中考研讨交流材料
中考备考经验交流精彩发言稿5篇
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中考备考交流研讨精彩发言稿范文(30篇)
中考备考交流研讨精彩发言稿范文（30篇）中考备考交流研讨精彩发言稿范文（通用30篇）中考备考交流研讨精彩发言稿范文篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！下面我代表夏中九语组将我们平时的一些做法向各位老师作以汇报，不足之处还望大家批评指正。
一、以集备定方向“精诚团结、和谐共享”是我们团队的核心信念。
复习备考质量的好坏首先取决于每周集备质量的高低。
我们团队共有六人，集备这一环节我们实行的是一人主备、三人辅备、一人记录，最后由教研组长确定复习方向，定目标、定内容、定进度、定反馈，且确定下次集备的核心点。
只求精细，不拼繁多。
集备犹如指挥棒，它指挥着一周教学的方向。
在这个指挥棒下我们要做到“五个杜绝”和“两个树立”。
“五个杜绝”：杜绝进度差异、杜绝单打独斗、杜绝问题掩盖（特别是教学反馈中的问题）、杜绝只教不练、杜绝私藏资源。
“两个树立”：1、树立学习的意识。
认真解读《语文课程标准》和《考试说明与检测》，研究历年中考真题，强化目标意识。
且要关注现实，共采信息资源服务于中考，力求落实使复习真正做到有的放矢。
2、树立超前意识。
进度要超前、训练要超前、考试要超前。
例如，刚进入九年级始就坚持套题训练。
二、借课堂搭平台我的师傅詹永锋老师常告诫我：讲的越多考的越差。
经过实践，对此我深信不疑。
由于课程紧张，教学实效性是我们取得好成绩的关键因素。
在课堂上，老师所能做的就是全力配合，让学生多做、多记、多读、多练、多说。
在这一过程中，教师不再口干舌燥、考试不再担惊受怕、课堂不再索然无味。
一套试卷的题型考点、文意思路、方法技巧等便能在学生的争讨陈述中出乎意料的清晰呈现。
懒老师才能教出勤学生。
阿里巴巴总裁马云先生说过：“好学生不是教出来的，好老师定会发现学生”。
或许发现学生的不足及时纠正并定期跟踪，发现学生的优点适时激励，这才真正符合现代化的教育规律。
总之，在课堂上我们要大胆放手，学生会学了、学会了才是最大的实效。
三、以训练为主线在训练的过程中，我们确立了两个方向：一是基础的积累，不打折扣的落实是关键。
中考备考研讨会交流材料.doc
中考备考研讨会交流材料各位领导、各位同仁：大家好！今天我非常荣幸能参加这次中考研讨会。
2011年的中考已离我们远去，七月中考揭榜时的疯狂也归于平静，相比2010年，今年我校的中考成绩又跨了一个小小的台阶，这令我们对前途充满信心，但同时也困难重重：1、学校九年级只有一个班，无法进行比对、参照, 后进生的人数增加，如何确保平均分成为一大难题。
2、年轻教师居多，多数人都是经验不足，如何扎实有效的引导学生学习，促进九年级成绩稳步前进又是一大难题。
我们没有过多的标新立异之举，也没有特别突山的画龙点睛之法，但是我们要把每一件事情都做认真、做活、做实。
下面我就我校在中考备考方面的一些工作思路与做法给各位领导、各位同仁作一个简单介绍，不好的地方请各位多指正。
一、加强教师队伍建设。
1、班主任工作的管理。
①我们坚持每周召开九年级班主任例会。
例会不流于形式，而是实实在在的把它建设为班主任成长的一个平台。
每次例会都安排班主任谈谈感受、聊聊收获、说说问题。
例如如何有效转变后进生、如何管理宿舍、如何抓迟到早退等。
使班主任能把工作做细、做实、做活。
②九年级是丰收的一年，也是班主任压力最大的i 年。
这一年，学校将利用各种途径加强级班主任校际交流活动，让班主任能够轻装上阵。
2、加强科任教师队伍建设。
①九年级科任教师每周完成一份屮考模拟题，周五前交到校长办公室审查。
不断提高自身业务能力。
② 九年级教师认真研究《课程标准》和《考试说明》，充分把握屮考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点，注意收集中考信息。
做到有的放矢、准确定位、授课和备考心中有数。
③科学制定整体教学策略步骤，拟定出一年的复习计划，力求安排合理、有序、高效。
④积极加强校际交流活动，虚心向兄弟学校取经，争取每次都有收获、都有成果。
二、关注学生的思想状况，因势利导。
