高三生物复习备考策略
高三生物高考备考方案
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高三生物高考备考方案1没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。
如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是确保高考立于不败之地的要害。
现在剩下最关键的一年。
面对高考，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。
现班上学生总体落后面较大，高考任务重。
如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。
一、学情分析：高三290班全班学生68人（男生35人、女生33人），其中正式生46人，留级生14（有两人学艺术1男1女），借读生1人，补习生7人。
班级呈现以下特点：1．整体成绩较差。
以8月11、12日考试成绩为例，年级前100名有1人(69名)、年级100-200名3人、年级200--300名7人，年级500名以后有13人（包括2个600名以后的）（年级现有理科600多人）2．偏科现象严重。
总体成绩差的学生各科都差，总体成绩稍好一点的学生又有偏科。
总成绩在年级前300名的学生中，偏科严重的学生有：语文:毕文斌、李文娟、李晋丞、沈洪苇数学：李文娟、杨丽、张树保、王李元、苏爱妮、毕文斌英语：徐洪波、李江、李晋丞、沈洪苇、马亚利物理：杨丽、王李元、马亚利、苏爱妮化学：李文娟、杨丽、沈洪苇、王李元、马亚利、苏爱妮生物：李文娟、杨丽、张树保、马亚利、苏爱妮、毕文斌二、班级教师配备班主任：窦建明（数学教师）语文教师：王亚杉英语教师：王桂莲物理教师：陈小燕化学教师:夏艳生物教师:王丽琼三、工作思路1、目标明确，重在落实2、科学管理，精心调度3、关爱学生，悉心呵护4、严抓纪律，确保秩序四、班级目标一本上线目标：1名（徐洪波）二本上线目标：10名三本上线目标：10名专科上线目标;25名五、学生管理1、学生纪律管理加强班级常规管理力度。
高三生物复习策略模板最新5篇
高三生物复习策略模板最新5篇高三生物复习策略模板篇1一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。
因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。
生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。
基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。
二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。
在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。
准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。
三、训练思维，提高应试能力能够准确的理解图表分析题关注新课程的高考、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表曲线分析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。
重视新课改中关于能力提升的要求需要重视以下几个方面：重视研究性学习和实验探究典型题的训练。
高三生物复习备考应对策略
“ 双基 ” 的强 化训 练 。在 复 习中 ，要 注 重 知 识 的 内在联
系 ，将所 学 知 识先 串成 链 ，再 织 成 网 ，使 知 识 结构 化 、
弄清 ，达 到 融会 贯 通 、 熟能 生 巧 的地 步 ， 从而 加 强对 ６注重课 堂听讲 ，做好 笔记 ，积 累本学科 的资料 课 堂 是 学 习 的主 阵 地 ，无 论 新 授课 还 是 复 习课 ，都
学结 构 、空 间结构 、 结构特 点 及具 体 内容 ；Ｄ Ａ Ｎ 的复 制包 时 间 内获 得 最好 的复 习 效果 。考 前及 二 、三轮 复 件 、 过程 、特 点 、意 义 和差 错 结 对 性 强 ，对成 绩 的提 高大有 帮助 。 果 ，并将 这 些 知 识 罗列 起 来 ，就 形 成 知识 结 构 。知 识 网 （ 者单 位 ：河北 省迁 安市 夏官 营高 级 中学 ） 作
复 习 。又 如 ，关 于Ｄ Ａ Ｎ 的结 构 与 复制 ，如 果只 有Ｄ Ａ Ｎ 的双 ７建立错题本 、疑难 知识点积 累本 螺 旋结 构 的 印象 、碱基 互 补 配对 等 零 散 的 知识 ，就证 明 摸 清 自 己每 章 每 节 的薄 弱 知 识 点 ，有 的放 矢 ，提 高
没有 形 成 知识 结 构 。而 能 够知 道 Ｄ Ａ 结构 包 括Ｄ Ａ Ｎ的 Ｎ 的化 复 习效 率 。要清 楚现 在 花 点 时 间， 是 为 了考试 之 前 在 短
是 取 得好 成绩 的 关键 。注 意 听讲 和 做 笔记 协 调 一致 ；注
