人教版《寻隐者不遇》3教育课件
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《寻隐者不遇》PPT【优质版】
诗
歌
《题李凝幽居》
补
贾岛
充 闲居少邻并， 过桥分野色，
草径入荒园。 移石动云根。
鸟宿池边树， 暂去还来此，
僧敲月下门。 幽期不负言。
课堂练习
根据以下两点提示，在头脑中想象出 隐者的形象，然后，用语言描绘出来，或 者用画笔画下来。
1.“松下”使你想到了什么？ 2.“采药”为谁，怎样采？
再见
1.材料一和材料二中，都写到了国内 媒体对 机器人 新闻的 重视， 但前者 重在介 绍机器 人新闻 写作新 样态， 后者重 在介绍 新闻写 作机器 人的应 用情况. 2．机器人新闻，具有“多、快、好” 的特点 ，主要 在体育 、财经 、地震 报道几 个领域 取得了 巨大成 功，正 在不断 满足受 众的个 性化阅 读需求 。 3．“奇点”的来临虽然对写作者产生 了巨大 的冲击 ，但人 工智能 并不理 解那些 数值背 后的含 义，更 缺乏写 作者的 个性化 思考。
松下问童子， 言师采药去。
苍松下，我询问隐者的 徒弟，他说师父采药去了。
童子：没有成年的人，小孩。 在这里是指“隐者”的弟子、 学生。 言：回答，说。
只在此山中， 云深不知处。
只在这座山中，可是 云深林密，我也不知道 他到底在哪。
云深：山上的云雾很重。 处：行踪，行迹。
这是一首问答 诗，以白云比隐者 的高洁，以苍松喻 隐者的风骨。全诗 白描无华，却情意 深切。
《寻隐者不遇》PPT【优质版】
寻 隐 者 不贾 遇岛
《寻隐者不遇》PPT【优质版】
课文导学
小朋友们，我们已经学习了许 多优美的古诗，谁愿意把自己最喜 爱的古诗诵读给大家听？
学习目标
1.《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的 生活画面, 体会作者表达的思想感情。 2.理解诗句的意思。 3.背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。
《寻隐者不遇》课件
寻隐者不遇
寻隐者不遇
唐.贾岛
sōng yán
松下/问童子， 言师/采，
yún
云深/不知处。
⑴寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。 古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。 ⑵童子：没有成年的人，小孩。 在这里是指“隐者”的弟子、学生。 ⑶言：回答，说。 ⑷云深：指山上的云雾。处：行踪，所在
在松树下，我 问一个小孩，知不 知道我要找的隐居 的那个人在哪里？ 他说师父上山采药 去了。只知道他就 在这座山里，然而 山高云深，真不知 道他在哪里。
此诗首句写寻者问童子，后三句都是 童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法， 把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。 诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻 隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对 隐者的钦慕高仰之情。 全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深 意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰 之作。
寻隐者不遇
唐.贾岛
sōng yán
松下/问童子， 言师/采，
yún
云深/不知处。
⑴寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。 古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。 ⑵童子：没有成年的人，小孩。 在这里是指“隐者”的弟子、学生。 ⑶言：回答，说。 ⑷云深：指山上的云雾。处：行踪，所在
在松树下，我 问一个小孩，知不 知道我要找的隐居 的那个人在哪里？ 他说师父上山采药 去了。只知道他就 在这座山里，然而 山高云深，真不知 道他在哪里。
此诗首句写寻者问童子，后三句都是 童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法， 把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。 诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻 隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对 隐者的钦慕高仰之情。 全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深 意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰 之作。
《寻隐者不遇》PPT课件
寻 隐者 不遇
松下 问童子， 言 师 采药 去 。 只 在 此山 中 ， 云 深 不知 处 。
寻/隐者/不遇
松 下 /问/童 子 ， 言 师 /采药 去 。 只 在 /此山 中 ， 云 深 /不知/处 。
学习古诗的一般步骤
一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。
寻 隐者 不遇
寻访 隐居的人 没有遇到
寻访隐居的友人，没有遇到。
二、抓字眼，明诗意
松下问童子， 言师采药去。
我在松树下询问童子， 童子说师父采药去了。
只在此山中， 云深不知处
师父就在这座山 中，可是山高云深， 不知道他到底在什 么地方。
