小班语言：童谣――两只羊
幼儿园语言活动教案《童谣——两只羊》教学设计和教学反思 (3)
《童谣——两只羊》教学设计和教学反思一、教学目标：1. 学习童谣《两只羊》的歌曲内容和曲调。
2. 能够通过参与唱歌活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐感觉。
3. 培养幼儿的合作精神，增强集体意识。
二、教学重点：1. 学习童谣《两只羊》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感觉。
三、教学难点：1. 唱歌时注意语言的正确发音。
2. 培养合作精神和团队意识。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的方式吸引幼儿的注意力，让他们主动参与到活动中来。
2. 视听教学法：通过展示图画和播放音频，帮助幼儿理解和学习歌曲内容和曲调。
3. 合作学习法：通过小组活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
五、教学准备：1. 音乐播放器、童谣《两只羊》的音频、幼儿园的音乐室。
2. 图片或卡片，展示歌曲中的动作和形象。
3. 小组合作的分组标志，如彩色帽子或小纸条。
六、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿进入音乐室，提前准备好音乐和器材。
2. 与幼儿一起回顾上一次的童谣活动，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
步骤二：歌曲欣赏（10分钟）1. 让幼儿先闭上眼睛，听一遍童谣《两只羊》的音频，感受歌曲的节奏和情感。
2. 播放音频的同时，通过图片或卡片展示歌曲的形象，引导幼儿对歌曲内容进行联想和猜测。
步骤三：歌曲学唱（20分钟）1. 分段教唱歌曲的歌词和曲调，先由教师示范，再由幼儿跟唱。
2. 教师可以利用手势或动作配合歌词教唱，帮助幼儿更好地理解歌曲的内容。
3. 练习几遍后，整体唱一遍歌曲，鼓励幼儿全神贯注地参与。
步骤四：分组合作（15分钟）1. 将幼儿分为若干个小组，每个小组用不同的颜色帽子或小纸条进行标记。
2. 每个小组派出一名队长，其他幼儿跟随队长做动作和表情，合作完成歌曲的舞蹈表演。
3. 教师适时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高合作效果。
步骤五：总结和展示（10分钟）1. 请幼儿用自己的话总结今天学到的《两只羊》，并与上一次的童谣活动进行比较。
0–3岁早教教案语言活动《两只羊
0–3岁早教教案语言活动《两只羊教案语言活动《两只羊》一、教学内容《幼儿园语言领域活动指导》第五章第三节，活动内容为儿歌《两只羊》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 能够听懂并唱出儿歌《两只羊》。
2. 能够理解儿歌中羊的行为和特点，并能够用语言表达出来。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：能够听懂并唱出儿歌《两只羊》。
难点：理解儿歌中羊的行为和特点，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：儿歌《两只羊》的音频文件、图片、羊的玩偶等。
学具：幼儿手工材料，如羊的贴纸、画笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放儿歌《两只羊》的音频文件，让幼儿听觉上感受儿歌的韵律和节奏。
2. 歌词学习：教师展示儿歌的图片，一句一句地教唱儿歌，让幼儿跟读并学习歌词。
3. 动作表演：教师和幼儿一起模仿羊的行为，如两只手伸直模仿羊的角，两只脚并拢模仿羊的蹄子等，让幼儿在动作中加深对儿歌内容的理解。
4. 手工活动：教师分发羊的贴纸和画笔等学具，引导幼儿动手操作，将贴纸贴在画纸上，或者用画笔描绘出羊的形象。
六、板书设计板书设计如下：《两只羊》儿歌歌词：两只羊，两只羊，一只跑得快，一只跑得慢。
一只跳进河里，一只跳上岸。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《两只羊》。
2. 请幼儿观察家里的宠物或者图片，用语言描述宠物的行为和特点。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过听觉、视觉、动作和手工等多种方式，让幼儿全面地学习和体验儿歌《两只羊》。
在教学过程中，大多数幼儿能够听懂并唱出儿歌，对羊的行为和特点也有了一定的理解。
但在手工活动中，部分幼儿表现出对颜色和形状的辨识困难，需要在今后的教学中加强这方面的引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步观察生活中的羊，了解羊的生活习性和特点，并尝试用自己的语言进行描述。
同时，可以引导幼儿创作自己的儿歌，培养幼儿的创造力和表达能力。
0–3岁早教教案语言活动《两只羊
