月亮下来吧中班语言教案
中班语言《月亮下来吧》教案
中班语言《月亮下来吧》教案
教学目标
1.能够听懂、理解故事情节，理解人物感情；
2.能够表述自己对故事的感受；
3.能够模仿语言表达口吻；
4.培养学生的想象力和创造力。
教学准备
1.故事《月亮下来吧》；
2.月亮模型。
教学步骤
导入新课
1.教师带着学生看月亮模型，询问学生月亮是怎么来的；
2.向学生介绍故事《月亮下来吧》，询问他们对故事的想象。
讲授故事
1.教师读故事的前半部分，讲述月亮哭泣的原因；
2.询问学生是否有类似的情绪经历，引导他们理解故事人物的感情；
3.教师读故事的后半部分，讲述猪妈妈如何帮助月亮，并最终将月亮送回天上；
4.询问学生对故事的感受，引导学生表达自己的想法。
模仿语言表达口吻
1.教师给学生展示一段故事中的语言表达方式；
2.引导学生模仿这种语言表达方式，加深对故事的理解。
结束本课
1.教师引导学生回顾故事情节，并总结本课所学内容；
2.教师鼓励学生在日常生活中灵活运用所学，提高语言表达能力。
教学板书
词汇
1.月亮；
2.哭泣；
3.需要帮助；
4.猪妈妈；
5.地上；
6.天上。
句子
1.“月亮为什么哭了呢？”
2.“你曾经因为什么哭过？”
3.“猪妈妈如何帮助月亮？”
4.“我们应该帮助需要帮助的人。
”
教学评估
1.询问学生对故事情节的理解；
2.让学生自由表达自己对故事的感受；
3.观察学生是否能够模仿故事中的语言表达方式。
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计一、活动简介本次教学的活动名为《月亮下来吧》。
本次活动主要是要教导幼儿认识月亮，并通过这个话题来启发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
本次活动适合幼儿园中班下学期的语言教学，教学时间约为1个小时。
二、教学目标通过本次教学《月亮下来吧》，旨在达到以下教学目标：1.让幼儿了解月亮的形状和可爱。
2.启发幼儿的想象力和创造力，并提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.学习认识月份和月相，并能正确地说出月份和月相的名称。
4.通过本次教学让幼儿对自然界的有更多的认识，从而增强其环保意识。
三、教学流程3.1 导入活动1.教师将月亮的图案贴在教室里，并引导幼儿观察月亮的形状和颜色（3分钟）。
2.教师请求幼儿们，想象月亮是什么样的。
通过问题的发起，引导幼儿自己分别创作一个月亮是什么样子的画，并要求幼儿们分别介绍他们自己创作的月亮（10分钟）。
3.2 认识月相1.小组讨论。
教师将月相在课堂上及幼儿课堂手册上进行介绍。
并要求幼儿自己将月相按顺序排列（5分钟）。
2.教师向幼儿呈现月相的图案，并引导幼儿们将月相贴在月相表上并进行理解（15分钟）。
3.3 唱歌活动1.教师让幼儿近距离观察月亮，并要求幼儿用自己的语言描述月亮的形状和特征。
2.教师带领幼儿唱《月亮下来吧》这首儿歌，让学生感受音乐的魅力。
3.教师引导幼儿正确地朗读《月亮下来吧》，并让幼儿分小组分角色朗读旁白（15分钟）。
3.4 游戏活动1.教师组织幼儿们在家长的配合下，观察每天晚上的月相，并筛选出五天的月相进行呈现。
2.教师让幼儿们从五张月相表中选择今晚的月相，并按照自己选择的月相，进行一个月相比赛，分别给月亮评分（15分钟）。
3.5 教学反思通过本次教学，我认为幼儿在参加本次活动中，开始了解月亮的形状和可爱，同时也因为自己的创作，启发了幼儿的想象力和创造力。
在课堂上，幼儿们逐步学会了月份和月相的名称，并能简单地朗读出来。
中班语言教案儿歌《月亮下来吧》
中班语言教案儿歌《月亮下来吧》一、教学背景《月亮下来吧》是一首优美的儿歌，非常适合中班幼儿进行语言启蒙教育。
通过这首儿歌的教学，可以帮助幼儿更好地理解和掌握汉语的基本语音、基本词汇和基本句型，并激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，达到提高幼儿语言表达和沟通能力的教学目的。
二、教学目标1.语音目标1.听懂、模仿并正确发音儿歌《月亮下来吧》中的基本汉语语音音节；2.通过学唱儿歌，了解汉语的基本拼音发音规律和听说学习的基本方法，提高幼儿的语音感知、语音辨别和语音表达能力。
2.词汇目标1.了解并掌握儿歌《月亮下来吧》中的基本词汇及其语境；2.通过学唱儿歌，培养幼儿的词汇记忆能力和语境理解能力，提高幼儿的听说能力和表达能力。
3.句型目标1.了解并掌握儿歌《月亮下来吧》中的基础句型和语言表达模式；2.通过学唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和语言运用能力，培养幼儿的语感和语言思维能力。
4.情感目标1.培养幼儿对汉语语言的兴趣和热爱；2.通过学唱儿歌，提高幼儿对汉语语言的积极参与和创造性表达，促进幼儿个性和情感的综合发展。
三、教学准备1.教师准备：熟悉儿歌《月亮下来吧》的歌词、旋律和教学内容，并准备相关教具和道具；2.幼儿准备：安排幼儿适当的座位，做好幼儿课前准备，确保教学秩序和教学效果。
四、教学步骤1.导入活动（10分钟）1.教师播放或吟唱儿歌《月亮下来吧》，引导幼儿跟唱儿歌，熟悉儿歌的旋律和语音节奏。
2.教师与幼儿互动，提出儿歌涉及的基本词汇和句型，加强幼儿的听说理解能力。
2.启蒙活动（20分钟）1.教师以儿歌为主线，通过唱唱跳跳、手势模仿等形式，引导幼儿模仿发音、模拟语音节奏和语言表达模式，培养幼儿的语音敏感度和语言表述能力。
2.教师通过问题提问、情景模拟等方式展开教学，强化幼儿对儿歌语境的理解和记忆能力。
3.巩固拓展活动（25分钟）1.幼儿自主发言，通过朗读、跟唱、小组合唱、角色扮演等多种形式，深入理解儿歌内涵和语言点，拓展幼儿语言思维和语言表达能力。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿更好地体验和理解故事内容，我们以《月亮下来吧》为主题，通过生动的故事情节，引导幼儿观察和思考。
