1 师恩难忘【阅读成题】
初中语文九年级下册同步测试：第二单元测评(同步测试)【含答案及解析】
第二单元测评(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(22分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A.颓．唐(tū)腻．歪(nì)荣膺．(yīng)如坐针毡．(zhān)B.阔绰．(chuò) 蓦．地(mò) 恐吓．(xià) 不知好歹．(dǎi)C.盘桓．(huán) 绮．丽(qǐ) 堕．落(zhuì) 涓．涓细流(juān)D.荤．菜(hūn) 附和．(hè) 掂．量(diān) 战战兢．兢(jīng)2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(2分)A.何满子望眼欲穿．．．．,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
B.红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源．．．．,一个神秘的植物天地。
C.正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神,人才会变得更优秀。
D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚．．．．地练动作,抑扬顿挫地背台词。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.屠呦呦科研团队研究出的用青蒿素治疗疟疾的方法,使全球数亿人受益。
B.民生问题是今年“两会”的热点,受到了大家的高度关注,随时留心对此的新闻报道。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接地关系到他们的身体健康。
4.下列句子顺序排列正确的一项是()(2分)①当然,有的书是有缺点的,我们要善于选择②所以,如果你勤读书,读好书,就一定能真正体会到读书的乐趣③确实,书是人类最好的朋友、老师④书还是人类获得知识的重要途径⑤“开卷有益”是说打开书就一定有收获A.⑤③④①②B.④③①②⑤C.③②⑤①④D.⑤④①③②5.下列有关文学文化常识和课文内容的说法有误的一项是()(3分)A.科举考试中的乡试一般在秋天举行,称“秋闱”,因正是桂花开放的时节,故金榜题名也称“折桂”。
1 师恩难忘
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在 其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他， 他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。 阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？” 对于美好的东西，因为美好，我也常常就 不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有 时是觉出了它的美好，因为自己没有，生 嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙 涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重 和和平相处，他真该做我的老师。
导入课题
• 同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过
好几位好教师,他们一定给你留下了深刻的 印象.回忆一下,他们为什么使你难忘? • 下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿 时老师的回忆.今天我们来学习第一课《师 恩难忘》 • 首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。
检查预习情况
1、本课主要讲了一件什么事？ 作者上小学的时候，有一位教他语文的田
布置作业 拓展学习
1、写自己的恩师。 2、阅读：《师恩难忘》（梁晓声） 《我的老师》（贾平凹） 3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记 到自己的笔记本上。
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年 三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准 父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的 所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲 慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不 敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认 三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。 我说这就是你们的错误了，谁规定老师只 能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该 做我的老师的。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新 挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸 着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严 肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿 贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着 裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金刚，玩 得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢 又忙他的操作。男人们看待女人，要么视为神， 要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说 破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。 我看这
苏版小学五年级语文补充习题答案解析2018年0907
苏教版五年级语文补充习题答案1 师恩难忘补充习题答案一、看拼音，写词语。
炊烟念叨滋润歇脚拐杖惊醒二、给带点字选择读音，在正确的下面画“——”。
zhēng huìjiá jīn三、根据课文内容填空。
1．口才文笔娓娓动听入了迷身临其境引人入胜春雨点点滋润2．上千个故事那幼小的文学的终生难忘田老师的教诲之恩四、阅读课文片段，完成练习。
1．种植；培育,培养；树木成材需时十年（虚数），而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。
2．最后一句。
3．田老师教给我们知识和道理。
五、阅读下面的文章，完成练习。
1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而方言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，只要努力、自信，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学生，培养学生自信、向上的精神。
2陶校长的演讲补充习题答案一、看拼音，写词语。
否则锻炼源泉鞭策激励承担道德需要专心致志坚韧不拔二、选择合适的关联词语填入下面句子中的括号里。
1.即使……也……2.不但……而且……3.因为……所以……4.虽然……但是……三、根据课文内容填空。
1．身体有没有进步健康是生命之本；自己的学问有没有进步学问是一切前进活力的源泉；自己担任的工作有没有进步工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；自己的道德有没有进步道德是做人的根本。
2.问问自己激励和鞭策身体健康学问进修工作效能道德品质四、阅读短文，完成练习。
1．制止惊诧2．疑惑——惊异——感动——后悔3．我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并积极地改正。
4．我喜欢。
因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
3古诗两首补充习题答案一、比一比，再组词。
隐居骑马蝉鸣平稳桌椅弹弓二、解释带点的词语，再写出诗句的意思。
1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
师恩难忘阅读训练及答案
师恩难忘阅读训练及答案
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！
1. “十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是___________，第二个“树”的意思是___________。
这句话可以这样理解：
___________________________________________。
2. 用“~~~”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
3. 老师的“教诲之恩”指的是
__________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
答案：
1．种植树木；培育人才；树木成材需时十年，而培育人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。
2．最后一句。
3．田老师教给我们知识和道理。
苏教版五年级语文第一学期拓展题
苏教版五年级语文第一学期拓展题1．《师恩难忘》1、按要求写成语：形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后2、将赞美老师的名言警句写完整。
（1）学而不厌，（诲人不倦）。
（2）春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
