人教版语文四年级下册古诗三首《独坐敬亭山》
独坐敬亭山教学课件3人教版语文四年级下册第1课古诗三首
前两句诗既写诗人独坐敬亭山是看到的景象，又抒发 了是人的孤独之感。后两句诗运用拟人的手法写诗人与敬 亭山的相合之情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与 敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜怜的感情。“只有” 两字突出了诗人对敬亭山的喜爱。
《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了 因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情，也是诗人投身到大自 然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
谢谢指导
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
做一做
哪两句诗运用了拟人的手法？
相看两不厌，只有敬亭山。
翻译：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
群鸟高飞远去直到不见，连天空的云也悠然的飘走了。
这首诗的作者是唐代诗人＿李＿白 ＿ ，他被人们称作“诗＿仙＿ ＿”。这首诗作者 对＿敬＿亭＿山＿孤寂＿景＿象＿ ＿的描写，抒发了作＿者＿怀才＿不＿遇＿而产＿生＿的＿孤＿独寂＿寞＿ ＿ 的感情。
相看两不厌， 只有敬亭山。
词语解释：
尽：完。 独去闲：悠闲地独自离去。闲：悠闲。 两相和：湖 两水 ：和 湖秋水月和融秋合月在。一相起：，相显 互得 。非常和谐。 镜未磨：没有磨拭过的铜镜。未：没有。磨：磨拭。 旧曾谙：从前曾经很熟悉。旧：从前。曾：曾经。 红胜火：比火还要红。胜：超过、胜过。 绿如蓝：像蓝草一样绿。
小学九年义务人教版
语文
四年级 下册
导入
新课 名词解释 分析 课外拓展 作业
退出
独坐敬亭山
【唐】李白
群鸟高飞远去，知道 无影无踪；天空中的 一片白云也悠然地独 自飘去了。
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
我看着高高的敬亭山， 敬亭山也注视着我， 我们俩谁也不觉得厌 烦，只有这高高的敬 亭山理解我此时寂寞 的心情。
《独坐敬亭山》原文及赏析
《独坐敬亭山》原文及赏析《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白创作的一首诗，是诗人表现自己精神世界的佳作。
此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。
山草香整理了4篇《独坐敬亭山》原文及赏析，希望您在阅读之后，能够更好的写作独坐敬亭山。
鉴赏：篇一“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”这首五绝的前两句是说，群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。
前两句看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢的越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。
“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个静的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。
因此这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”，正烘托出诗人心灵的孤独寂寞。
这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他独坐出神的形象，为下联作了铺垫。
这两句的意象以“众星拱月”式并置，前句中心词“鸟”是中心意象，加上“飞”字形成一个复合意象，强化动态表现意义。
“众鸟”原可以让读者联想到山中闲静宁谧的场景，群鸟儿在空山中婉转鸣啼，有一种格外的逸趣，而眼前，众鸟高飞，离人越来越远，“高”字起到一个拓展空间的作用，抬头仰望，空阔的蓝天上，鸟儿在远走高飞，直至看不见。
一个“尽”字，增强了此句的表现力度，表现出李白此时的万般惆怅。
后句“云”为中心词，与“去”复合，默默的云也在渐渐飘走。
而云并非满天白云，原本就只是“孤云”无伴，偏偏还悠闲地慢慢地飘离。
诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
“众鸟”、“孤云”这种动的意象与“敬亭山”这种静的意象相反并置，时间和空间的维度里仅仅出现了量的变化，而心理的维度却产生着质的变化：有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫往往对“逝去”，对“消散”有着特殊的敏感，人事短暂，宇宙永恒，常常是他们不遇时发出的慨叹。
四年级语文下册第一课古诗词三首 独坐敬亭山完美版
独坐敬亭 山
唐
李白
知作者
李白 (701—762年)，字 太白，号青莲居士，祖
籍陇西成纪（今甘肃 天水附近）。作品极 富浪漫色彩，感情强 烈，善用比兴、夸张 的表现手法，形成了 豪放纵逸的艺术风格， 被称为“诗仙”,与杜 甫并称“李杜”。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？ 表现诗人与山的惜 惜相连之情。
表达对敬亭山 的喜爱之情。
相看两不厌， 只有敬亭山。 拟人手法