①毕业班的学生心理压力大，思想波动大、如果不稳定他们的情绪，是不可能让他们全身心地投入到学习中的。
因此，我们不定期通过适当的方法如召开特色班会（开展班级小游戏）、出板报等缓解他们绷紧的神经，疏导压力。
中考交流研讨发言材料题目
中考交流研讨发言材料题目尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里与大家一起参加中考交流研讨，今天我将要发表的主题是“如何有效备考中考”。
中考是我们初中学生的一次重要考试，它对我们未来的学习和人生道路具有重要的影响。
因此，我们在备考中考的过程中，要有一定的策略和方法，才能取得良好的成绩。
第一，合理规划备考时间。
中考备考时间通常有几个月，这段时间的安排非常关键。
我们应根据各科目的难易程度和自身的实际情况，制定相应的备考计划，确保每一科目都有足够的时间进行复习和巩固。
第二，充分了解考纲和考点。
只有了解考纲和考点，我们才能抓住重点，有针对性地进行复习。
可以查阅教材、参考书和往年的试题，对各个科目的知识点、考点进行整理，制定备考重点清单，这样有助于我们更加有目标地学习和复习。
第三，选择适合自己的学习方法。
每个人的学习方法和习惯都不尽相同，我们需要根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
例如，有的同学喜欢用笔记的形式来记忆知识点，有的同学喜欢通过练习题来巩固知识，有的同学喜欢和同学们一起学习讨论，这些都是有效的学习方法，只有找到适合自己的学习方法，我们才能事半功倍。
第四，注重总结和归纳。
每次学习和复习后，我们应该及时总结和归纳所学的知识点，做好笔记和习题解析，并将其整理成体系化的学习资料。
这样，我们可以更好地巩固所学知识，便于复习和回顾。
第五，合理安排休息和调整心态。
备考期间，我们不能过度疲劳，要合理安排休息和娱乐，保持良好的精神状态。
同时，我们也要调整好心态，相信自己的能力，相信自己的付出一定会有回报，这样才能保持信心和积极性。
最后，我想分享一些备考中的心得体会。
备考中考是一段漫长的旅程，要做好心理建设，坚持不懈地学习和复习，不能半途而废。
同时，我们要保持乐观向上的心态，遇到困难和挫折时，要学会调整和解决，不能放弃自己。
亲爱的同学们，备考中考是一次值得用心经历的旅程。
只要我们有明确的目标、科学的方法和坚定的决心，就一定能够取得优异的成绩，迎接更好的未来。
中考数学复习研讨会交流材料3篇
中考数学复习研讨会交流材料3篇目录篇一：《数学核心素养下中考压轴题命题动向的几点思考》 (2)一、中考数学命题的基本趋势 (2)二、对今年中考数学试卷的猜想与展望 (4)三、中考命题压轴题风格之“三点压轴” (5)四、中考复习与应试技巧几点体会 (5)篇二：《初中几何教学的几点思考》 (7)一、几何教学的困惑 (7)二、几何教学的策略 (7)三、中考几何复习几点建议 (8)篇三：《错误有时可以很美丽》 (9)一、错误的类型及教学启示 (9)二、纠错策略 (15)篇一：《数学核心素养下中考压轴题命题动向的几点思考》前言：（一点体会）中考数学试题的“源”是一样的，这个“源”就是课标和教材，他引领我们教学的思想和方法，因此，我们要以课堂教学为主阵地，认真贯彻落实好课标和教材给予我们的思想、方法和方向。
但是因为我省中考命题指导思想是“以稳为主，稳中求变，变中求新”，所以每年试卷才会稳中有变。
一、中考数学命题的基本趋势1. 考试范围：数学学科的考试范围与要求与去年保持一致，命题指导思想体现“一体四层四翼”，即中考核心功能：立德树人、服务选才、引导教学，重点考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，强调基础性、综合性、应用性及创新性。
2. 命题趋势：就命题趋势而言，试题结构保持稳定，也就是说题型、题量、难度将延续去年的特色，关注考生的创新意识，渗透数学文化，体现社会主义核心价值观。
3. 命题方向：方向一：命题将突出价值导向，更关注学科对于学生的全面发展，以及该学科对于推动社会发展的价值；方向二：命题更注重考查核心内容，体现为人才选拔的金字塔结构，金字塔的基础是必备知识，中间是关键能力，顶端是核心素养；方向三：命题还将体现人类社会进步和发展，包括科技成就和社会进步；方向四：命题也将更注重社会大课堂的引领作用，注重应用能力，引导学生走出学科，走向社会，用学科知识解决生活中的真实问题；方向五：命题将为各个水平的考生搭建展示平台，展示学生知识和素养水平，而不只是出难题。
