教师职称评审评分表

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中方县中小学高级级教师职称评审量化细则评分表

中方县中小学高级级教师职称评审量化细则评分表
6.教师专业素质竞赛。集体备课、评课、个 人课件、微课作品、个人空间建设、培训班 辅导员和优秀学员、辩论、书法、绘画、朗 诵、演讲、演唱、舞蹈、教具学具制作、科 技发明、科技制作、体育竞赛、实验操作技 能竞赛等获奖。
2
任现职以来参加县级及以上教育或相关行政主管 部门及教研、电教仪器、信息中心等教育部门直属 事业单位组织的教师专业素质竞赛活动,获市级及 以上、县级奖励分别计2、1分。取最高项计1次 分。
4.教案、教学计划、教学总结、教学设计。 教案要准确把握和使用教材,备课细致认 真,教学目标明确,课程设计完整,内容细 致,重点突出,有课堂教学反思。
4
查看参评人员近五年连续2个学期教案、教学计 划、教学总结,市级集中评审确定优秀、良好、合 格等次分别计3、2、1分;根据参评人员近五年内 紧贴参评学科的1篇教学设计,评定为优、良等次 分别计1、0.5分。
19.听课评课。认真学习别人的长处,经常 主动听课交流。
2
提供近五年中一学年的听课记录,每学期听课不少 于15节,且有评课。符合要求计2分。每少听或 少评一节课扣0.5分。
20.年度考核。
3
近五年年度考核均为合格及以上计1分,一个“优秀”等级加0.4分,满分3分。
资格
资历
(20)
21.学历。具有合格学历,高中、职高教师合 格学历为本科,初中、小学教师合格学历为 专科。
12.论文。撰写过较高水平的教育教学论文, 并运用于教育教学。下述文章和资料不能作 为申报高级职称的参评论文:
1发表在增刊上(包括有条码)的论文。
2发表在论文集上(含有书号)的论文。
3只发了用稿通知或已印清样但未正式发 表的论文。
4新闻报道、译文、文献综述、史志、科普 文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大 纲、教学体会、复习资料、习题集(库)等。

中学高级教师职务评审量化评分参照表

中学高级教师职务评审量化评分参照表
中学高级教师职务评审量化评分参照表
序号: 单位: 姓名: 评分细则
政治思想素质3分 受过表彰未受过任何处分记3分 综合表彰6分 思想 品德 15分 职业道德6分 说明:①指各级党委政府、教育人事部门联合表彰的(劳模、先进教师、工作者、优 秀党员) ②各类奖项就高不就低。1、省厅级以上记6分;2、地市级记5分;3、县区 级记4分;4、乡镇级记3分;5、学校表彰:省示范高中、职高记3分;其他校记2分 学生测评满意率3分 教师测评满意率3分 说明:1、90%以上记3分;2、70-89%记2分;3、60-69%记1分 说明:1、90%以上记3分;2、70-89%记2分;3、60-69%记1分
专业性奖励6分 年度考核4分
本组排名:
综合排名:
评分 复核与备注
一票否决记录 学历6分
说明:1、年度考核不合格者。2、师德考核不合格者。3、违反计划生育政策者。4、 体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥办班收费补课者受过党纪、行政处分并在处分期 内者。5、申报职称材料弄虚作假者。 说明:本科记5分;高学历和双学位记6分;专科记0分 说明:评委要根据申报人员的个人总结、育人业绩、教学质量、专业性奖励及论文诸 方面对其贯彻教育方针的情况、教育教学改革意识、专业理论的系统与扎实程度、素 质教育的途径、方法以及成果等综合进行评价。如:人才观;质量观;课堂教学改革 的探索;学生创新能力与实践能力的培养;学生社会实践活动的开展等 说明:完成文件规定学时记5分;未达到文件规定要求记2分。 说明:由教育主管部门和业务部门组织的相关培训。1、省级以上骨干教师培训记4分 。2、地市级骨干教师培训记3分。3、县区级培训记2分。 说明:语文教师二级甲等以上,其他教师二级乙等以上。达到规定等级记5分;不合 格记0分 说明:1、省级以上骨干教师记8分。2、地市级学科带头人、骨干教师、课改专家组 成员记6分。3、县区级(省级示范高中、职高)骨干教师、课改专家组成员记4分。4、 乡镇级和校级记3分。5、有支教经历一年以上依据相关部门考核的优、良、合格分别 加5、4、3分。此项最高总分为8分。 说明:1、班主任工作经历须有相关证明(学校中层以上干部、政教员、团干可视同 班主任工作经历);2、无班主任经历:体音美、计算机、实验、劳技、心理等学科 教师计2分;其他教师记0分;3、有班主任或相关经历不满一年的记2分,二年至三年 以内记3分,三年以上记4分。 说明:1、校级管理干部记2分;2、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长记1分 说明:1、指社会、学术团体兼职;2、各高、中等学校聘请的兼职教师(看聘书)。 说明:承担过本学段所有年级的教学任务记5分,其他情况酌情给分。 说明:1、合格记6分;2、不合格记2分。 说明:1、合格记6分;2、不合格记2分。3、按文件规定可以免试的记5分。 说明:1、满工作量记4分,超工作量加记1分,不足工作量酌情给分;2、校领导教学 工作量不得少于同类学科专任教师工作量的三分之一,中层干部教 继续教育5分 高层次培训4分 普通话测试5分

