教师行为准则
教育部教师行为准则
教育部教师行为准则
教育部教师行为准则是为了规范全国范围内教育工作者的行为，维护教育公平、公正、公开的基本原则，保障学生的权益，促进教育事业的发展，制定的一些基本准则。
1. 爱岗敬业，尽职尽责。
教师要热爱教育事业，认真履行职责，对学生负责，对教学负责，对自己负责。
2. 严格遵守教育法律法规。
教师要严格遵守国家法律法规和教育部门的规章制度，维护国家法律和教育法规的尊严和权威。
3. 勇于开拓创新，提高教学质量。
教师要不断学习和研究教育教学理论，积极开展教育教学改革实践，不断提高教学质量和水平。
4. 尊重学生，倾听学生声音。
教师要尊重学生的人格尊严，关心学生的成长和发展，倾听学生的意见和建议，积极与学生沟通交流。
5. 诚实守信，言行一致。
教师要诚实守信，言行一致，恪守职业道德，不得擅自泄露学生个人信息，不得以任何形式收受贿赂。
6. 保护学生权益，维护学校和谐。
教师要保护学生合法权益，维护学校的和谐稳定，防止学生因教育教学和管理方面的问题受到伤害。
7. 尊重家长，与家长合作。
教师要尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的成长和发展。
8. 热爱社会，关注社会责任。
教师要热爱社会，关注社会责任，积极参与社会公益活动，为社会发展做出贡献。
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新时代中小学教师职业行为十项准则是什么呢
新时代中小学教师职业行为十项准则是什么呢新时代中小学教师职业行为十项准则是什么呢一、坚定政治方向。
坚持以为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。
严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
新时代中小学教师职业行为心得体会一、通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
教师职业行为十项准则要求
教师职业行为十项准则要求为了提高教师职业素质，确保教师以尊严的、公正的、严谨的态度履行职责，保护学生的合法权益，维护正常的教育秩序，根据《中华人民共和国教师法》及有关法律法规，制定出教师职业行为十项准则要求。
一、尊重老师的职责，真诚地执行教育教学任务，严格遵守学校有关规定，认真履行职责，促进学生智力、身心双向发展，维护学校教育秩序。
二、尊重教师权利，尊重教师尊严，尊重教师人格，尊重知识、职业、文化荣誉，尊重教师声誉，保护教师利益，尊重教师工作场所和教学环境，维护教师权益。
三、尊重学生的权利，尊重学生的尊严，尊重学生的人格，尊重学生的知识、文化及荣誉，尊重学生的声誉，保护学生的利益，尊重学生的学习成果，维护学生的正当权益。
四、尊重学校的教育目标，尊重学校的管理制度，尊重学校的行政决策，严格执行学校的教学安排，执行学校的管理职责，遵守学校的规章制度，按规定开展教学管理工作，促进学校教育发展。
五、忠诚教育，恪尽职责，自觉弘扬教育伦理，实施正确的教育教学，用正确的方式学习、教书，发扬爱国爱人民的教育理念，鼓励学生发扬社会正面价值观，培养学生的良好思想道德和良好学习习惯。
六、尊重校友，尊重学生家长，建立良好的师生关系，尊重学生家长的志愿，尊重教育专家学者，尊重社会文明秩序，发挥行业先锋模范带头作用，树立立德立言、立行立功的榜样。
七、坚持公平、公正、客观、科学的原则，施行公道、严谨、关爱的教学，不得利用职权滥用影响学生成绩，不得干预学生学业及其它私人事务，不得歧视学生，严格按照教育法规和学校的规章制度办学。
八、主动参加学校、行业的研讨、培训和经历交流活动，提高知识和能力，不断掌握新技术、新知识，使自己处于最新发展水平，激发本职工作的创造活力。
九、正确使用技术工具，根据学生的特点和学习需要，运用有效的教学方法，善于用好教学媒体，帮助学生更好地掌握所学知识，以促进学生的学习进步。
十、维护行业良好形象，做好正确的评价和建议，积极参与社会教育事业，发挥行业模范和领导作用，为青少年健康成长提供安全良好的环境，积极反对违法犯罪行为，建设和谐社会。
新时代高校教师行为十项准则
新时代高校教师行为十项准则
新时代高校教师行为准则包括：
1、坚持正确的政治方向，自觉维护党的领导和社会主义制度，忠于党和人民;
2、遵守宪法和法律，遵守职业道德，尊重学生权利，准守教
育教学纪律;
3、加强业务能力建设，不断提高教学质量，努力促进学生全
面发展;
4、善于思考、探索，注重实践教学，培养学生创新精神和实
践能力;
5、积极发挥表率作用，科学文明礼仪，正确处理学生之间的
关系;
6、尊重学生的个性差异，切实履行教育职责，爱护学生的身
心健康;
7、关注学生社会实践，培养学生的社会责任感和利他主义精神;
8、热心服务、孝敬长辈，尊重学生、家长、学校之间的合作;
9、反对腐败、贪污、浪费，严格执行校纪校规，维护学校和
社会公平正义;
10、自觉接受社会监督，履行公民义务，把社会效益放在首位。
教师十项职业道德行为准则内容
教师十项职业道德行为准则内容教师是培养国家未来的种子的人，教师的职业道德行为决定着他们对学生的影响力和对教育事业的贡献度。
