议论文的论点
论点是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张。论点在 整个议论过程中处于主导支配地位，为了要讲明论点、发表见解才形 成议论过程的，可以说没有论点就没有必要进行议论。证明论点，是 议论过程的起因，也是目的。因此，论点决定着选取什么样的材料作 依据，也决定着用什么方法来进行论证，以至全文如何谋篇布局等一 系列的问题，都要按论点的需要来确定。总之，没有论点也就没有议 论文。 一篇议论文一般只有一个论点，叫做中心论点或者基本论点。有 的议论文论述的问题比较复杂，用直接论述的方法难以说明问题，于 是就在中心论点的统率下把文章分成几部分，每部分论述一个小论点， 我们称这些小论点为分论点。如《实践是检验真理的唯一标准》一文， 中心论点是“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”，以 下分设三个论点：检验真理的标准只能是社会实践；理论与实践的统 一，是马克思主义的一个最基本的原则；任何理论都要不断接受实践 的检验。分论点围绕中心论点，起着补充或发挥中心论点的作用，是 为阐明中心论点服务的。分论点又对后面论据起着统率的支配作用。
五、论点的提炼
论点的提炼包括如何从生活素材中提炼论点，如何从提供的文字材料中，从漫画材料中， 从影视材料中提炼论点，后几个问题，我们在本书后部分还会谈到，这里重点谈第一个问题。 从生活素材中提炼论点，最主要的是要认真观察，善于思索。现实生活丰富多彩，许多事 物如果不留心观察，就会转瞬即逝。但是仅仅停留在观察这一步上也还是不够的，看了，还要 想，只要通过认真地思索、分析，才悟出其深蕴的道理，获得启示。如“水滴石穿”这一自然 现象，人们也许会熟视无睹，但仔细一想屋檐下的砖石会滴出坑坑洼洼，而海滩上的鹅卵石同 样长年累月受潮水冲刷却不被击穿，这说明什么呢？这说明水滴的持之以恒与目标专一。如果 我们结合工作学习谈启示，寻根究底探其深层的哲理意蕴，可以从立志专一、持久等方面来说 明攻克难关的关键之所在，确立出有深度的论点。 我们再以接力赛这一生活现象为例，竞赛时，接力队员快步如飞，场外观众呼声如雷，很 短时间比赛结束，胜者欢喜若狂，败者垂头丧气，从接力赛中能悟出一个什么道理呢？接力赛 要获得胜利，除了队员的奔跑速度外，关键是要接好接力棒。由此，可以想到在为实现现代化 奋斗的过程中，不正像一场接力赛跑么？要想实现现代化就需要我们一代又一代的接班人接好 革命前辈的班。这样深入一想，论点也就出来了。只要我们善于深入地思索，就能透过现象看 到本质，从生活素材中发掘出深刻的内涵，提出自己独到的见解。 从生活中提炼论点，还要善于多方面多角度展开联想。如，当你在生活中看到一些人为 一些区区小事吵吵闹闹，甚至大动干戈，可以联想到蔺相如以大局为重，有功不居，在故意寻 衅的廉颇面前一再忍让，肚量如海，终于感动廉颇老将负荆请罪，成为千古美谈的事例。可以 想到《三国演义》中心胸狭窄的周瑜几次想加害与东吴同心破曹的孔明，直到临终还大动肝火： “既生瑜，何生亮！”受到后世耻笑的事情。可以想到明朝京官董笃回复母亲关于盖房与邻居 争地基的信（诗）：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠，你仁我义结近邻，让出两墙又何 妨”。后来，董母主动退让，两家互让的事。还可以想到诗句：“忍片刻风平浪静，退一步海 阔天空。”等等。通过这些联想你就会自然地得出“忍，是一种美德”的观点。联想可分为纵 向联想、横向联想、逆向联想等等，这个问题在“思维技巧”部分有专题介绍，这里就不再赘 述。
