七下2单活动3完善影片乐分享
人音版初中音乐“单元整体教学设计”获奖课例——七年级下册第二单元《影视金曲》
10.影视金曲的未来发展：随着科技的发展和文化的多元化，影视金曲将不断演变和创新。创作者可以运用现代音乐技术，结合不同文化元素，创作出更具创意和表现力的影视金曲。同时，影视金曲也将继续发挥其文化价值和情感共鸣，成为人们生活中不可或缺的一部分。
-采用讨论法，学生分组讨论影视金曲的背景故事、音乐特点和文化意义。
-采用案例研究法，学生分析具体影视金曲的旋律、节奏和和声结构，提高音乐鉴赏能力。
-采用项目导向学习法，学生分组合作演唱、编排和表演影视金曲，培养团队协作能力。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演音乐制作人的角色，为影视作品选择合适的主题曲，并阐述理由。
-及时反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力。例如，教师在作业批改完成后，及时向学生反馈他们的作业情况，指出优点和需要改进的地方，并鼓励他们继续努力学习。
3.评价目的：
-了解学生学习情况：通过课堂评价和作业评价，教师能够了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
-激励学生学习：通过评价，教师能够激励学生继续努力学习，提高他们的学习积极性和自信心。
-句：影视金曲可以根据影视作品类型进行分类，如剧情类、喜剧类、爱情类、动作类、科幻类等，不同类型的影视金曲具有不同的音乐风格和特点。
5.激发学习兴趣和主动性：
-本文重点知识点：影视金曲的演唱和表演。
-关键词：发音、呼吸控制、音色调整。
-句：演唱影视金曲需要掌握正确的发音、呼吸控制和音色调整等技巧，通过深入理解影视金曲的情感内涵，通过自己的演唱传达给听众。
第二单元 《影视音乐》——教学设计 2021—2022学年人音版初中音乐七年级下册
《经典影视音乐赏析》教学设计一、教学内容1.课题：影视音乐2.课型：欣赏课3.所属单元：七年级下册第二单元4.课时：15.教学方法：探究法、小组讨论6.教学准备：多媒体二、课标要求1.提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。
2.能够结合所熟悉的影视片，表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。
三、教材分析本节课是七年级下册第二单元的一节延伸课，安排在本单元的第二课时，主要是为第三课时打基础。
把中国的影视音乐划分为三个时期，每个时期有其突出的时代特征，主要是想通过几首作品的欣赏培养学生选择与鉴赏影视音乐的能力。
四、学情分析根据上节课《长江之歌》的学习发现学生观看影视时更多地关注的是剧情、场面，对其中的音乐属于遗忘状态。
最主要的是学生不会去辨别哪些音乐适合自己听，影视音乐的作用于分类也很模糊。
所以本节课选择了比较典型、有趣的音乐，希望能够再次挑起学生的学兴趣。
五、教学目标1.知识与技能：能够通过本节课几首作品的欣赏辨别影视音乐在影视中的作用，了解音乐的分类。
2.过程与方法：学会用音乐的基本要素的变化来分析剧情的发展以及人物内心的矛盾。
3.情感态度价值观：能够在感受、体验影视中音乐，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。
乐于参与演唱和活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。
六、教学重点、难点及突破方法1.教学重点：在观看影视作品掌握分析影视音乐的技巧。
2.教学难点：通过速度、音色、力度等音乐要素分析音乐的变化发展。
3.突破方法：教师合理的提示音乐变化暗示剧情的发展。
