高等职业教育实训基地建设的必要性及重要意义
高职院校的专业实践与实训基地
高职院校的专业实践与实训基地高职院校作为培养应用型人才的重要阶段，在学生的专业实践与实训环节发挥着至关重要的作用。
为了提升学生的实践能力和就业竞争力，高职院校将建设专业实践与实训基地作为一项重要任务。
一、专业实践与实训基地的重要性及作用专业实践与实训基地是高职院校与企业、行业合作的产物。
具体而言，它是在校外建立的类似实习基地的地方，学生可以在那里开展专业实践和实训活动。
这些基地通常由企业、行业协会、政府等合作伙伴提供，以满足高职院校学生的实践需求。
专业实践与实训基地在高职院校中具有重要的作用。
首先，它可以提供真实的工作环境，让学生亲身参与并解决实际问题，增强实践能力。
其次，基地中的设备和技术通常比学校更先进，学生可以接触到最新的行业发展动态并进行针对性的实践。
再次，学生在实践与实训活动中可以与企业、行业内的专业人士接触，建立人脉和社交能力。
最后，基地的建设和运营可以促进学校与企业、行业的深度合作，为学生的就业提供更多机会。
二、专业实践与实训基地建设的要点高职院校在建设专业实践与实训基地时需要注意以下几个要点。
1. 与行业需求紧密结合专业实践与实训基地的建设应与当前行业的需求紧密结合。
学校需要与相关企业、行业协会等合作伙伴进行深入的研讨和调研，了解最新的技术发展和行业需求，从而有针对性地建设和完善基地的设施和资源。
2. 注重基地的多样性和可持续性高职院校的专业覆盖面广泛，专业实践与实训基地应尽可能多元化，满足不同专业的实践需求。
同时，基地的建设需要注重可持续性，确保基地的设施和资源能够长期稳定地供给学生进行实践活动。
3. 加强师资队伍建设专业实践与实训基地的建设需要有专业的师资队伍支持。
学校应加强师资的培养和流动，鼓励教师在基地中积累实践经验，提升教师的实践能力。
与此同时，学校还可以与基地合作伙伴共同培育实践导师，提供指导和支持给学生。
4. 建立与基地合作的机制和平台高职院校需要建立与基地合作的机制和平台。
“高职院校实训基地建设与实施研究”
高职院校实训基地建设与实施研究引言高职院校是指高等职业教育层次下的院校，其培养目标是为了适应社会对技术型人才的需求。
而实训基地的建设与实施在高职院校的教育教学过程中扮演着重要的角色。
本文将探讨高职院校实训基地建设与实施的研究，旨在提出有效的建设与实施策略，提高技术型人才培养质量和就业竞争力。
实训基地的定义与重要性实训基地是一种为高职院校学生提供实践操作、技能培训和职业素养培养机会的场所。
它可以是校内的实验室、车间，也可以是与校外企业合作建设的实训中心。
实训基地具有以下几个重要作用：1.提供实践操作环境：学生通过在实训基地进行实际的操作，可以更好地掌握所学知识和技能，培养实际动手能力。
2.提高职业素养：学生在实训基地学习专业知识的同时，也会接触到职业道德和职业行为准则，提高职业素养和职业道德水平。
3.接轨社会需求：实训基地可以与企业合作，了解现实职场的需求和要求，使学生更好地适应社会实践和就业。
4.培养创新能力：实训基地提供了一个创新的环境，学生可以自由地尝试新的方法和理念，培养创新思维和创新能力。
实训基地建设的主要问题在高职院校实训基地建设与实施过程中，存在一些主要问题，需要积极解决。
资金投入不足由于实训基地建设需要大量的设备和场地，需要大量的资金投入。
然而，目前许多高职院校的经费限制使得实训基地的建设受到限制。
因此，如何保证足够的资金支持，是一个亟待解决的问题。
师资队伍建设不足实训基地的建设需要专业的师资队伍支持。
但是，目前许多高职院校在师资队伍方面存在不足，缺乏具备实践经验和教学能力的教师。
因此，加强师资队伍的培养和引进，是提高实训基地教学质量的重要举措。
实训基地管理不规范由于实训基地涉及到各方面的管理工作，如设备管理、人员管理、安全管理等，缺乏规范的管理机制往往导致实训基地的教学效果不佳。
因此，建立规范的实训基地管理制度，加强日常管理，是提高实训基地教学质量的重要手段。
实训基地建设与实施的策略为了解决上述问题，实训基地的建设与实施需要采取一些策略。
实训基地建设
实训基地建设随着经济的发展，人力资源的竞争日趋激烈，高等教育对于培养优秀人才的重要意义越来越凸显。
