气缸体的测量教学设计方案
测量气缸直径教学设计
本次课的任务是：
案例分析：有一辆汽车已经使用十多年了，在行驶中发现该车爬坡时无力，排气管有冒黑烟的现象，请问该车的故障在哪里？
答:应检查气缸压力，发现气缸压力不足，则说明出现有漏气的现象，而且出现冒黑烟则主要由于气缸磨损过度或活塞环磨损过度所造成的，应进行大修。
1.教师引导学生回顾已完成的工作。
重点：气缸的测量；
破解方法
1、视频展示操作录像；2、PPT演示操作方法；3、教师演示；4、小组讨论；5、教师指导。
难点：读数、结果判定
化解方法
1、小组讨论；2、教师指导
二、学习者特征分析
学生已经学会使用百分表、千分尺，掌握了其读数方法。
热爱实训课，愿意动手。
三、教学目标
1.知识与技能目标：掌握组装量缸表并校零；会用量缸表测量气缸直径。
2.教师引入新内容。
回答学生提出的问题
3、根据现象分析测量结果，提出主要的教学内容
4、根据发动机排气管冒蓝烟，工作不稳定现象故障工作任务要求，确定合适的学习活动并选择合适的工具、设备
学生运用卡片法就已完成的设计工作进行回顾。
设计意图：
1.复习已学过的知识；
2.明确本次课的学习内容。
资源准备：
多媒体设备、PPT、视频。
4.各小组提交维修工作页
设计意图：
1.突破教学重点；
2.评价学生学习情况，解决疑难问题，达成良好的学习效果。
资源准备：
维修台架、学习工作页、多媒体设根据教师的建议，小组维修方案；
①根据发动机排气管冒蓝烟，工作不稳定现象故障工作任务要求，确定合适的学习活动并选择合适的工具、设备
6、接受学生咨询并监控学生讨论
制定详细的操作工艺流程
1.教师引导学生上台展示，控制时间，记录各组的优缺点；
量缸教案
课 程
汽车发动机检修
课 题
汽车发动机曲柄连杆机构检修
分课题
量 缸
授课班级
授 课
时 间
课
时
教
师
学习目标
专业能力
1、通过学习学生了解发动机常见故障
2、通过学习学生学会各测量工具的使用
3、通过学习学生能进行气缸的测量与故障的判断
关键能力
信息获取、综合分析与判断能力协作、动手能力以及培养参与意识与能力
5）测量。
6)计算。
圆度误差：同一截面上二直径的差值再除以2即：圆度误差=（d大-d小）/2
圆柱度误差:同一汽缸不同截面上最大直径与最小直径的差值再除以2即
圆柱度误差=（dmax-dmin）/2
最大磨损量=dmax—d标准
讨论
提示
引导
实物讲解
演示操作
五、学生演示
10分钟
六、总结
3分钟
七、布置作业
2分钟
18分钟
1、检查学生仪容仪表、胸牌佩带情况、填写教学日志
2、讲述要求：纪律、卫生、学习方法、如何作笔记
3、学习本节内容的目标
1、游标卡尺和外径千分尺的使用
2、缸的磨损主要是哪些原因造成的？
答：主要是由润滑不良、润滑油中有杂质及冷却不良造成的。
案例分析：有一辆汽车已经使用十多年了，在行驶中发现该车爬坡时无力，排气管有冒黑烟的现象，请问该车的故障在哪里？
学生代表按操作步骤进行实习，最后将测量结果填在下表，并计算结果。
横向
纵向
圆度
圆柱度
上止点
中间
下止点
通过这堂课的学习，必须要学会量具的使用和读数方法，学会量缸和检验气缸磨损情况。
任务一学习活动2---发动机气缸检测教案22
-----湛江市技师学院一体化课程教案课程名称：汽车发动机拆装与检修授课班级： 16汽修（1）授课教师：吕生凤、苏明睿课后记活动时）分任务要求：、工作任务以小组为单位，共同完成布置任务；、工作过程符合6S管理标准，并对项目小组共同成果进行点评；教师对相关检索资料进行提示，必要的时侯需要讲解，任务开展前，需要对相关技术与注意事项进行说明。
教师巡回指导，给予提示性帮助，必要的时候进行讲解。
教师巡回指导，在任务实施过程中，注意需要符合6S管理规范。
密切留意各小组的动向，提高文明操作，安全操作观念。
活动时）分♂检查千分尺固定架上是否调至气缸有标准尺寸♂保证调整固定测杆后，使百分表小针被压至2mm余，并使刻度盘上的“0”对准大指针。