以下是十项教师职业道德行为准则的内容：1.爱岗敬业：教师应该热爱自己的教育工作，尽心尽力地做好教育教学工作，不推诿责任，不懈怠工作，不辜负学生和社会对教师的期望。
2.崇尚真理：教师应该具备科学精神和求真务实的态度，逐渐完善自己的知识结构，追求新知识，拒绝教学中的任何形式的伪知识和虚假理论。
3.立足岗位：教师应该遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，为国家和学校的利益服务，不利用职权敲诈勒索，不利用学生进行非法活动。
4.严于律己：教师应该严格要求自己，自觉遵守教师职业道德规范，不为个人利益牺牲学生的利益，不利用教学资源谋取私利。
5.保持学生机密：教师应该保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息，不用学生的隐私信息进行恶意操纵或敲诈勒索。
6.以身作则：教师应该以自己的行动影响学生，做学生的榜样，要求学生树立正确的人生观和价值观。
7.热爱学生：教师应该真心关心学生，尊重学生，并建立良好的师生关系，为学生提供个性化的辅导和关心。
8.公正公平：教师应该公正对待每一个学生，照顾到各个学生的特点和需求，不偏袒任何学生，不对学生进行体罚或歧视。
9.持续发展：教师应该不断学习和提高自己的专业能力，关注教育领域的最新发展，与时俱进，让自己的教学更加专业和有效。
10.与家长合作：教师应该积极与家长沟通和合作，建立与家长的良好关系，共同关注学生的成长和发展。
总结起来，十项教师职业道德行为准则的主要内容包括：爱岗敬业、崇尚真理、立足岗位、严于律己、保持学生机密、以身作则、热爱学生、公正公平、持续发展和与家长合作。
这些准则是教师职业道德的基本要求，旨在引导教师为学生的成长和发展提供良好的教育环境和教学指导，为教育事业的发展作出自己的贡献。
新时代教师的10项行为准则
新时代教师的10项行为准则一、坚守教育的初心，培养德智体美劳全面发展的学生作为新时代教师，首要的职责是坚守教育的初心，为学生的全面发展而努力。
我们应该注重培养学生的德智体美劳全面素质，让他们具备良好的道德品质、丰富的知识能力、坚强的身体素质、优秀的艺术修养以及实践动手能力。
二、激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索知识的乐趣要成为一名优秀的教师，我们需要具备激发学生学习兴趣的能力。
通过采用生动有趣的教学方法和教材，引导学生主动参与、积极思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、关注学生个体差异，因材施教，做到因人而异每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、天赋和学习方式。
作为新时代教师，我们应该关注学生的个体差异，因材施教，给予他们个别化的指导和关注，帮助他们充分发挥自己的优势，提高学习成绩。
四、不断提升教学水平，积极参与教育研究和教师培训教师是永远的学生，只有不断提升自己的教学水平，才能更好地教育学生。
作为新时代教师，我们应该保持学习的状态，积极参与教育研究，关注教学变革，参加教师培训，不断提高自己的专业素养和教学能力。
五、与家长保持良好沟通，共同促进学生发展教育是家校共育的过程，家长是学生教育的重要参与者。
作为新时代教师，我们应该与家长保持良好沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定教育目标和计划，共同促进学生的发展。
六、树立正确的人生观、世界观和价值观，做学生的良师益友作为教师，我们不仅仅是学生的知识传授者，更是他们人生的引路人。
我们应该树立正确的人生观、世界观和价值观，成为学生的良师益友，引导他们树立正确的人生目标，培养正确的价值取向。
七、关心学生的身心健康，提供必要的心理疏导和支持学生的身心健康对他们的学习和发展至关重要。
作为新时代教师，我们应该关心学生的身心健康，及时发现和解决他们的身体问题和心理困扰，提供必要的心理疏导和支持，帮助他们健康成长。
八、积极参与社会实践和公益活动，成为学生的榜样作为新时代教师，我们应该积极参与社会实践和公益活动，以身作则，成为学生的良好榜样。
新时代教师行为十项准则
新时代教师行为十项准则智慧是茁壮成长的根本，新时代教师作为培育下一代人才的生态，应当遵循职业行为准则，共同创造优良的教育环境.以提升教育质量为目标，组织总结出新时代教师行为十项准则，来确定教师从职业道德上应如何行事，让教学活动更加顺利而富有成效：一、尊重学生，不管身份、背景和智力，都要发扬尊重的精神,让他们有被尊重的感觉。
二、尊重学生的学习成果，尊重学生的进步，及时表扬学生的优秀作品，引导学生自我激励。
三、客观认识学生，理解学生，为每个学生都设定正确的态度和行为标准，培养学生对自身能力的认知和自我要求。
四、营造和谐的师生关系，充分发掘学生的潜力，建立良好的师生沟通机制，以及增进师生互信和凝聚力。
五、注重教学质量，做到课堂有条理，内容有质量，专心致志去教，用心细致，持之以恒，不但关注学习成果，同时注重学生对学习的热情。
