1-3.神奇的汉字——字之初_本为画

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2019_2020学年高中语文第三课神奇的汉字1字之初本为画__汉字的起源练习含解析新人教版选修语言

2019_2020学年高中语文第三课神奇的汉字1字之初本为画__汉字的起源练习含解析新人教版选修语言

第三课神奇的汉字第一节字之初,本为画——汉字的起源记一记1.很多古老的文字都起源于,汉字形成文字体系大约是在之际,我国最早的有完整体系的文字是。

答案:图画夏商甲骨文2.汉字在发展的历史过程中,出现了、、、等几种造字方法,其中是最主要的造字方法。

答案:象形指事会意形声形声3.随着时代的发展,汉字形体也在不断变化着,汉字字形演变的总趋势是。

主要有(1) (时代)(2) (时代)(3) (时代)(4) (时代)(5) (时代) 等五种。

答案:由繁到简(1)甲骨文(商代) (2)金文(商至秦)(3)小篆(秦至西汉) (4)隶书(秦至汉) (5)楷书(汉魏至今)辨一辨按造字方法给下列汉字分类。

明水末河武样界瓜从简子字闻口牛羊(1)象形字(2)指事字(3)会意字(4)形声字答案:(1)水、子、口、牛、羊、瓜(2)末(3)武、字(“字”的本义是“生子”,“宀”表示房子,即女人在家里生孩子,所以是会意字,不是形声字)、明、从(4)河、样、界、简、闻填一填1.从结构上看,形声字的形旁和声旁的组合部位主要有六种方式: 、 、 、 、 、 。

答案:左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声2.许慎的《说文解字》:“象形者,画成其物,随体诘诎。

、 是也。

”“指事者,视而可识,察而见意。

、 是也。

”“假借者,本无其字,依声托事。

、 是也。

”答案:日 月 上 下 令 长理一理文字的产生⎩⎪⎨⎪⎧ 1用图画记事和交流2用事物的形象代替事物造字方法⎩⎪⎨⎪⎧ 1象形2指事3会意4形声 汉字的样子⎩⎪⎨⎪⎧ 甲骨文金文小篆隶书楷书 感悟体会想一想 1.为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写?答案:汉字的形体是朝着简便易写的方向发展的。

这主要表现在以下四个方面:①从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号;②笔形从类似绘画式的线条,逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画,书写更方便了;③许多字的结构和笔画逐步简化;④甲骨文、金文都异体繁多,小篆、隶书、楷书的异体减少了。

高中语文第三课神奇的汉字第1节字之初本为画汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用2

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类型方式 左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声
示例 河情财购优证 切教胡致剃战 宇芳空箱爸翠 照盒袋基盛勇 固匣阁囤赴廷 问闻辨辩羸赢
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息一下眼 睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体不好 哦~
3.汉字的演变经历了一个怎样的过程? 汉字字形演变的总趋势:由繁到简,并且不断趋向平直、方正和线条化, 构造的形式也越来越多样化。汉字在演变过程中,主要有甲骨文、金文、小 篆、隶书和楷书五种基本样貌。
(1)从汉字音、形、义相统一的基本点入手,正确识记汉字。如“脉搏”的 “搏”字常用“膊”字混淆,如果明确了“脉搏”指血脉跳动,而“搏”具有 搏动、跳动的意思,就会很轻松地记住:“脉搏”的“搏”应是动词“搏”, 而不是名词“膊”。
(2)归类比较形近字,分清笔画。有些字的字体十分相像,只是一笔之差, 或一些细小的区别。如果把这些字集中起来比较,找准各自笔画的特点,是可 以帮助记忆的。如“已”与“巳”,“析”与“拆”,“戎”与“戒”等。
复习课件
高中语文第三课神奇的汉字第1节字之初本为画汉字的起中语文第三课神奇的汉字第1节字之初本为画汉字的起源
1
课件新人教版选修语言文字应用2
第三课
神奇的汉字
单元概述
〔课程内容〕 本课主要介绍汉字的起源、汉字的简化和规范、汉字的结构和如何消灭错 别字。第一节主要内容是了解汉字的起源和演变。汉字起源于图画,汉字有自 己独特的造字法。汉字在历史上有不同的书体。第二节主要介绍我国在汉字简 化和规范方面所做的主要工作和成效。了解繁体字、异体字和简化字。认识简 化字与繁体字、异体字的渊源,正确使用汉字。第三节主要了解汉字的构造。 汉字是表意文字,字形与字义有密切的联系,通过对汉字字形的正确分析,可 以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义。本节的学习重点是理解 笔画、部首、偏旁的概念,强调拆解汉字的规范性,不能乱拆字。第四节主要 内容是消灭错别字,首先要认清错别字类型,学会归纳常见的易错字,培养正 确书写使用汉字的意识。