面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，
此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李 白说些什么呢？
移情训练，说一说
像诗人的母亲，会对他说：“ 孩子，别灰心，拿出生活的勇气 ”。 像诗人的朋友，会对他说：“ 朋友，别泄气，有我和你一起同 行”。
着我，我们互相对视总也看不够。 此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有 只有敬亭山。 敬亭山了。
2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？
从天上到地下、从高到低、从远到近Leabharlann 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
从这句诗中你体会到诗人怎样 的心情？从哪几个词中可以看出？
新课标人教版语文四年级下册《古诗词三首》之《独坐敬亭山》(公开课)
3、想意境，悟诗情
这首诗是围绕着“静”的特点来写， 想想我们在朗读的时候应该怎样来 读，才能表达作者如找到知己似地 那种轻松感。
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
1、哪些词体会到诗人的孤独？ 独 孤 只有
2、这首诗的写作顺序是什么？ 从天上到地下的写作顺序 面对这样的天空，诗人感到—— 孤独和寂寞
满足
相看两不厌， 只有敬亭山。
我见青山多妩媚， 青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗
作业小超市
1、练习背诵并默写《独坐敬亭 山》。 2、熟练朗读《望洞庭》和《忆江 南》。 3、搜集一些描写山水风光的古诗 词。
这节课，你有什么收获？
背景： 这首诗是李白离开长安后，经过了长 达十年的漫游，来到安徽宣城时所写。 在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态 炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。
“独坐敬亭山”意思就是 （ ）。
单独一人坐 着（欣赏）
独坐敬亭山
李白
所有的鸟。
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
形容云彩 飘来飘去 悠闲自在 的样子
练习
默写古诗《独坐敬亭山》。 填空 太白 青莲居士 唐 （1）李白，字 ____,号 ________，是我国____代大诗人， 他一生写了很多诗，现存九百九十多首，他被人们称为____。 诗仙 （2）“众鸟高飞尽，孤云独去闲”既写了眼前的景色，又抒 发了诗人____的感情。 孤独 （3）“相看两不厌，只有敬亭山”运用了____手法写诗人 拟人 与敬亭山的相知之情 解释相关词语 孤云独去闲 闲： 相看两不厌 厌：悠闲自在（形容云朵飘来飘去悠闲自在的样子）
面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？ （文中诗句）
四年级语文下册1古诗词三首课文
四年级语文下册1古诗词三首课文四年级下册语文第一课是《古诗词三首》，分别是《独坐敬亭山》、《望洞庭》和《忆江南》，店铺在此整理了四年级语文下册《古诗词三首》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文下册《古诗词三首》课文原文1 古诗词三首独坐敬亭山①[唐] 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲②。
相看两不厌③，只有敬亭山。
注释①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。
②闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
③厌：满足。
望洞庭①[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和②，潭面③无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺④。
注释①洞庭：湖名，在湖南省北部。
②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
③潭面：指湖面。
④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
忆江南①[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙②。
是出江花红胜火，春来江水绿如蓝③。
能不忆江南?注释①忆江南：词牌名。
原题下有词三首，这里是其中第一首。
②谙：熟悉。
③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
四年级语文下册《古诗词三首》课文同步练习题学什么：学会本课两个生字，有感情地朗读背诵三首古诗词并能体会作者所表达的思想感情。
怎样学一、辨别形近字，并组词。
谙( )镜( )孤( )厌( )暗( )境( )狐( )压( )二、在诗句中用“/”划出朗读时需要停顿的地方。
独坐敬亭山望洞庭众写高飞山，湖光秋月两相和，孤云独去闲。
潭面无风镜未磨。
相看两有厌，遥望洞庭山水翠，只有敬亭山。
白银盘里一青螺。
测一测一、写出下面诗句的意思。
1、相看两不厌，只有敬亭山。
