古老的交通工具三年级下册美术公开课
三年级下美术教案—古老的交通工具_岭南版
1、古老的交通
工具
学习领域：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。
教学重点：古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点
教学难点：准确生动体现古代的交通工具。
作业要求：画一件自己感兴趣的古代交通工具。
教学用具：纸、彩色笔、欣赏图片等。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，你们都是怎样来上学的？
生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车……
师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗？
生：……
教师总结，进入课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：
1、欣赏图片，教师讲解知识。
2、师生归纳：
从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有：
轿子马车木船帆船
步辇牛车木筏
手推车
3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。
（绘画表现）
4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。
三、评价。
后记：。
1《古老的交通工具》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《古老的交通工具》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同地区的古老交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。
（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。
（3）培养学生观察、想象、创造和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、实物，引导学生了解古老的交通工具的特点。
（2）通过小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。
（3）通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注传统文化的情感。
（2）培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
（3）培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 了解古老的交通工具：（1）轿子：古代的代步工具，由人抬着行走，分为官轿、民轿等。
（2）马车：古代的交通工具，由马拉着行走，分为单马车、双马车等。
（3）牛车：古代的交通工具，由牛拉着行走，主要用于运输货物。
（4）人力车：古代的代步工具，由人拉着行走，分为黄包车、三轮车等。
2. 学习表现古老交通工具的基本技巧：（1）线条：用线条表现交通工具的轮廓和结构。
（2）形状：用形状表现交通工具的体积和空间感。
（3）色彩：用色彩表现交通工具的色彩和质感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解不同地区的古老交通工具。
（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、想象、创造和表达。
（2）如何提高学生的审美能力和创作水平。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察图片、实物，了解古老的交通工具。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。
3. 评价法：通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）展示图片，引导学生关注古老的交通工具。
（2）提问：你们知道哪些古老的交通工具？它们有什么特点？2. 教学新课（15分钟）（1）讲解古老的交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1
岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1一. 教材分析《古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课。
本课以古老的交通工具为主题，让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括古代的交通工具图片、绘画技法指导和学生的实践作业。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对绘画有浓厚的兴趣。
但他们对于古老的交通工具的了解可能有限，因此在教学过程中，需要引导学生通过观察、讨论来加深对古老交通工具的认识。
同时，学生可能对绘画技法有一定的掌握，但还需要进一步的指导和练习。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.增强学生对传统文化的认识和了解。
