第四次讨论课讨论题
入党积极分子第四组讨论结果
入党积极分子第四组讨论结果●你为什么要加入党组织？中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。
因为党的根本性质、宗旨等不会发生根本性的变化，但会随着时代的发展，增添新的内涵。
党员如果不能或不善于从对发展着的党的现状的认识上来纯洁自己的入党目的和动机，就很有可能在纷繁复杂的社会生活中逐渐退化，甚至迷失方向，从而丧失一个工厂党员所应该保持的先进性。
而且加入党组织，对于提高自己的思想觉悟大有好处，能为人民更好地服务；加入党组织，做一名马克思主义的忠实信奉者，把建设有中国特色社会主义时刻放在心中；加入党组织，不仅要服从党纪，更要模范地遵守法律法规，发挥个人组织、协调能力，团结一切可以团结的力量，建设我们的家园，实现我们的最高理想。
所以我要加入党组织。
●怎样以实际行动争取早日加入党组织？1.正确认识和把握党员标准，端正动机是入党的前提.只有端正了入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定目标前进。
2.坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
3.自觉接受党组织的培养、教育和考察，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规。
只有自觉接受党组织的培养和考察，才能努力缩小与党的差距，早日入党。
4.加强自我修养，提高自我思想认识。
注重思想修养，陶冶情操，女里树立正确的世界观，人生观，价值观，磨练意志，砥砺品格，把学到的知识用于实践。
积极向党组织靠拢，在未来实现中华民族伟大复兴的进程中实现人生价值。
第四次专题讨论发言稿 简短篇
第四次专题讨论发言稿简短篇小编为大家推荐下文，关于第四次专题讨论发言稿简短篇，希望可以帮助到你。
欢迎阅读。
范文一：“讲奉献、有作为”要有公而忘私的追求，要有敢于担当的精神，要有求真务实的作风，作为医务工作者，要不断加强学习、强化理论武装，不断补足精神之钙，去除行为之诟;要自觉向党中央看齐，不断抓好政治理论学习和业务学习，始终抓好学习不放松，勇于承担起为医院发展的重任;要以抓铁留痕、踏石有印的精神，一步一个脚印抓好医院的各项工作。
“讲奉献”，就是“能吃苦、能吃亏、能吃气、不伸手、不计较、不抱怨、知感恩、肯实干、思进取;“有作为”，就是付诸行动真作为，从小事做起，从身边事做起。
全体党员一要落实“讲奉献、有作为”，争做岗位带头人，牢记党员的义务和权力，在岗爱岗，坚持立足岗位做贡献。
二要主动适应新形势、新任务、新要求，勇于实践，勤学笃行，不断提高管理能力和业务水平。
三要认真审视自己，敢于担当，在全院营造“立足岗位、敢于担当、尽职尽责”的良好氛围。
四要勇于创新方式深化发展，想方设法扬长避短，真正实现“有作为”。
范文二：一、加强学习，提高理论修养。
为加强政治理论修养，注重日常的学习。
在实际工作和生活实践中，使自己牢固树立无产阶级的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念，树立正确的政治立场、政治方向、政治观点，在思想上、政治上同党中央保持一致。
为切实加强自身的理论素养，提高党务工作水平打下坚实的理论功底。
在今后还要不断学习社会科学、自然科学、代化建设所需的各类专业知识，提高自己的思想觉悟、道德水平、认识能力、理论与思维能力，加强对党的基本路线的理解，努力提高创造性地贯彻执行党的各项路线、方针、政策的自觉性和实践能力。
二、立足本职岗位，提高业务素质。
加强培养自己的相关能力，特别是写作能力以得到逐步提高，尽全力做出成绩。
