寻隐者不遇-公开课课件
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
寻隐者不遇
贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
诗句理解
松下问童子，言师采药去。
❖ 童子：小孩，这是指隐者的弟子。 ❖ 言：回答说。 ❖ 意思是：松树下，我询问了年少的童
子（你的师傅去了哪里）。他回答说：
“师傅已经去山中采药了。”
只在此山中，云深不知处。
❖ 只：就。表肯定。 ❖ 云深：指山上云雾缭绕的地方。 ❖ 处：地方。 ❖ 意思是：童子还对我说（他的师父）就
口语交际
诗人最终没有遇到隐者，他 会有怎样的心情？和同学一起交 流，说一说你的观点。
拓展作业
一、填空。
《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代
诗人（ ）。通过与童子的问答，体现
了隐者（
）的品格以及诗人对他的
（
）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
三、背诵古诗。
情景表演
充分想象两人对话的情景，诗 人和童子的语气、动作、神态是怎 样的？同位两人一组表演一下，选 派优秀小组上台表演。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
在这座大山中，可山中云雾弥漫，不知 道师傅到底在什么地方。
云 深 不 知 处
诗意理解
“我”在松树下碰到一个孩子，那 是隐者的小徒弟。“我”问他隐者的去 向，他说他的师傅采药去了，就在这座 山里，但是山上云雾迷蒙，他也不知道 师傅到底在什么地方。
思想感情
这首诗歌表达了诗人对隐者的 崇拜与敬佩，同时也寄托了诗人自 己对隐居生活的向往，对自由的追 求。
寻隐者不遇
贾岛
作者简介
贾岛（779年-843年）， 字浪仙，又名瘦岛，唐代诗人。 早年出家为僧，号无本。贾岛 写诗，以刻苦认真著称。诗作 大多是写自然景物和闲居情致。
生字学习
xún
yǐn
zhě
寻隐者
yù
sōng yán
遇松言
shī
yào
cǐ
师药此
词语学习
寻找 遇见 老师
隐身 松树 采药
或者 言语 此处
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
再见
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
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(公开课课件)一年级下册语文《寻隐者不遇》(共15张PPT)
或者 言语 此处
寻隐者不遇
贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知处。
诗句理解
松下问童子，言师采药去。
❖ 童子：小孩，这是指隐者的弟子。 ❖ 言：回答说。 ❖ 意思是：松树下，我询问了年少的童
子（你的师傅去了哪里）。他回答说：
“师傅已经去山中采药了。”
只在此山中，云深不知处。
❖ 只：就。表肯定。 ❖ 云深：指山上云雾缭绕的地方。 ❖ 处：地方。 ❖ 意思是：童子还对我说（他的师父）就
再见
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/7/12 021/7/1 2021/7 /12021 /7/17/1 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月1日 星期四2 021/7/ 12021/ 7/12021 /7/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 2021/7 /12021 /7/1202 1/7/17 /1/2021
口语交际
诗人最终没有遇到隐者，他 会有怎样的心情？和同学一起交 流，说一说你的观点。
拓展作业
一、填空。
《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代
诗人（ ）。通过与童子的问答，体现
了隐者（
）的品格以及诗人对他的
（
）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
三、背诵古诗。
情景表演
充分想象两人对话的情景，诗 人和童子的语气、动作、神态是怎 样的？同位两人一组表演一下，选 派优秀小组上台表演。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/7/ 12021/ 7/12021 /7/17/ 1/2021 7:16:50 AM
《寻隐者不遇》ppt
2、诗人的心 情又是怎样 的?
情感变化：
1、“松下问童子”—满怀希望。 2、“言师采药去”—情绪低落变成
失望。 3、“只在此山中” —希望之中萌
生了一线希望。 4、“云深不知处” —怅然若失，
又生出无可奈何之感。
多音字：
chǔ 处理
处
chù 长处
可山中云雾弥漫 ，不知道师傅到 底在什么地方。
1、读诗句想画面， 并想一想诗中省 略的询问有几处？
诗中省略了三次询问：
1、你师父去哪儿了？ 2、在哪儿采药？ 3、你能找到他吗?