1.1.2 本教案注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过多种教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
1.1.3 教案设计遵循幼儿的认知发展规律，以兴趣为导向，激发幼儿积极参与和互动的欲望。
二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 《月亮下来吧》是一篇富有想象力和创意的故事，讲述了小动物们为了让月亮下来，想出了各种办法。
2.1.2 通过故事，让幼儿了解月亮的运行规律，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.1.3 故事中融入了友谊、合作等价值观，让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
三、教学内容3.1 故事情节3.1.1 讲述小动物们为了让月亮下来，分别使用了哪些办法。
3.1.2 引导幼儿观察故事中小动物们的表现，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.1.3 分析故事中月亮为什么下来了，让幼儿理解友谊、合作的重要性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解月亮的运行规律。
4.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
4.1.3 帮助幼儿理解友谊、合作等价值观。
4.2 技能目标4.2.1 培养幼儿的语言表达能力。
4.2.2 提高幼儿的想象力。
4.2.3 培养幼儿的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿掌握故事情节，理解月亮的运行规律。
5.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
5.1.3 帮助幼儿树立友谊、合作等价值观。
5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿理解月亮的运行规律。
5.2.2 如何引导幼儿观察和思考故事情节。
5.2.3 如何让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
六、教具与学具准备6.1.1 月亮和星星的贴纸6.1.2 小动物的手偶6.1.3 音乐播放设备6.1.4 月亮和太阳的图片六、教具与学具准备6.2.1 画纸和彩笔6.2.2 故事书《月亮下来吧》6.2.3 小组合作卡片六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室天花板挂满星星和月亮装饰6.3.2 教室墙上贴有小动物们的海报6.3.3 设置一个故事角，放置舒适的坐垫和故事书七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣7.1.2 展示月亮和太阳的图片，引导幼儿观察和描述7.1.3 邀请幼儿分享他们对月亮的了解和印象7.2 新课导入7.2.1 教师讲述故事《月亮下来吧》，过程中适时提问，引导幼儿观察和思考7.2.2 邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动7.2.3 小组合作活动，让幼儿共同完成一幅关于月亮和星星的画作7.3 巩固与拓展7.3.1 教师组织一个“月亮和星星”的手工制作活动，让幼儿动手操作，增强他们的实践能力7.3.2 邀请幼儿展示他们的画作，鼓励他们用语言描述自己的创作思路7.3.3 教师带领幼儿进行一个关于月亮和星星的户外观察活动，让幼儿亲身体验和观察自然界的月亮和星星八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上书写故事主题《月亮下来吧》8.1.2 在主题旁边画出月亮和星星的图案，增加视觉效果8.1.3 在板书的下方列出故事中小动物们的名字和他们的办法8.2 过程板书8.2.1 在黑板上画出小动物们尝试让月亮下来的过程8.2.2 用箭头连接小动物们的动作和结果，展示故事的进展8.2.3 在板书的右侧列出幼儿在活动中的表现和成果九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师布置一道关于月亮和星星的绘画作业，让幼儿在家中完成9.1.2 教师让幼儿和家长一起观察月亮的变化，记录在日记中9.1.3 教师让幼儿和家长一起讨论故事中的友谊、合作等价值观，并在日记中记录讨论内容9.2 课堂作业9.2.1 教师组织一个关于月亮和星星的诗歌朗诵活动，让幼儿参与其中9.2.2 教师让幼儿写一篇关于故事中小动物们的短文，表达自己的看法和感受9.2.3 教师组织一个关于友谊、合作的小组讨论活动，让幼儿分享自己的想法和经验十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师在课后及时反思教学效果，总结经验和教训10.1.2 教师与幼儿进行交流，了解他们的学习感受和意见反馈10.1.3 教师根据反思结果，调整和改进教学方法和策略10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐一本关于月亮和星星的儿童书籍，让幼儿在家中阅读10.2.2 教师组织一个关于月亮和星星的科学实验活动，让幼儿亲身体验和学习10.2.3 教师鼓励幼儿参加学校组织的户外观察活动，增加他们对月亮和星星的了解和认识重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 在讲述故事《月亮下来吧》的过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，适时提问，引导幼儿观察和思考。
