新编日语教程第三四册练习答案
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第12课 食べ放题)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）きゃくよせ（招揽顾客）（2）くう（吃，生活）（3）むりょう（免费）（4）かんじょう（计算，结账）（5）ていきょう（提供）（6）へいき（冷静，不在意）（7）おちいる（掉入，陷进）（8）しはらう（支付，付款）（9）もる（繁荣，旺盛）（10）しっかく（不及格，失掉资格）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第二段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】以上」，表示程度超出、超过。
题目各句意为：【解析】此处考查的语法点是「いじょう（1）她比想象更难接近。
（2）年终甩卖的时候，买了不必要的衣服。
（3）前段时间的旅行，比想象中的还要开心。
（4）昨天看的电影，比期待中的更有趣。
（5）高桥对工作比以前更热衷了。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「としても」，表示即使前项的事情成立，或即使前项是事实，后项中也不会出现前项所期待的结果，甚至出现和前项相反的结果。
意为“即使……也……”。
题目各句意为：（1）即使是有经验的老职工，也解决不了这个问题吧。
（2）就算是随便吃，吃得过多也不好。
（3）即使现在跑过去也来不及了。
（4）即使大家都反对，我也不打算放弃。
（5）就算是通宵加班，这项工作也还是做不完。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「となると」，意为“要是…，到了……时候”。
题目各句意为：（1）努力练习了，但一旦正式开始还是会紧张。
（2）虽然喜欢他，但说到结婚就很难做出决定。
（3）中村平时很温柔，但说到工作的事，就一副很严肃的表情。
（4）做出决定花了不少时间，一旦开始做了，实施起来很快。
（5）准备了好多次，但到了在大家面前发表的时候，总是做不好。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「に関しては」，意为“与……有关的”。
题目各句意为：（1）关于那件事，现在什么也不能说。
（2）关于以后的出路，想跟父母商量之后决定。
新编日语第三册课后翻译题参考答案
第一课１、旅行会社の協力により（よって）、計画通りに楽しく旅行をすることができた。
楽しく旅行ができた。
楽しい旅行をすることができた２、今年の冬は去年よりも寒いように感じられる。
天気予報の言うとおりだ。
３、ここ十年は、あっという間に過ぎたように思われる。
４、発明と興味とは切り離せないと言われる。
だから子供たちの好奇心を育てることは重要だ。
５、このような状況では、来年の国家試験に合格できないだろう。
パスできないだろう。
受からないだろう６、田中さんが毎日教えてくれたおかげで、私はテニスがとても上手になった。
テニスのレベルがアップした。
向上した。
テニスの腕が上がった７、給料が良ければ、少し危険な仕事でもやりたい。
８、私達は西洋文化を受け入れる面（西洋文明の受容の面で）で、少し行き過ぎたように思う。
／思われる。
９、一つでもお客さんに喜んでいただける料理を出すことができたら、私は幸せです。
１０、彼の話は信じがたいが、本当だ。
彼の言っていることは信じがたいが１１、人は理性に基づいて（理性的に）行動できるからこそ、人と呼べるのではないか。
第二課１．わざわざ買わなくてもいいです。
これで間に合いますから。
２．私も連れて行ってくれないかしら。
３．明日九時に学校の前に集合します。
ただし、雨だったら延期します。
４．最近、少し太ったような気がしますが、体重の方はあまり変わっていません。
５．駅で友達と別れてから、間違って反対方面行きの電車に乗っちゃいました。
６．この家は長年修繕されていなくて、倒れんばかりです。
７．この仕事を片付けるのに、三人いれば十分間に合います。
８．山田さんは胃が痛いと言って、死なんばかりに苦しんでいます。
９．彼は病院へ行って、医者に見てもらうべきだと思いつつも、忙しくなると、すぐこのことを忘れてしまいます。
１０．ほしい本が見つからなかったら、とりあえずこの本で済ませておきましょう。
第三课１、人々の交わす言葉や街のたたずまいから、京都ならではの落ち着いた雰囲気を感じた。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第4课 新入社员の心构え)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）こころがまえ（思想准备）（2）ぎょうかい（行业，同业界）（3）どうさ（动作）（4）しょうだん（商业谈判）（5）てってい（彻底）（6）さす（指向）（7）どうりょう（同事）（8）じょうほう（信息）（9）とりくむ（努力，专心致志）（10）おそれる（害怕，担心）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～たばかり」，接在动词简体过去式的后面，表示动作还没有过去多久，意为“刚……”。