四. 说教学重难点1.重难点：了解各种交通工具的特点和表现方法。
2.原因：学生对于交通工具的认知可能有限，需要通过观察、讨论和实践来加深理解。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：通过观察古代交通工具的图片，让学生了解交通工具的特点。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法。
3.实践操作：让学生通过绘画实践，掌握交通工具的表现方法。
4.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.观察分析：让学生观察古代交通工具的图片，引导学生关注交通工具的形状、色彩、纹理等特点。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法，引导学生思考交通工具与人们生活的关系。
4.技法指导：教师讲解和示范绘画交通工具的技法，引导学生掌握表现交通工具的方法。
5.实践操作：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
7.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将古老的交通工具与现代元素结合，进行创作。
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区古老的交通工具，如竹筏、赣江船等。
2.学会运用线条和色彩表现古老的交通工具。
3.发扬团结合作的精神，共同完成一幅长卷画。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够做出具有岭南特色的古老交通工具的绘画作品。
2.教学难点：如何让学生用色彩表现古老交通工具的历史和文化特征。
三、教学内容和流程1. 教学前准备•现场准备一些展示古老交通工具的图画，可以是实物图片、插画、手绘画等。
•分别准备一些线条简洁、形象生动的岭南古老交通工具图片，如竹筏、赣江船等。
2. 导入环节（5分钟）播放一些岭南古老交通工具的介绍视频，让学生对岭南古老交通工具产生一定的了解和认识。
3. 观察体验环节（10分钟）让学生观察展示的岭南古老交通工具图片，在老师的指导下辨认出交通工具的具体特点和特征。
4. 实践操作环节（25分钟）•让学生拿出准备好的画板和颜料，开始按照自己的想象和记忆画出自己想画的古老交通工具。
•为了让学生感受岭南特色的颜色和气息，可以在颜料里加入一些绿松石色、熟黄色、桔橙色、军蓝色等给学生使用。
•画完交通工具后，让学生再根据自己的想象来画一些岭南的风景，如山水、花鸟、村庄等，画出整个岭南的特色。
5. 交流分享环节（10分钟）让学生自由发挥，相互交流、观察、比较，分享自己的作品心得和感受。
6. 拓展延伸环节（5分钟）老师介绍一些岭南特色的艺术家，如黄永玉、林风眠等人的绘画作品，向学生展示岭南的文化艺术特色和风貌。
四、教学评价方式学生作品评价标准：1.画面整体构图完整、美观大方；2.对于绘画技巧和运用颜料的掌握情况；3.是否能够突出古老交通工具的特色以及岭南的自然风光；4.是否合理运用材料和工具。
五、教学设备画板、颜料、笔、水杯、毛巾等。
六、教学体会这节课的教学是以岭南地区特色为基础的，通过导入视频展示古老交通工具的情况，让学生有了更全面的了解，学生整体情绪和积极性都非常高。
三年级下册美术课件-古老的交通工具_岭南版
）
东
汉
陶牛车（泥塑）北齐
标题
铜车马（青铜）秦代
添加幻灯片标题 - 1
勇于开始，才能找到成 功的路
步辇图 唐代 阎立本
请选择一件交通工具，简单说一说它的造型、 色彩、材料、功能等；
你能选择合适的词汇描述一件交通工具吗 ？（简洁、有力、笨重、粗犷、精致、轻 盈、大方、奇特、气派等词语）
学生作品
添加4
请按照上述介绍的古老交通工具， 参考学生的作品，构思一幅古 老的交通工具图。
三年级下册美术课件-古 老的交通工具_岭南版
2020/8/28
你知道有哪些古老的交通 工具吗？
•欣赏以下古老的交通工具；
包含表格的两栏内容布局
• 此处是第一个项目要点 • 此处是第二个项目要点 • 此处是第三个项目要点
勇于开始，才能找到成 功的路
清明上河图
临财勿苟得，临难勿苟 免
标题和包含 SmartArt 的内容布局
(精品)古老的交通工具三年级下册美术公开课
欣赏以下古老的交通工具；
请选择一件交通工具，简单说一说它的造型、色 彩、材料、功能等；
你能选择合适的词汇描述一件交通工具吗？ （简洁、有力、笨重、粗犷、精致、轻盈、大方、
奇特、气派等词语）
中国篇
人类最早的交通工具：
古时候，人们大 都是居住在靠近河 流的地方，为了达 到捕鱼和过河的需 要，人们发明了最 早的水上交通工 具——独木舟。它 是用一根木头做成 的船。
“陶船”是中国最早发明“舵”的物证，是当时船 舶技术高度发长的标志。
陶船 （东汉）
欣赏与对比：
1、外观造型上有什么不同？ 2、功能特点上有什么不同？ 3、材料与质感有什么不同？
观察与评画中那些地方使你产生这种感觉？
比较观察与评述： 通过对比两幅不同风格的作品，分析不同时期的交
通工具有哪些不同的造型、功能和艺术特点。
《清明上海图》 北宋 张择端
《步辇图》局部 唐代 阎立本
船：
船：
马车：
马车：
看了这么多中、外美术作品中的交通工具， 给你留下什么感受？
学生作品欣赏：
学生作品欣赏：
学生作品欣赏：
学生作品欣赏：
课堂作业：画古代交通工具
提示1： 找出喜欢的古代交通工具图片临摹。
提示2： 根据自己对古代交通工具的理解加以想象，设计创造。