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思一、教学目标1.学习月亮和星星的名字及其特点。
2.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
3.通过游戏和活动提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1.月亮、星星名字及其特点。
2.歌曲《月亮下来吧》。
三、教学重难点1.学唱歌曲《月亮下来吧》并能正确运用歌曲中的语言。
2.学习月亮和星星的名字及其特点。
四、教学准备1.教具：立体半球、星星贴纸、普通白纸、颜料、画笔。
2.工具：录音机、幼儿教学用品。
五、教学过程（一）教学引入在课堂上放置一个立体半球和星星贴纸，让孩子们围绕它进行观察。
通过观察，引导孩子们发现月亮和星星的特点。
教师可以引导幼儿提问，例如：我们可以在什么地方看到月亮和星星？月亮和星星是什么颜色的？它们有什么特别的地方？（二）歌曲学习1.教师进行歌曲《月亮下来吧》的演唱。
带动孩子们跟着自己的唱歌，并让孩子们欣赏音乐。
2.分段教唱《月亮下来吧》，并带动孩子们跟着唱。
3.教师反复唱一段，让孩子们跟着唱，并执行相应的动作。
（三）语言学习1.通过教具和工具，让孩子们制作自己的月亮和星星。
在制作的过程中，教师可以问孩子们月亮和星星的名字及其特点。
2.教师通过图片和游戏活动的方式，巩固月亮和星星的名字及其特点。
3.通过游戏和活动让孩子们运用刚学到的语言表达，如“你看那颗星星，它是不是很亮？”“月亮和星星都在天空里跑步，你能看到吗？”等。
（四）歌曲表演召集幼儿园中班的幼儿分成若干小组，组织一场小型表演。
教师评价孩子们的演唱能力和发挥。
六、教学评价通过教学过程的表现，掌握幼儿的学习情况。
七、反思1.教学中，我注重了让孩子们发挥想象力和表达能力，但是还需要加强在细节和细节方面的理解和解释，这有利于激发孩子们的思维能力。
2.教学中的游戏和活动非常有趣，孩子们非常喜欢。
但是，我发现一些孩子在游戏和活动中表现不活跃，这可能是因为孩子们还不理解游戏和活动的要点。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。
3. 学会关心他人，懂得分享的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 教学难点：引导幼儿学会关心他人，懂得分享的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件、挂图和月亮手偶道具，讲述故事《月亮下来吧》。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述故事《月亮下来吧》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示他们对故事的理解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和吸收，以及他们在情景扮演中的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何进一步提升幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将道德教育融入故事教学中。
八、教学拓展：1. 开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的月亮。
2. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的变化。
3. 家长参与活动，与幼儿一起制作关于月亮的手工作品，增进亲子关系。
九、教学资源：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图4. 绘画材料（如彩笔、水粉等）5. 户外观察月亮的场地十、教学进度安排：1. 第一课时：导入、讲述故事、讨论故事内容、情景扮演。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思一、教学内容1.教学目标通过本节课的学习，让幼儿： - 了解月亮的形状、颜色等基本信息； - 能够用多种方式表达对月亮的喜爱和渴望； - 增强团队合作意识和沟通能力。
2.教学材料•《月亮下来吧》别具一格的绘本 1 本；•QQ音乐里的《月亮下来吧》歌曲；•月亮的模型或手工制作的月亮（可选）；•小提琴、钢琴等乐器（可选）。
3.教学过程（1）教师引入通过教师引入，激发幼儿对本节课的学习兴趣，提高学习效果。
教师可以说：“今天我们学习的主题是月亮，大家知道月亮长什么样子吗？”引导幼儿发表自己的看法。
（2）共读《月亮下来吧》教师与幼儿们一起看《月亮下来吧》这本绘本，通过绘本中的插图和文字，让幼儿们对月亮有更深刻的认识和体验。
（3）演奏《月光曲》教师可以播放小提琴或钢琴演奏《月光曲》，感受月亮的美。
并邀请愿意的幼儿上台演奏另一种乐器，增加孩子们的参与度。
（4）合作创意活动让幼儿们分成小组，进行创意活动。
每个小组随机抽取一件物品，尽可能多的想到使用物品自己动手制作月亮的情景、场景。
例如，使用黄色纸张、蓝色绸布或者用黄色球制作月亮匿名等等。
并制定展示活动的规则，让每个小组进行展示和表演。
需要借助教师的指导和辅助，使孩子们的想象力得到更好的展示，增加互动性，提高团队合作水平。
（5）分享反思活动完成后，教师可以说：“今天我们一起学习了《月亮下来吧》这本绘本，孩子们对月亮，对我们生活中每天看到的事物内涵和意义发生了什么样的改变?”鼓励孩子们分享自己的所思所想，为学过本节课程进行一个有意义的总结。
二、反思1.教师反思本节课中，我们针对幼儿的认知能力，选择了《月亮下来吧》这本绘本，通过逐句解读，展示出月亮的神秘之处。