（3）采得百花成蜜后，（为谁辛苦为谁甜）。
（4）落红不是无情物，（化作春泥更护花）。
（5）随风潜入夜，（润物细无声）。
.2。
2．《陶校长的演讲》1、积累成语( 和 )风( 细 )雨 ( 狂 )风( 暴 )雨风雨( 兼 ) ( 程 ) 风雨( 同 ) ( 舟 )2、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
——西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——宋朱熹《观书有感》3.《古诗两首》1.松树和（竹子）、（梅花）合称“岁寒三友”。
请各写一句赞美它们的诗：要知松高洁，待到雪化时。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
2.诗人贾岛和（孟郊）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”之称。
搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
3、在横线上填成语。
（1）去年今日此门中, 人面桃花相映红。
(《题故城南庄》) （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（《春日》）（3）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（《已亥杂诗》）《练习一》1、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
语文全册 第1课《师恩难忘》 第一单元复习资料
第一单元复习资料第1课《师恩难忘》1.《师恩难忘》作者是刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师在四年级讲了上千个故事，激发了“我”对文学的兴趣，让“我”得到了文学的滋养, 把“我”领进了文学创作的大门。
这句话表达了“我”对田老师深深的感激之情。
3.“十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩。
我终生难忘。
”意思是田老师教给“我”学问和道理，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。
4.关于感谢师恩的名句、诗句：老师，人类灵魂的工程师。
——苏联加里宁一日为师，终身为父。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一李商隐.八字成语列举：十年树木，百年树人。
八仙过海，各显神通。
千里之行，始于足下。
第2课《陶校长的演讲》.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分表达了老一辈教育家对学生的关怀和保护。
1.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒” 指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
2.陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去。
第3课：《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛.课文主要写了诗人与童子的问答，表达了隐7、爱惜粮食，增进健康。
8、做普通人，讲普通话。
第六单元复习资料第19课《天火之谜》L课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在宙电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。
2.富兰克林根据放电的原理,创造了避雷针。
第20课《厄运打不垮的信念》1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
五年级上册语文课内阅读题目及答案
一)《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠，课文原题是《老师领进门》。
2．按要求写四字词语。
赞美教师的：循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、教书育人、言传身教3．课文中深深感谢、恭恭敬敬、终生难忘等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。
这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。
也表示培养人才很不容易。
5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。
（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔，他出生在法国（国家）。
他是一个昆虫学家。
2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是列举的省略。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指说话断断续续。
3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物。
4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。
（三）装满昆虫的衣袋法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
五语上每课一练
培养良好的学习习惯9一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到，遇到问题。
二、读书做笔记有三种形式：、、。
三、拓展练习。
1、古诗文赏析。
（1）读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。
——宋苏轼《送安淳落第诗》（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
——宋朱熹《观书有感》2、搜集关于读书的名人名言。
1、师恩难忘一、在括号里填上合适的词。
一（）老师一（）亭子一（）庙一（）种子一（）人家一（）花在句子中填上合适的成语。
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、、、。
2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、、、。
四、填空。
1、我们要养成（），（）良好的学习习惯。
2、读书笔记的形式有：（），（），（）。
3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家（），他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。
画中的景物有（），（），（），美得让人流连忘返。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）。
2、春蚕到死丝方尽，（）。
3、采得百花成蜜后，（）。
4、落红不是无情物，（）。
5、随风潜入夜，（）。
六、词语解释，并选择其中的两个造句。
娓娓动听——身临其境——恭恭敬敬——戛然而止——七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。
我想用这句诗来赞美老师：（）。
八、拓展练习。
1、古诗文赏析无题唐李商隐2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）2、陶校长的讲话一、比一比,再组词。
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1师恩难忘
1
2这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。
当时学生少，四个年级才一个班。
老师姓田，１７岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
3开学头一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
4田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，
5一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。
路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边，花开得很茂盛，小孩
子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
”他越看越喜欢，
妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。
6
直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
7
在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
8有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
9
【阅读成题】
1、识记并理解文中的四字词语。
读准多音字，请在正确的读音下划横线。
正．月（zhēng zhèng）想折．下一枝来（shézhézhē）
2、联系上下文解释词语：
身临其境：。
3、你从第五自然段天老师所讲的故事中感悟到什么大道理？
4、读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括：
5、“……八枝，九枝，十枝。
”这句话中的省略号的作用是。
6、课题是“师恩难忘”，我们和作者一样，感同身受，每天都在浸润在“师恩”中，你觉得“师恩”指。
7、你能写一句赞美老师的诗句吗？
8、这是一篇性的文章；课文最大的写作特点就是“详略得当”“重点突出”，详写了，略写了。
（请用简洁的语言进行概括）
9、“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
（这句话流露出了作者对老师的敬佩与感恩之情。
田老师教学有方，作者在四年中听了上千个故事，受到了老师的教育熏陶，作者既学到了知识，又学到了做人的道理。
）
程学高2011-7-4。