高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用(1)

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3.会意 会意是用两个或两个以上的意符有目的地组合在一起,影 射一个意义。许慎说:“会意者,比类合谊(义),以见指 (huī), 武、信是也。”把两个或两个以上的意符有目的地组合在一起, 叫“比类合谊”;从两个或两个以上的意符的结合中,影射一 个义,叫“以见指 ”。如“武”是由“止”和“戈”两个意 符组成的,表示“制止干戈”的义;“信”是由“人”和 “言”两个意符组成的,表示“诚实、信用”的义。
而使用汉字的人不可能都是文字学家、音韵学家、训诂学家, 因此,对于今天的“秀才”来说,读汉字的半边,不一定能读 出正确的字音来,望另外半边,也不一定能望出真正的字义来。 如“深圳”的“圳”不读 chuān。又如“板”,原来专指木板, 如今“钢板、纸板、玻璃板、塑料板”的“板”都不是木头做 的。难怪有人说,“秀才识字认半边”,往往造成秀才认别字, 望文生义,往往生出不对头的义,甚至不知道该生什么义。
二、汉字及造字法 汉字是记录汉语的文字,是世界上最古老的文字之一。它 属于表意系统,一般一个汉字代表一个音节。 汉字造字的方法,最主要的有象形、指事、会意和形声。
1.象形 用简练的线条描摹物象的特征,构成一个具体的意符(能独 立运用的有意义的符号),这种方法叫象形。许慎《说文解字·叙》 中说:“象形者,画成其物,随体诘诎,日、月是也。”所谓 “画成其物”,就是把这个字所标志的对象的形貌画出来,如 ⊙(日)、 (月);所谓“随体诘诎”,就是说随着物体形貌,用 回转曲折的笔画构成文字,如 (牛)、 (羊)。
• 结绳记事和契刻记事,毕竟是原始的,只能帮助人们 记忆某些事情,而不能进行思想交流,不具备语言交 流和记录的功能。我们可以把它们看成是文字产生前 的一个孕育阶段,但它不能演变成文字,更不是文字 的产生。
• 与文字起源有直接关系的应当是图画。沈兼士说: “余以为文字之起源,实由记事之绘画。”唐兰说: “文字本于图画。”大约在旧石器时代,原始人类已 经懂得简单的图画,这种图画向两个方向发展,一是 向艺术的方向发展,成为绘画;一是向文字的方向发 展,就是所谓文字画。

神奇的汉字——字之初,本为画[谷风课资]

神奇的汉字——字之初,本为画[谷风课资]

一类课资
21
谐音联:
• 贾岛醉来非假倒 • 刘伶饮尽不留零 • 因荷而得藕 • 有杏不须梅.
一类课资
22
叠字联:
• 佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带 • 源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
济南趵突泉
• 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
西湖天下景
一类课资
23
回文诗:
• 正读是夫思妻: 枯眼望遥山隔水,往来曾见几心知? 壶空怕酌一杯酒,笔下难成和韵诗。 途路阻人离别久,讯音无雁寄回哭嚎。“谷雨”祭拜仓颉也就成为我国继“清明”
祭拜介子推、“端午”祭拜屈原等民俗之后的又一民俗。
“河图洛书”说:河图与洛书是中国古代流传下来的两幅神秘
图案,历来被认为是河洛文化的滥觞。河图洛书是中华文化,阴阳
五行术数之源。最早记录在《尚书》之中,其次在《易传》之中,
诸子百家多有记述。太极、八卦、周易、六甲、九星、风水、等等
一类课资
31
草书书法欣赏
张颠素狂
草书欣赏
草书始于汉初, 其 特点是:存字之 梗概,损隶之规矩, 纵任奔逸,赴速急就, 因草创之意,谓之草 书。 从草书的发展 来看:草书发展可分 为早期草书、章草和 今年内草三大阶段。
草书是按一定规 律将字的点划连字, 结构简省,偏旁假借, 并不是随心所欲的乱 写。
——白居易
一类课资
27
探究“美”:
右边是2008年北京奥运 会会徽,请你仔细观看,用 生动的语言说出会徽中蕴含 了汉字哪些方面的美。
一类课资
28
上面的笔划,像字非字,似画非画;融字 于画,寓画于字;笔划之间,舞姿翩翩;舞韵 之中,笔墨纵情;充分显示了汉字“入画”的 美感。