大连交通大学教师职称评审评分表.doc

大连交通大学教师职称评审评分表.doc

附件大连交通大学教师职称评审评分表(试行)说明:1.职称评审继续执行职称改革工作正常化以来辽宁省出台的职务资格任职条件的具体要求和相关政策规定;本表用于符合辽宁省相应职称参评条件的人员职称评审评分。

2.业绩分为四个方面:教学工作(基础分最高为25分,奖励分不封顶),科研工作(不封顶),其他工作(最高为10分),职业道德(最高为5分)。

由单位或负责人负责统分的项目,应客观、公平、公正地研究分配,一经确定分配后需形成纸质材料签字备案并不得更改。

3.主观分为专家评分最高15分。

4.《个人情况》个人基本信息及各项得分项由本人填写,其余表格和内容个人均不得私自添加、涂改。

5.本表业绩部分根据归口由学院和相关职能部门等负责审核得分、签字盖章,并负责解释。

6.除特殊说明外,参评所有成果和业绩均为任现职以来取得的。

7.同一内容成果不重复累加,以最高级计。

8.继续实施“师德一票否决制”和“教学一票否决制”。

教师职称评审量化评分表总分:两名及以上学科组专家签字:学科组组长签字:附表一、由学院负责评分表1-1 :教学量化评分表(现任职务:任职时间:基础分和成果累积分(前两项为基础分最高为25分,其余不封顶)1-2 :其他工作量化评分表(现任职务: 任职时间: 其他工作累积分(学院和学校累计评分最高不超过10分)1-3 :职业道德量化评分表(现任职务:任职时间:)职业道德(最高不超过5分)附表二、由学校负责评分表2-1 :教学量化评分表(现任职务:任职时间:)教学累积分(上不封顶)MM ,n匚公式1 :F l 一n一 , F i2 n .i M(n 1 i)(1 । ii 1n)o M为总分,n为参与总人数nw 10,不含学生)公式2: F1 M M(1 i n)。

M为总分,n为参与总人数(nw 10,不含学生)。

2n2-2 :科研量化评分表(现任职务: 任职时间:科研累积分(上不封顶)M公式1 :F i M~ ¥,F iii 1 M(n 1 i)——(1 i ii 1n)o M为总分,n为参与总人数nw 10,不含学生)公式2: F1 M M2n, i M(1 i n)。

中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)

中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)

历15分 作经历记1分,以后每增加一年加1分,5分封顶;④乡镇教师乡镇工作时间,每满一年记0.5分,本项最高8 校 证
分。

水平能 力测试
2分
合格记2分。(乡镇教师的水平能力测试由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试 推荐意见,合格计2分。)
证书 、证

工作量 近五年,超学校平均工作量记5分;与学校平均工作量持平记4分;低于校平均工作量记3分。本学年度请病 5分 、事假二周至一个月记2分;超过一个月及以上记0分。
证书 、过 程资

业绩 75分
三课8 分
1.优质课及“课内比教学”评比课获奖。①省级及以上者记8-6分;②地市级者记6-4分;③县区级者记4-3 分;④校级记2-1分。2.“一师一优课”、说课、示范课、观摩课、课题研究等。在上述相应级别基础上减2 分记分。同类评比课按最高项记分。本项最高分记8分。
证书
证明
复核
签名
育人业 绩12分
任现职以来,①管理工作或者班主任工作表彰(优秀班主任、德育标兵、优秀导师)8分:其中省、市级记8 分,县级记6分,镇级记4分,校级记3分;②“课外访万家”活动2分:效果好记2分,一般记1分,未参加记 0分;③指导青年教师2分:效果好2分,一般1分,未担任指导教师记0分。
相关 证书 和证
师生 评议
学历学 硕士研究生(或双学位)学历记5分;本科学历记4分;专科学历(教初中、小学、幼儿园)记3分;中师学 毕业
位5分 历(教小学、幼儿园)记2分。注:按申报学历计分。

