小课题研究表格
课题研究目录表 课题表格
课题开题报告
2015.6.14
5
月活动安排表
2015.6.22
6
三月份研究内容：问卷及论文
2015.6.23
7
四月份研究内容：
总结、论文、活动记录及心得
2015.6.23
8
五月份研究内容：
总结、论文、活动记录及心得
2015.6.23
9
六月份研究内容：
总结、论文、申请及结题
2015.6.30
10
课题工作报告
课题结题鉴定表（附件2）
3
4
课题研究报告
3
5
课题研究方案
1
6
课题工作报告
1
7
课题研究月安排
1
8
课题研究（活动）记录
1
9
课题研究心得
1
10
研究课例
1
11
研究论文
1
12
其它突出成果佐证材料精选。
课题编号
课题名称
小学语文可提问技巧研究
所在单位
申报人
研究学科
语文
批准立项时间
2015年1月10日
批准结题时间
2015年7月日
市级微型课题个人研究情况一览表
单位名称
课题名称及编号
新浪博客地址
序号
项目内容
开通/上传时间
1
开通博客时间
2015.4.162ຫໍສະໝຸດ 课题评审书2015.5.11
3
课题研究方案
2015.6.14
2015.6.27
11
课题研究报告
2015.6.27
12
研究心得、研究课例、
研究论文
2015.6.27
校本小课题研究申报表
校本小课题研究申报表
一、课题名称
课题名称应简明、准确地反映研究内容，避免过于笼统或抽象。
例如，“初中生阅读习惯养成研究”、“提高高中生英语写作能力的教学策略探讨”等。
二、研究背景
简要介绍课题研究的背景，包括相关领域的研究现状、存在的问题以及本研究的切入点。
这一部分要充分展示你对相关领域研究的了解和关注。
三、研究目的与意义
明确提出本研究的目的和意义，阐述本研究期望解决什么问题，对理论和实践有何贡献，以及对教育教学的实际意义。
同时，应说明该研究与当前教育改革的关系和契合度。
四、研究内容与方法
详细阐述研究内容和方法，包括研究的具体问题、主要概念、研究假设、理论依据等。
说明采用何种研究方法，如何收集和分析数据，以及预期的研究结果和价值。
五、研究计划与时间安排
制定详细的研究计划和时间安排，包括研究阶段、具体任务、时间节点等。
确保计划具有可行性，并合理安排时间资源。
六、研究团队与分工
介绍研究团队的成员组成、分工和职责。
说明团队成员的专业背景、研究经验和能力，以及团队的合作精神和协作能力。
七、预期成果与价值
预测本研究可能产生的成果和价值，包括学术论文、学术交流、教学应用等。
说明研究成果的应用前景和推广价值，以及对教育教学的贡献。
八、参考文献
列出参考文献的完整列表，确保引用文献的准确性和可靠性。
注意引用格式是否符合学术规范和标准。
九、附件材料
根据需要，提供相关的附件材料，如问卷调查表、数据统计表格等。
确保附件材料与申报表内容相关，并符合学术规范和保密要求。
开题报告表格
开题报告表格
学校名称：
项目名称：
项目负责人：
指导教师：
项目开始时间：
项目结束时间：
1. 研究背景
在这一部分，请提供你研究课题的背景信息。
介绍一下该课题的重要性和目前关于该课题的已有研究成果。
2. 研究目的和研究问题
在这一部分，请明确你的研究目的和研究问题。
你希望通过这个项目来实现什么目标？你想要解决什么问题？
3. 研究方法
在这一部分，请详细描述你将采用的研究方法。
比如实验设计、数据收集方法、数据分析方法等。
4. 预期结果
在这一部分，请详细说明你希望通过这个项目得到的结果。
你认为这些结果对于解决研究问题或达到研究目的有何帮助？
5. 计划安排
在这一部分，请详细描述你的项目计划安排。
具体列出每个阶段的任务以及预计完成时间。
6. 预期影响和意义
在这一部分，请说明你的研究结果和项目完成后可能产生的影响和意义。
这包括学术层面的意义、对社会的意义、对行业的意义等。
7. 预算
在这一部分，请列出你的项目所需的预算。
具体列出每个方面的开支以及总预算金额。
8. 风险评估
在这一部分，请评估你的项目可能面临的风险。