神奇的汉字——字之初-本为画

神奇的汉字——字之初-本为画
,后来用 以表达“没有谁、没有什么”之义,后来 又造了“暮”来表示日暮的意思。 • 自,本义是鼻子,是象形字,后来用以表 示“自己”之义,又新造“鼻”来指鼻子。 • 其,本义为土筐,后借来做虚字用,而为 本义另造了一个新字“箕”。
字 形 游 戏 :
字 形 游 戏 :
象形者,画成其物,随体诘诎jié qū。
(文字描摹实物的形状)如:
人、门、日、月、山、川、
田、火、牛、鸟、鱼、……
指事:
指事者,视而可识,察而见意。上、下是也。 特点:多为抽象事物,而无具体形象可画,所 以往往在象形字上加象征性符号来表示。例如: 刀—刃,表刀口处; 木—本,添加的部分表示树根; 木—末,添加部分表示树梢; 大—亦,本意表示腋窝。 门—闩,表示插门的棍子。
( ( ( ( ( ( ( (
茎 名 耿 解 置 雪 画 踵
) ) ) ) ) ) ) )
形声字: 形声者,以事为名,取譬相成。江、河
是也。
就是取一个字表示事类(一般称为“形
旁”),另一字表示读音(一般称为“声
旁”)。江、河就是这样的。
形旁和声旁的部位大体有以下八类:
• 左形右声: 梧、惜、蝗、湖、梅; • 左声右形: 视、削、欣、故、雌; • 上形下声: 竿、宇、爸、露、芳; • 上声下形: 型、姿、裳、斧、贡;
字 形 游 戏 :
字 形 游 戏 :
汉子妙用——拆字联:
品泉茶三口白水 竺仙庵两个山人 十口心思,思国思家思社稷
八目尚賞,赏风赏月赏秋香

康熙听说有一位和尚很有学 问,便请他来宫中下棋。康熙连
输三盘,便出上联试和尚:“山
石岩下古木枯,此木为柴。”

和尚脱口而出“白水泉边女子

高中语文选修《语言文字应用》神奇的汉字3-1字之初,本为画——汉字的起源

高中语文选修《语言文字应用》神奇的汉字3-1字之初,本为画——汉字的起源
流的演变趋势是笔画变少、书写简化。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
3.下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一
项是(
)
A.木(象形) B.座(象形) 休(会意) 占(形声) 江(形声) 架(会意) 房(形声) 芳(形声)
C.固(形声)
D.语(形声) 解析
攻(会意)
究(形声)
不断地在新陈代谢,一刻也不曾停止,一刻也不会停止。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 训练落实篇 审美写作篇
名句赏读 1.子曰:“君子欲讷于言而敏于行。” ——《论语·里仁》 赏读:孔子说:“一个有道德的人,言语要谨慎,工作要
勤劳敏捷。”
2.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” ——《论语·里仁》
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
第四组都是关于“行”的古汉字。第一个字是“行”,像
是十字路口,“行”的本义就是道路。第二个字是“舟”,平
底,首尾略上翘,像一条船。第三个字是“车”,古代双轮车 最普遍,金文的“车”字最像双轮车的形状,两边的圆形代表
车轮,中间以轴贯穿,竖着的是车辕,前边有衡木,还显示出
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美写作篇
穿凿附会·牵强附会 “穿凿附会”,穿凿:把讲不通的硬要讲通。附会:把不
相干的事拉在一起。生拉硬扯地解释,把讲不通的或不相干的 道理、事情硬扯在一起进行解释。“牵强附会”,把关系不大
的事物勉强地扯在一起,勉强比附。
都表生拉硬扯(附会:把没有关连的事物比附在一起)。 异:“穿凿”指硬把讲不通的道理牵强解释;“牵强”指把不 相关的事硬拉在一起。 例句1:考古队队长还表示,所谓“72疑冢”纯粹是历史 的穿凿附会。 例句2:小明在辩论会上经常牵强附会,因此总闹出一些 笑话!

