沪教版小学语文四年级(上)1 老师领进门 课文阅读练习与课后练习答案
新沪教版语文小学四年级上册《老师领进门》过关习题第2课时
《老师领进门》习题二一、基础题1．我会读。
（）（）（）（）（）（）涯叩拜姥拄荫2．看拼音写词语。
zuò luò hòu diàn hóng mózhǐ yī jīn mào shèng （）（）（）（）（）niàn dao huǎng rúzīrùn chuàng zuò péi yù （）（）（）（）（）二、综合题1．选字填空。
畔杖描伴光瞄恍仗（）如河（）拐（）( )红（）芒陪（）打（）（）准2．根据意思写成语。
（1）形容善言，说话感人动听。
（）（2）亲身到了某种境地。
（）（3）进入佳境。
（）（4）形容声音突然停止。
（）（5）对尊长或宾客严肃有礼貌。
（）三、提高题1．词语积累：（1）恭恭敬敬（AABB）：________ ________ _________ __________ （2）娓娓动听（AABC）：_________ ________ _________ __________ （3）形容口才好说话吸引人的成语：_______ _________ _________ （4）形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________2. 填一填。
（1）十年树木，（）。
（2）（），无心插柳柳成荫。
（3）插柳之恩，（）。
3．照样子，写句子。
点点春雨，滋润着我。
（1）这些故事，有如．．（2）轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
．．．．参考答案一、基础题1．yákòu bài lǎo zhǔyīn2．坐落后殿红摹纸衣襟茂盛念叨恍如滋润创作培育二、综合题1．恍如河畔拐杖描红光芒陪伴打仗瞄准2．（1）娓娓动听（2）身临其境（3）引人入胜（4）戛然而止（5）恭恭敬敬三、提高题1．（1）平平安安高高兴兴红红火火明明白白（2）依依不舍津津有味井井有条头头是道（3）滔滔不绝出口成章口若悬河（4）博学多识学富五车才高八斗2．（1）百年树人（2）有心栽花花不发（有心栽花花不开）（3）终身难忘3.（1）天上的星星亮晶晶的，有如洒满天的珍珠。
沪教班四年级语文第一单元练习
【第七册·第一单元·每课精练】1 老师领进门【作业目标】1、正确辨别“摹、襟、戛”的字形。
2、抓住关键字，理解“娓娓．．而止、引人入胜．”的意思。
．．动听、身临．其境、戛然3、能正确理解“无心插柳柳成阴”和“十年树木，百年树人”两句谚语的含义。
4、搜集并交流不忘师恩的小故事。
【作业内容】一、基础1、形近字组词摹（）襟（）戛（）摩（）禁（）夏（）2、先解释加点字的意思，再解释词语。
娓娓．．动听：。
身临．其境：。
戛然．．而止：。
引人入胜．：．。
．3、解释下列谚语的意思。
“无心插柳柳成阴”：“十年树木，百年树人”：二、拓展你还知道哪些不忘师恩的故事？请用简要的语句写一写。
2 孔子和学生【作业目标】1、正确辨别多音字“教、处、为”的读音。
2、联系课文内容说说“有教无类、因材施教”的意思。
3、能正确改写因果倒装句。
4、了解孔子被称为“万世之师”的原因。
5、摘录孔子的其他名言，说说自己的理解。
【作业内容】一、基础1、请给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
因材施教．（jiāo jiào）教．（jiāo jiào）书育人处．（chǔ chù）事为．（wéi wèi）人2、联系上下文，理解词语的意思。
有教无类：。
因材施教：。
3、照样子，改写句子。
例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。
（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
4、读了课文，你觉得孔子为什么被人们称为“万世之师”？二、拓展摘录孔子的其他名言，说说自己的理解。
3 父亲的叮嘱【作业目标】1、理解并积累“和颜悦色、不知好歹、面面相觑”。
2、积累描写笑的词语。
四年级老师领进门练习题
四年级老师领进门练习题在四年级的学习旅程中，老师就像一位引路人，带领我们走进知识的大门。
而与之相关的练习题，则是我们巩固知识、提升能力的重要工具。
接下来，让我们一起深入探讨一些四年级老师领进门的练习题。
一、语文练习题1、字词积累看拼音写词语：老师会给出一些拼音，要求我们写出相应的词语，这能帮助我们准确掌握生字的写法和读音，例如“péng pài（澎湃）”“qīliáng（凄凉）”等。
形近字组词：通过对比相似的字，如“潮”和“嘲”“堤”和“提”，进行组词练习，加深对字词的理解和运用。
2、句子练习改写句子：把陈述句改为反问句，或者把“把”字句改为“被”字句，锻炼我们对句子结构和语气的把握。
扩写句子：给定一个简单的句子，如“鸟儿飞翔”，让我们添加形容词、副词等，使句子更加生动形象，如“可爱的鸟儿在广阔的天空中自由自在地飞翔”。
3、阅读理解老师会选择一些适合四年级水平的短文，让我们阅读后回答问题。
这些问题可能涉及到文章的主旨、细节理解、词语含义等，培养我们的阅读分析能力。
4、写作练习命题作文：比如《我的校园》《我最敬佩的人》，引导我们有条理地表达自己的想法和感受。
看图写话：通过观察一幅图片，发挥想象，写出一个完整的故事。
二、数学练习题1、四则运算整数的加减乘除运算：通过大量的练习题，提高我们的计算速度和准确性。
四则混合运算：包含括号的运算，要求我们遵循先乘除后加减，有括号先算括号里的规则。
2、图形认识认识各种平面图形和立体图形，如三角形、正方形、长方体、圆柱体等，通过练习题判断图形的特征、计算图形的周长和面积。
3、应用题行程问题：如两车相向而行，求相遇时间或路程。
购物问题：计算商品的总价、单价和数量之间的关系。