________________________________________________________________________________________________________________________。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
________________________________________________________________________________________________________________________。
四年级下册独坐敬亭山古诗
四年级下册独坐敬亭山古诗全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：独坐敬亭山，翠影间疏烟。
这是一首流传千古的古诗，也是四年级下册的必学课文之一。
在这个诗意悠长的古诗中，描绘了一位孤独的人独自坐在临水的亭子里，眺望着周围的山川风景，感叹着人生的无常和孤独。
独坐敬亭山，翠影间疏烟。
这句开头便给人一种幽静的感觉，仿佛置身于一片清幽的山谷之中，周围只有山峦起伏、翠竹垂落，清风拂过，远处有若隐若现的轻烟缭绕，给人一种出尘脱俗的感觉。
望谁巾帼丽，珠渠拂面悬。
这句诗描绘了诗人眼前的风景，他眼前有一位巾帼飘飘的女子，如同仙子一般，珠渠青石，水波粼粼，眉宇间流露出一种清冷之美，扣人心弦。
旌旆复飞楚，王侯逐凤翔。
这句诗描绘了诗人眼前的景象，楚国的军旗在飘扬，王侯们在追逐着飞翔的凤凰，一幅繁荣昌盛的景象尽收眼底。
日回珠简影，云开雪鬓霜。
这句诗表达了人事无常的真实，时间荏苒，日月如梭，宠辱皆忘，雪鬓的苍苍已然成为昔日。
风吹绮陌动，月照梁疏疏。
这句诗描绘了风云变幻之际，人事无常，随风而动，有如飘忽的花瓣，月光洒在稀疏的梁柱间，投下淡淡的光影，让人不禁感叹时光荏苒。
绿肥红瘦草，青楼正黧黧。
这句诗描绘了诗人眼中的风景，青草丰茂，红花瘦枝，青楼黯然失色，仿佛在暗示着岁月的无情。
雁背春烟落，花枝夜月低。
这句诗表现了自然界的景象，春天，雁飞南归，身背春烟，夜晚，花枝摇曳，月亮低垂，昭示着永恒的美好。
将军白羽扇，美人青琐衣。
这句诗描绘了极尽浪漫化的景象，将军手持白羽扇，美人穿着青绢衣，一幅仙境般的画面，让人不禁神往。
星坠月在亭，云绕雪归堆。
这句诗写出了人们对神秘的星空的向往，星星跌落，月亮悬挂在亭上，云朵围绕着，雪花飘落在一堆堆之间，在诗人眼前展现无限奇幻之美。
黄金台上兽，绣服日迥回。
这句诗描绘了诗人眼前的奇幻景象，黄金台上，龙凤呈祥，宛如仙境，宝衣华服，光芒四射，仿佛迎来了无尽的美好。
独坐敬亭山，翠影间疏烟。
望谁巾帼丽，珠渠拂面悬。
日回珠简影，云开雪鬓霜。
语文人教版四年级下册独坐敬亭山的诗意
独坐敬亭山的诗意
《独坐敬亭山》
唐·李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
唯有敬亭山。
注释：
1、敬亭山：在今安徽宣城市北。
《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里。
山有万松亭、虎窥泉。
”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。
府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。
”
2、尽：没有了。
3、孤云：陶渊明《咏贫士》中有“孤云独无依”的句子。
朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。
独有敬亭之山，长相看而不相厌也。
”
4、独去闲：独去，独自去。
闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。
孤单的云彩飘来飘去。
5、厌：满足。
译文：
鸟儿们飞得没有了踪迹，
天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。
谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
1古诗三首独坐敬亭山
这首诗是李白 离开长安后，经过 了长达十年的飘泊 生活，来到宣城时 所写。在长期的飘 泊生活中，他饱尝
看画面说诗了意世态炎凉的滋味，
心中充满了孤独寂 寞的情感。
刘禹锡（772－842）， 字梦得，唐代诗人，被白 居易称作“诗豪”。他的 许多作品，立意新颖，思 想深刻；七言绝句受到民 歌的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
忆江南 三
江南忆，其次是吴宫。吴 酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙 蓉。早晚复相逢。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国 第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两 省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水, 号称“八百里洞庭...现水面被分割为东洞庭 湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。
洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是 国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、 杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积 约3900平方公里,
尾联 恰似白银盘子托着轻轻的田螺
古诗中有三个比喻句,你能找到吗?
没有一丝风吹过,静静的湖面像
镜子
.
潭面
像白色银盘.
君山 青螺.