教育思 全面贯彻教育方针,践行生本教育,实施素质教育。根据思想认识和工作实绩按等次记分:A等记4分、B等 学校
专业 想4分 记2分、C等记1分。

中小学教师晋升职称量化打分表

中小学教师晋升职称量化打分表
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2
教龄
按连续教 龄计算
3
年度考 以近两年 核5分 考核为准
合格学历计4分,高一层次学历计5分。 每年计0.75分。
一年优秀计2.5分,一年称职计2分。
得分
得分 理由
4
按近两年 考勤5分 出勤情况
计算
满勤计5分;事假累计超过一周扣1分,超过一个月此项不得分;病假累 计一月者扣3分,超过三个月者此项不得分。
老河口市级2分。(同一级别内不同等次以次降0.3分,省一等4分,省二
等3.7分,省三等3.4分,以此类推;一篇论文有多人署名的总分除人
数,下水作文及辅导奖不记分)
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合,能熟练运用电子白板进行教学计1分;
在襄阳教育云平台开设有空间,会制作优质课件计1分。
9
排者。
考核小 11 组成员
签名
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分, 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课(讲课):国家级16分,省级8 分,襄阳市级4分,老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上

的论文获奖(含优质课(说课)、教学比武、电教五优等,同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分):国家级5分,省级4分、襄阳市级3分、
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号,省级12分,以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号,省级10分,以次下降3分。(与教育教学工作无

中学正高级教师评选量化评分表

中学正高级教师评选量化评分表
(17)
学术论文
独立完成的或为第一作者的论文,并且是在南京大学(或北京大学)发布的属于国家级中文核心刊物序列的,具有CN刊号(国内统一连续出版物号)、ISSN刊号(国际标准连续出版物号)的专业学术刊物上公开发表与本专业岗位工作相一致的论文每篇8分,省级核心期刊每篇5分,一般期刊2分;按质量和级别计分,每篇最高计8分,累计计分,最高18分;第二、第三作者依次递减2分。论文不含各级征文获奖的文章、总结或经验介绍以及篇幅短小的论文摘要等。
18
(18)
学术专著
独立完成的、或为第一作者的、或为主编的专业学术专著,并且是由正规出版社出版的,具有ISBN、CIP号的专业学术专著,其著作者或第一作者、主编得10分,第二作者或副主编得5分,编委得2分;累计计分,最高20分;教辅资料按一半计算。专著不包含习题集等。
20
(19)
科研课题
近三年来,承担国家级、省级、市级教科研课题的负责人,课题结题者分别计8分、5分、3分,未结题者分别计3分、2分、1分;参与者分别按负责人的得分折半计分。非近三年的,折半计分。积极参加学校开展的创新活动和项目,如“微课制作”、“翻转课堂”等,计1—2分;两项相加,最高计10分
4

作业绩

54
分︶
(11)
高考质量奖
近三年承担高三教学,在全市高考质量奖评比中,获一等奖第一名计6分、一等奖第二名或者二等奖第一名计4分、二等奖第二名计2分;三年累计,最高计8分。三年前获上述等级的奖励,当年分别计5分、3分、1分,累计计算,最高计7分。项相加,最高计15分。
15
(12)
辅导学生获奖
中学正高级教师评选量化评分表姓名
评分项
评分要点
分值
评分依据

中学高级教师资格评审量化评分参考表

中学高级教师资格评审量化评分参考表
单破
1.高中(中专)学历,中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历,中学教龄20年以上,中一职龄6年以上。
80分
2.高中(中专)学历,中学教龄25年以上取得大专学历不满12年,中一职龄6年以上。
81分
3.高中(中专)学历,中学教龄满20年取得大专学历满12年,中一职龄6年以上;本科学历中学教龄满10年,中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格,中一职龄3年以上。
85分
说明:1.长期(10年以上,现仍在岗)在偏远、贫困乡镇中小学(经认定)任教的教师,可降1分表决。
2.破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一:
中学高级教师(小中高)资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1.硕士研究生毕业(双学士学位)。
85
2.大学本科毕业(含双专科学历)。
80
3.大学专科毕业。
75
4.原中专或高中毕业,后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5.中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1.从事学生思想政治工作5年以上,关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二:
评审中学高级教师(小中高)专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生,中一职龄5年以上。
77分
二档
1.1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生(硕士学位)或双学士学位,中一职龄5年以上。
79分
2.大专学历中学教龄12年以上,后取得本科学历满5年,中一职龄5年以上。