三、英语练习题1、单词拼写背诵并默写单词，如“apple（苹果）”“banana（香蕉）”等。
2、语法练习一般现在时：主语是第三人称单数时动词的变化形式，通过填空、选择等形式进行练习。
【教育资料】四年级上语文同步练习老师领进门_沪教版(无答案)学习专用
老师领进门
一、照样子写词语
娓娓动听（）（）恭恭敬敬（）（）
二、把句子补充完整
1、，无心插柳柳成阴。
2、十年树木，；，。
三、联系上下文理解句子意思
我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
1、这句话是围绕句中的哪个词语写？
2、联系上文想想：“我”为什么会入迷？
3、句中哪些词语生动地表现了我入迷的样子？
4、文中的“捅”换“碰”或“拍”，哪个好？为什么？
四、阅读课文，完成练习
1、读准多音字，请在正确的读音下划横线。
正．月（zhēng zhèng）想折．一枝来（shézhézhē）
戛．（gá jiá）然而止喝．(hē hè)住
2、联系上下文解释词语：
身临其境：引人入胜：
3、你从田老师由小诗而编出的故事中感悟到什么大道理？
4、“老师领进门”，指的是
5、读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括：
6、“……八枝，九枝，十枝。
”这句话中的省略号的作用是。
7、摘录文中一句比喻句，把比作
8、你能写一句赞美老师的诗句吗？
9、这是一篇回忆恩师的文章；课文最大的写作特点就是“详略得当”“重点突出”，详写了，略写了。
（请用简洁的语言进行概括）
10、“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
沪教版小学四年级春季学期语文阅读理解课后专项习题(含答案)
沪教版小学四年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。
“飞翔”的蜘蛛有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。
尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演。
蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。
它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空。
奇迹是执着创造的。
1．短文的第2自然段是作者对自己的（）描写。
A．神态B．动作C．心理D．语言2．题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么加引号？下面分析正确的一项是（）A．因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。
B．因为蜘蛛结网时能飞，但与小鸟的飞翔不一样，所以加上了引号。
C．作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。
D．因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。
3．第4自然段中破折号的作用是表示（）。
A．话题转移B．补充说明C．引出下文D．声音延长4．蜘蛛是怎样把网结在半空中的？我能在短文的第（______）自然段中找到答案。
5．读完短文后，我体会到：__________________二、阅读短文，回答问题。
桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
沪教版小学语文四上小练习(语文)
沪教版小学语文四上小练习(语文)1、老师领进门班级( ) 姓名( ) 学号( ) 成绩( ) 签名( ) 一、看拼音写词语。
wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ yǐn rén rù shèng（）（）（）（）gōng gōng jìng jìng chuī yān niǎo niǎohòu diàn hè chìkāi qiào 七、缩句。
1、开学第一天，我高高兴兴地走进教室。
2.我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
八、理解课文，并能按课文内容填空。
1、课题中的“门”是指，在文中照应的句子是（）（）（yī jǐn er（）hóng mó zhǐ（二、多音字组词。
喝（）( ) 散（）( ) 折（（）( ) （）( ) （三、辨析组词。
邻( ) 排( ) 编( ) 境( ) 领( ) 徘( ) 蝙( ) 镜( ) 拎( ) 扉( ) 遍( ) 竟( ) 四、照样子写词语。
炊烟袅袅（）（）（）（娓娓动听（）（）（）（庞然．大物（）（）（）（挥汗如．雨（）（）（）（五、填上合适的词语。
（）的故事（）的种子（）的心田（（）地创作（）地散步（）地念叨（六、造句。
恭恭敬敬―― 娓娓动听――）( ) ））( ) ）( ) ）））））的炊烟）地行礼2、“这些故事，有如点点春雨，滋润着我。
”这句话你是怎么理解的。
3、“十年树木，百年树人”的含义九、照样子改写句子。
例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改：因为茶是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以它很好喝。
（1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。
改：（2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经痊愈了。
沪教版小学四年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)