中考交流研讨发言材料
中考交流研讨发言材料尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这个演讲台上，与大家一起分享我的思考和观点。
今天，我想跟大家围绕中考交流和研讨的话题展开讨论。
首先，中考交流和研讨对于我们每个中学生来说都非常重要。
中考作为我们学生学习的一个重要阶段，不仅仅是一场考试，更是我们成长和发展的机会。
在这个过程中，我们需要相互交流，分享经验和心得，以便更好地应对中考的挑战。
其次，中考交流和研讨对我们的学习动力和成绩提高有着积极的影响。
通过与其他优秀同学的交流，我们可以了解到不同的学习方法和学习经验。
这些经验可能是适合我们的，也可能不适合。
但通过多方面的了解和比较，我们可以找到适合自己的学习方式，从而提高学习效果和成绩。
此外，中考交流和研讨还能培养我们的团队合作和沟通能力。
在这个过程中，我们需要与他人进行合作，共同研究和解决问题。
通过这样的交流和研讨，我们学会了倾听和尊重他人的观点，懂得与他人进行有效地沟通和合作。
这对我们的人际交往和以后的工作生活都非常重要。
当然，中考交流和研讨也存在一些问题和挑战。
首先，有些同学可能对交流和研讨缺乏兴趣，觉得这样只是浪费时间。
还有一些同学可能害怕与他人分享自己的经验和观点，担心被别人嘲笑或不理解。
这些问题都需要我们克服，学会积极参与和交流，才能真正发挥中考交流和研讨的作用。
最后，我想提出几点关于中考交流和研讨的建议。
首先，学校应该积极组织中考交流和研讨的活动，为同学们提供交流的平台。
其次，老师和家长应该鼓励和支持同学们参与交流和研讨的活动。
同时，同学们也要主动参与，敢于分享自己的经验和观点。
最重要的是，我们要以积极的态度去面对交流和研讨，从中学习、成长并提高自己的能力。
总之，中考交流和研讨是我们成长道路上的一块宝贵的砖石。
通过这样的交流和研讨，我们可以共同进步，互相帮助，迎接中考的挑战。
希望我们每个人都能够珍惜这个机会，勇于交流，共同成长。
谢谢大家！。
中考经验交流材料
篇一:中考经验交流中考经验交流今天的汇报我将以以下三个方面进行：一、学校的支持提供了强有力的保障二、教研室的指导明确了方向三、备课组的团结协作、创新工作是关键下面我就这三个方面分别进行汇报。
一、学校的支持提供了强有力的保障1、近几年来在大力推行“导学自主"的课堂教学模式，这种模式的教学需要提前印制导学案，经过这几年我校教师的编写修改，我校的导学案已基本定稿成型,但是，在每学期印制导学案前，学校还会组织有经验的教师对导学案进行修订和补充，这样可以保证我们所使用的导学案是最新的,是紧跟中考步伐的。
这些都为我们的高效课堂和学生们的有效学习提供了前提条件。
2、学校形成了规范化的备考方案：定期召开毕业年级教育教学工作会议和学情分析会进行经验交流;坚持月考和质量分析制度，及时查找问题,确定下一步工作重点和目标。
3、学校大力支持毕业年级教师参加各种形式的中考信息会和中考备考会,不管在哪个地方举办,都会派老师参加，这样方便我们老师提前获取中考信息，为下一阶段的复习提供方向.4、学校初中部领导也特别注意帮助老师收集中考信息。
每年中考之前，都会与外校互相交流经验，交换模拟试题，给我们第三阶段的模拟训练提供强有力的支持。
5、学校组织全体初中部数学老师进行押题、猜题,然后以这些押题、猜题卷为基础,再组织有经验的老师编写模拟试卷，组织学生进行三模考试。
这套集全数学组老师之智慧的三模试卷为今年的中考优秀成绩起了很大作用！二、教研室的指导明确了方向进入紧张的初三复习以后，我们积极参加市教研室组织的每一次中招经验交流会、备考会、一摸分析会等活动，总结、梳理出近五年来中考数学试题的难易比例、试题容量、试题类型及各知识点在中考试题中的常见命题形式,总之，通过教研室的指导，避免了我们浪费时间多走弯路的现象，达到了事半功倍的效果,最后我们也从中受益匪浅。
三、备课组的团结协作、创新工作是关键1、研究《课标》、《说明》,把握复习方向我们省数学中考命题是以《数学课程标准》和《考试大纲》为命题依据的。
中考各科经验交流发言材料