具有一定的教育意义。
同时，分组合作、活动创意及分享反思等环节，都能够有效调动幼儿的积极性、主动性，全面提升他们的语言表达能力，良好的团队合作能力和创意思维能力。
2.教育反思在今后的教育中，对幼儿进行创意思维的培育和提高是非常必要的。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思教学目标1.通过讲故事、欣赏图片，对月亮有初步感性认识，引导幼儿建立月亮的形象概念。
2.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极思考问题。
3.增强孩子们的语言表达能力和口语交流能力，提高幼儿的表达语言意愿和自信心。
4.提高幼儿的观察能力和与情感体验能力，培养幼儿的感性认识和表达技能。
教学内容教学材料1.故事书《月亮下来吧》2.月亮图片3.月亮、星星、天空等相关的装饰品教学步骤第一步听故事1.介绍故事《月亮下来吧》。
2.教师朗读故事，幼儿跟读，鼓励幼儿参与讲述故事中的细节和情节。
3.教师边朗读故事边展示月亮、天空、星星等图片，引导幼儿建立月亮、天空、星星等概念。
第二步讨论1.播放一个月亮大小的音乐盒，让幼儿听音乐，并观察音乐盒中的月亮，让幼儿感性认识月亮。
2.引导幼儿描述月亮的形状、颜色、大小等特征，鼓励幼儿发散思维，想象月亮有哪些用途、特殊功能等。
3.让幼儿自由发挥，用各种材料进行月亮的创作。
第三步活动1.在教室中装饰月亮、星星、天空等相关的装饰品，带领幼儿分享他们创作的月亮。
2.介绍月相的概念，让幼儿观察、比较月相不同时的变化。
3.让幼儿在户外观察月亮的变化，记录下月相的变化，教师辅助解释月相的变化原因。
教学反思此次教学中，我采用了多种方法，如讲故事、听音乐、观察图片、创作作品等，让幼儿通过感性认识、发散思维的方式，建立对月亮的形象概念和初步认识，提高了幼儿的想象力和创造力，强化了幼儿的观察能力和情感体验能力。
教学效果良好，幼儿表达自己的想法，积极分享创作的成果，教学目标得到了圆满完成。
但是，在此次教学中，我也存在一些不足之处。
首先，我在教学内容中，比较片面地强调了感性认识和创造力的培养，忽视了对幼儿认知能力的培养。
其次，在讨论环节中，我没有精心设计问题，导致幼儿的回答较为简单和随意。
最后，在活动安排上，我没有考虑好时间分配，导致部分活动安排不够充分和细致。
这些问题需要我在后续的教学工作中认真总结和改进。
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点击进入PPT19，活动结束。(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词“优美”。
（2）带着问题再次欣赏。
提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到PPT5，点击方法同上，教师再次朗诵）
2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
（点击进入PPT16）教师提问：你在儿歌里最先（或接下来）听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（教师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。）
提问：月亮的形状是怎样变化的？（请个别幼儿发言）
播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？
1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么？（幼儿自由发言）。继续点击PPT2，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……，还像我们生活当中的许多东西。
2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么？（幼儿自由发言）。继续点击PPT4，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛……，还像我们生活当中的许多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次欣赏。
导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。
（点击进入PPT5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。（点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制）
屈老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
语言
活动主题
月亮下来吧
设计意图
活动目标
1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
重点难点
活动准备
1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
活动过程
（一）引入：回忆月亮形状变化。
3、整首朗诵。（根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）
（1）结合PPT16的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。
（2）点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。
（3）师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。
（五）活动延伸：仿编儿歌。