沪教版小学四年级语文上学期阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读下文，回答问题老牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。
它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。
我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。
老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。
它一天比一天瘦弱。
一天，它好像比往常精神一些，走出门去。
老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。
它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。
忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。
那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。
我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。
而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。
1．从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指________→________→________。
2．“余年”的意思是________。
“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对________思想感情。
3．文章用________、________、________等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美________。
4．读句子，选择正确答案。
它破例地不往回走，却走到近旁的田里。
这是因为：________A．老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。
B．老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。
C．老牛神志不清，不认识往回走的路了。
二、阅读短文，回答问题。
追太阳①老平房在新城市里也常常会是一景。
②这些平房，蹲在几幢高楼的后面。
房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。
一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。
春天绿着，秋天黄着。
也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。
在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。
沪教版小学语文四年级(上)1 老师领进门 课文阅读练习与课后练习答案
第一单元导语无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。
相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。
本单元的学习重点是练习朗读。
我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。
1 老师领进门一基础知识1 看拼音，写汉字wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐyǐn rén rù shèng gōng gōng jìng jìng2 解释下列词语及带点的词1) 娓娓．．动听：2) 戛然．．而止：3) 恍如：4) 受业:5) 滋润:6) 十年树．木．，百年树人：7) 炊烟袅袅．．：8）引人入胜:3、画出带点字的正确读音。
正．（zhēng zhèng）月喝．（hē hè）住教．（jiāo ji ào）书立正．（zhēng zhèng）喝．（hē hè）水教．（jiāo ji ào）师4、给下面词语中加点的字注音。
戛．（）然而止衣襟．（）5、选择填空○1的○2得○3地清晨，可爱（）小红兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。
她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。
呀！怎么变成红色（）天啊？小红兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳了起来。
她情不自禁（）大喊：“我要飞！”机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘记了回家了。
二阅读理解（思考问题，完成填空）老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。
学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始教书了。
开学第一天，我们排队进入教室。
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第一单元导语无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。
相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。