3、尾归式 白居易谈诗，提出过“卒章显其志”的要求，这种要求也适应议论文。这种写法， 是作者在充分摆事实、讲道理层层分析论述之后，在结论部分才以简洁明了和极有 概括力的话归纳出全文的论点的。如贾谊的《过秦论》，作者以大量篇幅论述了孝 公以来到始皇帝秦王朝的兴起、强盛、统一天下和灭亡的过程，分析了秦王朝兴衰 的原因和历史教训，陈事说理，最后在秦王朝的兴衰对比中归纳出“仁义不施而攻 守之势异也”这个全文论点。 4、散分式 这指的是中心论点不集中在某一种位置，而是散分在文章论述过程的各个部分， 如邓拓的《从三到万》，前两段提出论点：学习应该一点一滴的积累，要循序渐进， 不宜要求过急。中间引述一个古代故事，除证明前两段的论点外，又引出后边五、 六、七段几个论点，即学习过程中应当谦虚谨慎，不能自命不凡，学习过程中应当 重视教师的作用。又如巴甫洛夫的《给青年们的一封信》，全文没有一个统一的中 心论点，分三层，依次阐述了“要循序渐进”、“要虚心”、“要有热情”这三个 论点。 5、隐含式 这种方式的特点是文章中难于找到一两句现成的话作为文章的论点，只有通过认 真阅读，仔细领会，经过分析、概括才能提炼出它的中心论点，如《论雷峰塔的倒 掉》、《在马克思墓前讲话》，像这类文章，论点融汇在整篇文章中，我们称它为 隐含式。它一般多用于抒情色彩比较浓厚或者文艺性较强的议论文中，其优点是： 议论含蓄而带抒情色彩，使文章情理相兼，文质并茂，读者不但可以从所论事、理 中受到启发教育，而且还能得到艺术薰陶和享受。
三、论点的位置与提出方法
议论文的论点没有固定位置，这正如清代文艺理论家刘熙载所说：“揭全文之指（旨），或在篇首， 或在篇中，或在篇末。”（《艺概·文概》）论点应放在什么位置，采用什么方式提出，这要从议论 文内容特点和论证需要出发。下面具体谈谈： 1、首点式 这分多种情况，有的议论文，作者落笔时便用醒目的标题提示出全文的中心论点，如《畏惧错误就 是毁灭进步》、《反对自由主义》。有的议论文在引论前头，用概括而精要的一两句话作为全文的中 心论点，如《中国人民是有骨气的》开头直接点出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。有的议 论文在引论部分采用设问、设答形式提出中心论点，如《人的正确思想是从哪里来的》，一开篇作者 便连用“人的正确思想是从哪里来的？”“是从天上掉下来的吗？”“是自己头脑里固有的吗？”三 个句子步步设问，接着又连用两个“不是”的答案否定了二、三两个设问，最后才用肯定句回答了第 一个问题：“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这 三项实践中来。”这答案也就是中心论点。有的议论文是在引论中用名言警句导出中心论点，如吴晗 的《谈写文章》开篇这样写：“从前有人说过：文章本天成，妙手偶得之。我说不对。应该是文章非 天成，努力才写好。”在引述前人诗句的基础上先表否定，再以自己的新认识、新见解提出中心论点。 以上所说的论点表现在标题和引论部分。 2、中提式 这是指在篇中适当地位置用简洁明了的语言或设问设答的方式提出中心论点，如陶铸的《崇高的理 想》就是在篇中适当位置提出的论点，作者在前面用六个自然段论述了：每一个人都有自己的理想； 理想的社会性、阶级性；理想与世界观的关系；理想问题对今天青年的重要性等有关“崇高的理想” 的重大问题，事理齐备，全文的中心论点呼之欲出了，作者便在第七自然段巧妙地用了一个设问句 “为什么说实现共产主义是我们伟大的理想呢？”不言而喻，“实现共产主义就是我们最崇高最伟大 的理想”就是全文的中心论点了。中心论点提出之后，意犹未已，紧接着作者又继续申论了“这个最 崇高的共产主义理想是完全可以实现”的道理，最后号召广大青年“把自己最好的年华贡献给这个崇 高的伟大的共产主义事业。”这种在篇中提出中心论点的方法，有的又是光陈述一件事情、一个故事、 一种现象，再引出作者对这件事情、这个故事、这种现象的态度、看法作为中心论点的。
二、 论点的确立 我们常遇到的主要是命题作文，这里重点谈谈命题作文论点的确立。 命题作文，就是按照命题者命定的题目作文，题目体现了文章的要求，寄寓了命题者的意图，因此，面对一个 题目，我们要认真分析，仔细推敲，确切把握题目中每个词的含义，全面弄清题目的要求。一要确定体裁。从题目 用语看，凡涉及要发表看法，讲出道理，表明态度，谈出感想之类的文章，都应写成议论文，如《……小议》、 《什么是……》、《评……》、《谈……》、《……有感》、《……的启示》、《成才与条件》这一类题目都应写 成议论文。二要认真分析题目，把握题旨确立论点。如《针子精神赞》，这个题目由三个词组成，其中关键词语是 “赞”，赞什么呢？赞一种“精神”。什么“精神”？“针子精神”。那么什么是针子精神呢？为什么它值得赞扬 呢？只要进一步思维，并将思维整理、概括，就可确立出本文的论点：“我们要学习‘挤’和‘钻’的精神”等。 