实训基地是高等教育的重要组成部分，可以让学生在学习期间获取更加实际的经验，提升自己的综合能力和实践能力。
因此，实训基地建设对于高校培养学生必不可少。
本文将阐述实训基地建设的重要性，必要条件和实践方法。
一、实训基地建设的重要性实训基地建设不仅可以大力提高高校教育教学的质量，同时还可以有力地推动地方产业结构的升级和优化。
通过种植、养殖、生产、制造等实体产业，学生们可以更好地了解和掌握细致的生产、研发工艺，这样才能让学生们更加容易进入实际工作时展现自己的价值。
因此，实训基地建设具有以下重要性：（1）提高学生实践能力实训基地可以为学生提供大量的实践机会，让学生们可以更加深入地掌握专业知识，从而使学生们的专业技能得到真实地提升。
而且，学生们在实训基地中也可以不断地提高自己的组织、团队协作及人际交往能力，这是学生们在实际工作中必不可少的能力。
（2）实现产学研一体化实验性教育的另一个功能是将学术研究与产业需求结合起来，可以让学生更好地理解企业的内部运作方式和市场运行规律，为学生提供了更为实际的研究和实践平台。
通过产学研一体化的形式，可以让学生们更加贴近社会，从而让他们更加容易地适应社会环境。
（3）推动地方产业升级实训基地建设成为了地区产业升级的重要推动力，可以将高等教育的学术成果转化为实际应用成果，并应用到当地的经济建设中。
同时，实训基地的建设还可以为地方企业提供人才培养的重要场所，为区域经济可持续发展做出贡献。
二、实训基地建设必要条件（1）人才储备如果要成功地构建实训基地，就必须具有自己的配套人才储备，这样才能保证学生们在实习期间可以得到专业水平的指导和帮助。
而且，专业性的人才储备还可以对实训基地的研究和开发工作起到积极地推动作用。
（2）高效管理机制实训基地建设需要以成熟的管理机制保障平稳运营，应该把实训基地作为重要管理区域，建立先进的管理理念，并采用高效的管理手段，从而保证实训基地的正常运营。
高职院校实践基地建设功能分析
高职院校实践基地建设功能分析前言高职院校是为适应当下社会发展需求而设立的。
它们的目标是为学生提供职业技能培训，使他们能够顺利进入职场，起步职业生涯。
在此过程中，实践基地建设是一个重要的环节。
本文将从以下几个方面进行分析和探讨：1.实践基地建设的重要性。
2.实践基地建设的功能。
3.高职院校实践基地建设存在的问题。
4.实践基地建设发展的趋势。
实践基地的重要性实践基地是高职院校培养学生职业技能和实践能力的重要支撑环节。
它确保了学生在校期间能够应用理论知识进行实际操作，在真实的职业环境中接受职业教育。
通过实践基地，学生可以接触到更实际的职场环境和企业文化，了解行业现状和市场需求。
同时也能够培养学生的职业素养和团队合作精神，提高他们的自我认知和自信心。
实践基地的功能实践基地的功能主要有以下几点：1. 教育教学功能实践基地可以为学生提供更实际和全面的职业技能和理论知识培训。
它协助学校为学生提供就业前的职业准备，帮助学生了解自己所学习的课程对应的工作需求。
2. 科研与创新功能实践基地可以促进学院与企业之间的技术交流，为高职院校的科研和创新提供支持。
学生在实践过程中可以发现问题并开始为公司和学校创意改进提供支持。
3. 社区服务功能实践基地还可以为当地社区和企业提供社区服务。
通过这种方式，高职院校可以成为当地社区的重要资源，为学生、教师和当地居民提供各种各样的支持和服务。
4. 文化传承功能实践基地的存在可以帮助学生了解和传承各种文化传统和社会经验，提供机会了解不同的文化团体和工作环境。
5. 企业合作功能实践基地可以促进高职院校与各种行业和组织之间的合作，并成为学院与企业之间的桥梁。
它也可以增加企业与学院之间的协作和契合度，为他们提供各种支持和服务。
实践基地建设存在的问题在实践基地运营过程中，也存在一些问题，这些问题主要表现在以下方面：1. 资金不足实践基地建设需要一定的投资，但一些高职院校并没有充足的资金来支持其正常运营，因此影响了教育质量。
对高职院校实训基地建设方向的
建设目标
该实训基地旨在为学生提供前沿的实践操 作机会，培养创新能力和适应未来发展的
高素质人才。
A 案例背景
某高职院校为பைடு நூலகம்应未来发展趋势， 加强实践教学，决定面向未来建设
实训基地。
B
C