本单元的学习重点是练习朗读。
我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。
1 老师领进门一基础知识1 看拼音，写汉字wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐyǐn rén rù shèng gōng gōng jìng jìng2 解释下列词语及带点的词1) 娓娓．．动听：2) 戛然．．而止：3) 恍如：4) 受业:5) 滋润:6) 十年树．木．，百年树人：7) 炊烟袅袅．．：8）引人入胜:3、画出带点字的正确读音。
正．（zhēng zhèng）月喝．（hē hè）住教．（jiāo ji ào）书立正．（zhēng zhèng）喝．（hē hè）水教．（jiāo ji ào）师4、给下面词语中加点的字注音。
戛．（）然而止衣襟．（）5、选择填空○1的○2得○3地清晨，可爱（）小红兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。
她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。
呀！怎么变成红色（）天啊？小红兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳了起来。
她情不自禁（）大喊：“我要飞！”机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘记了回家了。
二阅读理解（思考问题，完成填空）老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。
学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始教书了。
开学第一天，我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。
红摹纸上是一首小诗：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。
眼前有一个小村子，只有四五户有人家，家家炊烟袅袅。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。
亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。
”她想折一枝来，戴在耳丫上。
妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。
”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园……我听得入迷，恍如身临其境。
田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。
这些故事，有如点点春雨，滋润着我。
从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。
我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。
老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。
”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
【注释】作者绍棠，著名作家。
13岁开始写作，15岁成名。
著有《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等27部作品。
1．“我听得入了迷，恍如身临其境”“身临其境”一词中，“身”的正确解释是（）○1人、动物的躯体，物体的主要部分○2指人的生命或一生○3亲自，本人○4统指人的地位、品德“临”的正确解释是（）①靠近②将要③来到④照着字模仿“身临其境”在文中是指___ _。
2、阅读下面句子，联系课文容，解释加点的词和句子（1）从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面．．．，田老师培育了我，给我开了窍。
．．．．．．这方面：______________________________________________。
给我开了窍：__________________________________________。
（2）后边歇脚的人就不能看景．了。
景：文中指，__________________________________________。
3、“无心插柳柳成阴。
”这句话出自关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》第二折的经典名句。
人们常以「有心栽花花不开，无心插柳柳成荫」记忆它、传诵它。
意思是，用心地栽花管理，做了很多工作，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一根柳条，从来没有管过它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
请结合课文容说说“这不过是无心插柳柳成阴。
”这句话的含义。
“这不过是无心插柳柳成阴。
”田老师说这句话的意思是：他认为老师在“我”那幼小的心田里，播下___________这件事，并不是他的刻意追求，而是他在教学中无意的举动，但却收到了意想不到的4．“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
”这句话你是如何理解的？“十年树木，百年树人”讲的是人才栽培的重要与不容易：“插柳之恩，终身难忘”表明了“我”难忘老师对他的之恩。