活动时）分实际尺寸=标准尺寸+逆时针读数●气缸圆度、圆柱度误差测量♂检查测量部位要选取活塞环的工作区域内，并且按上、中、下平面测量尺寸保证量缸表♂进行测量时，使测量杆与气缸轴条持垂直位置，以达到测量的精准性，否则测量不准确。
♂测量圆度时要在径向平面找出长轴方向最大值与短轴的最小值，计算出长短轴直径值的二分之一♂测量圆柱度时长轴最大值与不同截面最小磨损处直径之差值的二分之一教师巡回指导，在实习过程中，要培养学生团队合作和相互协调的能力，配合共同完成计划。
92.13mm92.24mm活动时）分气缸修理尺寸等级确定汽油机的圆度误差超过0.05mm，圆柱度误差超过0.175mm，应对发动机进行大修。
柴油机的圆度误差超过0.0625mm，圆柱度误差超过0.25mm，应对发动机进行大修。
的最大磨损量在0.18-0.22mm时，可以更换活塞环后继续使用；若达到0.37mm时，应对发动机进行大修。
培养学生团队合作和相互协调的能力，配合共同完成计划教师活动时间（课时）分培养学生自我学习的能力，通过练习对知识进行巩固教师活动时间（课时）分教师进行5S 任务的布置及监督，对学生工作过程的5S完成情况进行评价。
《发动机气缸测量》教学设计
教学设计《发动机气缸的测量》一、学情分析该教授对象是职教中心《汽车运用与维修》专业高中二年级学生，他们已经学完大部分专业基础课，曲柄连杆机构的构造已经学完，气缸体的构成印象较深，由于量具已经有较长的时间没用了，量具的正确使用和识读可能有的学生都忘记了，应复习量具的使用和识读。
二、教材分析本节课的内容选自高等教育出版社出版的《汽车发动机构造与维修》，第三章第二节的第一个问题。
该部分内容是在学完发动机概述、发动机总论及曲柄连杆机构的构造以后进行学习的，气缸体的技术状况是发动机是否需进行总成修理的决定性标志。
气缸体的修理质量将直接影响发动机的使用性能与使用寿命。
测量师对气缸体鉴定的有效方法，也是学汽修的学生技能的重要项目，也是高考技能考试的项目之一。
三、教学目标根据本学期讷河市职教中心学校对汽车专业的教学改革，针对教学大纲的要求，根据汽车修理发展的实际情况，结合教材的内容，本着面向全体学生，使学生全面主动发展的原则，本节课确定下列教学目标。
1、知识目标：（1）掌握各种量具的正确使用方法（2）正确确定测量位置2、能力目标：提高学生对气缸的鉴定能力3、情感目标：树立学生做事的精益求精的意识该教学目标的确立，改变了传统的填压式的教学模式，从过于注重理论转化到更多的注重学生实际操作和技能能力的提高，立足教学目标的多元化。
提高学生的综合能力。
四、教学重点和难点本节课是理论与实践相结合的课，实践重于理论，从理论知识的建立到实际观摩及动手操作都很重要，在汽车发动机的维修中起到很重要的作用，因此测量位置和量具的使用方法必须熟练掌握。
重点：量具的正确使用方法、测量位置的确定难点：量具的组装；测量的准确性五、教学用具本节课利用实物教具（捷达轿车气缸体）、游标卡尺、外径千分尺、内径千分表及棉纱等。
六、教法与学法教师是学习的组织者、引导者、合作者。
用讲授法、演示法进行教学，边讲边做；学生用自主法及互相合作的方法进行学习，学生为教学主体积极调动他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，设立了如下的教学程序。
气缸测试教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解气缸的结构、工作原理及性能指标；（2）掌握气缸测试的基本方法及操作步骤；（3）熟悉气缸测试仪器的使用。
2. 技能目标：（1）培养学生独立操作气缸测试仪器的能力；（2）提高学生对气缸性能的判断能力；（3）增强学生的实际动手能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对气缸测试的兴趣；（2）培养学生的团队协作精神；（3）提高学生的职业素养。