高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用


3.以词语结构的对称性逆形。汉字的四字词语在结构上呈对称性的不少, 如眉清目秀、心猿意马、沽名钓誉、兵强马壮、提纲挈领……在相应位置上的 汉字,它们在语意上也应相近,如:“眉”和“目”都是人体脸上的器官,“猿” 和“马”都是动物……我们可以由正确汉字的语意推测对称位置上汉字的字 形,如“兵慌马乱”,我们可由“乱”推测“慌”的含义为“荒凉”,进而确 定它的形体应为“荒”,再如“名门旺族”的“旺”,由“名”可以推测“旺” 为“声望”之意,所以字形应为“望”。
4.隶书:在小篆的基础上发展起来的,把小篆圆弧的线条变为
平直的笔画,使得笔画直多弯少,使字从无棱角变为有棱有角。
易于书写,易于学习。通行于汉代。 三、汉字有哪些
5.楷书:汉末魏初出现的,与隶书没有太大的区别,只是笔画 不同的样子
没有波折,字形方正,是一种实用性和艺术性结合较好的书体。
在楷书之外还存在行书和草书,行书介于楷书和草书之间,它
【答案】 A
下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了 无数文采斐然、脍炙人口的名篇。 B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰 堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。 C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师” 张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。 D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众、和颜悦 色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

2018高中语文第三课神奇的汉字第一节字之初本为画-汉字的起源教师用书《语言文字应用》

第一节字之初本为画-汉字的起源教北京奥运会的帷幕虽然已经拉上,但开幕式的绚烂和精彩仍然历历在目,尤其是用活字幻化出不同字体的“和”字,既传达了中国对世界的态度,也表现了汉字的魅力。

本课我们就一起展开汉字的魅力画卷,去发现汉字的瑰丽。

在学习中,我们要密切联系生活实际,观察、思考学习和生活中出现的语言新现象、新问题,学会辨析,在应用中学习语言,在实践中规范语言。

要注意平日积累。

应随时随地记下常见易错易混字,并注意分门别类地整理,加强记诵。

同时注意在写作中避免写错字、别字或结合作文辨析修改错字、别字。

文嚼字——消灭错别字灭错别字写错的字,了解避免写错别字的方法,培养正确书写、使用汉字的意识查字形第一节字之初,本为画——汉字的起源主题展示引子感悟“神”的诞生―→活动探究看“图”识字―→[附]1.课本中所列古文字对应今天的汉字情况舟、车、册、又、其(“簸箕”的“箕”的本字)、月、川、刀;门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕;下、亦(“腋”的本字)、龙;贝、翼、射、立;女、妇、乳、毓(同“生育”的“育”);书、从、莫(“暮”的本字)、明。

2.课本中所列古文字的造字方法和演化情况第一行:象形字。

“车”的繁体“車”,原本有两个车轮,后来简化只剩一个车轮。

“其”表示“箕”是同音假借。

第二行:象形字。

“凤”的繁体“鳳”,在象形字形的基础上加了表音的声旁“凡”(原来的“丶”变成了“”),成了形声字“鳳”。

古汉字“豕”和“犬”的区别在于“豕”尾巴短,“犬”尾巴长,“豕”的肚子肥,“犬”的肚子瘦。

第三行:“下”“亦”是指事字。

“下”字是在一横下面加上一短横;“亦”字用两点点出人的两腋位置。

“龙”是象形字,“龙”的繁体“龍”。

第四行:象形字。

“射”像人手拿弓箭要发射的样子。

“”表示“翼”,像鸟的翅膀。

第五行:“女”是象形字。

古代妇女地位低,所以“女”字像一个敛着双手跪坐着的人。

“妇”的繁体“婦”,是左形右声的形声字。

“乳”是会意字,像一人胸前乳头突出,双臂抱子喂奶,后来把字形左右切割,左边手臂和“子”结合,右边仅剩下了弯钩。

神奇的汉字——字之初_本为画


图画说: 西安半坡遗址出土的 彩陶盆上和晚商青铜 器上的鱼形图案,形 态逼真,栩栩如生。 拿它们与古汉字中的 一些“鱼”比较,其 相似的程度,足以使 人确信汉字是从原始 图画演变出来的。图 画也被认为是甲骨文 的起源。
二、汉字的演变
甲 骨 文



