园林景观效果图手绘表现
平静的的水中多了两条美丽的鱼，画面生动 有趣。收笔时可以加强加强岸上物体在水中 的阴影 。
倒影较多的水域要根据倒影物体本来的颜色用 比本物体浅几号的颜色水面后迅速叠加。叠加 次数不易过多，否则冷暖色相溶易脏。。
•
瀑布的水充满活力，所以在用笔时下笔要稳， 快速扫过，不用收笔。飞溅的水花用修改液点 缀，少而精才会成为画龙点睛之笔。
3:石
石的材质坚硬，用钢笔起稿时下笔要有 力坚定。描绘出石头本身的纹理凹凸感 和转折部分。
小碎石是石板变化不要太多总体上
色后，再逐步找变化。
上色时要用三个面来区分石头各部
位的颜色。
大面积的山石一定是从整体到局部
的逐步添加变化。
4:水
静态水域注意不要画满，由深到浅的渐变下 笔速度要快，笔触大气随意，用色简单透明 ，最后用改正液修饰水滴和高光部分。
5:人物
• 人物的比例· · · · · · · • 动态表达
6:其他配景
景观小品 表现
二:配景的画法
1：树木的平面表现
a:树木的表现手法
•
要注意观察树木的形状和生 长规律，注意层次的变化， 树木要有体积感，层次感。
步骤
• 1：钢笔描绘树木形状， 注意穿插关系和主次。
•
2：马克笔深浅叠加突出层次关系。注意 不要画的满，需留出高光部分。
•
3：最后调整虚实关系，叠 加浅灰色在树枝底部。可以 用白色彩铅稍加强调和点缀
2:汽车
•
汽车的画法除了首先要对所画的车型有所了 解还要遵循上图的对称原理，四个轮胎两边 的透视焦点都在一条平行线上，这样画出来 的车在比例上一定很准确。
步骤
1:确定四个轮胎的位置 ，画出大体框架。
2:注意有弧度的地方角 度要画准确。
•
4：刻画深色和阴影部分。
3:刻画细部，注意交代 好结构。 • 5：不要画的太 满，留出高光 。
园林手绘表现一课程标准
课程标准参考格式《园林手绘效果图表现技法一》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。
课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。
（二）课程基本理念本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。
以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。
主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明等内容三、课程目标（一）总目标本课程是为园林专业学生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，主要培养学生对物体形象的快速概括能力，起着引导学生进行造型再现、方案构思、形象构思的作用。
园林景观效果图手绘表现ppt课件
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加浅灰色在树枝底部。可以
用白色彩铅稍加强调和点缀
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2:汽车
• 汽车的画法除了首先要对所画的车型有所了 解还要遵循上图的对称原理，四个轮胎两边 的透视焦点都在一条平行线上，这样画出来 的车在比例上一定很准确。
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步骤
1:确定四个轮胎的位置 ，画出大体框架。
2:注意有弧度的地方角
度要画准确。
二:配景的画法
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1：树木的平面表现
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a:树木的表现手法
可编辑课件
• 要注意观察树木的形状和生 长规律，注意层次的变化， 树木要有体积感，层次感。
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步骤
• 1：钢笔描绘树木形状， 注意穿插关系和主次。
• 2：马克笔深浅叠加突出层次关系。注意 不要画的满，需留出高光部分。
• 3：最后调整虚实关系，叠
• 4：刻画深色和阴影部分。
3:刻画细部，注意交代 好结构。
• 5：不要画的太
满，留出高光
。可编辑课件
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可编辑课件
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3:石
石的材质坚硬，用钢笔起稿时下笔要有 力坚定。描绘出石头本身的纹理凹凸感 和转折部分。
❖小碎石是石板变化不要太多总体上 色后，再逐步找变化。
❖上色时要用三个面来区分石头各部 位的颜色。
比本物体浅几号的颜色水面后迅速叠加。叠加
快速扫过，不用收笔。飞溅的水花用修改液点
次数不易过多，否则冷暖色相溶易脏。。 可编辑课件缀，少而精才会成为画龙点睛之笔。 9
5:人物
景观手绘步骤图
Tips：草坪上色用细笔头排短小循环线，局部留白，投影拉开颜色的层次 F124 +T56 .
