职业学校实训基地建设的经验与特色
中职学校实训基地建设
中职学校实训基地建设
以社会需求、培养现代高素质技术技能型人才为导向，配合学校专业建设及教学改革，以培养学生实践动手能力为根本，加大校内外实训条件建设，满足学生实训、教师科研、社会服务、技能考证、技能竞赛等需求，更好地为进一步深化校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养、服务区域经济发展提供条件和保障。
紧扣“学生实训、教师科研、社会服务、‘1+X’试点、技能竞赛”五大需要。
实训教学资源总量高于同类高职院校，着力实验实训基地水平的提高，实现专业核心技能实训基地全覆盖，提升实训基地建设的生产性和信息化水平。
1.围绕专业结构优化进行实训条件的新建、改建，新建校内实训基地4个.
2.同时建立相对稳定的、与专业岗位关键能力对接的校外实训基地2个以上，校企共建“厂中校”1家以上。
3.深化产教融合，促进校企双主体育人，加快建成高水平产教融合型实训基地1个。
4.加大实训基地信息化建设的投入，建设网络化实训教学平台，通过仿真实训教学平台信息化，让学生在情景模拟、角色扮演等体验中，完成不同岗位工作的实践训练，在真实的企业环境中完成实训项目。
职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究
职业院校校内实训基地建设与运行管理的研究随着我国经济的不断发展，人们对于高素质技术人才的需求越来越大。
职业院校作为培养技术技能人才的重要基地，其校内实训基地的建设和运行管理显得尤为重要。
本文将从实训基地的建设和运行管理两个方面进行研究，希望能为职业院校的发展提供一些新的思路和建议。
一、实训基地建设1. 硬件设施建设实训基地的硬件设施建设是其建设的基础，直接关系到学生的实际操作能力。
需要根据不同专业的需求，合理规划和配置实训设备。
机械专业需要配备各种机床和工具，电子专业需要配备各种电子元件和实验设备，建筑专业需要配备施工设备等。
实训基地还需要具备完善的办公设施和实验室设备，以满足学生的学习和实践需求。
2. 软件资源建设除了硬件设施建设，实训基地还需要建设丰富的软件资源，包括教学资料、实训项目和教学软件等。
教学资料要求具有权威性和实用性，能够满足学生的学习需要；实训项目要求贴近实际工作，能够培养学生的实际操作能力；教学软件要求易用性和互动性，能够提高学生的学习效果。
3. 安全管理建设实训基地的安全管理建设是其建设的重要组成部分。
在硬件设施和软件资源建设的需要规划和建立安全管理制度，并配备专业的安全管理人员。
还需要安排专门的安全培训和演练，确保学生在实训过程中的安全。
二、实训基地运行管理1. 实训项目管理实训项目管理是实训基地运行管理的核心内容。
具体包括制定实训项目计划、组织实训项目实施、监督实训项目进展和评估实训项目效果。
需要根据不同专业的特点和学生的实际需求，合理组织和安排实训项目，确保学生能够得到全面的培训。
2. 教师团队建设实训基地的教师团队建设是其运行管理的重要环节。
需要招聘和培训一支高水平的教师团队，他们具有丰富的实践经验和教学能力，能够有效地指导学生的实训工作。
还需要建立健全的教师激励机制，激励教师积极参与实训工作。
实训基地的学生管理是其运行管理的关键环节。
需要建立健全的学生管理制度，包括学生入学管理、学生培训管理和学生考核管理等。
高职院校校内实训基地建设的探索
高职院校校内实训基地建设的探索【摘要】高职院校校内实训基地建设对于学生的专业实践能力提升和就业竞争力的提升具有重要意义。
本文首先介绍了建设的目的和意义，包括提高学生实践技能和专业素养，促进产学研合作等方面。
然后详细讨论了建设内容和要求，探索了不同的建设模式，并强调了设备设施和师资队伍的完善。
最后总结了高职院校校内实训基地建设的重要性，展望了未来的发展方向，强调了继续加大投入力度，提高建设质量。
通过不断探索和改进，高职院校校内实训基地将为培养更加适应社会需求的高素质人才发挥重要作用。
【关键词】高职院校、校内实训基地、建设目的、意义、建设内容、要求、建设模式探索、设备设施完善、师资队伍建设、重要性、未来发展方向、总结、展望。