题目各句意为：（1）部长刚从会议室出来。
（2）正好刚吃完晚饭。
（3）上周才刚搬过来。
（4）弄丢了昨天刚买的手机。
（5）铃木上个月刚进公司，对工作还不习惯。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～るばかり」，接在动词连体形后面，表示其程度不断加剧。
意为“越发……，一直……”。
题目各句意为：（1）近年来，就业状况越来越严峻。
（2）上了高中以后，作业一直增多。
（3）郊外的环境污染愈发严重。
（4）爷爷的病情不断恶化。
（5）换了部门之后，加班越来越多。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～に対して」，表示针对某人或某事采取什么行为。
以某人某事为对象做什么。
意为“对……，针对……”。
题目各句意为：（1）对长辈不能说不敬的话。
（2）针对大学生进行就业指导。
（3）针对客人的问题有礼貌的回答。
（4）对现在的工作没有任何不满。
（5）对以后的生活感到不安。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ことだ」，表示忠告，意为“应该……”。
题目各句意为：（1）不要靠近危险的地方。
（2）想要把病早点治好的话，应该做手术。
（3）想瘦的话，应该每天做运动。
（4）不管怎样坚信，不到最后不应放弃。
（5）想要受到别人信赖的话，就不要说谎。
[例5]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～かねない」，接在动词的ます形之后，表示有可能或容易发生某种恶果，此种用法常用于表达负面评价。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第6课 ペットの目)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ふせる（隐瞒，扣倒）（2）いっけん（初看，乍一看）（3）すてる（扔掉，抛弃）（4）あとあし（后腿）（5）つめたい（冰冷，冷漠）（6）うったえる（控告，申诉）（7）さむけ（寒意，寒战）（8）そうぞく（继承，继任）（9）ゆうふく（富裕）（10）ころす（杀死）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第六、七段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「たびに」，意为“每当……的时候，就……，每……就……”。
题目各句意为：（1）佐藤每次去上海，都会去吃小笼包。
（2）我每次回老家，都会去见见好朋友。
（3）每次读她的作文，都觉得写得更好了。
（4）每次见外甥，都觉得他长高了。
（5）我每次看到这张照片，就会想起大学时代。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「っぽい」，表示有这种感觉或倾向，接名词或动词连用形后，形成一个新的形容词，常常指的是说话都对人或对物的感觉，是主观而非客观的评价。
题目各句意为：（1）父亲易怒的性格，让家人都很为难。
（2）她总是用孩子的语气说话。
（3）这酒像水一样，一点也不好喝。
（4）上了年纪就会爱忘东西。
（5）这条裙子看上去比它实际的价格便宜。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけにはいかない」，表示出于道德，人情，义务，责任等不能去做某事，意为“（由于……所以）不能……”。
题目各句意为：（1）因为明天有考试，所以不能去玩。
（2）因为是老师拜托我的事，所以不能拒绝。
（3）难得为我做的饭菜，不能不吃。
（4）大家一起决定的规定，不能不遵守。
（5）由于是很重要的会议，不能不出席。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「をきっかけに」，表示以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。
意为“以……为开端，以……为契机”。
题目各句意为：（1）以结婚为契机，开始去料理教室学习。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第2课 席を譲る)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ゆずる（让给，谦让）（2）こうけい（光景，景象）（3）ことわる（拒绝，推辞）（4）けっきょく（最后，到底）（5）おりる（下来，降落）（6）としより（老人）（7）あしこし（腿和腰）（8）きたえる（锤炼，锻炼）（9）あける（空出，腾出）（10）すく（喜欢，爱好）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文最后一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是文章体「である」，多用于书面语。