网络 化 ，将 所 学 知识 浓缩 其 中 ， 了解 各 知 识 点在 知 识 体 意 复 习 课 与新 授 课 不 同—— 有 些 相 关 的知 识 在 复 习时 可 系 中的具 体 位 置 ，清 楚 各 知识 点 之 间 的 内在 联系 。讲 究 前 连 后展 ，形 成 知识 网络 ；注 意 有 些 内容 当堂 不一 定 能 知 识的梳 理 ，注重 扫描 ，加 大 知识 的外 延 。 立 即 消化 ，先 记 下来 ，课 下慢 慢 消 化 吸收 。必 须清 楚 现 如 复 习到 细 胞 分裂 ，可 结合 高 中阶 段所 学过 的 分裂 在 做 笔记 不 仅 为现 在 ，更 重要 的是 为 了将 来 ， 以便 在 第 方 式 （ 分裂 、无 丝 分裂 、有 丝 分裂 、 减数 分 裂 ） 比较 二 轮 、第 三轮 中有资 料可 查 。 二
高考生物的复习计划(8篇)
高考生物的复习计划（精选8篇）高考生物的复习计划第1篇一、引导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学本领为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。
通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的逻辑联系，形成立体学问结构。
把基础学问教学与本领进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的本领。
二、复习目标:通过高三三轮复习使同学坚固结实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的本领.三、复习布置:第一轮：__年8月—__年1月。
第二轮：__年3月—__年4月（2个月）。
第三轮：__年5月（一个月）。
四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础学问。
以老师叙述、讲解、归纳、总结为主。
依据同学层次，要求同学要重视基础学问的记忆、理解。
在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高。
实在措施: （1）读.课前读课本,发觉问题. （2）讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法. （3）练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。
精选习题,通过训练把握学问,形成技能。
强调掌控数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。
（4）测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。
（5）评:全批全改,统计问题,课堂讲评。
（6）补:适时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中显现错误的同学肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表（上学期已完成必修一第一章到第四章复习）第二轮：重视学问间的纵横联系，帮忙同学构建学问网络，突破重、难点。
培育同学取得信息、分析、综合、探究的本领。
强化学科用语、规范用语。
高三生物备考策略与方案
高三生物备考策略与方案高三生物怎么备考，有什么复习计划或安排？高三生物要进行专题复习，所以要做好时间规划，做好充分准备。
高三生物备考策略1高三生物怎么复习备考一、增加对教材基础知识的掌握量我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。
从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。
二、知识系统构建提高综合能力形成知识网络，有利于知识的存贮记忆，提取信息时便于搜索，应用时便于产生联系，对全面回答问题有重要帮助。
构建知识系统，是按知识属性、知识间的有机联系，对原有知识进行重组，形成个性化的知识体系，实现对知识的再认识。
这对做综合性题非常重要，是能力的提升。
三、敞开课本解决社会科学问题在高三生物复习过程中，要不断关注社会、关注最新科技动态，特别是生命科学方面的动向，对能用课本知识解决社会热点知识要不放过，如：爱滋病的流行和防治、“非典”、“人类基因组计划”、“神舟”系列飞船动植物搭载实验、环境污染与治理……等众多的社会实际问题，这也是提高能力的一个方面，高考试题有很多都是运用所学知识去分析科学现象及问题。
四、对生物复习试题选择的建议很多学生毫无目的地选择资料书开始进入题海战术，我有以下建议：①习题要有代表性，体现少而精，一道习题要体现出一个知识点，一个知识网络的结合点。
②习题要有阶段性，开始要注重基础加一定综合，后要综合带基础。
③要有综合性，知识的综合，能力的综合，思维的综合，都是高考越来越重视的。
考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件，可使考生正常发挥甚至超常发挥，也能使考生发挥失常。
越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。
2高三生物第一轮复习策略一、重视第一轮复习高三学生业已修完了高考大纲所要求的全部知识。
解读高三生物备考复习策略
解读高三生物备考复习策略高三生物备考复习策略的核心是通过科学的计划和方法，全面系统地巩固和提升学生的生物知识水平，为高考取得好成绩提供有力支持。
下面是我对高三生物备考复习策略的解读。
一、制定科学合理的备考计划1.明确考试目标：了解高考生物考试的题型和分值，明确每个单元的重点和难点，了解自己在每个单元中的水平，确立一个合理的备考目标。