03 灌木上色，对画面中所有的灌木进行上色，依照冷--暖--冷上
色原则进行。
Tips：灌木植物的颜色要突出，在暗部用T76 。蓝色可让暗部更透，
透视总结
透视是一张作品最重要的环节，它就像人的骨架，做不好整个画面就会散掉。透视也是很 多同学在临摹或者写生过程中最容易出现问题的环节，特别是有一部分同学把重点完全放 在植物的画法或者马克笔上色上，这是极其错误的。就好像一个人缺胳膊少腿还驼背，穿 再漂亮的衣服也不是很美。 一张作品首先看线稿，再看上色。线稿主要看透视、比例、空间等，植物只是其次（植物要 基本型准确，绕线有变化）。透视是基本的基础，这需要大家长时间的练习，任何事情都是 熟能生巧，多画就离成功近一些。 透视5步骤： 1.对平面框架进行透视变化，在地面上找出相应的构筑物、道路的地面投影。（除鸟瞰图外，其他的透视地面线尽量在纸面的1/3处 左右） 2.对构筑物、进行高度的拉伸，如有不同高度的道路也要进行处理。植物的高度是以构筑物进行参照。 3.根据平面图的设计或者构图的需要给画面进行植物搭配。（每个层次植物有两个或者两个以上的物种或者在高度上进行变化） 4.根据构图的需要对画面添加人物、云、动物。丰富画面。 5.给整个画面进行光影关系处理，拉出空间径深感。
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注：两点透视中的两个灭点是在同一条视平线上，灭 点之间的距离决定了形体的透视角度大小。
范例：用两点透视法绘制公园景观
01 平面图分析：主要表现两处景墙及地面长坛处景观。地 形的高差也应把握准确。
园林手绘效果图课程内容
课程内容30天(共160个学时)讲解手绘表现在现在室内设计中真正用处1、手绘风格性质的讲解(草图、半写意、写实风格)2、各种性质手绘用处的讲解3、园林效果图手绘性质讲解透视讲解1、一点透视常用在什么样的空间讲解2、两点透视常用在什么样的空间讲解3、透视最快速理解的方法讲解4、徒手表现画怎么能最好最快能把握好透视线的画法与讲解1、直线的用处与画法2、两头重中间轻的线用处与画法3、抖动线的用处与画法4、图形线的用处与画法单体画法（不同角度的表现）不同植物的单体画法1、单体画法的讲解2、单体的结构了解与画法处理3、单体与画图的整体关系讲解构图1、讲解构图中的三满一放的理论与方法2、构图的错识示范3、构图的基本原理讲解4、怎样才是好的构图讲解（构图决定你的画60%是否成功率）投影的处理方法与讲解1、投影在手绘画图中有重要性2、投影的画法3、投影试题总结上面的线稿、透视、构图祥细讲解１、画面局部物体的用线处理２、整体明暗关系处理３、虚实（重要与次要）线的关系色彩（主要工具：马克笔、彩铅）1、马克笔的画法与讲解2、彩铅的画法3、马克笔与彩铅相结合画法4、各种材质的处理画法与讲解徒手快速表现的技法与讲解1、大空间的徒手表现的方法(教学案例：)2、中空间的徒手表现的方法（教学案例：）3、小空间的徒手表现的方法（教学案例：）4、怎么克服徒手最难的问题：是笔控制你，不是你控制笔：的方法5、徒手表现的本质与特色讲解6、徒手案例分析7、怎么样从平面图画成徒手效果图讲解与画法总评、总结。
景观手绘表现技法-8.景观其他单体(1)
静态的水景 静态的水给人明洁、宁静、开朗、幽深之感。静水的表现要注意以下几点∶①当直 接用线条表现水景时宜采用平行直线，但线条要有疏密变化，以表现空间感和光影效果;②在用 笔上，切记要有力度，干脆利落，不拖泥带水;
③如用间接方式表现静水，要注意水生植物的选取，掌握好透视关系;
④将直接表现手法和间接表现手法相结合能丰富画面，使画面更加生动形象，有韵律感。
二、石