看题目用语标志，认真推敲题旨可以确立论点。分析题目类型，分析题目与论点的关系也可以确立论点。 这大致有三种情况： 1、题目是论点。有的议论文题目就揭示了全文中心，摆出了一个明显的观点，如《要考虑孩子的未来》、 《忧患意识不可无》、《中学生不宜戴首饰》等等，这类题目就可以确立为文章论点，不需作者再去提炼论点。也 有一些题目还需要用精练准确的语言略加变化再提出中心论点，如《改造我们的学习》提出的论点是：“我主张将 我们全党的学习方法和学习制度改造一下。” 2、题目暗含论点。有的题目不是论点，但对论点作了暗示，从题目上已可看出隐含的道理，了解到命题者的意 向。这种题目，一般有两种类型；一是比喻式，如《千里之行，始于足下》、《不积小流，无以成江海》，这类题 目往往是用一个比喻来说明某种道理，其道理就是本文要议论的问题。在确定论点时，先要对题目加以诠释，再用 比喻引申的方法联系实际，自然地提出论点，如“千里之行，始于足下”，其意思是走完很远的路程，必须从脚下 第一步开始。诠释了题意，我们可确立这样一个论点：“任何事情的成功就是由小而大，由少到多，逐渐积累起来 的。有量的积累才会有质的飞跃。”二是疑问式。如，《乱扔废纸真是小事吗？》、《有钱就一定幸福吗？》，这 类题目提出一个问题，要求作出肯定或否定的回答，题目用疑问句的方式表达，其见解已寓于题目之中，审题时稍 加思索，正确观点也就出来了。 3、题目是议论对象、范围。有的题目本身看不出作者观点，只是对议论的对象范围作了提示。如《谈谈早 恋》、《军训有感》、《中学生的抽烟问题》、《成才与条件》，这类题目应将题目所规定的对象、范围加以仔细 分析研究，然后根据实际需要从某一方面有针对性地提出论点。
5、有针对性和时代感 “文章合为时而著，诗歌合为事而作”（《与元九书》），唐代诗人白 居易这句话，是对任何作品都要求有针对性和时代感的最好诠释。人们评价 一篇作品的思想性，首先注意的是看它是否有明确的针对性和强烈的时代感。 如果作者的立论正是我们时代存在而又是急需解决的问题，则意义必大，价 值亦高。若尽是老生常谈，没有新意，或无的放矢，空发议论，那么人们就 会读之乏味。
议论文论点论据大全
议论文论点论据大全一、诚信1.经典论点（1）言必信，行必果。
（2）诚信能促进人与人之间的交往。
（3）诚信是诚实和信用的统一。
（4）诚信会使友谊更加牢固。
2.道理论据（1）民无信不立。
——孔子（2）小信诚则大信立。
——韩非子（3）人无忠信，不可立于世。
——程颐（4）失去钱财可找，失去信任难挽。
——谚语3.事实论据（1）晋文公退避三舍。
（2）商鞅立木取信。
（3）曾子杀猪（4）“狼来了”的教训。
二、生命１．经典论点（1）生命的意义在于燃烧。
（2）一个真正的人，必须是生而对人民有用，死而对人民有益。
（3）生命的可贵之处在于通过造福于人类而得到永生。
（4）生活的不幸和委屈应该激起奋斗的火花，而不应促使生命走向死亡。
２．道理论据（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》（3）人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
——司马迁（4）生如春花之烂漫，死如秋叶之静美。
——泰戈尔（5）生命的多少用时间计算，生命的价值用奉献计算。
——裴多菲（6）人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
——奥斯特洛夫斯基（7）无用的生命，只是过早的死亡。
——歌德（8）一个人如果碌碌无为，只为自己渺小的生存而虚度一生，那么，即使他高寿活到一百岁，又有什么价值和意义呢？——杨沫３．事实论据（1）孙思邈百岁著书立说。
（2）“１３５岁”的爱迪生。
（3）为了信念而战胜死亡的保尔。
三、创新１．经典论点（1）人需要有创新精神。
（2）创新能促进社会发展。
（3）创新需要不断地观察思考。
（4）创新不要在乎别人的眼光。
（5）创新要打破传统的束缚。
（6）创新需要灵活的头脑。
（7）创新需要有一定的知识和能力作为前提。
（8）创新和异想天开是有区别的。
２．道理论据（1）穷则变，变则通。
——《周易》（2）人才进行工作，天才进行创造。