1. 引言1.1 高职院校校内实训基地建设的探索在当前高职院校教育体系中，校内实训基地建设一直是一个值得探索的课题。
随着社会经济的发展和产业结构的调整，高职院校校内实训基地建设的重要性日益凸显。
本文旨在探讨高职院校校内实训基地建设所面临的挑战和机遇，分析其建设目的和意义，并探讨建设内容和要求、建设模式探索、设备设施完善、师资队伍建设等方面的问题。
通过对高职院校校内实训基地建设的探索，旨在提升学生实践能力、促进人才培养模式的创新，为社会培养更多具有实践能力和创新精神的高素质人才。
当前，高职院校校内实训基地建设仍面临着许多挑战，但同时也蕴藏着广阔的发展前景。
通过本文探讨高职院校校内实训基地建设的现状与问题，展望未来的发展方向，以期为相关研究和实践提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 建设目的和意义建设目的和意义是高职院校校内实训基地建设的核心。
建设实训基地可以提升学生的实践能力和实际操作技能，使他们在毕业后更容易适应工作岗位。
实训基地可以为学生提供更好的职业发展和就业保障，帮助他们更好地融入社会。
实训基地建设还可以为学校提升教学质量和办学水平，提升学校的声誉和竞争力。
最重要的是，实训基地的建设可以促进产教融合，帮助学生更好地理解实际工作中的技能和知识，为行业发展和社会进步做出贡献。
高职院校实习实训基地建设与管理
高职院校实习实训基地建设与管理随着社会的发展，高职院校的实习实训基地建设与管理越来越受到人们的关注。
实习实训基地作为学生培养的重要环节，旨在为学生提供真实的实践机会，培养他们的实际操作能力和职业素养。
本文将从基地建设与管理两个方面，探讨高职院校实习实训基地的重要性以及如何有效地进行建设与管理。
一、基地建设高职院校实习实训基地的建设应以学校的专业设置和人才培养目标为依据。
首先，学校要对专业培养目标进行全面分析，明确学生需要具备的知识和技能。
建设实习实训基地时，要与相关企业和行业合作，将实习实训的内容与实际工作紧密结合。
其次，基地建设要考虑实际条件及硬件设施的完善。
可以在学校内部建设实习实训室、实验室等设施，也可以与企业合作，利用企业现有的实习实训场所。
此外，还需提供有关设备和教材，以保障学生实习实训的质量和效果。
二、基地管理高职院校实习实训基地的管理是确保实习实训有效进行的关键。
管理工作主要包括实习实训计划制定、师资培养、教学评估和学生管理。
首先，实习实训计划的制定是基地管理的起点。
学校要结合专业特点和学生实际情况，设计合理的实习实训计划，明确教学目标和内容，并将之与课程体系相结合。
计划中应包括实习实训的时间安排、教学方法和评估方式等。
其次，师资培养是保证实习实训质量的关键。
学校要对实习实训师资进行培训和选拔，提高他们的教学水平和实践经验。
可以组织实习实训师资研讨会、安排师资交流等方式，促进师资队伍的专业化和教学能力的提升。
教学评估是实习实训管理的重要环节。
学校应建立科学有效的评估机制，对学生的实习实训成果进行评价，并对教学过程进行监控和反馈。
评估结果可采用多种形式，如考试、报告、作品展示等，以激发学生的学习动力和提高实习实训的质量。
最后，高职院校实习实训基地的学生管理应做细致入微。
学校要建立健全的学生管理制度，并加强对学生的日常管理。
学生可以按照规定的课程安排和纪律要求参与实习实训，而学校也应设立专门的实习实训指导员，对学生进行指导和管理，解决实习实训中遇到的问题。
职业学校实训基地建设的经验与特色
能否以一个具体案例说明（一个具体专业实训基地在产、学、研上的操作）
别做梦了，大家快醒醒吧
"高职“工学结合_顶岗实习”现况——基于无锡机电高等职业技术学校的调查_蒋洪平.caj"下载
高职“工学结合_顶岗实习”现况——基于无锡机电高等职业技术学校的调查，也可以共享了
学校应创造条件，鼓励高职教师及学生利用实训基地的良好条件，积极开展科学研究和技术开发等活动，承接与工艺技术和成果转化有关的应用项目，通过科技成果孵化、技术开发和产品中试等途径，为社会提供将技术创新教育转化为技术创新实践并检验其效果的广阔舞台。
行业调研必须长期举行
以数控技术专业为例
对专业有好处
我们学校主要是五年制高职专业