诗人：小朋友，你师父去：师父就在这座山中。 诗人：你能找到他吗？ 童子：山高云深，不知道他 在哪里。
寻隐者不遇 【唐】贾岛
松 下 / 问 童 子， 言 师 /采 药 去。 只 在 /此 山 中， 云 深 /不 知 处。
童子：小徒弟。 师 ：师父；老师。 此山：这座山。 言 ：说。 只 ：就。
松下问童子
松树下，我询问 了年少的童子
言师采药去
他说师父上 山采药去了
只在此山中
就在这座大山中
云深不知处
“寻”：寻访 。
寻隐者不遇
“不遇”： 没有见到的意思 。
“隐者” ：隐士，隐居 山林的人。
贾 岛 (779—843) ： 字阆（làng)仙，范阳 (今河北省涿州市)人， 唐代诗人。初出家为僧 ， 后 还 俗 ， 屡 (lǚ) 举 进士不第。他以苦吟著 称，诗歌缺乏社会内容 ，情调凄苦，间有清新 之作。
《寻隐者不遇》好课件
底
了。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
诗人来到山中寻访隐者，见松树下站着隐者 的徒弟，于是满怀 希望 地问：“请问你 师父在吗？” 童子答： “师父采药去了。” 诗人有些 失望 ，又问：“去哪里采药？” 童子答：“就在这山里。”诗人一听，觉得 还有 一线希望 找到隐者，于是又问： “在山里的什么地方呀？”童子答：“云雾 弥漫，不知道在哪里。” “唉！” 诗人叹 了口气，彻底 失望 了。
云深不知处。 云深：山深云雾迷蒙。 处：去处；不知处：不知道 他到哪里去了。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
寻隐者不遇 唐 贾岛
松树下 松下问童子,
言师采药去。
说
就在 只在此山中，山中
云深这不座知处。
云雾迷蒙
何处
郁郁青松
悠悠白云
巍巍高山
安徽省六安市长安小学 纪开兵
点点鲜花 片片草丛
一间草舍
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
诗人来到山中寻访隐者，见松树下站着隐者
的徒弟，于是满怀 地问：“请问你师父
在吗？” 童子答： “师父采药去了。”诗
人有些
，又问：“去哪里采药？”童
子答：“就在这山里。”诗人一听，觉得还
有
找到隐者，于是又问：“在山里的
什么地方呀？”童子答：“云雾弥漫，不知
道在哪里。” “唉！” 诗人叹了口气，彻
安徽省六安市长安小学 纪开兵
唐 贾岛
理解题意:
寻：寻找
安徽省六安市长安小学 纪开兵
隐者：隐居在山中的人
不遇：没有遇到。 遇：遇到
寻隐者不遇
安徽省六安市长安小学 纪开兵
松下问童子， 松下：隐士居住的地方； 童子，男孩，诗中指隐士的徒弟 或是指书童。
《寻隐者不遇》PPT课件
诗
歌
《题李凝幽居》
补
贾岛
充 闲居少邻并， 过桥分野色，
草径入荒园。 移石动云根。
鸟宿池边树， 暂去还来此，
僧敲月下门。 幽期不负言。
课堂练习
根据以下两点提示，在头脑中想象出 隐者的形象，然后，用语言描绘出来，或 者用画笔画下来。
1.“松下”使你想到了什么？ 2.“采药”为谁，怎样采？
再见
每一件事都要用多方面的角度来看它。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 征服自己，就能征服一切。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 努力耕耘，少问收获。 成功永远属于马上行动的人。 成功永远属于马上行动的人。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 无所求则无所获。 人惟患无志，有志无有不成者。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
苍松下，我询问隐者的 徒弟，他说师父采药去了。
童子：没有成年的人，小孩。 在这里是指“隐者”的弟子、 学生。 言：回答，说。
只在此山中， 云深不知处。
只在这座山中，可是 云深林密，我也不知道 他到底在哪。
云深：山上的云雾很重。 处：行踪，行迹。
这是一首问答 诗，以白云比隐者 的高洁，以苍松喻 隐者的风骨。全诗 白描无华，却情意 深切。
寻 隐 者 不贾 遇岛
课文导学
小朋友们，我们已经学习了许 多优美的古诗，谁愿意把自己最喜 爱的古诗诵读给大家听？
学习目标
1.《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的 生活画面, 体会作者表达的思想感情。 2.理解诗句的意思。 3.背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。
五上《寻隐者不遇》ppt课件完美版
处：去处；不知处：不知道他到那里去了。
贾岛简介：
贾岛(779～843)，唐代诗 人。字浪仙。范阳（今北京附 近）人。早年出家为僧,号无本 。 还俗后，参加进士考试。由于 出生卑微，未被录取，便作诗 讽刺挖苦科举考试，被当时人 称为举场的“十恶”。他所写 的诗歌缺乏社会内容，情调凄 苦，著有《长江集》等。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
寻隐者不遇
（贾岛）
松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
理解题意:
寻：寻找 隐者：隐居在山中的人 不遇：没有遇到。 遇：遇到
郁郁青松 悠悠白云 巍巍高山
贾岛简介：
贾岛(779～843)，唐代诗 人。字浪仙。范阳（今北京附 近）人。早年出家为僧,号无本 。 还俗后，参加进士考试。由于 出生卑微，未被录取，便作诗 讽刺挖苦科举考试，被当时人 称为举场的“十恶”。他所写 的诗歌缺乏社会内容，情调凄 苦，著有《长江集》等。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
寻隐者不遇
（贾岛）
松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