七、板书设计影视音乐教学环节学生活动教学意图一、导入播放《卓别林》的无声电影，提出问题。
这段视频有什么特点？（黑白画面、有背景音乐但无语音）引出：最早的电影没有配音，主要用音乐来衬托剧情的发展。
二、影视音乐（一）影视音乐的起源影视音乐源于18世纪末，是通过音乐的表现手法，作用于人们的听觉，使人获得心理上的体验，它与文学、绘画等众多学科不同。
七年级下册第二单元 活动2：《影片效果巧添加》
七年级下册第二单元活动2：《影片效果巧添加》七年级下册第二单元活动2：《影片效果巧添加》《影片效果巧添加》教案教学内容：本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第二单元编辑家庭影片”的“活动2影片效果巧增加”。
教学目标：知识与技能1、认知转场效果的促进作用，能为在时间轴相连的素材片段之间设置转场效果。
2、掌控为影片嵌入背景音乐的操作方法。
过程与方法1、通过向“会声会影”时间轴上添加转场效果的过程，体验增强影片视觉冲击力的方法。
2、依据影片主题，选择合适的背景音乐，体验背景音乐在影片中的作用。
情感、态度及价值观1、通过家庭影片制作，唤起学生的自学兴趣。
2、通过合适转场效果的设置及合理背景音乐的添加，培养学生的审美能力。
教学重难点：重点：为影片添加转场效果，插入背景音乐；难点：选择合适的转场效果和背景音乐来衬托主题。
教学准备工作：多媒体网络教室、教学课件教学精心安排：1课时。
教学过程：一、创设情境、引入活动（师）同学们，你们讨厌看看电影吗？（生）讨厌。
（齐声）（师）现代社会，电影已经成为人们生活中不可缺少的一部分。
它为我们的生活平添色彩，同时又启迪我们的人生。
那你们晓得电影的制作使用很多特技吗？你们想要自学影片的特技制作吗？本节课我们就去自学代莱内容――影片效果赖草嵌入，重点了解“可以声会影”软件中最常用的影片特技。
（板书：影片效果赖草嵌入）二、探索新知屏幕展现：播出上节课顺利完成的家庭影片及教师课前已嵌入转场效果和背景音乐的影片，使学生展开对照比较。
(学生活动：学生观赏影片)（师）通过观看刚才的视频，大家觉得哪段视频的表现方式比较好?学生活动：思考、讨论。
（生）后一段视频。
（师）同学们晓得为什么吗？后一段视频嵌入了转场效果和背景音乐。
今天我们的任务就是为上节课顺利完成的影片嵌入转场效果和背景音乐，并使影片显得更加精彩。
（一）制作影片特效（板书）相连视频片段之间嵌入一些过渡阶段效果，可以并使视频播出时场景过渡阶段更自然。
人音版音乐七年级下册2影视金曲课件ppt
李安
近年斐声国际影坛，在太平 洋、大西洋两岸均取得了不 俗的成就，迄今已经获得三 次奥斯卡奖，金球奖最佳导 演， 两个威尼斯电影节金狮 奖， 和两个柏林电影节金熊 奖。 毫不夸张地说，他架起 了东西方文化的沟通桥梁。
主要作品有《断背山》、 《推手》、《理智与情感》 等。
谭盾
著名美籍华裔作曲家。1999 年因歌剧《马可波罗》获得 格莱美作曲大奖。2001年获 得奥斯卡金像奖“最佳原创 配乐奖”。20多年来，谭盾 通过他的音乐把中国文化传 到世界，受到各地音乐爱好 者的尊重和喜爱。
《天空之城》是一部科幻色彩和神 话色彩的动画电影，讲述了两位勇 敢的小主人公巴斯和希达追寻天空 中一座奇幻城堡的历程……
伴 随 着 你
听一听 唱一唱
久石让，日本著名作曲家、歌手、钢琴家，以担任 电影配乐为主。特别是宫崎骏导演的作品，从《风 之谷》至《悬崖上的金鱼公主》的二十多年间所有 长篇动画电影的音乐制作，为宫崎骏作品中不可欠 缺的配乐大师。
说说这首主题音乐给你 带来了什么样的感受？
场景音乐
相对主题音乐而言，场景音乐是指在 不同的场景播放不同的音乐，场景音 乐通常只满足某一场景特定需求，跟 电影的主题不一定产生直接关联。
穿越竹林