如起草工作计划和工作总结，起草领导讲话，调查研究，上报信息，新闻报道，督促检查，协调工作。
两学一做第四专题讨论发言材料五篇(优秀)
两学一做第四专题讨论发言材料五篇（优秀）导读：本文是关于两学一做第四专题讨论发言材料五篇（优秀），希望能帮助到您！在两学一做学习教育中，我们应深挖思想根源，铲掉私心滋生的土壤，自觉锤炼党性、锤炼品德，提升思维层次、提升思想素质，真正把理想信念、宗旨意识、优良传统、道德情操等厚植于心灵深处，使之内化于心、外化于行。
下面是整理提供的两学一做第四专题讨论发言材料，欢迎阅读参考!篇一：两学一做第四专题讨论发言材料近日，民乐公路管理段党支部召开了以立足岗位，发挥党员先锋引领作用为题的两学一做第四次集中讨论。
在讨论会上，该段传达学习了《党的十八届六中全会公报》，党员同志们结合两学一做学习教育，联系个人思想、工作、生活、作风实际，紧紧围绕立足岗位，发挥党员先锋引领作用这一主题，从如何坚持全心全意为人民服务的宗旨、立足岗位如何更好的服务公路养护事业等方面进行了深入讨论。
该段党支部要求全体党员要深入学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，自觉用党章、党规、党纪规范自己的言行，自觉做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。
篇二：两学一做第四专题讨论发言材料10月28日上午，市科协党支部组织全体党员干部召开两学一做学习教育第四次专题讨论会。
会上，全体党员干部结合自身思想、学习和工作认识体会，认真对照五个能否，以立足科协本职岗位，发挥党员先锋引领作用为重点，紧紧围绕贯彻四个全面战略布局、五大发展理念、习近平总书记关于科技创新的重要论述和《嘉峪关市科学技术协会事业发展十三五规划》等，如何立足岗位作贡献、先锋引领作表率开展学习讨论。
会议认为，开展两学一做学习教育，要在学上打基础，在做上下功夫，就是要结合科协实际，积极发挥党员干部的先锋引领作用，切实提升服务科技工作者、服务创新驱动发展战略、服务提高全民科学素质、服务党委政府科学决策和推动开放型、枢纽型、平台型科协组织(四服务+三型平台)建设的能力，努力争当普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的科普先锋。
四次专题学习讨论内容
附件2
四次专题学习讨论内容
专题一（5—6月），以“讲政治、有信念”为主要内容。
结合学习党章和习近平总书记关于坚定理想信念、坚持“三个自信”、实现“中国梦”等方面的论述进行深入讨论，重点看能否坚守共产党人信仰信念，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐；能否牢记党的宗旨，践行群众路线，密切与群众的血肉联系；能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；能否认真履行党员的义务。
专题二（7—8月），以“讲规矩、有纪律”为主要内容。
结合学习《关于党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和习近平总书记关于严明党的纪律和规矩、加强党风廉政建设等方面的论述以及有关警示教育典型案例进行深入讨论，重点看能否严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，能否自觉做到在党规党纪面前知敬畏、守底线。
专题三（9—10月），以“讲道德、有品行”为主要内容。
结合学习习近平总书记关于社会主义核心价值观、党员干部道德修养、四有教师等方面的论述进行深入讨论，重点看能否带头践行社会主义核心价值观，能否坚守高尚的道德情操、教师职业规范，能否保持积极健康的生活方式。