2.合理分配时间：根据每个单元的复习内容、难易程度和对自己的掌握程度，合理分配时间。
要避免片面追求某一方面的复习，要做到全面复习。
3.科学分阶段：将备考时间划分为不同的阶段，从整体和细节两个层面逐步深入学习和巩固知识。
4.作息调整：调整好作息时间，保证充足的睡眠和休息时间，提高复习效率和健康状态。
二、掌握知识的核心和难点1.熟悉考纲和教材：要了解高考生物考试的考纲和教材的知识点，明确重点、难点和考点，有针对性地进行复习。
2.理论知识的梳理：要理清各个单元的知识结构和内在联系，明确各个概念的定义和关系，形成知识体系的整体框架。
3.知识的记忆和深化：通过复习、总结、整理等方法，提高记忆效果，增加知识的深度和广度，注重生物概念的理解和运用。
4.解决问题的思路和方法：要通过解决典型问题或考试题目，培养分析、归纳、推理等解决问题的思维能力，熟悉高考题型和解题思路。
三、做好练习和参加模拟考试1.选择合适的练习题：根据备考目标和自己的实际情况，选择合适的练习题，要注重选择性、系统性和质量性，可以考虑使用历年高考试题进行练习。
2.分析和总结错题：对于练习中出现的错误和不理解的问题，要及时进行分析和总结，找出原因并进行相应的补充和提高。
3.参加模拟考试：模拟考试可以帮助学生适应高考的考试环境和节奏，锻炼答题技巧和时间管理能力。
通过模拟考试的成绩和反馈，及时调整备考计划和策略。
四、注重复习复习和知识的串联1.定期复习：要定期回顾和复习已经学过的知识，巩固基础，防止遗忘。
可以采用分层复习法，将知识划分为不同的层次，循序渐进地进行复习。
高三生物备考策略
高三生物备考策略为了帮助高三生物考生更好地备考，以下是一些简单而有效的备考策略：1. 制定备考计划备考之前，制定一个详细的备考计划是非常重要的。
这个计划可以包括每天的研究时间安排、复内容、做题数量等。
合理安排时间，有针对性地复，可以提高备考效率。
2. 熟悉考纲和重点仔细研究生物考试的考纲和重点，确定哪些内容是重点需要重点复的。
将重点内容归类整理，制定相应的研究计划。
3. 阅读理解能力的提升生物考试中常常包括阅读理解题。
提升阅读理解能力是备考生物的关键之一。
通过大量阅读科普文章、生物专题杂志等，提高自己的阅读速度和理解能力。
4. 做题练做题练是巩固知识的有效方式。
根据考纲和重点，选择一些典型题型进行练。
在做题中发现自己的薄弱环节，有针对性地进行复。
5. 多做模拟试题和真题模拟试题和真题能帮助考生熟悉考试形式和时间限制，同时也可以检验自己的备考水平。
多做模拟试题和真题，可以提高应试能力和自信心。
6. 合理安排休息和运动备考期间，合理安排休息时间和进行适当的运动是非常重要的。
充足的休息和运动可以保持身心健康，提高备考效果。
7. 整理复笔记将重要知识点整理成复笔记，对于巩固记忆和复回顾非常有帮助。
在备考过程中，不断完善和补充复笔记，可以提高备考的效率。
8. 合理利用辅导资料和资源在备考过程中，可以适量使用一些辅导资料和资源，如参考书、题集、网络资源等。
但要注意选择适合自己的材料，避免过度依赖。
以上是一些高三生物备考的策略，希望对考生们的备考有所帮助。
加油！。
高三生物高考备考教学计划
高三生物高考备考教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三生物复习备考策略
高三生物复习备考策略
注重训练培养能力
生物实验是生物学的基础，也是能力培养很重要一环。
2006/2007年高考都是占较高比例，因而预测2008年高考可能还是要占较高比例。
因为实验题是力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。
因此在实验复习时，考生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法，加强多种形式的实验训练，尤其是要抓住重点章节的实验题。
关注热点锻炼分析能力
查缺补漏减少误差
在第一轮复习时，考生已经做过大量的练习，最后阶段应该将已做试卷整理分析，静心不断反思，矫正补偿，特别是练习中的错题要重新审视，如果是反复出错的.习题反映出的就是自己知识上的薄弱环节，要结合教材解决知识漏洞，同时利用相关习题加以巩固；如果是审题不严造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率；有些练习不拿分可能是考生不注意使用生物科学术语回答，画图表、写实验设计不规范严谨，因此考生应有意识地克服这些弊病，减少无谓的丢分和缩小误差。
重视解题培养能力
在一轮全面深入复习的基础上，考生在二轮复习时还应重点培养下面几种解题能力，来提高应考能力。
（3）、分析综合能力在熟知基本知识的基础上，考生要学会各种生物题型（例如图表与文字转换题、计算题、简答题、实验设计题等）的解题技巧和解题方法。
还要定期对错题回头看看。
（4）、把握时间能力二轮复习时有大量的专题测练，所以在平
时训练时一定要把握好时间，合理分配各科时间，原则上要求考生
在40分钟左右完成选择题，余下的时间完成非选择题。
多项选择题
要适当慢一点，压住阵脚，待心情平静下来了，做题速度就可以快
一些。
调整心态沉着应试
生物是最后一天考试，前面考的各门学科是喜也好悲也罢，最后时刻考生更要沉着、冷静，在常态下利用所学知识去分析和解决问题，就比较容易得出正确的结论，即使做不出来，你有一个好的心态，思维更清晰，对你的答卷及其它疑难问题的解决很有好处，尽
自己的能力充分发挥就好，所以临阵不慌、沉着应试是很有必要的。