总体来说，表现山石时用线要硬朗一些，但因其本身特征的不同也有一些 区别。石头的亮面线条硬朗，运笔要快，线条的感觉坚韧。石头的暗面线 条顿挫感较强，运笔较慢，线条较粗较重，有力透纸背之感。而同样在其 边上的新石块边角比较锐利，故用笔硬朗随意。
①先绘出景石特征的外轮廓线。②用细线绘制景石的纹理
手绘表现技法
Landscape hand-painted
第八部分 景观其他单体（一）
1.水体 2.石 铺装 3.景观小品（拉膜棚、雕塑、照明......）-P32
一、水体
"无水不成园"充分说明了水是园林的血脉，是生机所在。在景观设计手绘 中我们简单地把水分成两类∶静水和动水。所谓"滴水是点，流水是线， 积水成面"，这句话概括了水的动态和画法。静水如同一面镜子，表现时 适度注意倒影，并在水中略加些植物以活跃画面。动水是相对静水而言的， 是指流速较快的水景，如叠水、瀑布、喷泉等水景。表现水的流动感时， 用线宜流畅洒脱。在水流交接的地方可以表现水波的涟漪和水滴的飞溅， 使画面更生动自然
③对景石的外轮廓线加粗，注意线条的粗细变化，并绘制景石的阴影和景 石附近的配景
铺装
三、景观小品-拉膜棚（张拉膜）
雕塑
三、景观照明：
景观照明通过对人们在城市景观各空间中的行为、心理状态的分析，结合 景观特性和周边环境，把景观特有的形态和空间内涵在夜晚用灯光的形式 表现出来，重塑景观的白日风范，以及在夜间独特的视觉效果。
景观设计快题手绘训练技巧
景观设计快题手绘训练技巧设计能力的提高是一个缓慢递进的过程，而考研前的集中式主题快题训练则可以在短时间内迅速提升应试能力。
因而针对园林专业学生，可以将快题训练的培训分解为以下6个部分。
1、手绘快题基础部分：扎实的基本功对于做好快题设计十分重要，绘图的基础素质要从线条、形体、光影、用色等方面入手，这些素质的提高建立在低年级基础课学习的基础上，现在很多园林学生对快题接触较少，虽然上过手绘课，但马克笔等快速表达工具并不熟练。
因而，在快题设计时应加强马克笔的色彩运用训练。
在色彩培训时，应该以前、中、景3个层次给学生指定好配色方案，特别要练好植物的表达方式。
下图为植物造景为主的马克笔配色说明，主要运用直线平铺的方式，并标明了画面中各层次的色号。
2、方案设计部分：平面图方案的选择与活用训练快题设计中，平面图占有近一半的分值，它直接反映出绘图者方案设计的能力。
在应试准备时，应准备好自己擅长的平面组合方式，然后将其运用于各类场地中，学会改图活用。
（1）功能空间平面组合方式的选择。
功能空间的平面组合方式多种多样，常见的有网状平面组合(棋盘式)、轴线式平面组合(线状平面布局)、放射式平面组合(中心辐射平面布局)、自由式平面组合。
在快题考试中中以自由式平面组合为宜，即综合型的平面布置形式。
它没有固定的构图方法，是以设计师的独特创意和构思为主导，更加注重人在空间中的体验。
适用在场地面积较小，形态不规则、功能要求比较多的情况。
它能有效地避免网状和轴线式平面组合的呆板和冷漠感，又能较好地解决放射式平面组合在场地功能要求方面的局限。
因此，在功能空间平面的选择上应从给定场地的环境入手，选用适宜的平面布局模式。
由于快题设计的场地一般较小，同时又要能体现出设计师的创意思维，所以自由式布局形式是备战快题考试的重点选用模式。
（2）平面图的活用练习。
在反复确定应试平面方案后，应练习将基本的构图母题运用于各类形状和地形中去。
以下图示为例，先设定了多个布局形式，在反复修改调试后确定为：以圆为核心景观，具有放射形布置和轴线形布置于一体的自由式平面布局形式。
效果图表现技法
2.5画直线
握笔不得过紧，运笔力求自然，铅笔向运动方 向倾斜，小手指微触直面，并随时注意线段的 终点。
2.6 画30°45°60°斜线