专题四（11—12月），以“讲奉献、有作为”为主要内容。
结合学习习近平总书记关于治国理政的新思想新战略、“好干部”等方面的论述以及先进典型的优秀事迹进行深入讨论，重点看能否自觉提升服务“四个全面”战略布局、践行五大发展理念的能力和水平，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为，能否立足岗位作贡献、发挥先锋模范作用。
两学一做第四专题讨论发言稿
两学一做第四专题讨论发言稿尊敬的主持人，各位领导、老师、同事，大家好！今天，我们聚集在这里，就是要探讨“两学一做”第四专题的主题——“担当尽责、勇立潮头”。
作为一名演讲发言人，我非常荣幸能够在此发表自己的观点和思考，与大家分享我的学习体会。
首先，我们不可忽视的一点是，在当今这个快节奏的时代，任何一个团队或组织都需要有担当精神，才能够在困难的时候继续前进。
这种精神不仅仅是个人的自觉表现，更是一种社会责任和历史使命的体现。
在工作中，我们必须始终以担当的态度做好自己的本职工作，不辜负组织和领导对我们的信任和期望，更不能让我们的同事和战友因我们的失职而遭受损失。
作为一名行政管理人员，我认为，我们应该与时俱进、不断学习新知识、新技术，不断提升自我素养和极速反应能力，做好各种烟火炮，应对市场的变化和工作的挑战。
其次，勇立潮头，是一个团队和组织中的核心价值和重要指导思想。
真正的领袖不仅是才华横溢，更要有勇于担当、勇往直前的勇气和魄力。
一个强大的组织和团队永远不会缺乏这样的人物。
对于年轻人来说，这种精神更应该倍加珍视。
现在，我们正处在一个非常特殊的时期，全球变革和危机交织，需要青年人更加积极进取，勇敢担当社会责任和历史使命。
无论我们何时、何地，我们都应该发挥出我们的潜力和才华，让自己更加深入到实践中去，勇往直前，随时准备好接受挑战和冒险，不断前进。
最后，我认为在我们的工作和学习中，必须要把握好自信和谦虚的度。
担当尽责、勇立潮头，需要我们有一定的自信，要敢于突破和创新。
但是，我们也要看到自己的局限和不足，提高自己的素质和能力，要虚心听取别人的建议和意见，不断改进和完善自己的工作。
我们应该拥有自己的价值观和信念，却同时能够从不同的观点和思维方式中汲取养分、弥补自己的不足。
总之，担当尽责、勇立潮头，是一个组织和团队中永远不会过时的指导思想和核心价值。
在我们的各项工作中，只要我们始终保持着对这种精神的坚持和运用，我们将始终拥有胜利的崇高信念和自信心。
第四专题集中学习讨论发言提纲
第四专题集中学习讨论发言提纲呼铁局党校管理教研室王芳按照“两学一做”学习教育活动的相关部署及第四专题集中学习讨论的相关要求，我认真学习了焦裕禄、杨善洲等时代楷模事迹，李银生、陈海波等铁路先进典型实际，以及郭晋龙、孙琦等我局涌现出的党员先进事迹。
通过认真学习，我对“增强先锋意识，自觉争做合格党员”有了更加深刻的认识。
一、认识和体会1、以先进典型为榜样，提升精神境界有这样一则寓言：龙门太高，鲤鱼们纷纷请求龙王降低门槛，然后都轻松跳过了，但后来发现，跳过龙门的鲤鱼还是鲤鱼，并没有真正变成龙。
它告诉我们，凡事有高标准才有高质量。
坚持高标准，就要有好榜样，以先进典型为榜样，自觉检视自己存在差距和不足，有利于明确努力方向，增强先锋意识，提升精神境界。
“榜样是看得见的哲理”，以时代楷模郭明义为例。
郭明义从复原到鞍钢工作，先后从事七个不同的工作，可无论做什么都兢兢业业、任劳任怨，干一行爱一行、钻一行精一行，创造了一流的业绩。
郭明义这种勤奋和敬业的精神催人奋进，值得我们去学习。
检视自身，总是局限于专业背景，工作拖沓畏难，应该以郭明义为榜样，主动根据工作需求刻苦钻研新知识、勇于尝试新领域。