0–3岁早教教案语言活动《两只羊一、教学内容本节课选自早教教材《幼儿语言启蒙》第四章，详细内容为“故事理解”部分，以故事《两只羊》为载体，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知和理解简单的语言信息，培养其语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能听懂并复述故事《两只羊》的主要情节，提高语言理解和表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只羊的玩偶、小鼓、铃铛等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只羊的玩偶，引导幼儿观察，询问他们对羊的了解。
通过讨论，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《两只羊》，引导幼儿关注故事中的因果关系，讲解重点词汇和句子。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
c. 教师出示故事挂图，幼儿根据挂图复述故事。
4. 游戏活动（10分钟）a. 教师带领幼儿玩“两只羊”的游戏，培养他们的观察力和注意力。
b. 分组进行“小羊回家”的团队合作游戏，培养幼儿的分享品质。
六、板书设计1. 故事《两只羊》2. 重点词汇：原因、结果、合作、分享3. 故事简笔画：两只羊、草地、小河等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用完整的句子介绍它。
2. 答案示例：我喜欢故事中的小白羊，因为它很勇敢，帮助小黑羊过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
同时，推荐相关绘本，丰富幼儿的阅读体验。
小班音乐教案：两只羊
小班音乐教案：两只羊教学目标•能够听出“两只羊”这首歌曲的旋律；•能够跟着歌曲的节奏拍打乐器；•能够模仿老师演唱歌曲；•能够通过歌曲感受到音乐的魅力。
适应年龄3-5岁的小班幼儿。
教学准备•两只羊的歌曲CD；•乐器（铃铛、鼓、小钹等）；•课件（包括歌曲的歌词、节奏打法等）。
教学过程步骤一：引入歌曲1.老师问孩子们最近有没有听过什么好听的歌曲，然后鼓励他们说出自己喜欢的歌曲。
2.老师向孩子们介绍这节课要学的歌曲《两只羊》，并放上歌曲的CD让孩子们听一遍。
3.老师再放一遍歌曲，带着孩子们一起听，教他们跟着哼唱歌曲的旋律。
步骤二：模仿演唱1.老师分别教孩子们唱歌曲的两个部分，重点要让孩子们掌握发音和语调。
2.老师让孩子们分组排队，模仿老师的指挥，在歌曲伴奏中唱出整个歌曲。
3.老师鼓励孩子们同时模仿自己挥舞双手，增强动作感受。
步骤三：打击乐器1.老师演示如何用乐器打出歌曲的节奏，并要求孩子们跟着老师模仿。
2.老师让孩子们自由选择乐器，然后在歌曲的节奏中开始演奏。
3.老师提醒孩子们不能太吵，不必争抢，应该相互合作。
步骤四：角色扮演1.老师把歌词中的两只羊分别给一个孩子扮演，并教他们如何用依据歌词的角色行动。
2.老师讲述剧情，引导孩子们模仿剧情表现，在热烈的歌曲氛围中学习。
步骤五：活动总结1.老师播放歌曲CD，让孩子们跟着旋律拍手、跳舞。
2.老师鼓励孩子们告诉大家自己最喜欢的部分和表现出色的同学。
3.老师回忆本节课的活动和内容，加深孩子们对于音乐的认识和感受。
课后延伸1.老师可以运用游戏教学的方式，让孩子用自己的方式自行表现故事，引导他们在音乐表达方面的独立思考能力。
2.可以通过其他有课程有关的音乐乐器，以及增加孩子们的素材来源，扩展音乐欣赏领域。
教学总结小班时期是孩子们第一次接触音乐教育，为他们奠定了后续学习的基础，培养孩子们对于音乐的趣味性、兴趣性和感性认知，对于今后的音乐学习和身心健康都极其重要。
因此，教师以教学为核心把音乐教育与游戏教育相结合，更有助于孩子们在音乐教育中感受到轻松和欢乐，让他们在接受到有效的知识技能而不会感到“学习负担”的同时，也为他们将来的人生奠定基础，培养出更为丰富的领悟能力和素养水平。
幼儿园小班社会教案《两只羊》
幼儿园小班社会教案《两只羊》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解两只羊之间的友谊。
1.2 培养幼儿合作、分享的良好品质。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿对社会生活中友谊的认识。
第二章：活动准备2.1 故事课件《两只羊》。
2.2 羊的图片若干。
2.3 画纸、彩笔等绘画材料。
2.4 音乐CD《两只羊》。
第三章：活动过程3.1 导入：播放音乐CD《两只羊》，引导幼儿跟着音乐一起唱。
3.2 讲述故事：展示故事课件《两只羊》，讲述故事内容。
3.3 讨论：故事中两只羊为什么能成为好朋友？好朋友之间应该怎样相处？3.4 绘画环节：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的两只羊。
3.5 总结：展示幼儿绘画作品，让幼儿分享自己的画作。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家与家长一起表演故事《两只羊》。
4.2 环境创设：将幼儿的绘画作品挂在教室里，供大家欣赏。