2.7 画圆与椭圆
2.8 钢笔画特点
钢笔画是用统一粗细或略有粗细变化，同样 深浅的钢笔线条加以叠加组合，来表现景观 及其环境的形体轮廓、空间层次，光影变化 和材料质感。
这种表现方法的特点是：
用笔细腻 退晕均匀，取得光感 不突出强调线条和笔触 但却非常注重明暗关系的处理
由于这种画法比较细腻，一般用2B或3B铅 笔来画；
用笔的方向有规律：
如在表现不同建筑形体时，要顺着体面的转折方 向用笔；
为了保持退晕的均匀，在线条交接的地方应避免 留有痕迹；
5.彩色铅笔效果图表现技法
关键是根据对象形状、质地等特征有规律的组织、 排列铅笔线条；
彩铅有勾线上色法和直接上色法； 勾线上色类似于钢笔淡彩，先勾墨线和黑色铅笔线，
然后上色；（具装饰性、结构明了，层析清晰） 直接上色是用彩色铅笔根据表现的景物色彩画出轮
廓线然后再上色；（浑然一体，更真实，更自然）
钢笔线条的技法要领4
轮廓、转折处可加 粗强调。
2.9 钢笔徒手画练习方法
各种线条的大量练习 钢笔线条的组合练习 钢笔线条的表现力（明暗、质感表现）
2.9.1 简单线条
2.9.2 钢笔线条的组合
各种线条的组合和排列能产生不同的效果， 其原因是线条方向造成的方向感和线条组合 后残留的小块白色底面给人以丰富的视觉印 象。
色彩覆盖时使用相近的颜色，若用差距太大 的颜色覆盖，则会是颜色混浊。
马克笔上色要快，不要长时间停顿，以免渗 开；物体的界面一笔画到头，不宜断开；
苗木第八课-景观植物的平立面图示
二、灌木和地被物的绘制 灌木 相对来说体积较小，没有明显主干，所以我们在绘制时要把握其主要特征， 常常成片绘制。
灌木可用树木的表示方法 表示。轮廓型和质感型 运用较多。
10.1植物的表现
10.1.1 植物的平面画法
片植灌木的表示方法
图2.1.5 片植灌木的表示方法
灌木丛、 树林的
平面表现方法
大片树木的平面画法
树丛、树林的表示方法
树丛、树林的表示方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（a）阔叶乔木树丛
（b）疏林
（c）针叶乔木树丛
注意以下四点
①乔木的平面方法
• 尽管树木的种类可用名录详细说明，但常 常仍用不同的表现形式表示不同类别的树 木。例如，用分枝型表示落叶阔叶树，用 加上斜线的轮廓型表示常绿树等。各种表 现形式当着上不同的色彩时，就会具有更 强的表现力。有些树木平面具有装饰图案 的特点。当表示几株相连的相同树木的平 面时应互相避让，使图面形成整体。当表 示成群树木的平面时可连成一片。当表示
分枝型图例
二、分 枝 型
只用线条的组合表示树枝或枝干的分叉
（3）枝叶型：即表示分枝，又绘以冠叶。 枝叶型
三、枝 叶 型
既表示分枝又表示冠叶；树冠可用轮廓表示，也可用质感表示。
（4）质感型：在枝叶型的基础上，在将冠叶绘以质感。
四、质 感 型
只用线条的组合或排列表示树冠的质感
质感和枝叶型树木平面图例
概述
2.首个配景要素——植物 • 园林景观绘画配景中，植物是最重要的部分，
犹如建筑与环境绿化一样极为密切。 • 不同树种的运用可以表现出设计方案的特定
环境；不同风格的植物可与园林建筑相协调 而使画面更加完美。 • 植物在手绘表现图中常分为平面与立面两部 分。
景观设计手绘表现技法
手绘表现技法在快题设计中的应用CHAPTER SIX第6章113第6章手绘表现技法在快题设计中的应用6.1 快速设计的过程6.1.1 任务分析解读任务书是明确设计任务和要求的第一步，设计者应尽快阅读设计信息，包括文字说明和地形、环境、原有建筑物等重要设计限定信息。
将这些重要信息整理、归纳后，形成思维活动的初始条件。