题目各句意为：（1）盛开的樱花很漂亮。
（2）敬语的使用方法很复杂。
（3）守时很重要。
（4）在东京生活很方便。
（5）寒暄是个人感性的表现。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ところに」，①表示正要做某事情的时候，并不是特别期待的人来了或麻烦事发生了，后项情况的出现给人有点不合时宜的感觉。
②表示正处于困境时得到了某人的帮助，解救等，后项情况的出现给人有种“某人来的正是时候”的语气。
题目各句意为：（1）部内会议上，我正在发言的时候，社长进来了。
（2）迷路了正不知道怎么办的时候，巡警过来了。
（3）和弟弟吵架的时候，爸爸回来了。
（4）正好要出门的时候，前辈来我家拜访来了。
（5）正准备跟朋友联系的时候，对方打电话过来了。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけがない」，表示强烈的主观判断。
认为某件事没有成立的理由和可能性。
意为“不可能……”，题目各句意为：（1）他不可能不喜欢日本料理。
（2）现在开始跑过去也赶不及了。
（3）这项工作不可能一天做完。
（4）小王回国了，所以明天不可能其赏花。
（5）这道题很难，小孩子不可能会做。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ぐらい」，表示一种最低或最起码的程度，意为“……之类的，起码……，至少……”。
题目各句意为：（1）已经不是小孩子了，至少自己的房间自己打扫。
（2）已经在公司工作10年了，报告之类的还是会写的。
新编日语第三册课后题答案
第1課上海エクスポ＜活用形＞用言：動詞、形容詞、形容動詞 功能：陳述、展述陈述成分： 太郎が箱をつくる。
（平叙）太郎が箱をつくれ。
（命令）我々は箱をつくろう。
（意向）展述成分： 太郎が箱をつくり、次郎が棚を作る。
（表并列）太郎が箱をつくれば、次郎は棚を作る。
（表条件）太郎が箱をつくる場所は、家の裏だ。
（作定语）→ 作らせる、作られる、作り始める、作っている、作ってやる、作らない、作ります、作った（語幹：不发生变化的部分 語尾：发生变化的部分）翻译练习（ ）由于旅游公司的协助，我们按计划进行了一次愉快的旅游。
（どおり）・一次愉快的旅游：楽しい旅行◆翻訳：旅行会社の協力により、私たちは計画通り楽しい旅行をしました。
旅行会社のご協力により、我々 われわれ は計画通り楽しい旅行をしました。
（ ）今年冬天好像比去年冷。
果真与天气预报的一样。
（ように感じられる：肌肤，触摸，闻到的感觉等）・果真：やはり ・与…一样：どおり ～と同じ：与…完全一样◆翻訳：今年の冬は去年より寒いように感じられます。
やはり天気予報どおりですね。
（关键部分放到后面）（ ）这十年好像一转眼就过去了。
（あっという間に、ように思われる：思想上的错觉）◆翻訳：この十年はあっという間に過ぎた 過ぎ去（さ）った 過ぎ去ってしまったように思われる。
（ ）都说发明和兴趣是不可分的。
因此培养孩子们的好奇心是很重要的。
（～と切り離せない、育てる）・趣味：兴趣，爱好△ご趣味はなんですか。
△父の趣味は週末ゴルフです。
興味：兴致，兴趣△興味があります。
△音楽 発明に興味があります。
△興味を持つ。
・都说： といわれている◆翻訳：発明は趣味と切り離せないといわれています。
だから、子供たちの好奇心を育てることはとても大切です。
（ ）按这种情况明年的国家考试好像很难通过。
（では）・按这种情况：この調子では △この調子では夜までかかる。
△この調子では今月中には出来上がるまい。
日本语专业【新编日语】第三册习题4
天津外国語学院―学年第一学期期末考試試巻(基日)年級班次姓名成績一、次の文の下線をつけた平仮名に漢字を書きなさい（５％）１、船はあらしのなかをすすんでいる。
２、家族のほうでは、べつに変わりはない。
３、富士山の高さをもくひょうに登る。
４、てつぼうで前回りを五回ずつする。
５、このやぎはすなおなのだと思う。
６、道具をもとの場所にかたづける。
７、春夏秋冬のしきがはっきりしている。
８、自然のさいがいが多いことがあげられる。
９、子供たちは部屋でおおさわいでいる１０、私はあの人の意見にさんせいできない。
二、次の文の下線をつけた漢字に平仮名を書きなさい。
（５％）１、身分証明書が支払いカードをかねる。
２、班長の木村さんが司会をして話し合った。
３、この作品は年齢の高い読者を対象とする。
４、みんなが協力して学校生活を送る。
５、後ろを走っている人は必死になってがんばった。
６、あの女優はたいへんすばらしい。
７、思い切って一度日本語で発表してごらん。
８、農民は肥料をやる時に天気のことを考える。
９、漁業にたずさわる人は天気のことを心配する。
１０、子供たちがかめを一匹捕まえた。
三、次の中国語を外来語に直しなさい。
（５％）1市场占有率 2摄影师3刷子 4闪光灯5大衣 6发型7闲暇娱乐 8咖啡杯9热潮，高潮 10演讲比赛四、次の文の下線部の言葉をほかの言葉に置き換えなさい。