像湖中的一颗
忆江南
（唐）白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
词 同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以 配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短 句。词有各种不同的词牌，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。
绿色圃中小学教育网
谙：熟悉。 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色料。
古诗大意
江南是多么美好啊，那 往日的风景是多么熟悉。每 当太阳从东方升起，遍地开 放的鲜花更加艳丽，春光水 碧，碧波粼粼。怎能叫人不 回忆江南？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗中的写法2
❖ “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手 法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了， 云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山， 而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻 诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做 伴吧，真是难得一知己！“相看两不厌”， 表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。 “相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭 山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的 感情。结句中“只有”两字也是经过提炼的， 突出了诗人对敬亭山的喜爱。
❖ 词是用于配乐演唱的一种文体，如现在的歌词也 是词的一种，因此词又可以称作配乐词。
❖ 词和诗歌的不同地方是词没有严格的韵律要求， 词句也不要求一致，所以词又被称作长短句。
❖ 词的题目叫词牌名，如“忆江南”就是词牌名
白居易，字乐天，号香山居士。祖籍山西 太原后迁居河南新郑。白居易的父亲在河 南巩县当县令，与邻县新郑县令是好友，见 新郑山清水秀，就举家往河南新郑。 白居易少年读书非常刻苦，读书读得舌都
洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是 国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、 杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔……面积 约3900平方公里,
美丽的洞庭湖
❖
请您欣赏
江南美景
忆江南
白居易
！幻灯片 2
认识“词”
❖ 词是诗的另一种文体，兴起于唐代，盛行于宋代， 元明衰落，清朝复兴。
独坐敬亭山李白 形容云彩 飘来飘去 众鸟高飞尽，悠的闲样自子在 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 满足
2、抓字眼、明诗意
❖ 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到 看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远， 四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也 在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不 够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭 山了。
忆江南
❖江南好， ❖风景旧曾谙。 ❖日出江花红胜火， ❖春来江水绿如蓝。 ❖能不忆江南？
有不熟悉或不理解的字词 吗？
江南好
风景旧曾谙
含义：那里的风景曾经都很熟 悉
日出江花红胜火
含义：日出时江边的花儿比火还红
春来江水绿如蓝
含义：春天来了，江水绿得像蓝一 样
能不忆江南？
江南好——风景旧曾谙； 江南好——日出江花红胜火； 江南好——春来江水绿如蓝； 江南好——能不忆江南？
复习学习古诗的方法
1、读诗题、知作者 2、抓字眼、明诗意 3、多诵读、悟诗情
1、读诗题、知作者
❖ 李白 (701—762年)，字
太白，号青莲居士，祖 籍陇西成纪（今甘肃 天水附近）。作品极 富浪漫色彩，感情强 烈，善用比兴、夸张 的表现手法，形成了 豪放纵逸的艺术风格， 被称为“诗仙”,与杜 甫并称“李杜”。
3、多诵读、悟诗情
刘禹锡（772－842）， 字梦得，唐代诗人，被白 居易称作“诗豪”。他的 许多作品，立意新颖，思 想深刻；七言绝句受到民 歌的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国 第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两 省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水, 号称“八百里洞庭……现水面被分割为东洞 庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。
诗中的写法1
“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之 景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿 高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空上还有 一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远， 似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”“闲”两 个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是 在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静； 在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。 因此，这两句是写“动”见“静”，以“动” 衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的 孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者 以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之 久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联 “相看两不厌”作了铺垫。
其二
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其三
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚服相逢。
❖ 敬亭山：古名昭亭山，又名 查山。在安徽省宣州市北5 公里，山高286米。原有翠 云庵、广教寺、穿云亭、丹 梯亭、额珠楼、太白楼等古 迹，今已无存。诸胜迹中仅 有山南麓之双塔与古昭亭石 坊。自南北朝时，南齐诗人 谢、唐代诗人李白在此赋诗， 此山遂名于天下。
❖ 【背景】： 这首五绝作于天
宝十二载（753） 秋游宣州时，距他 被迫于宝三载离 开长安已有整整十 年时间了。长期飘 泊生活，使李白饱 尝了人间辛酸滋味， 看透了世态炎凉， 从而加深了对现实 的不满，增添了孤 寂之感。此诗写独 坐敬亭山时的情趣， 正是诗人带着怀才 不遇而产生的孤独 与寂寞的感情，到 大自然怀抱中寻求 安慰的生活写照。
磨破了，拿书拿的手都生了茧，年纪轻轻头发就全白了。 历任江州司马、杭州、苏州刺史、太傅等职。 我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗题材广泛，多反
映现实生活，语言通俗易懂，传诵非常广泛。比较有名的 有《长歌行》《卖炭翁》 《琵琶行》等。在诗歌史上有“ 诗魔”和“诗王”之称。
本词背景
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事， 他带领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉 农田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他 生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任 回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为 他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中 写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。白居易的 江南，留有他的播种，留有他的心血，这样的 江南之忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温馨。