需要说明的是，这个过程在应试时要用较短的时间完成，不要占用太多的设计表达时间，但是这个过程也要求设计者细致严谨，防止看错或遗漏一些隐蔽性的重要信息，导致整个设计出现偏差。
这个过程可在纸上用图示的方式，提取所有设计信息和重点内容，根据设计意图进行逻辑组织，从而指导下一步设计工作的开展。
（图6-1）6.1.2 设计构思明确题设的要求后，设计者应尽快进入角色，整理出符合设计条件的概念草图。
概念草图通常是随意的、自由的创作。
然而，概念草图可以表达比预期的更多的东西——即使是硬线条表现图。
每一根线条都传递着长、形式、光线和空间的信息，也暗示了细部和表面的特征。
一幅优秀的概念草图可以揭示先前没有考虑到的可能性，换言之，草图可以指导接下来的设计。
快题设计又称快速设计、快图设计，要求在一个限定的较短时间内完成设计方案构思和过程及成果，是景观设计过程中方案设计的一种特殊表现形式，同时是园林专业研究生入学考试的科目之一，也常为设计单位招聘人员时所采用。
因此提高快速构思、设计和图纸表达的综合能力，是我们学习手绘表现技法的最终目的。
方案设计作为景观设计的第一阶段工作，有着重要的纲领统领作用，它对于整个设计而言是一个“从无到有”的决定性过程。
在这个过程中，我们要构思方案，整体设计理念，然后将思维整理、记录，并用概念草图的方式形象化地表达出来，经过反复的推敲和修改，将设计草图用手绘表达的形式规范化地表达设计成果。
这一阶段的工作完成之后，初步设计和更深一步的施工图设计都以此为基础，逐步完善和深化，同时将其他工种的技术、设备等物质化条件逐一落实，最终形成可以实施的设计成果。
环境艺术设计中的手绘表现
环境艺术设计中的手绘表现随着科技迅猛的发展，数字信息已完全走入我们的生活，计算机绘制环境艺术设计在这种背景下得到了迅速发展，可谓是环境艺术设计另一个全新的天地。
但电脑绘图有其不可改变的缺陷，比如绘制的效果图显得生硬、呆板等，不能像手绘制图那样给人以身临其境、自然洒脱的视觉冲击。
因此注重环境艺术设计中的手绘表现是非常重要的，且手绘不会因电脑的普及而削弱其影响力，因此设计师一定要注意手绘在艺术设计中的重要性。
环境艺术设计手绘电脑视觉多年的教学工作中，许多学生都在多次提到过同一个问题“信息高速发展的今天，为何还要注重手绘呢？”甚至一些同学认为有了电脑，根本就不再需要手绘了，在我看来，这一点应是当今手绘人才缺乏最原始的原因之一。
从手绘和环境艺术设计的本身谈起，流畅的手绘很容易助你在构思过程中捕捉设计的灵感，拿电脑与手绘图进行相比不难发现，手绘则更能体现出作品原创性及不可替代性。
一、相关概念手绘，是一个较为广义的概念，它是指一切可以通过手工来完成的绘画作品的创作过程。
虽然它同样属于传统艺术语言中的一种表现形式，但它却是表现与再现的结合所形成的一种艺术。
一般将其分为两种：一种是讲究细致、准确、完整、全面的传统意义当中纯艺术的绘画；还有一种讲求精炼、快速、生动、简洁的手绘表现艺术，都被统称为“现代手绘”，通常用于建筑、景观以及室内设计等领域。
文中笔者重点谈的是第二种手绘“现代手绘”。
环境艺术设计作为一门综合性较强的边缘学科，同时也是一项创造性极强的形象思维活动，所呈现出的成果如同艺术作品一样具备较强的观赏和可视性，因而，人们也常常将环境艺术设计规划到艺术的范畴，并将其称为景观艺术设计，赋予了它更多的审美形式和文化内涵，归根结底，核心部分就是设计。
所谓设计，也即是根据一定的要求及目的形成的相关构思，并通过形象的视觉语言将其表现出来，最终形成按成的形象或造型设计。
二、环境艺术设计中对手绘的需要1.流畅的手绘有助于在构思中捕捉灵感“设计，是一种计划、规划、设想、问题解决的方法，并通过视觉的表现形式进行表达。