在松树下，我 问一个小孩，知不 知道我要找的隐居 的那个人在哪里？ 他说师父上山采药 去了。只知道他就 在这座山里，然而 山高云深，真不知 道他在哪里。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
朗诵体会感情
四、诵诗句 背诗文
寻隐者不遇 唐.贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You，字浪 （阆）仙，唐代诗人。汉族，唐朝 河北道幽州范阳县（今河北涿州市） 人。早年出家为僧，号无本。自号 “碣石山人”。据说在洛阳的时候 后因当时有命令禁止和尚午后外出， 贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才 华。后受教于韩愈，并还俗参加科 举，但累举不中第。
松下 问童子， 言 师 采药 去 。 只 在 此山 中 ， 云 深 不知 处 。
寻/隐者/不遇
松 下 /问/童 子 ， 言 师 /采药 去 。 只 在 /此山 中 ， 云 深 /不知/处 。
学习古诗的一般步骤
一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。
寻 隐者 不遇
寻访 隐居的人 没有遇到
寻访隐居的友人，没有遇到。
二、抓字眼，明诗意
松下问童子， 言师采药去。
我在松树下询问童子， 童子说师父采药去了。
只在此山中， 云深不知处
师父就在这座山 中，可是山高云深， 不知道他到底在什 么地方。
在松树下，我 问一个小孩，知不 知道我要找的隐居 的那个人在哪里？ 他说师父上山采药 去了。只知道他就 在这座山里，然而 山高云深，真不知 道他在哪里。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
朗诵体会感情
四、诵诗句 背诗文
寻隐者不遇 唐.贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You，字浪 （阆）仙，唐代诗人。汉族，唐朝 河北道幽州范阳县（今河北涿州市） 人。早年出家为僧，号无本。自号 “碣石山人”。据说在洛阳的时候 后因当时有命令禁止和尚午后外出， 贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才 华。后受教于韩愈，并还俗参加科 举，但累举不中第。
3寻隐者不遇PPT课件
2021/3/10
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松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
2021/3/10
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松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
2021/3/10
10
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
附近没有邻居，一切都是那么闲适宁静，一条长满 青草的小路，通向荒芜的小园。 万籁俱寂的夜晚，鸟儿 歇宿在池边的大树上，有位僧人在 月光 里轻轻地扣响 了庭院 的大门。 小桥 的两边，是风光秀美的原野，远 处的山顶，云脚随风飘移，山石仿佛也在移动。这次只 是暂202时1/3/1离0 去，过不了多久还会再来赴约，一定不失言。11
6
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
第一问：童子，你师傅到哪里去了？ 第二问：童子，你师傅在哪里采药？
2021/3/10
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松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
第一问：童子，你师傅到哪里去了？ 第二问：童子，你师傅在哪里采药？ 第三问：你师傅具体在山中的什么地方采药？
共同的心声
一起帮助孩子更好学习， 一起帮助孩子健康成长。
2021/3/10
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童子：儿童，未成年的人，诗中指隐者的徒弟。 言：说。 只：就。 处：地方。 不知处：不知道在哪里。 此：这。
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
2021/3/10
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松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
第一问：童子，你师傅到哪里去了？
2021/3/10
3 古诗两首
2021/3/10
1
பைடு நூலகம்
《寻隐者不遇》PPT课件
• 離 愁 似 箇 長
• 白 髮 三 千 丈
彈琴
今 人 多 不 談
劉長卿
• • • •
古 調 雖 自 愛
靜 聽 松 風 寒
泠 泠 七 絃 上
登幽州台歌
陳子昂
• 獨 愴 然 而 涕 下
• 念 天 地 之 悠 悠
• 後 不 見 來 者
• 前 不 見 古 人
王維
• 每 逢 佳 節 倍 思 親
• 獨 在 異 鄉 為 異 客
渡漢江
不 敢 問 來 人
李頻
• • • •
近 鄉 情 更 怯
經 冬 復 歷 春
嶺 外 音 書 絕
• 臥 看 牽 牛 織 女 星
• 天 階 夜 色 涼 如 水
• 輕 羅 小 扇 撲 流 螢
• 銀 燭 秋光 冷 畫 屏
秋 夕
杜 牧
• 會 向 瑤 台 月 下 逢
• 若 非 群 玉 山 頭 見
• 輕 風 拂 檻 露 華 濃
• 雲 想 衣 裳 花 想 容
清 平 調
李 白
• 春 風 不 度 玉 門 關
• 羌 笛 何 須 怨 楊 柳
• 一 片 孤 城 萬 仞 山
• 黃 河 遠 上 白 雲 間
出 塞
王 之 渙
秋浦歌
• 何 處 得 秋 霜 • 不 知 明 鏡 裡
李白
尋隱者不遇
雲 深 不 知 處
賈島
• • • •