二、教学内容1. 气缸的基本知识；2. 气缸测试的基本方法；3. 气缸测试仪器的使用；4. 气缸性能指标分析；5. 气缸故障诊断及处理。
三、教学过程1. 导入新课（1）介绍气缸在工业生产中的重要性；（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲解气缸的基本知识（1）气缸的结构；（2）气缸的工作原理；（3）气缸的性能指标。
3. 讲解气缸测试的基本方法（1）气缸测试的目的；（2）气缸测试的步骤；（3）气缸测试的注意事项。
4. 讲解气缸测试仪器的使用（1）气缸测试仪器的类型；（2）气缸测试仪器的操作步骤；（3）气缸测试仪器的维护与保养。
5. 气缸性能指标分析（1）气缸压力测试；（2）气缸流量测试；（3）气缸泄漏测试。
6. 气缸故障诊断及处理（1）气缸常见故障及原因；（2）气缸故障诊断方法；（3）气缸故障处理。
7. 实践操作（1）分组进行气缸测试；（2）学生相互交流测试结果；（3）教师点评与总结。
8. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）强调气缸测试的重要性；（3）布置课后作业。
四、教学方法1. 讲授法：讲解气缸的基本知识、测试方法、仪器使用等理论知识；2. 演示法：演示气缸测试仪器的操作步骤，让学生直观了解操作过程；3. 实践法：分组进行气缸测试，提高学生的动手能力；4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，激发学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度；2. 实践操作：评价学生在实践操作中的熟练程度、准确性；3. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度；4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的反思能力。
测量气缸直径
百分表预压
突破 难点
量缸表校零
四、教学过程
完成后老师检验完成情况
任务一：量缸表组装与调试
你组装的对吗？
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
四、教学过程
任务二：运用量缸表测量气缸直径 理论
01 掌握方法
02 找准位置
四、教学过程
任务二：运用量缸表测量气缸直径
完成检测
四、教学过程
任务三：数据的计算与分析
二、教学目标
检测气缸教内学重径点 量缸表组教装学调难点试与校零
三、教法、学法
多媒体教学法
理实 一体化
分组讨论法 微课演示法
突破 难点
三、教法、学法
自主学习 分享交流
四、教学过程
四、教学过程
学生分组
组间同质 组内异质
学习准备
四、教学过程
课中教学过程设计（本项目共4课时，180分钟）
一、趣味导入（10分钟）
课前预习成绩
20%
预习材料 预习心得 在线讨论 预习测试
课中表现成绩
50%
课堂态度 测量数据 数据判断 游戏成绩
课后拓展成绩
30%
专题作业 熟练程度 学习笔记 实训报告
全方位、多元化的评价体系
巩4 固 提高
网上交流分享
教师远程答疑
一、任务实施
三端测固定量式气集缸成二稳直、压任径务电实路操
1、电路原理图
四、小结与拓展（20分钟）
二、任务实施（120分钟）
三、闯关游戏（30分钟）
四、教学过程
1、情景引入
案例导入：某科鲁兹轿车加速和爬坡无力、排气管冒蓝烟、机油消耗量增。
分析原因，初步 诊断
进行气缸压力测试 明显偏低
《气缸圆度圆柱度测量》详案