2、以先进事迹为激励，保持良好精神状态人无精神不立，国无精神不强。
精神的懈怠，必然带来斗志的衰退，作风的松散，事业的滑坡。
因此，要以先进事迹为激励，保持良好精神状态，积极为推动全局改革发展担当作为。
以时代楷模龚全珍为例，龚全珍是一名年逾90、有着60多年党龄的老党员。
56年前，她追随信仰，返乡务农从教，无悔建设家乡；如今，岁月沧桑，耄耋之年，她情怀不变，本色不改，坚定的信念依然充满活力，赤诚之心依然年轻闪烁。
龚全珍的先进事迹激励着我们，要永远保持振奋的精神状态，敢于担当，对于应该做的事，顶着压力也要做，对于应负的责任，硬着风险也要担，要勇于创新，积极为推动全局改革发展做出努力，贡献力量。
3、以先进精神为动力，切实转变思想观念思路决定出路，观念决定财富。
专题讨论4总结
第四次专题讨论主题：为什么在当前新形势下必须进一步坚持和发展民主集中制时间：2011年11月20日中午地点：法学院205参与人员：杜诗娟、袁姗姗、陈娟、石瑶、代纬、郭珊佑、周洋、邱健、鲁蓉蓉、龙江慧主持人：袁姗姗讨论过程：袁姗姗：今天我们讨论的主题是什么在当前新形势下必须进一步坚持和发展民主集中制，关于这个话题，正好是我们今天上党课老师讲解的内容之一，虽然已经讲解过了，但还是值得我们进一步进行讨论和深入了解的。
那就趁热打铁，开始咱们今天的讨论吧！陈娟：在今天上课以前，我只知道民主集中制是中国共产党的组织制度，但是上完课后我才真正了解它内涵是深远意义。
鲁蓉蓉：嗯，我也有同感。
民主集中制是民主与集中两个方面的紧密结合与辩证统一，它是马克思主义政党在党的建设过程中逐步提出和完善起来的。
代纬：是的，民主集中制是党的根本组织原则和根本领导制度，严格贯彻落实民主集中制，既是开展党委工作的基本方法，也是党性观念、能力素质、工作作风的重要体现，更是领导部队科学发展的重要保证。
袁姗姗：民主集中制在历史上对于我们党的建设和发展的确是发挥了重要的影响，但是时代在变化，面对新的形势，这一制度会不会显得有点过时了呢？石瑶：我觉得不是过时，而正好相反。
建立社会主义市场经济体制是前无古人的开创性事业，在市场经济条件下，经济结构发生变化、决策主体分散、利益矛盾突出、市场竞争激烈等等，这一切使党和国家的领导工作更加纷繁复杂。
比之计划经济，决策的民主化科学化的要求更高了，难度更大了。
因此，我们更需要坚持和完善民主集中制。
郭珊佑：没错，我觉得要进一步坚持和发展民主集中制主要有以下几个原因： 1、坚持民主集中制是保持党的性质的重要保证。
2、民主集中制是新时期实现党的正确领导和社会主义现代化的重要保证3、坚持民主集中制是提高党驾驭社会主义市场经济能力的组织保证。
龙江慧：从相反的方向来想，专制政治就绝对依赖“圣人之治”来治理，而管理者的水准将完全决定一国政治治理的成效，而历朝非凡而卓越的精英在都是偶然出现的，都是极其稀少而不可替代的。
创新教师培训模块四讨论题作业题
讨论1：针对赵老师遇到的问题，请你帮她出谋划策，你会从哪些方面给她建议呢？开展研究性学习可以从哪些方面来考虑教学情境的创设呢？1、针对赵老师遇到的问题，请你帮她出谋划策，你会从哪些方面给她建议呢？第一，基于学生角度。
从赵老师的案例中启示我们，创设教学情境应切合学生的实际特点。
毕竟情境的创设是为学生的，因而一定要切合学生的年龄特点和认知特点，也就是要注意学生的“最近发展区”。
第二，基于时代角度。
创设教学情境要与时俱进，紧跟时代的步伐，总是能吸引学生的眼球，让学生感兴趣。
第三，基于学科角度。
应围绕教学目标和学科特点来创设。
因为情境的创设的根本出发点就是让学生顺利地完成教学目标。
第四，基于生活角度。
还应与学生的生活紧密相连，这样的情境是学生亲身感受亲身经历，容易引起共鸣，激发学习兴趣。
第五，基于情感角度。