理解题意:
寻：寻找 隐者：隐居在山中的人 不遇：没有遇到。 遇：遇到
郁郁青松 悠悠白云 巍巍高山
《寻隐者不遇》PPT课件
• 離 愁 似 箇 長
• 白 髮 三 千 丈
彈琴
今 人 多 不 談
劉長卿
• • • •
古 調 雖 自 愛
靜 聽 松 風 寒
泠 泠 七 絃 上
登幽州台歌
陳子昂
• 獨 愴 然 而 涕 下
• 念 天 地 之 悠 悠
• 後 不 見 來 者
• 前 不 見 古 人
王維
• 每 逢 佳 節 倍 思 親
• 獨 在 異 鄉 為 異 客
渡漢江
不 敢 問 來 人
李頻
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近 鄉 情 更 怯
經 冬 復 歷 春
嶺 外 音 書 絕
• 臥 看 牽 牛 織 女 星
• 天 階 夜 色 涼 如 水
• 輕 羅 小 扇 撲 流 螢
• 銀 燭 秋光 冷 畫 屏
秋 夕
杜 牧
• 會 向 瑤 台 月 下 逢
• 若 非 群 玉 山 頭 見
• 輕 風 拂 檻 露 華 濃
• 雲 想 衣 裳 花 想 容
清 平 調
李 白
• 春 風 不 度 玉 門 關
• 羌 笛 何 須 怨 楊 柳
• 一 片 孤 城 萬 仞 山
• 黃 河 遠 上 白 雲 間
出 塞
王 之 渙
秋浦歌
• 何 處 得 秋 霜 • 不 知 明 鏡 裡
李白
尋隱者不遇
雲 深 不 知 處
賈島
• • • •
只 在 此 山 中
言 師 採 藥 去
松 下 問 童 子
• • • • 多 少 樓 台 煙 雨 中 南 朝 四 百 八 十 寺 水 村 山 郭 酒 旗 風 千 里 鶯 啼 綠 映 紅
江 南 春
杜 牧
寻隐者不遇PPT课件
寻隐者不遇
松下问童子
—唐 贾岛
松树下
言师采药去。
说
只在此山中，
只是,就是
这座
云深不知处。
云雾迷蒙
去处
用自己的 话说说这 首诗的意 思。
诗人：
童பைடு நூலகம்：我的师傅采药了。
诗人：
童子：就在这座山中。
诗人：
童子：山中云雾迷蒙， 我也不知道他到底在什么 地方。
《寻隐者不遇》的作者 是（唐 ）代诗人（贾岛）。
隐士，隐居 山林的人
寻隐者不遇
寻找
没有见到的 意思
学习目标
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1.《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面,
体会作者表达的思想感情。
• 2.理解诗句的意思。
• 3.背诵诗文，培养读背古诗的兴趣。
贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。 字浪（阆）仙。唐朝河北道幽州范 阳县（今河北省涿州市）人。早年 出家为僧，号无本。自号“碣石山 人”。据说在洛阳的时候后因当时 有命令禁止和尚午后外出，贾岛做 诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后 受教于韩愈，并还俗参加科举，但 累举不中第。唐文宗的时候被排挤， 贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由 普州司仓参军改任司户，未任病逝。
题中的“隐者”是指 （隐居的人）。作者去探
访隐者不遇的原因是 （云深不知处）
《寻隐者不遇》PPT课件
心情？ 抓字眼
释诗题——解诗意——悟诗境
《题李凝幽居》贾岛
闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
过桥分野色， 移石动云根。
暂去还来此， 幽期不负言。
寻隐者不遇
贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪
仙。唐朝河北道幽州范阳县人。早年出家为僧， 号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时 候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做 诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈， 并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时 候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由 普州司仓参军改任司户，未任病逝。
《寻隐者不遇》PPT课件
贾岛 七七九～八四三 唐代诗人 汉族 字浪 阆 仙 唐朝河北道幽州范 阳县 今河北省涿州市 人 早年出家 为僧 号无本 自号“碣石山人” 据 说在洛阳的时候后因当时有命令禁 止和尚午后外出 贾岛做诗发牢骚 被韩愈发现其才华 后受教于韩愈 并还俗参加科举 但累举不中第 唐 文宗的时候被排挤 贬做长江主簿
唐武宗会昌年初由普州司仓参军改 任司户 未任病逝
雪夜访戴不遇
❖ 王子猷 yóu 居在山阴 某夜天降大雪 它一觉醒 来 打开房门 举目四望 皎洁明亮 于是在雪地上来 回走动 吟诵左思的招隐诗 忽然想起老朋友戴安道 当时戴安道在剡 shàn 县 王子猷马上乘船出发 船 行了一夜才到剡县 可到了戴安道的家门前 王子猷 竟然连门都不敲 转身就回去 旁人问它原因 它说 ：“吾本乘兴而行 兴尽而返 何必见戴 ” 备注：世 说新语中的名篇 “雪夜访戴”的典故 王子猷 王羲 之的第五子
题李凝幽居贾岛
闲居少邻并 过桥分野色 草径入荒园 移石动云根 鸟宿池边树 暂去还来此 僧敲月下门 幽期不负言
寻隐者不遇
寻隐者不遇—∣ ∣ — ∣来自松下问童子— —∣ ∣∣
言师采药去
∣ ∣∣ — —
只在此山中
— —∣ —∣
云深不知处
用自己的 话说说这 首诗的意 思
诗人：
童子：我的师傅采药了
诗人：
童子：就在这座山中
诗人：
童子：山中云雾迷蒙 我也不知道它到底在什么 地方
诗人： 童子：我师采药去 诗人： 童子：只在此山中 诗人： 童子：云深不知处