————电影《卧虎藏龙》场景音乐
歌曲情绪如何？
《卧虎藏龙》
本片获得2000年奥 斯卡最佳外语片、 最佳音乐等四项奖 项。是华人影片第 一次获得奥斯卡奖 项导演为华人，导 演李安，配乐为作 曲家谭盾。
说说影视音乐的作用 突出主题 渲染气氛 刻画人物 描绘景物 推动剧情 抒发感情 ……
同学们，推荐你所喜欢 的影视音乐吧！
你知道他们属于那种影视音乐类型吗？
在宫崎骏较早的动画作 品《天空之城》里，久
七下第二单元活动完善影片乐分享
七下第二单元活动完善影片乐分享集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-第二单元编辑家庭影片活动3完善影片乐分享教学内容：本课是七年级下册第二单元活动3内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是制作影片字幕；第二个部分是输出影片乐分享。
教学目标：1、掌握制作影片字幕的方法，能够给影片的片头，主体和片尾配上合适的字幕。
2、能够将制作好的影片文件上传到网络云盘，设置文件分享，让家人通过网络观看影片。
3、体验动手编辑影片的过程，感受技术服务于生活。
教学重难点：教学重点：制作影片字幕的方法。
教学难点：将制作好的影片文件上传到网络云盘，设置文件分享。
教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。
教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师】同学们，上节课我们为影片添加显示特效，增强影片的冲击力和感染力。
这节课我们将进行这一单元最后一个活动的内容那个，完善影片，分享影片。
请同学们观看本活动的最终作品，然后回答问题：活动3的视频和活动2视频相比又有哪些不同？【学生】观看，回答问题。
【教师】我们可以看到影片添加了文字，片头字幕，主体字幕，片尾字幕。
并且它们的字体，字号，颜色都不相同。
它们的播放时间也不相同，具体是怎么做的呢，很好奇吧，下面我们就来一起学习。
二、新知探求【教师】请同学观看课本第52--54页，制作影片字幕。
结合加工坊里面的操作指导和光盘中的微课视频，自主探究与小组互助结合，完成第一部分“制作影片特效”内容。
加工坊：*添加片头字幕1、输入片头文字。
2、设置文字格式。
3、调整放映时间。
*添加主体字幕1、添加设置字幕。
2、设置字幕时间。
3、添加其他字幕。
【学生】学生自主探究，小组协作，完成课本第43—46页，制作影片特效内容。
【教师】教师巡视辅导。
【教师讲授】教师控制学生电脑，师生共同学习第二部分内容。
初中音乐人音七年级下册(2023年新编)影视金曲动画电影音乐欣赏教案
动漫音乐欣赏一、教学分析教材分析动漫产业的不断发展壮大，诞生了很多非常优秀非常经典的动画作品，作为动漫作品中非常重要的动漫音乐，也越来越受大家的喜欢。
通过欣赏分析动漫音乐以及动漫作品中的音乐，让学生了解音乐的魅力。
用学生喜爱的动漫作为媒介去感受不同种类的音乐作品的魅力。
本课的音乐均选自中外比较优秀的动漫电影《冰雪奇缘》《大闹天宫》《龙猫》等作品，是人音版七年级下册第二单元《影视金曲》的拓展和延伸。
学情分析初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
他们好动好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。
本课将动漫音乐融入动漫情节之中，使得学生更好的体会动漫音乐在动漫作品中重要地位，突出动画影片的感情、加强动画的戏剧性、渲染动画的气氛等方面起着特殊的作用。
课前准备课前收集资料：动漫音乐的概念、分类、主要作用以及喜欢的动漫作品、动漫音乐和动漫人物。