我们的模拟工厂教学模式就是其中的一个环节
以前江苏五年制是实行4+1
现在是实行4.5+0.5了
中德无锡高级职业技术学校，也是我们学校，一套班子，两块牌子
中德无锡高级职业技术学校，是全国职教重点建设师资培养培训基地
我们学校，96年就开始中德合作了
经验与特色之一，遵循职业化主线
在世界范围内，职业技术教育人才培养模式主要以德国的“双元制”、日本的“三明治”和美国的“DRE”（校企结合）模式为主，但不管哪一种模式，其核心都是工学结合。我国职业教育人才培养工作也遵循了工学结合原则，采用诸如“工学交替”、“顶岗实训”、“订单式培养”模式，取得了很好的社会反响。现在我们国家的教学模式越来越多了
我在学校资产财务处呆了四年
统计数据表明，2009年生均教育事业费，北京32548元、上海19585元、江苏14639元、浙江18200元
我是学机械电子专业的
对职业教育集团实训基地建设的实践与思考
对职业教育集团实训基地建设的实践与思
考
首先，改善职业教育集团实训基地的设施设备是实训基地建设的重要组成部分。
只有实训基地具备良好的设施设备，才能让学员们在研究中获得最佳的体验，获得更多的实际操作经验，从而提高研究效果。
第
二，实训基地建设中重要的一环，也是实训基地建设的重要内容，就是组织实训老师和学员的有效安排。
职业教育集团应该加大招聘优秀的实训老师的力度，更加注重学员的实训安排，在实训过程中为学员提供有效的指导，使他们在实训中能够更好地掌握实践技能，进而提高研究效果。
总之，职业教育集团实训基地建设是改革职业教育体制，培养高素质人才，推动职业教育与实践结合发展的重要手段，实训基地建设的成功实施，将有助于提高职业教育的教学质量，推进职业教育的发展。
因此，职业教育集团应该加大对实训基地建设的投入，积极改善实训基地的设施设备，加强与实践企业的联系，以及加强实训老师的培训，为职业教育提供更好的支持。
浅谈职业学校实训基地建设
设 中的 当 务 之 急 。 学 内 容 地 不 断 改 革 与 教 优 化 ， 求 教 材 能 够 及 时 反 映 科 学 技 术 与 要 行 业 的 发 展 进 步 ， 而 实 训 教材 宜 实 行 “ 因 活 页 教材 ” 基 地 要 通 过 实 训 教 材 的建 设 发 挥 。 两 个 作 用 ： 是 及 时 巩 固 在 教 学 内 容 方 面 一 的 改 革 成 果 ； 是 为 课 程 体 系 的改 革 提 供 二
实 在的突破 口。
（ ） 大 实 践 课 程 体 系 改 革 与 建 设 力 ３加 度 。 以 实 训 教 材 建 设 为突 破 口， 要 以改 革 教 学 内容 为侧 重点 ， 岗位 实 际要 求 为 先 导 ， 以 进 一 步 优 化 总 体 课 程 设 置 ， 现 行 基 础 课 对 程 、 业课程和实践性课程进行必要整合 ， 专 更 新 课 程 内 容 ， 强 课 程 的 应 用 性 、 践 增 实 性 ， 加 实 践 课 时 。 此 基础 上 ， 实践 课 增 在 对 程 体 系 进 行 再 设 置 和 再 优 化 ， 照 教 育 培 按 训 目标 要 求 ， 力 压 缩 验 证 性 实 验 实 习项 大 目和 课 时 ， 幅 增 加 以 增 强 职 业 基 本 技 能 大 和 职 业 综 合 能 力 为 主 的 实 训 项 目及 课 时 ，
育效 益 同经 济 效 益 、 会 效 益 的有 机 统 一 ， 社 要 在 政 府 统 筹下 ， 据 当地 经 济 建 设 、 业 根 产 结 构 调 整 对 人 才 需 求 的 实 际 建 设 规 模 适 当 、 能 齐 全 、 施 完 善 、 备 先 进 的校 企 功 设 设 共 用 的 实 训 基 地 。 在 充 分 调 研 、 学论 证 要 科 的 基 础 上 努 力 做 到 同 步 建 设 基 地 厂 房 设 施 、 备 装 置 、 资 队 伍 、 训 教 材 和 规 章 设 师 实 制 度 等 软 、 件 ， 力避 免 重 复建 设 和不 配 硬 着 套建设 ， 实发 挥投资效益 。 切 （ ） 度 先 进 原 则 。 地 建 设 要 有 适 度 ３适 基 的先进性 ， 有配 套齐全 ， 合环保要求 ， 应 符 能 满 足 基 本 功 能 要 求 的 场所 。 