——舒曼（3）第一个形容女人像花的人是聪明人，第二个再这样形容得是傻子。
议论文论点论据大全
议论文论点论据大全议论文是一种以辩证的态度，对某一问题或现象进行分析、评价和论证的文章。
在写议论文时，我们需要明确自己的论点，并通过充分的论据来支持自己的观点。
本文将为大家总结一些常见的议论文论点和论据，希望能够对大家的写作有所帮助。
一、环境保护。
1. 论点，环境保护是每个人的责任。
论据，全球变暖、空气污染、水资源短缺等问题已经严重影响到人类的生存环境，我们每个人都应该为环境保护出一份力。
2. 论点，政府应该出台更加严格的环境保护政策。
论据，许多企业为了谋取暴利，对环境进行破坏，政府应该出台更加严格的法律法规，加大对环境违法行为的处罚力度。
二、教育问题。
1. 论点，教育应该注重学生的素质培养。
论据，当前的教育过分注重应试，忽视了学生的综合素质培养，导致学生缺乏创新精神和实践能力。
2. 论点，学校应该更加重视学生的心理健康。
论据，当前学生的心理健康问题日益突出，学校应该加强心理健康教育，提供更多的心理咨询服务。
三、网络安全。
1. 论点，网络安全意识教育应该普及。
论据，随着互联网的普及，网络安全问题日益突出，普通民众缺乏网络安全意识，应该加强网络安全教育，提高人们的网络安全意识。
2. 论点，政府应该加强网络监管。
论据，网络上存在大量的不良信息，政府应该加强对网络的监管，净化网络环境，保护公民的合法权益。
四、社会问题。
1. 论点，贫富差距应该得到缩小。
论据，当前社会的贫富差距越来越大，这不利于社会的稳定和发展，应该采取措施缩小贫富差距。
2. 论点，社会应该更加重视老年人的福利。
论据，随着人口老龄化的加剧，社会应该更加关注老年人的生活和医疗福利，提高老年人的生活质量。
以上就是一些常见的议论文论点和论据，希望能够对大家的写作有所启发。
在写议论文时，我们需要明确自己的观点，同时通过充分的论据来支持自己的观点，力求说服读者。
希望大家在写作时能够充分发挥自己的思维，写出高质量的议论文。
议论文论点论据大全
议论文论点论据大全议论文是一种常见的文章类型，其主要目的是通过论点和论据来支持或反驳某一观点。
在写作议论文时，需要明确自己的立场，并且采用合理的论据来支持自己的观点。
本文将提供一系列常见的议论文论点及其论据，帮助读者更好地写作议论文。
一、教育类1. 主题：应该取消学校统一笔迹要求论点：取消学校统一笔迹要求有助于学生发展个性写字风格。
论据：- 不同学生有不同的写字风格，取消统一笔迹要求可以让学生展示个性化的写字风格。
- 统一笔迹要求过于严格，对学生的创造性和自由发挥有所限制。
- 培养学生独特的写字风格有助于培养他们的个性与创造力。
2. 主题：是否应该推行性别平等教育？论点：应该推行性别平等教育，以促进社会性别平等。
论据：- 通过性别平等教育，可以消除性别歧视和偏见，建立一个更加公正和平等的社会。
- 在教育过程中，性别平等教育可以帮助学生了解性别的多样性，以及避免性别偏见和歧视的出现。
- 性别平等教育可以促进男女平等参与社会和职场，使得社会资源更加公平分配。
二、环境类1. 主题：应该更加严格限制工业废水排放论点：更加严格限制工业废水排放有助于环境保护和公众健康。
论据：- 工业废水排放对水环境和生态系统造成严重污染，限制排放可以减少环境污染物的累积。
- 工业废水中的有害物质会对人体健康产生不良影响，限制排放可以减少公众健康风险。
- 限制工业废水排放可以鼓励企业加强环境管理和技术改造，推动绿色发展。
2. 主题：单车出行对环境的贡献是否被高估？论点：单车出行对环境的贡献被高估，应该考虑更全面的因素。
论据：- 单车出行虽然减少了汽车尾气排放，但是也存在交通拥堵、车辆损坏等问题，影响环境和城市交通秩序。
- 单车生产和回收过程中也会产生一定的环境污染和资源消耗。
- 应该从综合角度来考虑交通方式选择，包括公共交通、步行和骑行等，以减少对环境的影响。
三、社会类1. 主题：是否应该合法化同性婚姻？论点：应该合法化同性婚姻，以保障每个人的平等权益。
优秀议论文分论点整理
优秀议论文分论点整理一、中心论点:语言是沟通的钥匙1．恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