六、继承传统，学习新知识，教师不仅要学习古人留下的诸多宝贵经验，还要不断学习新的知识，以适应新时代的要求和发展趋势。
七、关注学生心理变化，学生的心理与成长对学习效果影响很大，教师要把握学生的心理变化，做好师生心理交流，增进师生互信，营造友好的学习氛围。
八、加强自身修养，引导学生肯定自我，健康成长。
教师要加强自身学习，修养自己的专业知识，适时的提出学习建议，引导学生从自身获得肯定，做到健康成长。
九、遵循行为准则，以身作则，守诚信、守廉耻，正确的行为带给学生榜样，引导学生形成正确的价值观和人模范行为。
十、坚持自我完善，不断学习，不断提高自身能力，同时注重课堂管理，将教学过程完善，建立起有效的教学制度，提供学生良好的学习环境。
新时代教师要做到以上十个行为准则，以提升教育质量。
不仅是考量学生的能力，更重要的是要从职业道德上，营造一个良好的教育环境，让学生在良好的环境中促进其精神成长和智力发展，这才是新时代教育的最终目标.综上，新时代教师要做到营造良好的师生关系，尊重学生，关注学生心理变化，继承传统，客观认识学生，注重教学质量，加强自身修养，遵循行为准则，坚持自我完善等十项行为准则，以提升教育质量，让学生在良好的环境中促进其精神与智力的发展，为下一代的人才培养播种美好的未来。
新时代教师职业道德行为十项准则
新时代教师职业道德行为十项准则
《新时代教师职业道德行为十项准则》是新时代教师的行为准则，也是教师的行为指导。
它包括以下十项：
一、教师要尊重学生的尊严，坚持公平、公正、公开的教育原则，维护学生的合法权益；
二、教师要尊重学生的人格，坚持以人为本的教育理念，关心学生的成长；
三、教师要尊重学生的学习权利，坚持让学生自主学习的原则，努力提高学生的学习能力；
四、教师要尊重学生的思想自由，坚持尊重学生的思想观点，激发学生的学习热情；
五、教师要尊重学生的家庭背景，坚持家庭教育的重要性，关注学生的成长状况；
六、教师要尊重学生的文化修养，坚持培养学生的文化情感，培养学生的良好品德；
七、教师要尊重学生的安全，坚持严格执行安全管理制度，保障学生的安全；
八、教师要尊重学生的健康，坚持健康教育的重要性，促进学生的身心发展；
九、教师要尊重学生的职业道德，坚持职业道德教育的重要性，培养学生的职业素养；
十、教师要尊重学生的社会责任，坚持培养学生的社会责任感，使学生成为社会的智慧支柱。
以上是新时代教师职业道德行为十项准则，旨在提高教师的职业道德水平，指导教师如何做一个有责任感、有爱心的教师，为学生提供更好的教育。
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中小学教师行为规范“十要”、“十不准”
一、“十要”
1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育；
2、要尊重学生，对学生的教诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度；
3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举；
4、要举止高雅，着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰；
5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导；
6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课；
7、要用谈话式教学法（启发式和讨论式）进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则；
8、要自尊自重。
教师之间要互相尊重，互相帮助，不嫉贤妒能；
9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感；
10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。
二、“十不准”
1、不准违反《中小学教师职业道德规范》；
2、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生；
3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学；
4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物；
5、不准以任何借口向学生家长借钱借物；
6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；
7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品；
8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准；
9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长；
10、不准有偿为自己所教学生补课。
教师职业道德行为准则