基地 模 拟 、 仿 真 或 真 实 的 实 训 设 备 要 保 持 同期 企 业生 产 使 用 设备 水 平 ， 且 有 一 定 的 超 前 性 、 放 并 开 性 和 可 扩 展 性 ， 也 不 要 片 面 追 求 设 备 的 但 “ 、 、 、 ” 高 精 尖 洋 。 （ ） 元 投 资原 则 。 地 建 设 要 以 社 会 ４多 基 和 市场 需 求 为 导 向 ， 市 场 规 律 来 运 作 。 按 通 过 建 立 校 企 合 作 、 会 参 与 和 企 业 入 股 等 社 新 型 模 式 ， 成 以政 府 、 校 、 业 、 会 等 形 学 企 社 多元 投 资 主 体 共 同 筹 措 资 金 的 投 资 机 制 。
实训基地建设交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于实训基地建设的经验和思考。
实训基地是培养高素质技能型人才的重要场所，对于提高人才培养质量、促进职业教育发展具有重要意义。
下面，我将从实训基地建设的必要性、原则、模式和经验等方面进行交流。
一、实训基地建设的必要性1.满足人才培养需求。
随着我国经济社会的发展，产业结构不断优化升级，对高素质技能型人才的需求日益增长。
实训基地作为人才培养的重要载体，能够为学生提供真实的职业环境和技能训练，提高学生的实践能力和就业竞争力。
2.提升职业教育质量。
实训基地建设是职业教育改革的重要内容，有助于优化专业设置、更新教学内容、改进教学方法，提高职业教育的质量和水平。
3.推动校企合作。
实训基地建设有助于校企合作，促进企业参与职业教育，实现资源共享、优势互补，提高人才培养的针对性和实用性。
4.服务区域经济发展。
实训基地建设能够为区域经济发展提供有力的人才支撑，促进产业升级和转型。
二、实训基地建设的原则1.以人为本。
实训基地建设应以学生为中心，关注学生的成长和发展，为学生提供良好的学习环境。
2.需求导向。
实训基地建设应紧密结合市场需求，培养符合企业需求的高素质技能型人才。
3.校企合作。
实训基地建设应充分发挥企业的主体作用，实现资源共享、优势互补。
4.特色鲜明。
实训基地建设应突出专业特色，形成具有竞争力的品牌效应。
5.可持续发展。
实训基地建设应注重长远规划，实现可持续发展。
三、实训基地建设模式1.校内实训基地。
校内实训基地主要依托学校资源，建设与专业设置相匹配的实训室、实习车间等，为学生提供实践训练平台。
2.校外实训基地。
校外实训基地主要与企业合作，为学生提供真实的工作环境和实习岗位。
3.混合型实训基地。
混合型实训基地将校内实训和校外实训相结合，实现资源共享、优势互补。
四、实训基地建设经验1.加强顶层设计。
实训基地建设应结合学校发展规划和市场需求，制定科学合理的建设方案。
2.明确建设目标。
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以数控技术专业为例
对专业有好处
我们学校主要是五年制高职专业
我们的模拟工厂教学模式就是其中的一个环节
以前江苏五年制是实行4+1
现在是实行4.5+0.5了
中德无锡高级职业技术学校，也是我们学校，一套班子，两块牌子
中德无锡高级职业技术学校，是全国职教重点建设师资培养培训基地
我们学校，96年就开始中德合作了
要是蒋老师高升了多给我们职教教师想点福利啊，哈哈
提拔你下
你也一样
请大家参看我的文章：名师工作室之路如何走_江苏教育2012年第4期
共享一下吧
通过专业教学与校内生产性实训基地、校外轮岗实训企业和顶岗实习企业的工学结合，让学生在各个阶段的专业学习均与真实生产结合，实现职业技能训练不间断，让学生主要的职业技能在真实的生产岗位中形成，实现职业能力的岗位化培养。
组织学生到工厂去会学到在校内学不到的知识和能力
能否以一个具体案例说明（一个具体专业实训基地在产、学、研上的操作）
别做梦了，大家快醒醒吧
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高职“工学结合_顶岗实习”现况——基于无锡机电高等职业技术学校的调查，也可以共享了