草书 楷书







电 脑 字 体
二、汉字的演变
“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组合而成
; “旦” 意意为太阳出地平线而升起; “明”表示明亮,以“日”+“月”组成。
会意—— 叠罗汉式:
就是把两个或几个同样的字形重叠起来。如: 一“木”是“树”,两“木”成“林”,三“木”成“森”; 一“火”是“火”,二“火”成“炎”,三“火”成“焱( yàn)”;
(一)甲骨文
在约公元前14世纪的殷商后期,这时形 成了初步的定型文字,即甲骨文。甲骨文就 是用写或刻的方式留在龟甲或兽骨上的文字 ,它的象形程度比较高,因为是刻在兽骨上 ,所以笔画比较细,直笔比较多。
二、汉字的演变
(二)金文
商代后期和西周时期人 们把字铸刻在青铜器上,这 就形成了金文。与甲骨文相 比,金文的象形程度更高, 而且有了线条化,平直化的 趋势:金文的笔道肥粗,弯 笔多。与甲骨文相比金文填 实的写法,更形象生动逼真 。
二、汉字的演变
(五)草书
汉字的一种书体,特点是结构简省、笔画连绵。形成于
汉代,是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今
草、狂草之分。
毛泽东草书《忆秦娥 娄山关》
二、汉字的演变
(六)楷书
楷书又称正书,或称真书。其特点是:形体方正,笔画平直,可 作楷模,故名。始于东汉。楷书的名家很多,如“欧体”(欧阳询) 、“虞体”(虞世南)、“颜体”(颜真卿)、“柳体”(柳公权) 、等。
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汉字之美,美在多维(page03)
⑦ 汉字书法讲究笔法。这在很大程度上应归功于其独特的工具, 毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度:圆珠笔只有一个自由度。 鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为施展,其自由度介于一二 之间。毛笔由千百根毫毛组成,每根毫毛可有不同程度的弯曲,其 自由度岂止百千?正因为毛笔有这么多的自由度,书法家才能得心 应手挥洒自如,一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王,谁曰不宜? 毛笔的众多自由度运用得宜,可增加书法之维度。笔毫蓄墨之丰欠, 运笔力度之轻重,笔锋走向之偏正,运用之妙存乎一心。颜、柳等 书体均能产生视觉之立体效应,是为三维。不信吗?笔力千钧之赞 语曰:力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度,朝哪儿透啊?
楷书欣赏
颜真卿《多宝塔》
楷书又称正 书,或称真书。 其特点是:形体 方正,笔画平直, 可作楷模,故名。 始于东汉。小楷 运笔要圆润、娟 秀、挺拔、整齐; 大楷要雄壮、厚 重。大字下笔时 用逆锋(藏锋), 收笔时用回锋; 小字下笔时则不 必用逆锋,宜用 尖锋,收笔时宜 用顿笔或提笔。 欧阳询《九成宫醴泉铭》
象形:
象形者,画成其物,随体诘诎。(文字描摹实 物的形状)如: 人、门、日、月、山、水、衣、目
耳、石、田、火、车、牛、马、鹿
虎、象、鸟、鱼、雨、贝、果、龟
泉、卵、首、虫、舟、燕、口„„
指事:
指事者,视而可识,察而见意。上、下是 也。(文字由指示性的符号构成) 特点:多为抽象事物,而无具体形象可画, 所以往往在象形字上加上象征性符号来表示。 例如: 木—本,添加的部分表示树根;
楷 书 书 法 欣 赏
草书书法欣赏
草书欣赏
张颠素狂
草书始于汉初, 其 特点是:存字之 梗概,损隶之规矩, 纵任奔逸,赴速急 就,因草创之意, 谓之草书。 从草 书的发展来看:草 书发展可分为早期 草书、章草和今年 内草三大阶段。
草书是按一定 规律将字的点划连 字,结构简省,偏 旁假借,并不是随 心所欲的乱写。
字之初,本为画
—— 汉字的起源
印度前总理尼赫鲁对女儿说:
“世界上有一个伟大的国家,她的每 个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画,
你要好好学习。”
汉字的产生:
仓颉
“结绳记事” 说: “仓颉造字”说 :仓颉创造了文字,老天降了一场谷子雨表 示祝贺(这就是二十四节气之一“谷雨”的来历),鬼怕记下自
己的恶行而于夜晚哭嚎。“谷雨”祭拜仓颉也就成为我国继“清
字 形 游 戏 :
字 形 游 戏 :
字 形 游 戏 :
拆字联:
品泉茶三口白水 竺仙庵二个山人 十口心思,思国思家思社稷
八目尚赏,赏风赏月赏秋香
拆字诗:
• 日月明朝昏,山风岚自起。
石皮破仍坚,古木枯不死。 可人何当来,意若重千里。 永言咏黄鹤,志士心未已。
谐音联:
• 贾岛醉来,添加部分表示树梢;
木—朱,表示红色的树芯; 刀—刃,表刀口处;
大—亦,本意表示腋窝。
会意:
会意者,比类合谊,以见指撝。武、信是也。(用两个或两个
以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,综合表示这些构字
成分合成的意义)如:灶、尘、
“朝”字像日、月同现于草莽之中, 表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。
张芝(东汉)草书
怀素(唐)草书
行书欣赏
苏 轼
念 奴 娇
行 书 书 法 欣 赏
飘 如 浮 云, 矫 若 惊 龙
为了维护我们民族语言文字的纯洁, 我们应当规范使用汉字。
完美无夏
商 品 广 告 使 用 汉 字
(空调机) (淋浴器) (咳嗽药)
随心所浴
不 规 范 现 象
咳不容缓
爱不湿手 默默无蚊
步步为赢
藏头诗:
• 我闻西方大士,为人了却凡心。
秋来明月照蓬门,香满禅房出径。 屈指灵山会后,居然紫竹成林。 童男童女拜观音,仆仆何嫌荣顿。 ——唐伯虎
数字诗:
司马相如给卓文君一封信写着“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万”十三个数字的家书。文君反复看信,明白丈夫的意思。数字中
无“亿”,表明已对她 无“意”。卓文君既悲痛又愤恨,当即复信叫来人带回。
(洗衣机) (蚊
(鞋
香)
子)
热爱母语,
热爱汉字, 留住民族精粹!
浇花端,四月枇杷黄,我欲对镜心意乱,三月桃花随流水,二月风筝线儿断。噫! 郎呀郎,巴不得下一世你为女来我为男。” 司马相如对这首用数字连成的诗一连看了好几遍,越看越感到惭愧,越觉得 对不起对自己一片痴情的妻子。终于用驷马高车,亲自回乡,把文君接往长安。
宝塔诗:

绮美,镶奇。 明月夜,落花时。
能助欢笑,也伤别离。
汉字之美,美在多维(page02)
再者,汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的,好比在桌 面上拼七巧板,必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽 图案来。可见汉字本质上是二维的,如原上奔马纵横驰骋,为 汉字之美奠定了坚实的基础。 ④ 汉字的书法突破汉字二维的局限,独具一格,演绎出汉字 的多维之美。 ⑤ 汉字书法讲究架构。架构类似于绘画之构图,至少须有二 维空间所提供的大量自由度,字形才谈得上构架,才能体现出 篆隶楷行草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。 ⑥ 汉字书法讲究悬腕。书法家手腕悬空,方能随心所欲,运 臂使指,挥毫着墨,在三维空间中发挥最大的自由度。
• 因荷而得藕 • 有杏不须梅.
叠字联:
• 佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带 • 源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠 济南趵突泉
• 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 西湖天下景
回文诗:
• 正读是夫思妻: 枯眼望遥山隔水,往来曾见几心知?
壶空怕酌一杯酒,笔下难成和韵诗。
途路阻人离别久,讯音无雁寄回迟。 孤灯夜守长寥寂,夫忆妻兮父忆儿。 • 倒读是妻思夫: 儿忆父兮妻忆夫,寂寥长守夜灯孤。 迟回寄雁无音讯,久别离人阻路途。 诗韵和成难下笔,酒杯一酌怕空壶。 知心几见曾来往,水隔山遥望眼枯。 ——宋 李禺
形占一角:载、腾、佞、颖、强
声占一角:旗、旌、嵌、寤、婺
汉字的演变:
汉字演变成现在的样子,主要有甲骨文、金文、 小篆、隶书和楷书五种基本样貌:
甲骨文 金文 小篆 隶书
楷书