D
实施效果
通过面向未来的实训基地建设，学生实践 技能和创新意识将得到进一步提升，为未 来发展做好充分准备。
建设内容
该实训基地将引入先进的技术和设备，打 造智能化、数字化的实践教学环境。
该实训基地旨在为学生提供实践操作机会 ，提升职业技能，培养高素质应用型人才 。
实施效果
该实训基地包括实验实训室、仿真实训室 、生产性实训基地等多个模块，覆盖多个 专业领域。
通过实训基地的建设，学生实践操作能力 得到显著提升，人才培养质量得到有效提 高。
基于产教融合的实训基地建设案例分析
案例背景
某高职院校与当地企业合作，共同建设 基于产教融合的实训基地。
高职院校实训基地建设应注重校企合作，充分利 用企业资源，加强实践教学师资队伍建设，提高 实践教学的质量和效果。
对未来高职院校实训基地建设的展望
进一步扩大实训基地建设规模 ，提高建设质量，以满足日益 增长的高职教育需求。
加强校企合作，深化产教融合 ，共同推动实训基地建设与发 展。
注重实践教学体系的构建，加 强实践环节的设计与实施，以 提高学生的实践能力和职业素 养。
06
总结与展望
对高职院校实训基地建设的总结
实训基地建设是高职教育中的重要环节，旨在提 高学生的实践能力和职业素养，为培养高素质技 能人才提供有力支撑。
实训基地建设方向应与产业发展紧密结合，以培 养适应市场需求的高素质技能人才为目标，注重 实践教学与理论教学的有机结合。
高职院校实习实训基地建设
高职院校实习实训基地建设近年来，高职院校实习实训基地建设成为教育领域的热点话题。
随着社会发展的加速和产业需求的变化，高职院校实习实训基地的建设对于培养学生技能、提高就业竞争力至关重要。
本文将探讨高职院校实习实训基地建设的意义、现状和发展方向。
一、意义高职院校实习实训基地建设对于学生个人和社会发展具有重要意义。
首先，它为学生提供了真实的实践环境，帮助他们将所学理论知识应用到实际操作中。
通过实习实训，学生将能够更好地理解和掌握专业技能，提升自己的实践动手能力。
其次，实习实训基地与企业合作的模式，使学生能够更加贴近实际工作，了解行业发展趋势，从而更好地规划自己的职业发展。
此外，实习实训基地还能够为学校与企业之间的合作提供桥梁，促进校企合作关系的深化，实现互利共赢的局面。
二、现状目前，我国许多高职院校已经开始积极探索和推进实习实训基地的建设。
一些高职院校与企业合作，共同建立实习基地，提供实践机会给学生。
这些基地通常设有先进的实验设备和软件系统，以满足实习实训的需求。
同时，一些高职院校还与企业合作建立实习实训基地，以开设职业技能培训课程，为中职 educationenter预处理后网址学生提供更多实践机会。
此外，一些教育机构和政府部门也积极提供经费和政策支持，推动高职院校实习实训基地的建设。
然而，当前高职院校实习实训基地建设还存在一些挑战。
首先，资金投入不足是一个普遍问题。
实习实训基地建设需要大量的资金投入，包括设备采购、场地租赁等方面，但目前很多高职院校的资金来源有限，难以满足基地建设的需求。
其次，基地的管理和运营也需要专业人才支持，但由于师资力量有限，一些基地的运营模式和管理方式还不够成熟，导致一些基地无法达到预期效果。
此外，高职院校实习实训基地的建设还需要与企业密切合作，但由于双方利益诉求的不一致，一些合作项目的推进存在一定的困难。
三、发展方向为了进一步推进高职院校实习实训基地的建设，以下方向值得关注：1. 加强资金支持：政府部门应加大对高职院校实习实训基地建设的资金投入，同时鼓励社会资本参与，提供更多的经费支持。
深化职业教育实训基地建设的分析与探讨
深化职业教育实训基地建设的分析与探讨随着我国经济社会发展的进一步推进，对于高技能人才的需求也逐渐增长。
而职业教育实训基地的建设，对于培养高素质技能人才具有极其重要的意义。
本文将从建设实训基地的必要性、建设目标和建设过程等方面对深化职业教育实训基地建设进行分析与探讨。
职业教育实训基地的建设具有以下几个方面的必要性。
实训基地可以为学生提供真实的实践环境，创建一个与实际工作岗位相似的场景，使学生能够在实践中不断提升自己的技能，并更好地适应未来工作。
实训基地能够促进职业教育与产业结合，让学生能够更直接地接触到先进的生产工艺和技术，提高学生的实际操作能力和技术水平。