2．恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
3．恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
二、中心论点：人生需要勇敢（从“是什么”方面拆分）1．勇敢是富贵不能淫的品质。
2．勇敢是贫贱不能移的人格。
3．勇敢是威武不能屈的气节。
三、中心论点：人要有这山望着那山高的追求①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
四、中心论点：阅读是一种孤独1．阅读是一种环境上的孤独。
2.阅读是一种心理上的孤独。
3.阅读是一种精神上的孤独。
五、中心论点：人要有点班门弄斧精神1．班门弄斧，是一种积极进取的态度；2．班门弄斧，是一种开拓创新的精神； 3．班门弄斧，是一种永不言败的激情。
六、中心论点：坚守良知（一）1．良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
2．良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。
3．良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。
（二）1．坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
2．坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
3．坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。
七、中心论点：做一个真正的英雄（一）1.真正的英雄是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。
2.真正的英雄是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。
3.真正的英雄是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。
4.真正的英雄是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。
（二） 1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒。
2.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机。
3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明。
（三）1.因为英雄,照亮了一个时代。
2.因为英雄,振奋了一个民族。
议论文论点论据大全
议论文论点论据大全在写议论文的时候，我们需要清晰地提出论点，并用论据来支持论点。
本文将为大家总结一些常见的议论文论点和论据，希望能够帮助大家在写作中更加得心应手。
一、环境保护类。
1. 论点，应该重视环境保护。
论据，全球气候变暖，环境污染严重，生态平衡受到破坏，人类生存面临威胁。
2. 论点，应该倡导低碳生活。
论据，大量使用化石燃料导致二氧化碳排放增加，加剧气候变化，低碳生活是保护环境的有效途径。
3. 论点，应该限制工业污染。
论据，工业污染严重破坏环境，影响人们的健康，限制工业污染是保护环境的必要措施。
二、教育类。
1. 论点，应该重视素质教育。
论据，传统教育过分追求分数，忽视学生的综合素质，素质教育有利于培养学生的创新能力和综合素质。
2. 论点，应该减轻学生课业负担。
论据，学生课业负担过重，影响学生的身心健康，减轻学生课业负担有利于学生全面发展。
3. 论点，应该重视职业教育。
论据，职业教育培养了大量技能人才，对社会经济发展有重要意义，应该重视职业教育的发展。
三、社会类。
1. 论点，应该关注贫困地区发展。
论据，贫困地区人民生活困难，社会发展不平衡，关注贫困地区发展有利于促进社会和谐稳定。
2. 论点，应该加强社会公平。
论据，社会阶层分化严重，贫富差距拉大，加强社会公平有利于构建和谐社会。