在工学结合的各个阶段，注重对学生职业道德、技术知识、操作技能和基本职业素质的全面养成。
拟岗学习主要培养学生的劳动纪律、安全文明生产、责任意识等基本职业素养，轮岗实训主要引导学生接受企业文化教育、学会正确的职业生涯规划，顶岗实习是对学生职业素质检验与提高。
职业素质是很重要
我们培养的实际上是准职业人
通过三个阶段的工学结合，将职业能力和职业素养的培养贯穿于教学全过程。
现在可以到“10S”了
基本是工厂的管理思路
工厂实习，工厂会不会照顾教学要求？
在基地会考虑的
所以大家都提，校企共融
长期按制度办事就会变成习惯，长期的习惯就会变成文化，长期的文化又会变成人的素养。实行“7S”管理，不仅是实训基地管理的需要，更大的意义在于让学生受到现代企业制度的训练，养成良好习惯，缩短与企业的距离。
工程建设，系统工程。教育，也许是，慢工出细活，教育是长期的。牢固确立“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研结合道路”的办学指导思想，秉承“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才有出路”的办学理念，努力把学生培养成学有所用、技有所长、社会需要、企业欢迎的高技能人才，为促进地方经济又好又快发展做出了重要贡献。近5年来，学校在教育部组织的“全国职业院校技能大赛”中取得27金5银2铜；在江苏省教育厅主办的“全省职业学校技能大赛”中，获52金65银；2012年9月，在首届江苏省技能状元大赛中（参加者包括职业院校师生和企业职工，只分工种项目，不分人员类别），我校2位学生拔得头筹成为状元，学校被江苏省人民政府授予“江苏省高技能人才摇篮奖”（全省共15家）。由于技能教学成绩突出，学校还连续5年获得“江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”、“江苏职业院校技能大赛先进学校”光荣称号。江苏省技能状元大赛，是江苏最高级别的技能大赛
明年要到教育部挂职了，呵呵
其实学校会计不难学
可能工业会计难一点
江苏省教育部验收示范校建设项目，主要验收2所学校
我们学校是其中之一
领导反响很好啊
那怎么到教育部呢？
挂职锻炼啊
我也是我们学校数控技术专业专业负责人（江苏省首批品牌专业）
那是几年以后的事情了
实训老师的办公室设在哪好？
实训基地
可要关照一下我们这些为职教事业埋头苦干的苦难兄弟啊
在此思路下，基于“7S”管理，打造精细化校内外实训基地，大力提升基地的管理品味、技术水平和服务能力。
“7S”是一种有效管理实训基地现场中人员、机器、材料、方法、信息等教学要素的活动。它是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）和节约（Save）七项内容的简称。“7S”管理既体现了精细化管理思想，又使精细化实施找到了一个非常有效的载体。
我在学校资产财务处呆了四年
统计数据表明，2009年生均教育事业费，北京32548元、上海19585元、江苏14639元、浙江18200元
我是学机械电子专业的
做了4年资产财务处主任
怎么到了财务处？
看得出，蒋教授是个多行专家
领导安排
钱
可惜了
正好负责了一轮示范校建设项目
资金动作
应该搞数控维修
资金运作
搞我的专业比较对口
经验与特色之一，遵循职业化主线
在世界范围内，职业技术教育人才培养模式主要以德国的“双元制”、日本的“三明治”和美国的“DRE”（校企结合）模式为主，但不管哪一种模式，其核心都是工学结合。我国职业教育人才培养工作也遵循了工学结合原则，采用诸如“工学交替”、“顶岗实训”、“订单式培养”模式，取得了很好的社会反响。现在我们国家的教学模式越来越多了
共同成长！
"名师工作室之路如何走_江苏教育2012年第4期.zip"下载
怎么都被蒋老师的大好前途吸引住了
名师工作室之路如何走，可以共享了
到底是大家，不怕质疑
校外基地教学化，是指根据专业规模和学生实习实训需要，不断扩大校外实训基地规模，重点建设具有教学场所、讨论场所、产品模型、生产流程、实训设备、能批量安排学生实训，并承担部分教学任务的“示范性校外实训基地”。在教学组织上将学生分成项目团队参与生产，同时将部分课程带到基地，由兼职教师组织实施，开展教学，充分体现学中干、干中学，实现教学与训练、训练与生产的有机结合。