从许多不成功的教学案例可以看出，情境创设要重点考虑“情”，情境中的情感要真实充沛，将学生深深的感动其中。
第六，基于内涵角度。
创设时还应考虑情境的内涵价值，其中的多元因素如对学生的品德、智力、爱心等教育作用。
2、开展研究性学习可以从哪些方面来考虑教学情境的创设呢？1、研究性学习始终应该贯彻一个宗旨，那就是它是一种实实在在的学习方式，重在学习的方法与效果和学生的收获，而不是看过程、环节、资料是否齐全，更不能把研究性学习当成一种给别人看或可以展示的表演。
因此，研究性学习的资料建设必须注重实际意义，必须考虑到不能施加无意义负担，注重过程管理不是程式化，注重“结果”不是文字化，而应该充分发挥学生的自主性，真正把研究性学习活动落在实处。
2、研究性学习对教师是一个新的挑战。
学生在选择研究内容、研究时间、指导教师有很大的自主性，因此，教师在研究性学习中的角色和地位与传统的学科课程教学相比发生了根本性的变化。
但在实际研究性学习课程开设过程中，由于教师对有关文件学习不够，思想与知识也准备不足，结果一时难以适应研究性学习的正常开展。
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讨论主题一: 由系统函数零、极点分布决定时域特性
习题1：教材P267题4-22
（1）根据题意选择极点参数；（注意：零点可以认为除无穷远处有零点外，无其他零点；比例系数可设为1；）
（2）根据所选参数，计算各极点对应的时域信号表达式；
（3）在本题中，复数一阶极点处理时，添置了共轭极点，为什么？（提示：思考，如果系统是复数极点的一阶系统时，其对应的微分方程是什么？其系数有什么特点？有这样的系统吗？如果有，请举出实例。
）
（4）用Matlab根据所选参数按S平面图中极点对应位置的顺序绘制对应的时域波形；
根据波形思考：
（5）当极点P的实部、虚部变化时，你能得到什么结论？（提示：实部变化使得极点从虚轴的左端移动到右端时观察波形有什么结论；虚部变化使得极点由实轴由上向下移动时波形又有什么变化？）
（6）如果把这些极点对应的象函数当成系统函数，则由步骤（4）绘成的波形为系统的冲激响应，请指出哪些系统是稳定的？并写出稳定系统的极点（注意，由于步骤（3）的处理，使得系统既有一阶系统，也有二阶系统）。
请总结出根据系统函数的极点分布判断系统稳定的方法。
（7）绘出稳定系统的频域特性，根据其幅频特性说明这些系统都具有什么共同特性？但又有什么不同？
（8）对以上稳定的系统，请举出具体的实例电路（只需画出结构和元器件，如果能得到元器件参数的加分），并说明你认为该电路有哪些应用？
讨论主题二：由系统函数零、极点分布决定频域特性
参考教材4.8节，理解“频域特性”概念时，注意激励是正弦信号，响应是稳态响应，所以只有稳定的系统讨论频域特性才有意义；
讨论题2：主教材习题4-39
（1）根据教材的示意图，选取零、极点（可以认为比例系数是1），写出各系统函数；（2）用Matlab根据所选参数绘出各系统的幅频特性曲线（注意绘图时要尽量完整绘出图形，从而能够全面观察波形特征）；
（3）根据幅频特性曲线，讨论它们分别是哪种滤波网络？
（4）观察波形，思考零点、极点对系统频率特性有什么影响？
（5）用Matlab根据所选参数绘出各系统的单位冲激响应曲线，进一步理解系统函数的零极点分布对时域特性的影响。
请各小组认真准备，并在周日晚上把讨论材料发给我和主持组同学,附上Matlab程序，在程序中作必要的注释。
在材料的最后请务必注明每个成员的贡献度。
如果有不明白的地方，请QQ留言或电话我。
主持组同学请多和其他组沟通，积极调动大家参与讨论，踊跃发言，只要是想法，都可以谈，总之，能用学过的知识自圆其说；有疑问也可以在讨论课上提出来大家讨论。