教育质量指标统计表格附件5：基础教育设施指标统计表格附件6：社会支持指标统计表格附件7：沟通交流指标统计表格法律名词及注释：⒈义务教育：指国家法律规定的基础教育阶段，包括小学阶段和初中阶段。
⒉学生户籍分布情况：指学生根据户籍所在地分布的情况，包括城市户籍和农村户籍。
⒊学科教师配置情况：指学校按照学科需求配置的教师数量和比例。
⒋学生家庭教育支持情况：指学校对学生家庭教育提供的支持，包括家庭教育指导、家访等。
XX学校义务教育均衡发展工作责任分解表
C20校长具有教师资格和中级以上职称，有5年以上教育教学工作经历，获得《校长任职资格培训合格证书》。
C21实行校长聘任制和任期目标责任制，推进义务教育学校校长合理交流。
A3
教师队伍
B8教师管理
C22按照省核定的教职工编制总量，配齐人员，教师学历结构、学科结构、职称结构和年龄结构合理。
C23根据教育事业发展需要，在编制部门核定的总编制内，由县级教育行政部门在本辖区内调整和使用中小学教职工编制，及时进行补充、调整教师，补充、调整的教师要优先满足薄弱学校，有利于均衡发展
C28建立健全教师培训制度，保证教师参加五年一轮的全员培训，校本教研、校本培训有效开展。
C29开展师德教育活动，完善师德建设长效机制，教师师德修养和业务素质明显提高。
A4
质量
与管
理
B10教育质量
C30按照国家和省规定的义务教育课程方案、课程计划，开齐课程，开足课时。
C31小学、初中毕业学业水平考试的及格率、平均分明显提高，低分率明显降低；县域内同类学校之间在及格率、平均分和低分率的差距明显缩小。
C24明确中小学教职工岗位设置，积极推进以全师区域内定期轮换交流制度，促进优秀骨干教师向薄弱学校流动、城区教师到农村学校流动。
B9教师培训
C26有具备法人实体资格的教师培训机构和基地，人员、场所、设施设备满足培训需求。
C27设立教师培训专项经费，并按琼府〔2000〕3号文件规定比例纳入县本级财政预算，满足培训需求。
B5普及水平
C14小学适龄儿童都能入学，初中适龄儿童入学率达到96%以上。
C15小学在校学生年辍学率控制在1%以内；城市初中在校学生年辍学率控制在2%以内，农村初中在校学生年辍学率控制在3%以内）。
表3 河北31个县政府推进义务教育均衡发展工作得分情况表
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90
29
安次区
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33Leabharlann 3676
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30
霸州市
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7
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5
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5
2.5
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4
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91.5
31
香河县
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5
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91
6
8
5
9
5
3
3
5
3
2
89
23
鹰手
营子矿区
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3
6
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6
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8
9
9
6
3
3
5
4
3
95
24
承德县
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3
3
3
3
6
9
6
6
8
8
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5
3
3
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4
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25
丰宁县
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6
义务教育均衡发展档案目录（1）
义务教育均衡发展档案目录（1）义务教育均衡发展督导评估档案资料目录（学校）A1组织领导B11张凯同志你好今天多亏你指导谢谢在学校简介要精心设计，字斟句酌，既要真实反映学校情况，又要体现学校特色，彰显学校优势。
2、国家、省、市、县、镇下发的关于义务教育均衡发展的文件，按级别、时间两个维度整理，级别从高到低（高的放前低的放后），按时间先后顺序存放（先发的放上面、后发的放下面）。
B21、教育局文件2、教育局绩效考核文件3、县、乡镇领导包保网络图4、控流保学实施方案5、绩效考核评估细则6、学校管理制度汇编B31、县教体局关于学校评估考核的相关文件2、学校质量检测工作的相关材料3、关于开展中小学综合素质评价工作的实施意见4、素质教育工作领导小组5、素质教育活动方案及图片6、科技文化艺术节相关材料7、课改工作领导小组8、课改方案B41、县教育督导考核办法2、县责任督学考核细则3、关于开展县义务教育均衡发展督导考核的材料4、县政府教育督导室年度工作计划5、县政府教育督导室关于组织责任督学专项检查材料6、关于做好乡镇党政主要领导教育工作督导考核的材料7、县乡教师节表彰会的相关材料8、上级领导来校检查图片9、责任督学工作记录B51、招生相关文件、招生工作领导小组、招生工作方案、招生工作制度2、年度报表3、服务区内适龄儿童、少年入学情况统计表；4、在校学生花名册5、服务区内适龄儿童、少年在外就读花名册（附佐证材料）；6、服务区外儿童、少年在本校就读花名册；7、辍学学生名册及辍学原因分析。
8、城区义务教育阶段学区划分方案9、城区义务教育阶段招生工作方案A2机会均等B61、留守学生花名册及统计表；2、留守学生档案；3、学校关心留守生方面的资料（文字、图片、音像）；4、留守儿童之家的资料。
5、留守儿童工作实施方案6、留守儿童工作领导小组7、留守儿童工作计划8、心理健康教育工作计划9、学生心理咨询制度10、心理咨询工作总结B7（重点校重点班班额）分班工作领导小组分班要求分班级学生花名册、统计表B7城区义务教育阶段招生方案学校统计报表起始年级分班领导小组及方案学生名册及统计表B81、学区内三残儿童登记表2、2013—2014学年度秋季报表3、2014—2015学年度秋季报表B81、教育事业统计表2、三残儿童情况说明A3经费保障B91、年度义务教育公用经费拨款统计表2、教育经费使用管理制度3、固定资产登记表B10—11、学校用地面积统计表；××学校用地情况统计表学校占地㎡学校建筑㎡学校绿化㎡运动场地㎡备注面积生均面积生均面积占学校面积%面积生均2、土地证（复印件）；3、校舍面积统计表（按教学及辅助用房、生活用房、办公用房分类统计）；4、学校建设规划图；5、校舍建筑设计图（所有校舍）；6、学校绿化规划图；7、学校绿化面积统计表。
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沿河土家族自治县义务教育均衡发展 2 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 3 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 4 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 5 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 6 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 7 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 8岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 9 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 10 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 11 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 12 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 13 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 14岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展15 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 16 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 17 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 18 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 0 岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 1岁年龄段文化状况花名册晓景乡（镇） 新华村 高龙组 填表时间：2012年9月20日
区）为单位装订成册。
3、9-17栏填就读学校校名。
填表人：
沿河土家族自治县义务教育均衡发展 1岁年龄段文化状况花名册。