丹江口市中小学(幼儿园)教师高级、一级职称评审量化评价表

丹江口市中小学(幼儿园)教师高级、一级职称评审量化评价表

11 符合鄂职改办[2013]122号文件规定的资历条件。 10 实际从教年限计入教龄,脱产进修年限不计入教龄。
高中(中职)、初中、小学、幼儿园学科教师任现职以来 达到平均教学工作量计7 分,超工作量由学校量 年均完成教学工作量分别在360 、380 、480 学时以上(农 10 化加分,此项最高不超过 10 分,未达平均教学 村初中、小学年均完成教学工作量分别在300、360学时以 工作量不得申报。 上)。 8 累计担任班主任或少先队辅导员达到规定年限 从事教学工作以来累计担任班主任或少先队辅导员3 年以 计5 分,每增加一年加0.3 分,最高不超过8 分。 上。 未达到规定年限者不得申报。 任现职以来指导培养年青教师参加优质课、技能竞赛、课 题研究或指导学生参加学科竞赛等教育教学活动,成绩突 出。 达到《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》规定的 能力要求,应用信息技术优化课堂教学。 指导师生参加各类研训、学科竞赛活动,获国 家级、省级、市级、县级奖励分别记 3 分、 2 分 、1分、0.5分。 以《中小学教师信息技术应用能力标准 ( 试行 ) 》为依据,达标者记1分。
丹江口市中小学(幼儿园)教师一级职称评审量化评价表(修订)
单位:
类别
教师姓名:
评价标准


项目
分值
1.师德师风
6
2.年度考核 基本 3.教师资格 条件 12分 4.水平能力 5.普通话 水平 6.继续教育 7.农村工作 或支教经历 8.学历 学历 资历 9.资历 23分 10.教龄 11.教学工 作量
18.教学成 果奖励
7
19.发表论 文或论著 20.主持或 参与课题 研究 21.获得综 合表彰
3
5
5
总分
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
12
任现职以来,在我校或上级教育主管部门有课题研究并揭题获奖的(加分表述同:略)须提供原始文件或证书原件。本项加分最高不超过12分。复印件及本项所指以外课题不加分。
13
任现职以来,参加由学校统一安排或组织的市、州、省、国家级各项活动,教师指导我校学生参加并获奖的,按县级一等奖加分,地级一等奖加分,省级一等奖加分,国家级一等奖加分(奖级每降一等次减分,每年每学科只取最高荣誉一次,须提供文件或奖证原件)本项最高加分不超过2分。。
5
对工作有较强的事业心、责任感和进取心。(8分)
6
同志间团结协作好,无打架斗殴现象。(8分)
学历
7
达到国家规定学历(只取最高文凭):研究生11分,本科10分,专科9分,中师8分。
教育教研
8
已在上年末纳入我校政工人事统计;自任现职以来学年度考核必须为称职以上或称职以上达到基本任职年限的;方可申报教师中高级职务的考核推荐。近三年年度考核称职的每年加1分,优秀的每年加分
17
任现职以来到参评时,每超任职年限一年加1分。(其中应当扣减考核不合格年份,且近三年中有考核不合格的,本项不予加分)
18
意测评总分5分,乘以得票百分比计算。
19
顾全大局,爱岗敬业,服从组织安排,特别是学校临时工作安排(由考评领导小组集体测评)。(3分)
考评教师Βιβλιοθήκη 本人签字总分XXX学校教师职称评审细则
类别
序号
教师职称评审细则
得分
政治表现
60分
1
坚持党的领导,热爱教育事业,有良好的师德修养,崇尚科学,抵制邪教,政治思想表现好。(20分)
2
遵纪守法,无旷课和擅离职守现象。(8分)
3
关爱学生,无体罚和变相体罚学生现象,无有损集体形象的事发生。(8分)
4
服从调动和工作安排,在校不无理取闹。(8分)
9
任现职以来,获得了县级以上(党委或政府或同级教育主管部门)授予的荣誉称号,国家级4分,省级3分,地级2分,县级1分(同年只取最高荣誉)。本项加分最高不超过4分。
10
近三年内,在我校考勤为全勤的:每年加2分(每年累计病事假三天以内,包括三天视为全勤,以每期办公室公示数据为准)(总分6分)
11
近五年来,在我校担任班主任或行政或学校任命的各处室责任人员,每任一年加分(兼职兼任的不累加),年级组长或教研组长每任一年加分(本项兼任与前项兼任的,不累加,就高加分)。不接受或不胜任以上工作的扣5分。
完成任务
14
近三年内,每年完成学校规定招生任务加1分(总分3分)。
15
任现职以来,由我校推荐或选派代表学校参加市、州、省、国家级各项比赛,一等奖县级加分,地级加分,省级加3分,国家级加5分,获奖等次每降一级减分(每年只取最高荣誉一次,并有得奖证书原件)。本项最高加分不超过5分。
其他
16
教龄或工龄按实际任教或工作年限计算,每一年加1分(其中应当扣减年度考核不合格年份,近三年中有考核不合格的,本项分不加)
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