课题《动漫音乐欣赏》课型：欣赏课课时：1课时教学目标1、知识目标：通过搜集资料、分析讨论、总结归纳，和对比欣赏中外经典动漫音乐引导学生了解有关动漫音乐的概念、分类以及动漫音乐在动漫作品中的重要作用和地位。
2、能力目标：通过对比欣赏中外经典动漫音乐的片段，引导学生感受乐曲所表达的情绪和情感，并能尝试着为动画片段选择合适的配乐。
3、情感目标：让学生能更加热爱并关注动漫音乐，能增强他们为发扬壮大我国动漫事业的决心。
教学重难点：教学重点：让学生感受动漫音乐在作品中所表达的情绪与情感。
教学难点：音乐片段的学唱以及对乐曲情感的理解。
二、教学过程（一）导入新课通过“听音辩画”（听音乐，请同学们说出是出自哪一部动漫作品的音乐）的游戏导入新课。
(二) 根据搜集的资料分析讨论、总结归纳1、动漫音乐的概念2、动漫音乐的分类3、动漫音乐的主要作用和功能4、你喜欢的动漫作品、动漫音乐和动漫人物有哪些？（三）《冰雪奇缘》插曲《for the frist time in forever》1、完整聆听音乐，思考问题。
人音版初中音乐“单元整体教学设计”获奖课例——七年级下册第二单元《影视金曲》教案1000字
2. 板书设计重点突出
板书设计应突出影视金曲的核心知识点和重要概念，以引起学生的关注和记忆。以下为板书设计的要点：
① 旋律：影视金曲的核心
② 和声：增强影视金曲的表现力
③ 节奏：为影视金曲提供节奏感和动态感
④ 音色：为影视金曲提供声音特色
⑤ 情感表达：影视金曲的重要功能
⑥ 营造氛围：影视金曲的重要作用
6. 影视金曲的实践：实践是学习影视金曲的重要环节，包括演唱和演奏、创作和改编、分析和评价等。
当堂检测
1. 选择题
（1）影视金曲是指在影视作品中使用的音乐，它具有哪些特点？
A. 表达情感
B. 营造氛围
C. 强调主题
D. 突出角色
（2）影视金曲通常由哪些组成部分组成？
A. 旋律、和声、节奏和音色
B. 旋律、和声、节奏和歌词
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影视金曲解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与影视金曲相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
C. 旋律、和声、节奏和配器
D. 旋律、和声、节奏和演唱
2. 填空题
（1）影视金曲在影视作品中具有重要的应用价值，主要包括表达情感、营造氛围、强调主题和突出角色等。
（2）影视金曲的组成部分通常包括旋律、和声、节奏和音色。
（3）影视金曲可以根据不同的分类标准进行分类，如按风格分类、按题材分类和按表现形式分类。
2. 影视金曲的组成部分：影视金曲通常由旋律、和声、节奏和音色等组成部分组成。
七年级音乐下册 第二单元 《影视金曲》第2课时【教案】
《影视金曲》第２课时教学内容欣赏《眺望你的路途》欣赏《伴随着你》欣赏《穿越竹林》教学目标1．情感·态度·价值观通过本节课的欣赏学习，能够使学生在感受体验影视音乐的过程中，加深对影视主题音乐的认识，激发对影视音乐的关注与喜爱。
2．过程与方法通过聆听、分析、讨论、参与、表演等方式掌握本节课的内容。
3．知识与技能了解影视主题音乐的特点和作用。
教学重点与难点重点：能够自主地对三首影视作品有一个初步的分析。
难点：通过音乐与影视画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。
教学过程一、导入提问：同学们都看过哪些电视剧和电影呢？能不能给大家唱一唱你所熟悉的电视剧或电影里面的歌曲？今天就请同学们跟老师一起继续欣赏影视音乐。
引出课程。
二、课程新授（一）欣赏《眺望你的路途》1．初次聆听。
思考：音乐带给你什么样的感受？2．老师简单介绍电影《放牛班的春天》，帮助学生进一步理解音乐。