一、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不得有违反四项基本原则、不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言行。
二、不断提高思想道德素质，自觉遵守国家的法律法规和规章制度，维护社会公德，做遵纪守法的模范。
三、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
忠于职守，乐教敬业，无私奉献。
四、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极推行素质教育。
坚持面向全体学生，不得歧视残疾、弱智和后进学生。
五、治学严谨，精益求精，坚持业务进修，不断提高科学文化知识和教育理论水平，积极投身教育教学改革和教育科研。
六、坚持做到教学常规六认真：认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考核。
七、关心和爱护学生，尊重学生人格，保护学生身心健康，建立民主、平等、和谐的师生关系。
八、坚持教书育人，做到自尊自重，为人师表。
九、文明执教，举止端庄，服饰整洁得体，朴素大方，注重职业形象。
十、坚持健康文明的生活方式，参加积极健康的社会公益活动和文体娱乐活动。
学校中的法律关系
一、学校法律关系的基本特征
法律关系是人们在社会生活中，依照法律的规定在相互之间所结成的一定的社会关系。
在学校领域内，法律所调整的社会关系是多种多样的，如学校与政府的关系，学校与社会的关系，学校内部管理的权责关系，学校领导与教师、学生的关系等，我们下面分析几对主要的关系。
（一）学校与政府
学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响，学校则处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务。
同时，学校可以依法享有独立自主的办学权利并可以对政府行使以建议批评为中心内容的监督权。
作为一种行政法律关系，这一关系的主体、权利和义务都是由行政法律规范预先确定的，当事人没有自由选择的余地。
政府机关在与学校发生关系时以国家的名义出现并行使广泛的职权，在学校不履行规定的义务时，政府机关可以强制其履行；而如果政府机关不履行职责，学校可以请求其履行或通过向有关国家机关提出申诉或诉讼等方式解决。
因此，学校与政府的关系具有不对等性，政府机关作为关系的一方，占据着主导地位，政府机关采取的与学校有关的行政行为，都不可避免地会对学校产生直接的权威性的促进、帮助或限制、制约作用。
（二）学校与社会
作为一种特定的社会组织，学校与社会存在着广泛的联系。
学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、个人之间，既存在互相协作、互相支持的关系，又存在复杂的民事所有和流转上的关系。
在这些关系中，学校是以独立的民事主体的资格参与其中的。
这就在客观上要求法律确认学校相对独立的法律地位，规定学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、公民之间的权利义务关系，保护学校的合法权益，促进教育事业的顺利发展。
在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间的关系的法律调整，最突出地反映在财产关系、邻里权关系和合同关系上。
（三）学校与教师
在学校内部，学校与教师之间的关系就其行政性质而言，是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系。
在这一关系中，二者所处的地位是不对等的，学校有权组织教育教学工作，监督和评价教师的课堂教学，对教师进行奖励和惩罚，教师在工作中必须服从学校的管理。
但是，由于教师是具有较高文化程度和专业技能的社会群体，教学工作在很大程度上依赖于教师个体积极性的发挥，学校应给予教师以较大的自主权，实行教学民主与学术民主，并且根据学校民主管理的原则，让教师通过一定的形式行使民主权利，参与学校管理。
（四）学校与学生
学校与学生的关系，既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系。
主要表现为，学校有权要求学生家长按法定的义务就学年
限送子女进学校学习，有权要求学生接受为学生健康而采取的各种卫生保健措施，有权对学生进行学籍管理，决定其升级、毕业和升学，有权对学生进行奖励和惩罚等。
同时，学校也负有保障学生健康和安全的责任，禁止对学生进行任何体罚和人格侮辱。
学生及其家长也有权按照法律规定要求学校提供符合学生健康和发展标准的教育条件，保障学生的身心健康。
学生在学校除了享有一个公民应享有的各种个人权利和自由，诸如言论权、出版权、结社权、请求公正处理权、隐私权外，按照有关法律规定还享有选择学校、免费学习、使用教学和物质手段、享受助学金和奖学金、参加学校社团、参与学校管理等特殊权利。
在享有权利的同时，学生也应履行一定的义务，遵守学校规章制度，接受学校和教师的教育和管理等。