这包括实施风险、时间风险、成本风险等。
你可以列出可能出现的问题以及解决方案。
9. 参考文献
在这一部分，请列出你在开题报告中引用的参考文献。
请确保参考文献的格式正确。
10. 研究团队成员
在这一部分，请列出你的研究团队成员的姓名和各自的职责。
高中研究性课题研究报告表格
高中研究性课题研究报告表格
一、研究背景与意义
序号内容
1 课题名称：
2 课题背景：
3 研究目的：
4 研究意义：
二、相关理论及研究综述
序号内容
1 相关理论概述：
2 前人研究综述：
三、研究设计与方法
序号内容
1 研究设计：
2 研究对象：
3 数据采集方法：
4 数据分析方法：
四、实验结果与分析
序号内容
1 实验组设计及操作细节：
2 对照组设计及操作细节：
3 数据收集与整理结果：
4 数据分析结果及讨论：
五、结论与展望
序号内容
1 实验结论：
2 研究局限性与不足：
3 进一步展望：
六、参考文献
按照引文格式列举所参考的文献。
以上为《高中研究性课题研究报告表格》的基本框架，具体填写内容需根据实际研究情况进行调整。
关于竹子的研究
《关于竹子的研究》选题指导课教案活动目标：1、培养学生对竹文化的关注；增强学生对绿化、环保意识。
2、通过主题确定活动，让学生学会科学研究的基本方法，能提出自己感兴趣的问题，培养筛选和论证小课题的能力。
3、在主题确定活动过程中，加强小组合作的功效，在研讨中形成集体的智慧，提炼和整合有价值的问题开展研究。
教学重点：提出与竹子的相关问题，整理有研究价值的小课题，开展分级讨论，帮助学生掌握收集、整理和筛选、攫取有用信息的方法，并学会提炼和归纳的能力。
教学难点：针对竹子的相关问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳、整合、提炼，把相关的问题转变成课堂需要研究的小课题，便于学生开展相关的研究。
活动准备：课件、表格两张、组号等。
活动过程：一、师生对话，了解综合实践的课程性质及选题指导课的活动方法和目标。
二、创设情景，进入活动主题。
1、从植物“四君子”和“岁寒三友”谈起；梅，高洁傲岸；兰，幽雅空灵；竹，虚心有节；菊，冷艳清贞；松，傲霜斗雪。
2、教师黑板上画竹，激发学生兴趣；（板书：竹子）3、宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》（板书加上关于竹子的研究）三、提出问题，分组填写表格一师：竹子为什么受到历代文人墨客的喜爱呢，并产生哪些竹文化，你对竹子了解多少，你知道哪些竹制品，你还希望了解哪些关于竹子的话题等等？生：自由表达师：（提学生说自己对竹子的相关感兴趣问题）请学生把想研究的问题写在表格中，并进行巡视，了解情况。
填写表格一四、筛选课题，交流展示1、教师收集各小组的问题，与学生一起分享，指导学生如何进行分析、整理、归纳和提炼。
相似的问题，进行整理归纳，选择其中的一个问题；表达不够完整的问题，进行整合完整；问题面太大，可以延伸出一个小问题。
2、认清自己的兴趣，选择课题师：面对现在的课题，你可以选择自己本组已经提炼出来的课题，也可以根据兴趣选择其他小组同学的课题，进行第二次小组重组。
课题研究申报表
课题研究申报表
一、基本信息
1. 课题名称：请填写您研究的课题的名称。
2. 申报人姓名：请填写您的姓名。
3. 所属单位：请填写您所在的单位或组织。
4. 联系电话：请填写您的联系电话。
5. 电子邮箱：请填写您的电子邮箱地址。
二、研究背景
1. 请简要介绍研究课题的背景，包括相关领域的发展现状、存在的问题以及研究的重要性和意义。
2. 请说明您的研究将如何为解决这些问题做出贡献。
三、研究内容与方法
1. 请详细描述您的研究内容，包括您计划研究的具体问题、预期的研究成果以及研究的创新点。
2. 请说明您将采用的研究方法和技术，包括实验设计、数据分析、模型建立等。
四、预期成果
1. 请说明您的研究预期达到的目标，包括理论和实践方面的成果。
2. 请说明您的研究成果将如何为社会、学术界或实际应用做出贡献。