实训基地还可以为企业提供优质的技术人才，帮助企业解决人才短缺问题，提高企业的生产效率和竞争力。
针对职业教育实训基地建设的目标是培养高素质的技能人才。
基地建设要以实际需求为导向，根据不同行业的特点和技能需求，在场地、设备、师资等方面进行整体规划和建设，打造出适应不同学科和行业特点的实训环境。
要注重培养学生的实际操作能力和创新能力，在实践中培养学生的动手能力和分析问题解决问题能力，提高学生的实际适应能力。
实训基地还要注重与产业结合，与企业建立紧密的合作关系，为学生提供更广阔的实习和就业机会，帮助他们更好地融入社会。
职业教育实训基地建设的过程是一个逐步完善的过程。
要对基地建设进行规划和设计，包括选址、总体布局、设备配置等方面的规划。
进行基础设施建设，包括场地建设、实训设备采购等工作。
接下来，要进行师资队伍建设，招聘专业的实训师资，确保基地的教学质量。
在基地建设完成后，还需要进行不断的运营和管理工作，包括管理制度的建立、实训课程的组织等方面的工作。
浅谈高职院校实训基地的建设
浅谈高职院校实训基地的建设摘要高等职业技术教育是适应历史发展的越来越受重视的高等教育新形式。
实训基地是与这种教育配套的实践训练场所，是培养高职人才的必要场所。
分析实训基地对高职教育的重要性及实训基地建设的当前做法，对实训基地建设提出几点建议。
关键词高职院校；实训基地；建设根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，高等职业教育培养的人才是：具有从事本专业实际工作的综合职业能力的高技能应用型人才。
美国加州伯克利大学校长、中科院外籍院士田长霖博士谈到：“职业教育变得越来越受重视。
美国20世纪50年代，大学80%的学科都是人文和数理，但是今天，哈佛、斯坦福、伯克利这样研究氛围极浓的名校也都注意应用技术教育的研究，这不是低就，是历史发展的需要。
”因此，高职毕业生不但要懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要的是他们具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力，并能在生产现场进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题。
这就对高职毕业生在实际操作方面提出了非常高的要求，同时要求高职毕业生一毕业能马上上岗，并能较快地胜任工作。
为了达到这一目的，必须大力加强综合实训基地建设，建立相对稳定的校外实训基地体系，将学生岗前实训与就业有机地结合起来，满足学生顶岗实践与就业要求，实现学校与企业的零距离连接。
1实训基地是发展高职教育的必然要求高等职业技术教育专业的培养目标是培养生产、服务和管理第一线的高层次实用人才，因此必须要形成具有高职特色的教育体系。
但是，大部分高职院校都是从普通高校或中等专业学校转变而来，而中国的普通高等教育长期以来存在着重理论、轻实践的传统观念，各种针对学生毕业后所从事工作的实训极其缺乏，以至于刚刚走出校门的学生动手能力十分弱，使企业不得不花费大量人力、物力对他们进行上岗前培训。
因此，虽然目前各高职院校成立时间不久，很多领域有待探索，但在实训基地的建设上却是有着很大程度上的共识。
因为高等职业技术教育强调的是能力的综合与实用，所以要增加实践教学的比例，而学生的实践过程主要在实训基地中完成，因此实训基地的建设就成为发展高职教育的必然需要。
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1. 高等职业教育实训基地建设的必要性及重要意义
2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来，我国职业教育发生了显著变化，发展的进程逐步加快。
有关部门统计，截至2003年底，全国共有高职高专院校1374所，高等职业教育发展已经成为我国高等教育的“半壁江山”，成为不可或缺的重要组成部分，成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。
加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。