临摹图片 改变细节
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。
本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。
本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。
二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。
2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。
3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。
三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。
您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。
2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。
3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。
4、学生练习学生开始动手练习。
老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。
5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。
主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。
6、评价学生对自己的作品进行自我评价。
老师也通过展示学生的作品进行评价指导。
六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。
通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。
三年级下册美术说课稿-1.古老的交通工具 岭南版
三年级下册美术说课稿-1.古老的交通工具岭南版一、教学内容分析1.1 教材分析本次美术课，我们将学习的内容是古老的交通工具。
这是三年级下册美术课本中的第一课，总共有六个知识点：1.车轮和船桨是古代人用来交通的工具。
2.青铜器上的车马纹样是古代人对车辆的描绘。
3.洛阳白马是我国著名的马种。
4.画面构图是美术作品的重要表现手法。
5.车、船的构图和小景点运用。
6.中华民族文化遗产的重要性和价值。
本节课的教学重点是车轮和船桨的表现、画面构图和小景点的运用。
我们将通过对多幅古代交通工具艺术品的欣赏和分析，让学生了解古代交通工具的形态、特点、文化意义以及艺术表现手法。
1.2 教学目标1.知识目标：•通过认识古代交通工具的发展历史，了解古代人交通工具的形态及实际使用；•学习画面构图和小景点运用，掌握艺术表现手法；•了解中华民族文化遗产的重要性和价值。
2.能力目标：•能够通过画画的方式表达自己对古代交通工具文化的理解和创造性思维；•能够进行初步的画面构图和小景点设计。
3.情感目标：•培养爱国爱民的情感，弘扬中华优秀文化；•培养学生对古代文化的敬畏和对中华传统文化的认同感。
二、教学设计2.1 教学重点1.学生能够形象、具体、准确地表现车轮和船桨等细节；2.学生能够自由运用画面构图及小景点设计，组成合适的画面。
2.2 教学难点1.学生初步懂得画面构图及小景点运用。
2.学生能够根据自己对古代交通工具文化的理解进行创意表达。
2.3 教学方法1.听、说、看、做的教学模式。
2.提供多样化的学习素材，包括图片、展示资料等。
3.教师讲解和学生自主学习相结合。
4.按照学生的年龄和身体协调性，合理安排绘画的难度。
2.4 教学程序1.理论授课：讲解古代交通工具的演变历史、形态特点和文化意义等知识。
2.观察图片：展示多款古代交通工具的艺术品，解读画面构图、小景点设计的应用。
3.绘画实践：鼓励学生自由发挥，创造符合个人风格的古代交通工具艺术品，并进行分享和交流。
1. 古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案
古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解古老的交通工具，如船、马车等。
2.学生能够在素材的基础上创作出自己的交通工具。
3.提高学生的美术素养。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解古老的交通工具，如何进行创作。
2.教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，从而创作出更有特色的作品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一些古老的交通工具的图片，让学生猜一下这些是什么交通工具。
介绍一些图片中的船、马车等交通工具的用途。
2. 讲解学习素材（5分钟）老师介绍一些素材，例如古老的交通工具的图片、相关的文字说明等。
让学生充分了解古人是如何使用这些交通工具的，以及它们的特点。
3. 开始创作（40分钟）老师提供一些使用可塑泥的美术工具，如：橡皮泥、极细笔、色彩笔等，让学生用这些工具创作出自己心中的交通工具。
要求学生在创作时加入自己的想象力，并根据古老的交通工具进行具体的设计和构思。
4. 展览（10分钟）让学生将自己的作品拿到教室前进行展览，并由老师进行点评和评价。