4.3 区域活动：设置“羊的一家”主题区域，让幼儿在区域内扮演羊的角色，进行情景模拟。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度。
5.2 幼儿对故事内容的理解和感悟。
5.3 幼儿在绘画环节的表现。
5.4 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外。
6.2 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
6.3 引导幼儿积极参与讨论，培养其表达能力。
6.4 尊重幼儿的绘画作品，不批评、不比较。
第七章：教学资源7.1 故事课件《两只羊》。
7.2 羊的图片若干。
7.3 画纸、彩笔等绘画材料。
7.4 音乐CD《两只羊》。
7.5 家庭教育指导资料。
第八章：活动反思8.1 总结活动过程中的优点和不足。
8.2 针对不足之处，提出改进措施。
8.3 思考如何将本次活动与其他教学内容相结合。
8.4 制定下一步的教学计划。
第九章：家长沟通9.1 向家长介绍本次活动的目的、内容以及幼儿在活动中的表现。
幼儿园语言教案两只羊
幼儿园语言教案《两只羊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《两只羊》的主要内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能够用简单的词语和句子描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的同情心和社会责任感。
二、教学内容：1. 故事《两只羊》的主要内容，包括角色、情节和道理。
2. 故事相关词汇和句型的学习，如“一只羊”、“两只羊”、“山坡上”、“桥洞里”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《两只羊》的主要内容，掌握相关词汇和句型。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能够用简单的词语和句子描述故事情节。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 情景教学法：设置情景，让幼儿在实际情境中练习和运用故事相关词汇和句型。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括故事《两只羊》的图片、动画等直观教具。
2. 故事卡片：包括故事中的角色和场景。
3. 录音机、录音带：用于播放故事音频。
4. 作业本：用于让幼儿书写故事相关词汇和句型。
六、教学过程：1. 导入：通过播放故事音频，让幼儿听故事《两只羊》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示：展示故事《两只羊》的PPT，让幼儿根据图片讲述故事内容。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有几只羊？它们在哪里？为什么一只羊进不去桥洞？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 情景练习：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，如“一只羊”和“另一只羊”在山坡上的对话。
5. 书写练习：给幼儿发放作业本，让幼儿书写故事相关词汇和句型。
七、课堂作业：1. 作业内容：让幼儿书写故事中的角色名称，如“一只羊”、“另一只羊”。
2. 作业要求：字体规范，书写清晰。
学儿歌两只羊教案小班
学儿歌两只羊教案小班一、教学目标。
1. 能够听懂并模仿儿歌《两只羊》的歌词。
2. 能够通过歌曲学习到羊的生活习性和特点。
3. 能够通过歌曲学习到数字的认知和数量的概念。
4. 能够通过歌曲学习到简单的动作和表情。
二、教学重点。
1. 歌曲的学习和模仿。
2. 羊的生活习性和特点的学习。
3. 数字的认知和数量的概念的学习。
三、教学难点。
1. 歌曲的模仿和表达。
2. 羊的生活习性和特点的学习。
四、教学准备。
1. 《两只羊》的儿歌音乐。
2. 羊的图片或玩具。
3. 数字卡片或玩具。
五、教学过程。
1. 初步引入。
老师播放《两只羊》的儿歌音乐，让学生听一遍，然后带领学生一起唱一遍。
引导学生观察羊的图片或玩具，让他们描述羊的外貌特点。
2. 歌曲学习。
老师再次播放《两只羊》的儿歌音乐，让学生跟着音乐节奏摆动身体，模仿歌曲中的动作和表情。
然后，老师逐句教唱歌词，让学生跟着唱。
最后，让学生自由发挥，跟着音乐和歌词表达自己的感情。
3. 羊的生活习性和特点。
老师利用图片或玩具向学生介绍羊的生活习性和特点，比如羊喜欢吃草，羊有白色的毛，羊有角等。
然后，老师与学生一起讨论羊和其他动物的区别和联系。
4. 数字的认知和数量的概念。
老师利用数字卡片或玩具向学生介绍数字的认知和数量的概念，比如让学生认识数字“两”，并用两只羊的图片或玩具进行展示和比较。
让学生理解“两”表示的数量概念。
5. 温故知新。
老师与学生一起复习歌曲《两只羊》的内容和动作，让学生能够熟练地唱歌和表达动作和表情。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生能够听懂并模仿儿歌《两只羊》的歌词，能够通过歌曲学习到羊的生活习性和特点，能够通过歌曲学习到数字的认知和数量的概念，能够通过歌曲学习到简单的动作和表情。