只 在 此 山 中
言 師 採 藥 去
松 下 問 童 子
• • • • 多 少 樓 台 煙 雨 中 南 朝 四 百 八 十 寺 水 村 山 郭 酒 旗 風 千 里 鶯 啼 綠 映 紅
江 南 春
杜 牧
《寻隐者不遇》PPT课件
心情？ 抓字眼
释诗题——解诗意——悟诗境
《题李凝幽居》贾岛
闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
过桥分野色， 移石动云根。
暂去还来此， 幽期不负言。
寻隐者不遇
贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪
仙。唐朝河北道幽州范阳县人。早年出家为僧， 号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时 候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做 诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈， 并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时 候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由 普州司仓参军改任司户，未任病逝。
《寻隐者不遇》 精品PPT课件3(共12张)
僧敲月下门。
移石动云根。 暂去想象出隐者的形象，然后， 用语言描绘出来，或者用画笔 画下来。 1.“松下”使你想到了什么？
2.“采药”为谁，怎样采？
拓展提高
• 请问小朋友，你们会背 这首诗了吗？比一比谁 背得快。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
移石动云根。 暂去想象出隐者的形象，然后， 用语言描绘出来，或者用画笔 画下来。 1.“松下”使你想到了什么？
2.“采药”为谁，怎样采？
拓展提高
• 请问小朋友，你们会背 这首诗了吗？比一比谁 背得快。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
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人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴ห้องสมุดไป่ตู้
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
西师大版一年级语文下册第六单元
寻隐者不遇
学习目标
•
1.《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面,
体会作者表达的思想感情。
• 2.理解诗句的意思。
• 3.背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。
贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。 字浪（阆）仙。唐朝河北道幽州范 阳县（今河北省涿州市）人。早年 出家为僧，号无本。自号“碣石山 人”。据说在洛阳的时候后因当时 有命令禁止和尚午后外出，贾岛做 诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后 受教于韩愈，并还俗参加科举，但 累举不中第。唐文宗的时候被排挤， 贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由 普州司仓参军改任司户，未任病逝。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
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，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
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路
决
定
出
路
，
计
划
决
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目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
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不
是
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电
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那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
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里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
用自己的 话说说这 首诗的意 思。
诗人：
童子：我的师傅采药了。
诗人：
童子：就在这座山中。
诗人：
童子：山中云雾迷蒙， 我也不知道他到底在什么 地方。
诗人： 童子：我师采药去。 诗人： 童子：只在此山中， 诗人： 童子：云深不知处。
《题李凝幽居》贾岛
闲居少邻并， 过桥分野色， 草径入荒园。 移石动云根。 鸟宿池边树， 暂去还来此， 僧敲月下门。 幽期不负言。
根据以下两点提示，在头脑 中想象出隐者的形象，然后， 用语言描绘出来，或者用画笔 画下来。
1.“松下”使你想到了什么？
2.“采药”为谁，怎样采？
拓展提高
• 请问小朋友，你们会背 这首诗了吗？比一比谁 背得快。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，