鼓励学生讲述自己创作作品的灵感来源和设计亮点，让同学们对彼此的作品有更深入的了解。
四、教学评价通过本节课的教学，学生可以通过亲自动手制作的方式，更加深入地理解和认识古老的交通工具，并能够综合运用所学的知识和技能，自主完成一定的创作任务。
教师可以从学生的交通工具创意、造型、彩绘等方面进行评价，从而准确反映拥有三年级美术素养学生的创作水平和发展。
五、教学反思这节课的教学重点在于让学生通过创作的方式来理解古老的交通工具，并引导学生发挥自己的想象力，构思出更有特色的作品。
在创作过程中，老师要做到引导学生、适度干预，让学生在自由发挥的同时，能够积极探索并避免过度浪费时间。
同时，老师也应该注重在展览过程中展示学生的艺术成果，让学生在展示和交流中获得更多的收获和启示。
三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版
三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版教学目标本节课旨在让学生了解古老的交通工具，培养学生对传统艺术和文化的认识和尊重。
通过观察、讨论和创作，学生将能够：1. 描述和识别岭南地区古老的交通工具；2. 运用适当的美术术语，表达对古老交通工具的感受和看法；3. 通过绘画和手工制作，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
教学内容1. 交通工具的历史背景：介绍岭南地区古老的交通工具，如轿子、马车、船只等，以及它们在历史上的作用和意义。
2. 艺术作品的欣赏：展示岭南地区的传统艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生了解古老交通工具在艺术中的表现。
3. 绘画技巧的学习：教授学生如何运用线条、色彩和形状等绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
4. 手工制作：引导学生利用废旧物品和手工材料，制作出立体交通工具模型。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解和描述岭南地区古老的交通工具；2. 学生能够运用绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品；3. 学生能够通过手工制作，制作出立体交通工具模型。
教学难点1. 学生对古老交通工具的了解和认知；2. 学生对绘画技巧的掌握和运用；3. 学生对废旧物品和手工材料的创意运用。
教具与学具准备1. 教具：岭南地区古老交通工具的图片、视频、模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程1. 导入：通过展示岭南地区古老交通工具的图片或视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察岭南地区古老交通工具的图片或模型，讨论它们的特点和历史背景。
3. 绘画技巧的教授：教授学生如何运用线条、色彩和形状等绘画技巧，创作出具有岭南特色的交通工具艺术作品。
4. 手工制作的引导：引导学生利用废旧物品和手工材料，制作出立体交通工具模型。
5. 创作与展示：让学生运用所学的绘画技巧和手工制作技巧，创作出属于自己的交通工具艺术作品，并进行展示。
板书设计1. 三年级下美术教学设计—古老的交通工具-岭南版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 绘画作业：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅具有岭南特色的交通工具艺术作品。
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“陶船”是中国最早发明“舵”的物证，是当时船 舶技术高度发长的标志。
陶船 （东汉）
欣赏与对比：
1、外观造型上有什么不同？ 2、功能特点上有什么不同？ 3、材料与质感有什么不同？
观察与评述：
你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？ 画中那些地方使你产生这种感觉？
比较观察与评述： 通过对比两幅不同风格的作品，分析不同时期的交
古老的交通工具
• 欣赏以下古老的交通工具；
• 请选择一件交通工具，简单说一说它的造型、色 彩、材料、功能等；
• 你能选择合适的词汇描述一件交通工具吗？ （简洁、有力、笨重、粗犷、精致、轻盈、大方、
奇特、气派等词语）
Байду номын сангаас
中国篇
人类最早的交通工具：
古时候，人们大 都是居住在靠近河 流的地方，为了达 到捕鱼和过河的需 要，人们发明了最 早的水上交通工 具——独木舟。它 是用一根木头做成 的船。
通工具有哪些不同的造型、功能和艺术特点。
《清明上海图》 北宋 张择端
《步辇图》局部 唐代 阎立本
船：
船：
马车：
马车：
看了这么多中、外美术作品中的交通工具， 给你留下什么感受？
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学生作品欣赏：
学生作品欣赏：
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课堂作业：画古代交通工具
• 提示1： 找出喜欢的古代交通工具图片临摹。
• 提示2： 根据自己对古代交通工具的理解加
以想象，设计创造。
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