《气缸圆度、圆柱度测量》教案齐齐哈尔市第八职业高级中学王学峰《气缸圆度、圆柱度测量》教案课题：气缸圆度、圆柱度测量单位：齐齐哈尔市第八职业高级中学教者：王学峰计划课时：1课时授课时间：xxxx年xx月xx日授课班级：xxxx教学目标：知识目标：掌握气缸圆度、圆柱度的检查方法；熟悉巩固内径百分表（量缸表、内径千分尺）、外径螺旋千分尺等的正确使用；能力目标：培养学生的实际动手操作能力德育目标：培养学生按工艺要求文明操作的良好习惯教学重点：气缸圆度、圆柱度的检查步骤教学难点：内径百分表的正确使用教学方法：演示法、实验法教具：发动机、内径百分表、外径螺旋千分尺、游标卡尺等课型：综合课教学过程及内容：一、复习提问：（3分钟）1、气缸磨损规律；2、圆度、气缸圆度、发动机圆度；3、圆柱度、气缸圆柱度、发动机圆柱度；二、导入新课：（1分钟）气缸圆度、圆柱度是如何测量的呢？我们本节课将具体的来实践操作，首先我对同学们在实习期间做点小小的要求……三、讲授新课：（15分钟）（一）文明操作：（3分钟）1、爱护工具：我们本节使用的量具、工具都是精密仪器，任何操作不当都有可能影响测连精度，甚至损坏工具，所以必须严格按照使用规范操作，严禁粗暴作业。
（素质教育内容：渗透德育素质教育，促进学生对人、事、物的呵护致爱护，使其有一个平和的心态；）2、保持清洁：要养成良好的卫生习惯，我们要随时保持工件的清洁、量具的清洁、场地的清洁，减少垃圾的产生、将垃圾带走，无论是在这里、教室、家里、或以后的工作单位以及其它公共场所我们都应做到这一点，这将是我们终身都要遵守的准则，也是评价一个人素质修养的一个标准。
3、工作有序：用什么，拿什么，使什么；用完及时放回原处，不要怕麻烦，这可以大大减少犯错的机率。
（素质教育内容：巩固学生的审美素质，以整洁干净为美、以有序和理为美，以文明操作为美，多动手、动脑为美）4、理论与实际：动手的同时要动脑，多问几个为什么，和理论学习是否相同，对你看到的，测量的数据理论上能不能解释通？我期待你们的答案。
气缸体的测量教学设计方案
2012年全国汽修职业教育教师教学设计大赛（中职组）
气缸体的测量
（教学设计方案）
参赛教师姓名：李冰
参赛学校名称：山东青岛城阳职业中等专业学校
教学设计方案
后附学生工作页
学生工作页：
项目气缸体磨损的测量
姓名学号
【工作任务】一客户将车开到修理厂说：“自己的车这段时间跑起来没劲，油耗感觉也比以前大了，而且排气管伴有冒蓝烟现象，请维修师傅帮忙给检查修理一下。
”
【信息导向】
1、待测发动机型号：
2、标准缸径：
【计划实施】
3、清理工作表面，清理工具、量具□
4、检查螺旋千分尺是否完好是□否□校准□
5、检查内径量表是否完好是□否□校准□
6、校对量缸表至千分尺标准缸径□
7、测量数值
8、磨损是否超标圆度是□否□圆柱度是□否□
9、磨损规律?。
10、磨损原因分析。
11、【解决方案】小组讨论。
12、【修理等级的确定】
n≥（Dmax-D。
+X）/△D
Dmax:气缸磨损最大直径 D０：气缸标准直径
X：加工余量0.13—0.20mm △Ｄ：级差0.25mm
【结果与展示】
【清洁与整理】清理工作场地□整理工具□。
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2012年全国汽修职业教育教师教学设计大赛（中职组）
气缸体的测量
（教学设计方案）
参赛教师姓名：李冰
参赛学校名称：山东青岛城阳职业中等专业学校
教学设计方案
后附学生工作页
学生工作页：
项目气缸体磨损的测量
姓名学号
【工作任务】一客户将车开到修理厂说：“自己的车这段时间跑起来没劲，油耗感觉也比以前大了，而且排气管伴有冒蓝烟现象，请维修师傅帮忙给检查修理一下。
”
【信息导向】
1、待测发动机型号：
2、标准缸径：
【计划实施】
3、清理工作表面，清理工具、量具□
4、检查螺旋千分尺是否完好是□否□校准□
5、检查内径量表是否完好是□否□校准□
6、校对量缸表至千分尺标准缸径□
7、测量数值
数据记录表
【结果分析】小组讨论
8、磨损是否超标圆度是□否□圆柱度是□否□
9、磨损规律?。
10、磨损原因分析。
11、【解决方案】小组讨论。
12、【修理等级的确定】
n≥（Dmax-D。
+X）/△D
Dmax:气缸磨损最大直径 D０：气缸标准直径
X：加工余量0.13—0.20mm △Ｄ：级差0.25mm
【结果与展示】
【清洁与整理】清理工作场地□整理工具□。