实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力，全面提高高职学生素质的重要教学环节。
学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备关键技术和职业技能，畅通就业通道，就业能够更好地适应社会的需要。
高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性。
实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。
也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。
要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需加强实训基地的建设。
才能达到培养社会急需的能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。
在发展高等职业教育方面，经过近几年的探索，大家已越来越认识到在目前时期我国高技能人才十分紧缺的情况下，实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节。
1.1 加强实训基地建设是实现高等职业技术教育目标的必然要求
实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一。
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（高教[2002]2号）文件指出：高职高专培养的“学生应在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神”。
培养生产、建设、服务、管理第一线的有较强实际动
手能力和职业能力的技能型人才，是高等职业技术教育的根本任务。
高等职业技术教育培养技术性人才的目标，不仅要求学生在校期间要获得学历证书，而且还要获得相应的职业资格证书或执业资格证书。
这就决定了学生在校内就应该熟练掌握所学专业的关键技能，以适应未来就业的需要。
在实训基地中对学生进行实际训练，是培养学生专业领域实际工作的基本能力、基本技能和职业素质的关键环节。
学校必须提供与其专业相适应的具有一定职业环境的实训条件。
突出实训是高等职业教育的重要特征。
高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育，既具有职业技术的属性，又具有高等教育的属性。
实践教学是高职教育实现综合职业能力培养的重要环节，也是培养应用型人才的客观要求。
高职高专学生与一般普通高校学生的明显区别是有很强的实践动手能力。
实训基地是培养学生实践动手能力的主要场所。
实训基地的教学基础设施、工作状况和组织管理将直接反映一所高职高专院校的教学质量、教学水平和管理水平。
实训基地建设是发展高职教育的需要。
高职教育是一种以能力为基础的教育，在培养学生方面，高等职业技术教育实行的是双证书制度，要求学生在取得学历证书的同时必须取得技术等级证书或岗位资格证书；在学时比例方面，高等职业技术教育的理论教学和实践教学的比例高达1:1；在教学模式方面，高等职业技术教育不同于普通高等教育那样注重知识的系统性、完整性，更加强调的是职业能力的综合性、实用性。
普通高等教育的实验主要是对理论做一些传统的验证性实验，很少有现代高技术的设计性实验，普通高等教育学生在车间实习时，大多是了解操作加工的工序和原理，很少有紧跟现代社会发展前沿的综合性强的动手操作训练项目，这恰恰是高等职业技术教育所强调的，是高等职业技术教育的特色，也是单纯靠教学实验环节和教学实习环节是无法解决的现实问题。
因此，高等职业技术教育在实践条件上要高于普通高等教育，据发达国家统计表明：职业教育成本是普通教育成本的2. 5倍。
但目前我国高等职业技术教育办
学经费筹措渠道不畅，造成实训基地建设的投入不够，实训的手段比较落后，使学生缺少动手实践的机会，造成毕业生质量普遍不高。