（１０％）①この選手は外国人に見比べると劣って見えない体格をしている。
②このスープの塩の量はちょうどいい。
③あの人はいつも自分のことを自ら褒めている。
④田中さんはいつもクラスで一番先に手をあげて質問に答える。
⑤将来のことをあれこれ考え、むだな心配をする。
⑥今日はまた足を運ぶかいがないなあ。
⑦光熱費だって軽視できないから、できるだけ節約するようにしている。
⑧強く我慢して、最後の力をしぼりだす。
⑨綿ですから肌にふれたときの感じがなめらかです。
⑩夫婦双方が働いているから昼は留守が多い。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第5课 食べ物への感谢の気持ち)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）かっこう（外形，装束）（2）がいしゅつ（外出）（3）だまる（沉默，不理）（4）わる（分割，除；稀释）（5）しょくたく（餐桌）（6）むきあう（相向，面对）（7）れいぎ（礼仪，礼貌）（8）せいめい（生命）（9）かなしい（悲伤，难过）（10）そんぞく（继续存在，长存）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第三段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「だけ」，表示分量、程度、限度，意为“尽量，尽可能，尽所有”。
题目各句意为：（1）不要客气，想吃多少吃多少。
（2）为了能通过考试，尽最大的努力试试看。
（3）剩下的东西，能拿的可以尽量拿回去。
（4）这次活动，想请尽可能多的人参加。
（5）把这里当自己的家，想呆多久待多久。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にむ向かって」，表示朝或对着……（方向或人）。
题目各句意为：（1）小鸟朝南飞去。
（2）新干线向关西方向行驶。
（3）佐藤对着上司说了失礼的话。
（4）小王每天朝着目标努力着。
（5）山村朝着梦想出发了。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ながら」，表示逆态接续，连接两项不相适应或反常的相关联的事项，意为“尽管……还是……”。
题目各句意为：（1）很遗憾，运动会因为下雨延期了。
（2）尽管很狭窄，但总算是拥有了自己的家。
（3）总是想早睡早起，但却很难执行。
（4）虽然住在东京，却一次也没去过东京塔。
（5）明明指导吸烟有害身体健康，但还是有很多人在抽烟。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「者」，表示“我”或“我”方人员，是自谦语。
意为“……的（人）”。
题目各句意为：（1）不好意思，我是刚刚打电话过来的……（2）不好意思，我是前几天拜访过贵公司的……（3）马上让负责人过去拜访。
[例5]【答案】【解析】此处考查的语法点是向对方行为表示感谢的表达方式，意为“感谢您在百忙之中……”。
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新编日语教程3第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。
【课文翻译】王小华的日记日语学校的教科书每年要变。
虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。
想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。
我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。
所以为了复习日语春假也没去玩。
陈敏说：“用不着那么特别认真。
”不过我想至少要完整地复习。
随着课程的深入，日语变得难了。
从3月中旬到4月初日本是放春假的。
在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。
田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。
我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。
”【会话】在王小华的宿舍：王小华，陈敏陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。
王：我可并不是感冒啊。
陈：这我知道的，又是在学习吧。
王：日语教科书每年都要变。
因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。
陈：用不着那么特别认真。
因为小王你是有名的优等生啊。
王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。
陈：是那个回英国的丹尼尔吗？王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。
虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。
陈：偶尔一起去玩吧。
王：不，现在哪里谈得上玩啊。
至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。
陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。
王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。
来吧。
让我们在春假一起好好复习吧。
陈：哎，好吧。
【阅读】“三学期制”好还是“二学期制”好以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。
不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。
那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。
2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。
在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。
但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。
好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。
还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。
也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。
还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。
这样对老师来说就减轻了工作的负担。
但是，反对“二学期制”的呼声也不少，“因为考试的次数减少了，每一回出题范围就增加，恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。
在中国黑龙江大学，听说相反地从2002年开始把“二学期制”改为“三学期制”。
听说是为了“通过培养学生的创造力，促进学生的开发能力，把接受大学教育的人材的思想弄得更加活泼，提高行动力和竞争力。
”“二学期制”和“三学期制”到底哪个好呢？练习题：問題Ⅰ：問1：1.② 2.③ 3.③ 4.② 5.① 6.④問2：1.② 2.② 3.③ 4.④問題Ⅱ：1.① 2.① 3.③問題Ⅲ：問1：1.③ 2.④ 3.③ 4.④問2：1.③ 2.④ 3.②問題Ⅳ：1.④ 2.①問題Ⅴ：1.④ 2.③ 3.③ 4.③ 5.①6.③7.③8.③9.② 10.①第2課桜の花が咲くまで気長に待ちましょう。
【课文翻译】王小华的日记马上新学期就要开始了。
不过，今年的樱花还没开。
直到这个时期还看不到樱花真是令人难以置信。
最近在东京一直不断地刮偏北风，所以好象造成樱花一点都不开。
去年刚来日本时，我心里着实很不安。
樱花却以她那美丽的姿态来欢迎我。
对于我来说在春天开学仪式时盛开樱花是一种特别的存在。
大学一起约好去赏花也延期了。
因为我们是那样地期待，真是太遗憾了。
不过田中老师和我们约定，因为赏花延期了，所以没赏完花就不考试。
现在，我期待能和樱花再次相会。
我决定耐心地等待樱花开放的那一天。
会话文：在学生食堂里：王小华，小金，陈敏，木村，松岛，美香，田中老师金：好了，全齐了。
那么我们商量关于后天的赏花。
陈：真的是后天去吗？金：当然是。
松：不过，好像樱花一点都没开啊。
王：哎，是真的吗？可马上第一学期就要开始了啊。
木：小王，你没看天气预报吗？最近不是一直在刮北风吗。
王：啊，怪不得这么冷啊。
美：所以樱花的开放就迟了啊。
陈：真是没想到即使开学了也看不到樱花啊。
金：好不容易决定好的预定，所以我们去赏花吧。
陈：不过，如果没有樱花不就没什么意思了吗。
对于你的傻劲儿，真是令人惊讶。
金：你怎么又那样说啊。
美：樱花对我们日本人来说是特别的花。
没有樱花的赏花的话…松：太冷清了…木：我们是那么地期待，真是失望啊。
王：只能错开赏花的时期了。
让我们耐心地等待樱花开放的那一天吧。
金：不过，从下周开始要开学了。
陈：这么说来，不就马上有考试了吗。
王：向田中老师请求一下看看，就说：“没赏完花就不考试。
”陈：有那么好吗…田：是要说“没赏完花就不考试”吗。
王：老师您听见了啊。
田：对于今年毕业回国的人来说，这是最后一次赏花了。
所以考试在看完樱花之后再考怎么样。
金：太好了。
王：真不愧是老师啊。
阅读：樱花是代表日本人精神的花在日本3月是毕业的月份，4月是入学的月份。
而且在这季节里盛开的就是樱花。
也就是说，日本人碰到人也好，和别人分别也好，在那个时候总是有樱花。
从这样的习惯出发，即使不跟老师和父母学，我们也自然而然地意识到“樱花是代表日本的花”。
当然，日本皇室也采用菊花作为徽章。