但是，在教学过程中，老师发现学生对于数字的认知和数量的概念理解还不够深入，需要在以后的教学中加强相关内容的教学。
同时，学生的动作和表情表达还需要进一步培养和训练，需要在日常生活中多加练习。
幼儿园小班音乐教案 两只羊教案
幼儿园小班音乐教案两只羊教案教案：幼儿园小班音乐教案——两只羊一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班音乐教材中的《两只羊》一课。
歌曲内容简单易懂，描绘了两只羊在草原上快乐地嬉戏的场景。
歌曲共两个乐段，第一乐段描述了两只羊的嬉戏，第二乐段则表现了羊儿回家吃草的情景。
通过学唱这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《两只羊》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲的每一个音。
3. 通过学唱歌曲，让幼儿体验到音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《两只羊》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：音准和节奏感的培养，让幼儿能够准确地唱出歌曲的每一个音。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、录音机、音响设备、教学课件。
学具：幼儿音乐教材、歌谱、音符卡片、小羊头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿两只羊在草原上嬉戏的场景，让幼儿感受音乐的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《两只羊》，教幼儿认识歌谱，讲解歌曲的节奏和音高。
（2）分组练习，教师指导幼儿准确地唱出歌曲的每一个音。
（3）全班幼儿一起演唱歌曲，教师纠正音准和节奏方面的问题。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲《两只羊》，幼儿跟唱。
（2）教师邀请部分幼儿上台演唱歌曲，其他幼儿伴奏。
4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“两只羊”的音乐游戏，巩固所学歌曲。
（2）游戏过程中，教师及时纠正幼儿在音准和节奏方面的问题。
六、板书设计板书歌曲《两只羊》的歌词，标注音高和节奏，方便幼儿学习和演唱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《两只羊》，并请家长签字确认。
2. 答案：幼儿能够准确地演唱歌曲《两只羊》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对幼儿在音准和节奏方面的问题，思考改进教学方法的措施。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐 两只羊
幼儿园小班音乐教案小班音乐两只羊教案标题：小班音乐活动——两只羊一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《两只羊》了解和感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力，通过歌曲学习简单的对话和动作。
3. 通过歌曲中的故事，引导幼儿理解分享和友爱的重要性。
二、教学内容：1. 学习歌曲《两只羊》。
2. 通过歌曲进行角色扮演和动作表演。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《两只羊》的音乐。
2. 制作或购买两只羊的头饰或手偶。
3. 准备一些简单的道具，如草地、小桥等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入两只羊的角色，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《两只羊》的音乐，带领幼儿逐句学唱，强调歌词中的节奏和旋律。
3. 动作表演：教师示范并引导幼儿配合歌词做出相应的动作，如“过小桥”、“吃草”等。
4. 角色扮演：分发羊的头饰或手偶，让幼儿两人一组进行角色扮演，一边唱歌一边表演动作。
5. 分享讨论：在活动结束后，引导幼儿分享自己的感受，讨论歌曲中两只羊的故事教给我们什么道理。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿在生活中实践分享和友爱的行为。
2. 可以引导幼儿创作自己的“小羊故事”，并通过绘画、讲故事等形式表达出来。
六、教学总结：本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《两只羊》，还通过角色扮演和动作表演提升了语言表达能力和模仿能力。