五、研究计划与时间表
1. 请详细描述您的研究计划，包括各个阶段的研究任务、时间安排和预期完成时间。
2. 请说明您将如何确保研究的进度和质量。
六、经费预算
1. 请列出您的研究经费预算，包括实验材料费、人员工资、设备费等各项费用。
2. 请说明您将如何筹集经费和研究资金来源。
七、其他事项
请在此填写其他需要说明的事项，如研究团队成员名单、研究场地等。
小学小课题设计研究活动记录表格
狮子楼第一小学小课题研究活动记录(三)王家庄小学小课题研究活动记录(四)王家庄小学小课题研究实施方案（开题报告）时间：2013.3.6本课题将展开以下三个方面的研究：1、通过对小学生阅读能力的现状的调查、了解，从新的视点把学生的兴趣调动起来，通过教师的引导，让学生喜欢阅读，学会阅读，并能感受到阅读的乐趣。
2、通过研究实践，探索出一套提高农村学生阅读能力的基本途径、具体策略，以指导以后的实践。
3、让学生养成自觉阅读的良好习惯，让学生的阅读水平整体提高。
为了培养我校学生的阅读能力，我们从以下两大方面提出策略。
（1）以课堂为主阵地，培养学生的阅读能力。
课内阅读与课外阅读是没有明显的界线的，它们是不“分家”的，是一个整体。
在阅读方面，课内打基础，课外练能力。
在语文教学中，课内外阅读是需要紧紧链接在一起的。
课堂教学，就是要教给学生阅读的方法。
具体策略是：以点带面。
使阅读由精读的点到略读的面，由阅读“个例”到阅读“群文”乃至读整本书。
可以是一篇带多篇，一本带一本甚至带几本。
阅读没有一定量的积累，很难实现质的飞跃。
a. 由一篇文章到能读相关的整本书。
如二年级下册《丑小鸭》学完后，要求学生去读《安徒生童话》，就如学生见到了一棵充满生命力的树，教师就引领着他往前走，去享受整片森林的绿意盎然。
b. 由一个单元主题到能读相关的整本书。
如学到六年级下册《跨越百年的美丽》就引导学生去读《居里夫人》等名人传记类的童书，让学生走进更为广阔又有趣的名人生活世界。
读写结合。
充分利用教材进行仿写、续写、改编等习作训练。
学会阅读的策略。
引导学生在阅读中简明扼要地写出所读材料的内容梗概，概括文章的主要信息，并尝试复述文章。
（2）丰富学生的课外阅读，培养学生的阅读能力。
新课程标准指出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
从中获得初步的情感体验，感受语言的优美。
”要完成这一任务光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。
选入教材的文章毕竟是有限的，学生只有加强阅读，厚积薄发，才能融会贯通，提高语文阅读能力。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
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课题名称
课题界定及理论依据
课题研究的背景及意义
课题研究的内容
课题研究的过程及方法
课题研究的条件及预期效果
教师小课题研究方案
学校
负责人
任课及班的问题或困惑
确定研究的小课题
行动研究计划(包括已开展的行动和反思)
条件分析
学校意见
负责人签名：年月日
小课题研究工作报告（进度）表
序号
成果
类型
成果名称
效果及作用简述
是否发表
或获奖
研究成果包括：1.研究报告；2. 研究论文，包括教学案、教学实录、教学反思、教育案例、教育故事、教育随笔、课件、教具等；3.研究课或主题教育活动。
教师小课题研究报告
课题组长
职称
学科
年级
课题组成员
教育教学中的
问题与困惑
产生该问题的原因分析
采取的
措施与行动
（记录研究过程中所做的或参与的各项工作）
时间
工作要点
产生的效果及问题简述
（有关证明材料附表后）
证明材料包括：教学案，听、评课稿，读书笔记，听课笔记，调查问卷及统计分析材料，会议、沙龙、讲座等研讨活动记录（包括文字和图片资料），学生作品等各种能反映研究过程的资料。
小课题研究成果登记表
（具体成果附表后）
成效
反思及后续研究