因此，有时菊花也被认为代表日本的花。
但是对于我们老百姓来说，和生活息息相关的还是樱花。
樱花在日本古代神话里也出现过。
还有在日本，作为俳句和短歌等等的“季语”经常作为花的词语使用，这时候“花”就是表示“樱花”的意思。
樱花和日本关联的历史由来以久。
特别是12世纪以后，成为了武士们的天下。
樱花的凋谢方式成为武士的人生观，被认作是“纯洁”。
“一朵一朵的樱花虽然颜色淡薄而且很小，但是作为一棵树它们簇拥在一起的时候，樱花的美是令人倾倒的”，正因为如此，即使在现在，樱花作为重视团结一致的日本社会的比喻被经常说起。
樱花的确是代表日本人精神的花，这并不言过其实。
练习题：問題Ⅰ：問1：1.③ 2.④ 3.① 4.③ 5.②問2：1.② 2.③ 3.② 4.③問題Ⅱ：1.② 2.③ 3.①問題Ⅲ：問1：1.③ 2.③ 3.① 4.②問2：1.① 2.② 3.③ 4.③ 5.③ 6.②問題Ⅳ：1.③ 2.①問題Ⅴ：1.① 2.③ 3.③ 4.② 5.①6.②7.①8.③9.① 10.③第3課今年も田中先生のもとで日本語を勉強します。
【课文翻译】王小华的日记新学期开始了，公布了新的班级。
因为我运气好，通过了日语能力考试3级，所以进入了新的中级班。
同班同学中，像小金啦小陈这样面熟的朋友也很多。
而且，今年也是在田中老师的指导下学习日语。
延期一个星期的赏花也很开心。
当然回到英国的丹尼尔不在了。
虽然很寂寞，但作为替代新的朋友加入了进来。
她就是斯里兰卡人玛诺里。
听说在她本国学过戏剧。
在樱花树下让我们看的舞蹈真是精彩。
看过赏花，就有一个确认春假复习状况的考试。
听说根据这个结果，还要研究讨论班级的变更。
我想不仅仅想留在现在的班级，既然接受考试就要努力。
会话文：在放学后的教室里：王小华，小金，陈敏，田中老师田：好了，确认考试到此结束。
答案就贴在教室后面的布告栏，请你们确认吧。
金：啊，是3是4我想了半天，结果还是选了3。
我还自以为是正确的呢。
陈：我一点不差地选了4。
金：别说得那么得意洋洋。
因为我很伤心。
陈：春假里和小王一起先复习了，真是好啊。
金：啊，不仅是语法，可能文字词汇也会失分…。
怎么办啊…陈：啊…和小金在各自的班级会寂寞冷清的。
金：还未必我不及格吧。
王：哎呀，这里的答案真的是4吗？陈：唉？那样的话…田：（从外面回到教室）对不起，各位。
王：老师，怎么了。
田：哎呀，把这里的答案弄错了。
陈：唉？那样的话3是正确答案吗？金：好啊，我的答案是正确的。
哈…陈：什么呀。
只是一个问题就一脸满足的样子。
好好地把文字词汇也确认一下吧。
阅读：日语是简单，还是难一般好像都认为日语是“世界上最难学的语言之一”。
曾听说一个美国外交官进修生，掌握语言能力时间的基准，日语是德语和法语的近4倍时间。
不过主要原因是没有共有的汉字文化吧。
从平时使用汉字的中国的学习者来看，我想日语还是比较简单能学的语言。
实际上，来日本的外国人经过一年左右，日常会话能完全说的实例很多。
日语的基本会话决不难。
但是，用文字写出来就另当别论。
对于外国人来说，能100%正确地使用「は、が」还有「で、に、を、は」等等的助词是相当困难的吧。
还有，即使在会话应用的时候，“说话的主体是男是女，是大人是小孩”说话方式是有点不同的，根据和说话的对方的关系，必须要改变表现方法，所以决不简单。
而且，最麻烦的就是尊敬语和谦让语了吧。
不过，在这里请试想一下。
能正确地把这样难的日语说出来或写出来的日本人有多少呢。
其实，日语对日本人来说也是很难，很麻烦的语言。
所以，各位学习日语的学员们，请更加有勇气地使用日语。
不过即使被日本人表扬，请不要得意忘形。
因为知道自己说外语不好的日本人，在外国人说日语的时候，即使有点错误也会表扬。
练习题：問題Ⅰ：問1：1.③ 2.① 3.② 4.③問2：1.③ 2.③ 3.① 4.②問題Ⅱ：1.① 2.③ 3.②問題Ⅲ：問1：1.③ 2.④ 3.④ 4.①問2：1.③ 2.① 3.② 4.③ 5.② 6.①問題Ⅳ：1.④ 2.④問題Ⅴ：1.④ 2.③ 3.① 4.③ 5.②6.③7.③8.①9.③ 10.③第4課狭いながらも楽しい我が家课文翻译：王小华的日记我来日本以来一直过着学校的宿舍生活。
宿舍离学校很近，所以非常便于学习。
不过，在日本的留学生生活不仅仅是学习，打工也是很重要的生活一部分。
必须一边学习一边工作。
从去年开始，我一直在做中文教师，但实际上从春假开始也开始在超市工作了。
光做教师接触的日本人是有限的。
通过在超市的工作，我想学习日本人的工作方法和接待客人的态度。
去超市必须坐电车去。
因此我在车站旁边找了房子。
和宿舍比起来，虽然离学校远了点，但相反的因为是在车站前面，所以生活很方便。
我曾听说东京的房租是世界最高的。
一个人租一室户的话价钱比较贵，所以我和正好要找房子的美香两个人合租了两室一厅的房子。
美香是松岛的朋友藤原的妹妹，非常可爱的女大学生。
能让我和美香一起生活的话，我期待口语能提高。
从今年的四月份开始，我的新的日本生活要开始了。
会话文：在王小华的新居：王小华，美香，松岛，木村松：真是的，偏偏在这一天要下雨。
木：说这种事，刚才的行李一点都没搬。
让人全部搬掉…美：木村真是亲切啊。
真的要重新认识啊。