更重要的是，他们通过歌曲中的故事理解了分享和友爱的重要性。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和表现，评估他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 在分享讨论环节，通过幼儿的发言和反应，评估他们对歌曲主题的理解和接受程度。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能将分享和友爱的行为应用到实际生活中，以此评估教学效果。
幼儿园小班社会教案《两只羊》
幼儿园小班社会教案《两只羊》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事内容，理解两只羊之间的互动和友谊。
帮助幼儿认识不同的情感表达，如分享、帮助和关心。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。
培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享和帮助。
1.3 情感目标：培养幼儿对友谊的认知，懂得关心和关爱他人。
培养幼儿积极向上的情感态度，学会与他人合作和分享。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《两只羊》是一个关于友谊和分享的故事。
故事讲述了两只羊之间的互动，他们一起玩耍、分享食物，并在困难时互相帮助。
2.2 故事重点：故事的基本情节和角色。
两只羊之间的友谊和互动。
情感表达和社交技能的展示。
第三章：教学方法3.1 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
3.2 互动讨论法：在故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
通过提问和回答，引导幼儿思考和表达自己的观点。
第四章：教学准备4.1 物质准备：准备故事书《两只羊》若干本，以便幼儿阅读和分享。
准备一些羊的玩具或图片，用于引导幼儿观察和表达。
4.2 环境准备：安排一个宽敞、舒适的活动空间，以便幼儿自由活动和交流。
营造一个温馨和友爱的氛围，让幼儿感到安全和放松。
第五章：教学过程5.1 导入：以一首儿歌或游戏引入主题，引起幼儿对故事的兴趣。
引导幼儿观察一些羊的图片或玩具，引发他们对羊的认知和讨论。
5.2 故事讲述：讲述故事《两只羊》，注意语言的生动和表情的手势的运用。
在故事过程中，引导幼儿关注两只羊之间的友谊和互动。
5.3 互动讨论：故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
通过提问和回答，引导幼儿思考和表达自己的观点，如他们喜欢故事中的哪一部分，为什么。
5.4 活动延伸：安排一个角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿通过言语和动作，表达角色之间的情感和互动。
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１．以讲故事的形式来了解儿歌情节．
师：
“今天丁老师给小朋友带来了一个关于小羊的故事，听好啰！”教师一边出示手偶一边讲故事，幼儿认真倾听。
师：
“现在你们知道谁掉入水里了呢？”（两只羊）
师：
“它们为什么掉到水里呢？”（你也不让我，我也不让你）
（1）师：
“今天圆舞板宝宝也要来念苏州方言的儿歌，我们一起来听一听吧！”教师先示范用圆舞板有节奏地来一边敲一边念，以此来引起幼儿学说苏州方言的乐趣。
（2）播放苏州方言的视频，教师有节奏地敲打圆舞板，同时幼儿边拍手边跟着
视频来念。
（3）师：
“小朋友们我们一起拿着圆舞板宝宝来念苏州方言的儿歌吧！”出示圆舞板，让幼儿一边敲一边看着视频来念苏州方言的儿歌。
师：
“那两只小羊怎样做就可以不掉进水里了呢？”（一只小羊先走，另外一只小羊再走）
小结：
听了这个故事，你xx了什么道理？
我们小朋友做事要相互谦让，互相帮助。
２．播放用普通话说的FLASH课件，让幼儿初步来了解儿歌内容。
师：
“这个故事还编了一首好听的儿歌，我们一起来看看吧．”
师：
“刚才儿歌里你听到了什么？”（你也不让我，我也不让你，一起掉进水里面……）
（4）请个别幼儿上台来边敲圆舞板边念儿歌，其余幼儿在台下敲圆舞板。
三、结束活动。
今天小朋友的表现可真棒！我们一起到外面去表演吧！
附儿歌：
东边过来一只羊，
西边过来一只羊，
一起来到xx上，
你也不让我，我也不让你，
这可怎么办呢？
一起掉进xx里边。
师：
“我们一起来念儿歌，一边念一边做动作，好吗？”（根据儿歌的情境来做手指动作）
３．学说苏州方言的儿歌，让幼儿体验其乐趣。师：
“告诉你们哦，这首儿歌还可以用苏州方言来念，我们一起来听听吧．”播放用苏州方言说的FLASH课件。
教师和幼儿一起用苏州方言来念儿歌，可以一边念一边来做动作。（根据儿歌的情境来做手指动作）
小班语言活动：
xx——两只小羊
执教：
爱心艺术xxxx
活动目标：
1、学说儿歌，了解儿歌内容，
2、xx互相谦让、互相帮助的道理。
3、体验用xx方言来念儿歌的乐趣。
活动准备：
1、多媒体课件，两只小羊的故事
2、两个小羊的手偶、、每位幼儿一个圆舞板
活动过程：
一、播放掉入水中的声音来引起声音）到底发生了什么事？”