影片讲述的是第二次世界大战后法国小镇的寄宿学校里，失意的乐师马修在此找到了一份管教工作。
他对匆忙逃走的管教深感惊讶，又亲眼目睹了学校各种严厉的惩罚手段。
校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种要改变学校管教方式的冲动。
他创作了专门让孩子们演唱的歌曲，用纯净的音乐感化了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们的绳索，也教会了孩子们用音乐重拾失落的童年乐趣，重塑自己未来的缤纷人生。
3．带领学生有感情地朗读歌词，体会理解歌词大意。
4．随音乐哼唱音乐，提高学生的音乐表现力。
5．讨论：说一说音乐在影片中有什么样的作用？自由发言。
6．发挥学生的想象力，分小组设计相应的场景与动作，表演《眺望着你的路途》。
7．完整聆听乐曲。
（二）欣赏《伴随着你》1．初次聆听。
分小组讨论：音乐带给你的感受。
2．再次聆听。
思考：乐曲的结构如何划分？（曲式结构：引子+ A + B + A’ + 尾声）3．老师简单介绍影片《天空之城》以及日本作曲家久石让。
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名称
内容
大小
格式
位置
播放时间
片头
片尾
主体
步骤3
环节
环节任务如下，本环节用时5－8分钟。
本环节同学互评
基本任务三
测测你的自学能力
同桌之间比一比，看一看谁做的又快又好！
有问题的同学请虚心请教！
熟练的同学请耐心指导，指导帮助助同学时，需做到君子只能动口不能动手，指导帮助同学时不能动手操作。
◆保存文件，预览效果。
（2）主体、片尾字幕（布置学生模仿完成，并请学生上台展示操作）
1、模仿完成片头标题字幕，文字内容和格式，根据自己的喜好设置（独立完成）
2、同样的方法，对影片主体和片尾进行字幕的添加（可小组互相合作完成）
3、保存影片，预览影片字幕效果，并修改不满意的地方。
展示部分学生作品，并给予评价。（课件展示评价表）
（课件展示几幅有字幕的画面）是不是只要有字幕一定就有好的效果呢？字幕的摆放位置及颜色、大小等也是有讲究的，通常字幕放在屏幕的下方。
本课我们就来为前面编辑的影片做最后的完善工作：《添加影片字幕》（课件展示）
1、观看影片
2、根据自己的观看结果完成表格内容
通过两部影片的对比，可以加强学生对字幕作用的认识，并为本课学习内容自然引入作好铺垫。
1、回答：片头、片尾、主体
2、看老师演示
3、动手操作，根据难易程度，选择完成方式。
4、根据评价表欣赏评价字幕的合理性
5、试一试播放作品。
6、保存作品，并以视频的格式输出
看演示，模仿练习。
演示直观讲解知识，方便学生掌握操作方法。
模仿的基础上完成字幕的添加，知识技能的迁移，培养学生举一反三的运用所学技能，达到巩固知识的目的。
3、影片分享的途径有哪些？
与师共同小结
巩固本课知识点，形成完整知识体系。
教学反思
字幕的添加方法很简单，学生都能掌握。但对字幕的大小、位置、颜色等相关因素的考虑还不能做到十全十美。大部分同学能输出正确的影片格式，并上传作品到云盘，也有同学对输出与保存之间没有搞清楚。分享部分涉及前面所学知识，这节课中可再次巩固旧知。
第二单元活动3《完善影片乐分享》教案
学校
汪溪初中
授课年级
七年级
授课教师
钱亚妮
课题
第二单元活动3《完善影片乐分享》
课 型
新授课
教学方法
对比法；任务驱动法；情趣激励法
教学环境
计算机网络机房
教学目标
知识与技能
⑴掌握字幕添加方法，能够熟练为家庭影片添加字幕。
⑵能够输出家庭影片作品。
过程与方法
⑴通过添加字幕，体会字幕在影片中作用。
步骤2
环节
环节任务如下，本环节用时３－５分钟。
基本任务二
考考你的电脑操作能力!