虎 人 車

虎 人

汉字从画图的象形文字发展到现在的点横竖撇, 它的演变具有什么规律?
1.由繁到简。 2.由象形到抽象,象形性逐渐减弱。
明”祭拜介子推、“端午”祭拜屈原等民俗之后的又一民俗。 “河图洛书”说:河图与洛书是中国古代流传下来的两幅神 秘图案,历来被认为是河洛文化的滥觞。河图洛书是中华文化, 阴阳五行术数之源。最早记录在《尚书》之中,其次在《易传》 之中,诸子百家多有记述。太极、八卦、周易、六甲、九星、风 水、等等皆可追源至此。
形声字:
形声者,以事为名,取譬相成。江、河是也。就是取一个字 表示事类(一般称为“形旁”),另一字表示读音(一般称为“
声旁”)。江字、河字就是这样的。
形旁和声旁的部位大体有以下六类: 左形右声:梧、堆、惜、蝗、惜、秋; 右形左声:攻,切、视、颂、削、欣; 上形下声:竿、宇、爸、露、爸、芳; 下形上声:型、姿、裳、慈、斧、贡; 外形内声:囤、匣、阁 内形外声:问、闻、辩
汉字之美,美在多维(page04)
⑧ 诚然,基于拼音字母的横写文字也有其优点:见 字发音方便学习,字母易于输入电脑,以及与数学公 式兼容等。但就美感而言,汉字堪称独步,书法已成 为家喻户晓雅俗共赏的艺术。反观西方,有谁见过用 拼音字母写的匾额楹联条幅扇面? ⑨ 汉字之美,美在多维!
字 形 游 戏 :
“莫”字是“暮”字的初文,从日, 从茻,像日落于草莽之中,表示日暮。
“及”字从人,从又,像人的后面有 一只手,表示追赶或赶上的意思。 “即”字像人靠近饭食就食,本义为 靠近。
会意—— 叠罗汉式:
就是把两个或几个同样的字形重叠起来。如: 一“木”是“树”,两“木”成“林”,三“木”成“森”; 一“火”是“火”,二“火”成“炎”,三“火”成“焱”; 一“水”是“水”,三“水”成“淼”; 一“石”是“石”,三“石”成“磊”; 一“羊”是“羊”,三“羊”成“羴”; 一“牛”是“牛”,三“牛”成“犇”; 一“手”是 “手”,三“手” 成“掱”…………
调清金石怨,吟苦鬼神悲。 王下只应我爱,世间唯有君知。 自从都尉别苏句,便到司空送白辞。 ——白居易
探究“美”:
右边是2008年北京奥运
会会徽,请你仔细观看,用
生动的语言说出会徽中蕴含
了汉字哪些方面的美。
上面的笔划,像字非字,似画非画;融字
于画,寓画于字;笔划之间,舞姿翩翩;舞韵 之中,笔墨纵情;充分显示了汉字“入画”的
猜猜课本39页的古汉字各是什么字?
汉字的造字方法:
象形者,画成其物,随体诘诎。日、月是也。(文字 描摹实物的形状)
指事者,视而可识,察而见意。上、下是也。 (文字由指示性的符号构成) 许慎 《说文解字》 会意者,比类合谊,以见指撝。武、信是也。 (汇合两个或两个以上的字构成一个新字) 形声者,以事为名,取譬相成。江、河是也。 转注者,建类一首,同意相授。考、老是也。 用 字 假借者,本无其字,依声托事。令、长是也。 法
信的内容是这样写的: “一别之后,两地相思,说的是三四月,却谁知是五六年。七弦琴无心弹,
八行书无可传,九连环从中折断。十里长亭望眼欲穿。百般怨,千般念,万般无
奈把郎怨。 万语千言道不尽,百无聊赖十凭栏。重九登高看孤雁,八月中秋月圆人不圆。
七月半烧香秉烛问苍天,六月伏天人人摇扇我心寒,五月榴花如火偏遇阵阵冷雨
美感。
她像一个“人”,又像一个“京”字,还 像一个“文”字,预示着我们首都北京将举办
一个“人文奥运”。我们仿佛看到,一个满怀
热情和希望、富有激情和活力的舞者,正舞出 中国人民的豪迈欢腾;我们仿佛看到,一个充 满生机与朝气、坚强与超越的运动员,正奔跑 出奥运会“更快〃更高〃更强”的理念;我们 也仿佛看到,一个龙腾虎跃的中国,正以满腔 热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。
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