3. 论点，应该加强社会治安。
论据，社会治安问题严重影响人民生活，加强社会治安有利于维护社会稳定。
四、健康类。
1. 论点，应该倡导健康生活方式。
论据，不良生活习惯导致健康问题增多，倡导健康生活方式有利于提高人民健康水平。
2. 论点，应该加强疾病预防。
论据，疾病给人们带来巨大的身体和经济损失，加强疾病预防有利于保障人民健康。
3. 论点，应该重视心理健康。
论据，心理健康问题日益突出，对人们的生活造成严重影响，重视心理健康有利于促进社会和谐发展。
以上就是一些常见的议论文论点和论据，希望能够对大家在写议论文时有所帮助。
在写作过程中，我们应该根据具体的话题选择合适的论点和论据，用简洁生动的语言表达，力求让读者信服，达到说服的效果。
议论文论点论据大全
议论文论点论据议论文论点论据大全议论文论点论据总汇，选择作文热点题材，进行论点论据的编辑汇总，既是老师备课的好帮手，也是学生积累作文素材，迅速提高写作能力的好素材。
下面是小编为大家收集整理的一些论点论据大全，欢迎大家阅读参考!议论文论点论据篇1顽强拼搏[论点]我们应该具有拼搏精神。
1、拼搏是取得成功的法宝。
2、拼搏需要勇气和毅力。
3、拼搏是竟争的需要。
4、拼搏的黄金岁月是青春时代。
自尊自爱[论点]自尊才称得上自爱。
1、自尊是自强的支撑点。
2、自尊才能赢得他尊。
3、自尊不等于自傲。
4、自尊就应严于律己。
廉洁奉公 [论点]廉洁奉公是一种美德。
1、廉洁奉公能远离腐败。
2、廉洁奉公者能青史留名。
3、廉洁奉公对于经济建设十分重要。
4、廉洁奉公应从身边的小事做起。
遵纪守法 [论点]遵纪守法是立身之本。
1、遵纪守法有利于安定团结。
2、慎独是遵纪有力保证。
3、加强纪律性，革命无不胜。
4、遵纪守法应成为一种社会风气。
诚实守信 [论点]诚实守信是做人之本。
1、诚实守信是取得成功的保证。
2、诚实守信者能得到他人的尊重。
3、诚实守信是一种内在美。
4、诚实守信是人与人交往的前提。
俭以养德 [论点]节俭能培养人的品德。
1、节俭是中华民族的优良传统。
2、节俭是反腐倡廉的保证。
3、节俭是人的一笔宝贵财富。
4、节俭是致富之道。
去恶从善 [论点]去恶从善是一种做人准则。
1、去恶从善能净化社会风气。
2、去恶从善应从小事做起。
3、去恶从善应有明确的是非观。
4、去恶从善需要足够的勇气。
志节操行 [论点]我们应该具有良好的志节操行。
1、志节是自我激励的法宝。
2、志节是中华民族傲立于世的支柱。
3、志节能使人乐观向上。
4、志节是衡量人道德品德的一杆称。
助人为乐 [论点]助人为乐是一种无私奉献。
1、助人为乐能加忆社会文明的进程。
2、乐于助人能享受快乐。
3、乐于助人是中华民族的传统美德。
4、乐于助人的人能得到社会的称颂。
尊老爱幼 [论点]尊老爱幼是中华民族的美德。
议论文的论点
论点（需要证明什么），是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。
因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。
但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
概括出的句子不应含有修辞等手法。
注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。
议论文论点
1从蜜蜂采花酿蜜的行程看：
论点：通往成功的道路是艰难、遥远的,要有坚持不懈 的精神.
2从蜜蜂采多种花才能酿出佳蜜的角度看：
论点：成功需要点滴的积累.
3从蜜蜂索取于人类的极少,而贡献给人类的极多的角 度：
论点：做人不要斤斤计较,要无私奉献；有了奉献生命 才能放出光彩.
4从蜜蜂分工合作,各尽所能的角度看：
论点：母爱是深沉、无私的,只是表达爱的方式不同.
2从雏鹰的前后生存环境看：
3论从点雏：鹰环在境失影望响和人的绝成望长中. 离开家,开始自己的生活看：
论点：困境能磨练人的意志；坚强面对困难才能绝境逢生,取得成功.
一看题目
议论文的题目有两种：一是论题式的,一是论点式的.
例：谈骨气 题目是文章的论题：谈谈关于骨气. 文中对骨气做出判断表述的句子是： 我们中国人是有骨气的,这就是本文的中心论点.