可见，利用一切力量建设紧跟现代社会科技、生产、服务、管理发展前沿的实训基地，使学生能够在特定的职业氛围条件下训练其应该具备的职业素质和职业道德，是高等职业技术教育发展的必然要求。
1.2 我国经济发展对高等职业技术人才培养工作提出了新要求
根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，高等职业教育培养的人才是：具有从事本专业实际工作的综合职业能力的高技能应用型人才。
因此，高职毕业生不但要懂得某一专业的基础理论与基本知识，更重要的是他们具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力，善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并能在生产现场进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题。
随着社会生产力的快速发展，许多行业产业化进程的进一步加快，生产水平不断提高，产品产量大幅度提高，已经由过去的买方市场逐渐向卖方市场转化，出现结构性供大于求，企业要继续生存和发展，迫切需要大批掌握本专业技术应用的技能型人才，不再欢迎没有掌握专业关键技能的实习生或技术不熟练的毕业生。
也造成非常普遍的人才供需矛盾，一方面是缺乏专业技能的毕业生难以就业，另一方面是企业招不到所需的专业技能人才。
“高薪难聘高级技工”已成为全社会各行各业普遍关注的热点问题，也已引起中央领导的高度重视，党中央明确提出人才强国战略和“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的目标。
高职高专院校在培养学生的教学计划中，必须注重专业技能的反复训导，在教学计划中列出其所学专业的关键技能的教学目标，甚止能在实习期间找到较为满意的工作岗位。
但目前高等职业教育实训基地建设的滞后已成为阻碍这一教育目标的实现。
1.3 加强实训基地建设，实现高职教育可持续发展
高等教育大众化的要求高校规模不断扩大，人们对高等职业技术教育的认可程度逐渐提高，报考的学生日益增加，高等职业技术教育得到了突飞猛进的发展，在高等教育中的地位巩固。
学生在校学习期间就掌握生产、建设、管理、服务第一线岗位群的技术应用的技能，毕业就业后在生产岗位上尽快适应企业的需要，受到用人单位的欢迎，畅通了学生就业渠道。
高质量的就业就会使报考的学生愈来愈多，生源的质量越来越好。
如此良性循环，就提高学校的办学经济效益和社会，高职院校就能够持续发展，也才能更好地肩负职业教育为祖国建设培养技能型人才这一重大而急迫的历史使命，而实训基地的建设，正是实现这一历史使命的物质保障。
由此可以看出，实训基地的建设是实现高职高专教育培养目标的需要；是实践教学和提高实践能力的需要；是理论与实践相结合的需要；是提高教学质量、畅通就业渠道的需要；也是高等职业技术教育健康可持续发展的需要。
1.4 目前高等职业技术教育实训基地建设中存在的问题
目前我国实训基地生均占有教学仪器设备总值偏低；设备陈旧、落后，新技术、新工艺设备缺乏，技能培训与鉴定场地狭窄；智能化、信息化的实训设备有待开发，实训内容的高新技术含量不多，针对现代高新技术的实训内容还不能很好地开展；实训师资、实训教材急需建设；实训的教学及管理手段相对落后，没有真正形成以提高学生高新技术运用能力和创新能力为中心的高职实训教学模式；对终身学习的实践教学框架还没有完全形成。
高等职业技术教育实训基地建设应以国际高等职业教育的发展趋势为先导，以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，以学校发展规划目标所设专业的实际需要为依据，充分体现先进性、适用性、多层次性、科学性与终身性，与生产、建
设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境，因此，面对二十一世纪科学技术和信息技术飞速发展的环境，如何运用现代化技术提高实训设备的技术含量；如何运用信息技术进行教学和管理；如何使实训教学更贴近高科技企业的实际，更适应迅猛发展的高新技术对人才的要求及终身学习的需要，是我们在高等职业技术教育实训基地建设中亟待解决的理论与实践课题。