经验与特色之二，打造精细化基地
基于“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式的实施，需要校内外实践教学基地作为强有力的支撑；同时，突显“校内基地生产化、校外基地教学化”特色，实现“引企入校、领校进企”互动。
校内基地生产化，是指参照工厂、车间实际模型进行结构布局和设备选型，通过引进企业资金或设备，基于校企合作开发生产性实训项目，并积极承担生产任务或参与对外技术服务，不断提高设备利用率，增强实训效果，以及利用现代信息技术开发虚拟车间、虚拟工艺、仿真软件，融合“学、产、研、训、赛”功能，使基地与车间、车间与课堂真正实现一体化。
工学结合是比较适合于我们职业学校的
提的多，落不到实处
想法——做法，可能做法缺得太多了
工学结合真正融入太难了
从专业设置与开发原则入手，高起点规划专业建设
进行专业调研，画好专业结构与区域产业结构吻合度图表、课程与岗位贴合度图表
简称画好两张图表。
合理安排“拟岗学习——轮岗实训——顶岗实习”，顶层设计工学结合专业人才培养方案，让学生模拟岗位要求，真刀真枪进行各种职业技能的训练，提高学生的实践技能，提升学生的岗位职业能力和职业素养。
通过对学生职业技能的培训与考核，使其在校期间就能积累“工作经验”，提前与社会接轨，缩短就业上岗后的适应期。
第三：技能大赛训练与研究功能：
2010年感动无锡教育十大年度人物——陈昌亚（被苏州技师学院破格招入事业编制）
颁奖辞：数控机床是他最亲密的朋友，从无锡起步，到获得全国多个数控大赛的冠军奖杯，心灵手巧的他只用了短短两年时间。一路荣誉见证着他的成长，也在告诉人们，职业教育的天空是那样美丽。
实训基地应大力开展技能教学研究，开发技能教学课程资源，开展技能教学师资培训。研究国际国内行业、企业最新技术、最新标准、最新岗位设置要求，指导学校技能教学改革。
第四：项目开发与成果转化功能
在科技应用研究和成果孵化的过程中，实训基地可成为科学技术成果转化的开发基地。教学与生产、科技工作及社会实践相结合，是提高高职师资素质和学生能力，实现人才培养目标的基本途径。
学校应创造条件，鼓励高职教师及学生利用实训基地的良好条件，积极开展科学研究和技术开发等活动，承接与工艺技术和成果转化有关的应用项目，通过科技成果孵化、技术开发和产品中试等途径，为社会提供将技术创新教育转化为技术创新实践并检验其效果的广阔舞台。
“五课教研两课评比”上课现场（数控车削技术训练课程）
有网络化实时录播系统
有效推进“做、学、教合一”教学模式的改革，使行动导向教学思想下的项目教学法能得以顺利实施
第二：社会培训与技能鉴定功能
对利纳马汽车系统（无锡）有限公司员工培训数控编程与加工技术
这个车间要是开启机器换能听到讲课吗？
是这公开课形式
嗯，就得把所有的机器都停了才可以
无锡一汽锡柴职工数控技能运动会，在我们学校举行的
2012年12月，一汽锡柴第三届“技术运动会”数控操作技能竞赛在我校举行
经验与特色之三，设计多维化目标
随着人才市场对高技能人才能力需求的变化，工作岗位对学生岗位工作技能和职业素养等也提出了更高的要求。因此，对实训基地目标多维化的设计成为必然。
第一：功能设计“6”维化
我们学生的培养成本，我测算过，大概在1.8万元
学生缴费不够啊
这种学校都是比较有钱的
校企合作能减少成本吧
比如我们学校就是
教育生均成本=事业支出/折合后的各类学生平均人数（上八下四计算），2012年学生有5162人（5196/12*8+5094/12*4=5162），教育生均成本为（9926.41-1830/2）/5162=17457.21元。
五年制高职专业，最后毕业是什么学历？
大专学历
轮岗实训具体操作回来蒋老师给讲讲
工种轮换训练与实习
就是普车和数车
轮换等
车、钳、铣、磨、刨
是否企业产品的每道工序都要熟悉
就是ห้องสมุดไป่ตู้们这里的金工实习
关注能换工种
工种轮换训练与实习，
成本会很大啊
熟悉不同岗位的工作要求
机电类专业，培养成本是很高的
技能与操作以及安全
这么高成本学校能消化吗
整个专业教学计划编制和工学结合时间如何结合