例：俭以养德直接表明了自己的观点. 题目就是文章的论点.
辨别下列主题,看哪些能作为中心论点,哪些不能,并说 明理由.
如何寻找论点
什么是议论文
议论文是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑 思维评事论理的文章体裁.
其目的在于以理服人,让读者接受作者的见解、 主张.
知识点复习
1、议论文的三要素是论点 、 论据 、 论证 .
2、事实论据 和道理论据 是论据的两种基本形式.
3、常见的论证方有 举例论证 、 对比论证 、
1995年12月20日,患病的老人,在他简陋的小屋里静静地离开了人世.一 位拍摄过老人喂鸟照片的摄影家,把老人的照片放大后放在湖边的草地上. 霎时间,海鸥聚集在老人的遗像周围,引颈长鸣,声震翠湖,观者无不动容.一 些昆明市民自发地接了老人的班,坚持自费买食喂鸟儿,美丽的红嘴鸥也年 年如期而至.在老人去世十周年时,人们自发提议捐资,在湖边为老人修建了 一尊青铜雕像.
如何概括议论文的论点
如何概括议论文的论点论点和论题不同，论题指议论的问题，论点则以论题为前提，对所议论的问题有所理解和认识，发现了值得议论的方面，并对此形成了自己的看法和结论。
1、议论文只有一个论点一篇议论文只有一个论点，有的议论文在提出中心论点以后，又设几个分论点。
分论点是为阐述中心论点服务的，它们或是中心论点的几个要点，组合起来就是中心论点，或者可以被当作证明中心的论据。
2、论点要正确、鲜明文章的论点首先要正确、鲜明。
所谓正确，就是要符合客观实际；所谓鲜明，就是立场、态度要分明，肯定什么，反对什么，需要清楚明白。
因此，论点一般用肯定的判断句来表述。
3、论点位置不固定议论文的论点位置没有一定的规定，它可以出现在标题里，可以在引论部分，也可以出现在本论或结论部分。
一般说来，论点往往在文章的开头部分。
4、概括论点的形式和方法议论文的中心论点，有的可以用文中现成的句子表述，有的却没有现成的句子，要靠读者自己去理解、归纳。
这种题型在考查形式上分为提取与归纳两种。
提取是指在文章中，作者针对所论述的问题直接表明了自己的观点，只需学生从原文找出即可；归纳是指作者对所论问题并未直接表明观点，需要学生结合自己的理解进行准确总结。
对学生而言，这两种不同类型的考查，归纳要比直接提取有难度一些。
具体的归纳方法有下面5种：1.明确论点的基本表述形式，根据其外在特点及在文章中出现的位置来大致确定文章中心论点。
2.结合文章论述对象，分析作者论述角度，准确找出论题(问题式论题)，根据自己的回答来提取或归纳文章中心论点。
这种方法对于归纳文章中心论点更为行之有效，我们不妨以下面的例文加以说明：数学是一门非常有用的科学，我想同学们一定都知道。
我们要建设祖国，保卫祖国，必须有数学知识。
数学是一切科学的助手。
我们掌握了数学，才能直入科学的大门。
在日常生活里，我们也到处用数学。
我们现在学的算术、代数、几何，都是数学里最基本的部分，都应当学好。
数学的用处还不止这些。
议论文 分论点
练习
• 为（中心论点）“青年时代是黄金时代” 拟写三个分论点：
• 提示：可先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？
• （即：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的三个原因。）
• 青年时代是黄金时代（中心论点.结论） • 分论点1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； • 分论点2：青年时代是积累知识，增长才干的时代； • 分论点3：青年时代是施展才华、建功立业的时代。
本论 分论点2+论据+分析论证【第3段】
分论点3+论据+分析论证【第4段】
结论(照应全文)【第5段】
并列
• “肩膀”可这样分解三个分论点： • (方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延)
• ①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂； • ②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托； • ③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。
总结
• 拟写分论点的总体要求： • 1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。 • 2、分论点的数量：一般三个。 • 3、分论点的语言要精练，一般15字左右。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 • 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼或中心论点，以保证每一
段都扣题。
拟写分论点的角度2
角度二：为什么
• 示例1：广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。 • 方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、
地位等。
• • 分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚
韧； • 分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