5．田老师把“我”领进了什么门？你为什么这样讲？田老师把“我”领进了之门。
因为“我”是从事工作的，是名著名的。
从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师了我，给我。
所以说田老师把“我”领进了什么门。
6、说说田老师是怎样把“我”领进门的？那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课，都要编一个的故事。
例如，在教宋朝邵雍的古诗“一去二三里”时，田老师先让我们，然后、，接着编了一段和此诗容有关的。
我在田老师门下受业四年，听到（多少）故事。
这些故事，有如点点春雨，滋润着我，在我那幼小的心田里，播下种子；从事文学创作，需要丰富的想像力，田老师擅长编的行为，给我开了的窍。
田老师就是这样把“我”领进了文学创作之门的7、阅读古诗，完成练习一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
（1）古诗中加点词的解释。
○1一去．二三里：走出。
○2烟村．．四五家：冒起了炊烟的村庄。
（2）串讲就是逐字逐句地讲解课文或把整篇著作容连贯起来概括地讲述一遍。
下面就给你试着串讲一下古诗“一去二三里”.我到外面游玩，不知不觉走出已有两、三里地，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。
我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台，独自静静观赏，又发现路边开着八九枝，哦，不，是十枝花，真是赏心悦目啊！（3）比较一下，从主要的方面看，田老师在开学第一天编的故事，比他串讲古诗“一去二三里”的容，多了哪些容？增添这些容有什么意义？体会一下田老师的丰富的想像力和文学创作的特点。
从主要的方面看，田老师在开学第一天编的故事，比串讲古诗“一去二三里”的容，多了的事，和因此那儿变成了________的容。
增添这些容，不仅增加了古诗的美感，而且寓进____ 的教育。
8、扩句练习像下面句子那样，把句子写具体，写生动，写形象。
例：我行礼。
我（仍然像40年前的一年级小学生那样），（恭恭敬敬地）（向他）行礼。
（1）我走进教室。
（）我（）走进（）教室。
（2）他唱歌。
（）他（）（）唱歌。
9、文中划线部分[开学第一天，…——田老师培育了我，给我开了窍。
]对我们理解“老师领进门”这个题目起了什么作用？文中的划线部分，作为一个典型例子，作为一个点，具体形象地为我们描述了田老师的教学方法。
这样才能具体形象地让读者们了解田老师是，有如点点春雨滋润着“我”，培育着我，让“我”在从事文学创作方面开了窍的。
1 老师领进门[答案]一基础知识1 看拼音，写汉字wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ娓娓动听身临其境戛然而止yǐn rén rù shèng gōng gōng jìng jìng引人人胜恭恭敬敬2 解释下列词语及带点的词1) 娓娓．．动听：说起来很生动，让人爱听。
（娓娓: 形容说话多而吸引人.形容善于说话。
）2) 戛然．．而止：形容声音突然终止。
（戛：拟声词。
戛然：突然停止的样子）3) 恍如：好似；仿佛。
4) 受业: 跟随老师学习。
5) 滋润: 滋养6) 十年树．木．，百年树人：比喻培养人才是长久之计。
（树：培植，培养。
木：树木。
）7) 炊烟袅袅．．：古时人们做饭时，徐徐轻烟回旋上升,随风而逝的景象.（徐徐回旋上升,随风而逝）8）引人入胜: （田老师的故事，）十分吸引人的，使人沉醉于优美的境界之中。
（胜：佳境，美妙的境界。
引：引导。
）3、画出带点字的正确读音。
正．（zhēng zhèng）月喝．（hē hè）住教．（jiāo ji ào）书立正．（zhēng zhèng）喝．（hē hè）水教．（jiāo ji ào）师4、给下面词语中加点的字注音。
戛．（jiá）然而止衣襟．（jīn）5、选词填空○1的○2得○3地清晨，可爱（○1）小红兴高采烈（○3）来到金灿灿（○1）葵花园。
她兴奋（○3）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（○3）摸摸，一会儿细细（○3）闻闻，情不自禁（○3）翩翩起舞。
呀！怎么变成红色（○1）天啊？小红兴奋（○2）手舞足蹈，高兴（○2）跳了起来。
她情不自禁（○3）大喊：“我要飞！”机灵（○1）猴子在宁静（○1）湖边尽情（○3）玩耍，它笑（○2）多甜，跑（○2）多快，都忘记了回家了。
二阅读理解（思考问题，完成填空）1．“我听得入了迷，恍如身临其境”“身临其境”一词中，“身”的正确解释是（③）○1人、动物的躯体，物体的主要部分○2指人的生命或一生○3亲自，本人○4统指人的地位、品德“临”的正确解释是（③）①靠近②将要③来到④照着字模仿“身临其境”在文中是指2、阅读下面句子，联系课文容，解释加点的词和句子（1）从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面．．．，田老师培育了我，给我开了窍。
．．．．．．这方面：从事文学创作，需要丰富的想像力。
给我开了窍：文中指，把“我”领进了门。
（2）后边歇脚的人就不能看景．了。
景：文中指，花越开越多的大花园景色。
3、“无心插柳柳成阴。
”这句话出自关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》第二折的经典名句。
人们常以「有心栽花花不开，无心插柳柳成荫」记忆它、传诵它。
意思是，用心地栽花管理，做了很多工作，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一根柳条，从来没有管过它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。