比一比看谁又快又完美的制作出合适的影片字幕！
主体、片尾字幕
1、模仿完成片头标题字幕，文字内容和格式，根据自己的喜好设置（独立完成）
2、同样的方法，对影片主体和片尾进行字幕的添加（可小组互相合作完成）
3、保存影片，预览影片字幕效果，并修改不满意的地方。
第二单元活动3《完善影片乐分享》上机操作过程记录册
班级
学生姓名
学习伙伴姓名
节用时３－５分钟。
基本任务一
考考你的观察力
1、在欣赏两部作品后完成下列表格内容。（课件展示）
名称
优点
缺点
第一部影片
第二部影片
2、我们看见的几个画面中的字幕你认为哪一个最好？为什么？
你答对了吗？
（1）参书“知识库”，确定文件输出的格式
2）参书“加工坊”，输出自己确定格式的作品。
你完成操作了吗？
步骤4
环节
环节任务如下，本环节用时8－10分钟。
扩展任务
测测你的实践能力有多高！
分享影片：
任务1：参书“加工坊”或根据前面学习的知识——云盘分享，把自己的影片分享给同班同学或好友。（自主学习）
任务2：在网上发布信息应注意什么？
⑵掌握家庭影片作品的输出方法，体验家庭影片的完整制作过程。
情感态度
与价值观
（1）激发学生的动手欲望和制作兴趣，创造性地制作、编辑电影。
⑵通过案例分析，了解网络分享视频应该遵守的规范。
重点
难点
1、重点：
（1）添加字幕.（2）输出分享影片作品。
2、难点：
（1）添加字幕。（2）选择合适视频格式输出视频。
教学过程
根据自己需要添加字幕，发挥学生创造力，提高学生学习欲望。
启发引入，
培养读书好习惯。
新课教学二、分享影片
1、问题引入：
（1）平时在什么地方看电影？
（2）你能把你编辑的影片分享给别人欣赏吗？
（3）你会用什么方法做到？
2、分享影片：
（1）任务驱动：参书“加工坊”或根据前面学习的知识——云盘分享，把自己的影片分享给同班同学或好友。（自主学习）
名称
内容
大小
格式
位置
播放时间
片头
片尾
主体
（二）生成新的影片
1、启发引入：影片做好了，是不是用视频播放器就可以播放给大家欣赏呢，请同学们试一试用任一播放器播放你的作品可以吗？（学生试放影片）。要正确的输出影片才可以播放。
2、任务驱动：
（1）参书“知识库”，确定文件输出的格式（自主学习）
（2）参书“加工坊”，输出自己确定格式的作品。（自主学习或合作学习）
（2）在网上发布信息应注意什么？
1、生答：电视、网络、手机等
2、生答：qq、U盘等
3、自主学习完成影片的分享
培养学习发布信息意识，注意网络道德。
自我反馈
完成课本活动评价，对自己所学知识做合理的检测（课件展示）
填写评价表
反馈本课学生掌握知识情况。
本课小结
1、制作一部完整的影片，一般经过哪几个环节？
2、字幕的添加应注意哪几项？
新课教学
一、添加字幕
（一）添加影片字幕
1、启发性分析：影片中哪些环节出现了字幕？
2、任务驱动：
（1、）片头字幕：（师演示，并讲解，）
◆打开“会声会影”并打开影片“欢乐饺子”
◆片头中输入文字
◆根据影片风格对文字的字体、字号、颜色进行合理的设置
◆拖动“标题轨”上的时间线，设置片头文字的播放时间为7秒（根据自己的实际影片进行时间的亩）
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
1、视频欣赏：（1）前面两节课已完成的半成品；
（2）本课已全部完成的成品。
2、对比回答：在欣赏两部作品后完成下列表格内容。（课件展示）
名称
优点
缺点
第一部影片
第二部影片
3、总结导入：影片的旁白说明及人物的对话用字幕的形式出现，可以让观众更加理解和欣赏作品内容。
板书设计：
活动3完善影片乐分享
片头字幕
1、添加影片字幕主体字幕
片尾字幕
U盘
2、分享影片QQ视频
云盘
：
第二单元活动3《完善影片乐分享》学案
学生上机操作过程记录手册
说明：上机操作过程记录手册主要是帮助学生明确学习方向，提高课堂效率，同时为学生提供过程性学习记录，教师可以根据学生过程性记录了解学生在学习过程中存在的问题。
你分享了自己的作品成功了吗？
步骤5
环节
环节任务如下，本环节用时8－10分钟。
小
结
考考你对本课知识掌握情况
记着必须先保存文件，关闭文件后上传到教师电脑中。
结束操作：保存文件，上传作品。
师生共同回顾所学知识：说出本节课中自己的收获。