中考各科经验交流发言材料尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我是某中学的一名学生，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的中考备考经验。
我在准备中考的过程中遇到了许多困难和挑战，但也收获了很多宝贵的经验和教训。
希望通过我的分享，能够对大家有所帮助。
首先，我想谈一下语文科目的备考经验。
语文是中考的一门重要科目，考查的内容众多，所以我们需要在备考中注重理解和掌握基础知识。
我在备考语文时，首先回顾了初中三年的知识点，并通过阅读高质量的文章来提高自己的理解能力和阅读速度。
在写作方面，我多参与作文训练，积累了一些常用的优秀句式和词汇，同时也养成了良好的写作习惯。
另外，在备考过程中，我发现背诵古诗词对于理解课文和提高写作能力非常有帮助，所以我经常花时间背诵古诗词，以提高自己的语感和修辞能力。
接下来，我想分享一下数学科目的备考经验。
数学是许多同学认为比较难的科目，但只要我们掌握了基础知识，掌握解题技巧，就能在考试中取得好成绩。
我在备考数学时，每天都会按照章节刷一些练习题，做到熟能生巧。
同时，我还会找一些难题进行思考和解答，以提高自己的思维能力和解决问题的能力。
另外，我也经常参加一些数学竞赛和练习班，通过与其他同学的交流学习，提高自己的数学水平。
然后，我想分享一下英语科目的备考经验。
英语是中考的一门必考科目，也是许多同学比较头疼的科目。
我在备考英语时，首先注重单词和语法的记忆，通过背单词和做题来提高自己的语言能力。
此外，我认为多听多说是提高英语水平的重要方法，所以我会经常听一些英语新闻和英文歌曲来提高自己的听力和口语能力。
另外，在备考过程中，我还会找一些习题集和模拟试卷进行练习，查找自己的薄弱环节，针对性地进行补充练习。
最后，我想分享一下其他科目的备考经验。
除了语文、数学和英语外，其他科目的备考也非常重要。
在备考过程中，我会划分出每天的时间来进行复习和练习，避免因为某一科目的过度备考而忽略其他科目。
另外，我还会寻找各科的备考资料和参考书籍，进行针对性的练习和复习，以巩固自己的知识点。
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吃透学情，重视技巧把握方向，有序训练
经过本次考试，对试卷内容、结构及成绩的认真分析，我认为制约我们语文成绩的就是班级中那么几个人，那么吃透学情至关重要。
学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，删繁就简，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。
一．学习和研究《考试说明》
语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考试说明》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。
克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。
同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。
引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。
中考试题具有一定的导向功能，教师要注意研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来。
通过学习，不但要提高学生的语文能力，而且还要在考试中取得好成绩。
二．精挑练习，夯实复习内容
练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。
时间对于初三学生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。
特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。
可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习。
复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。
三．文言文字字落实，注重方法
通过多次考试，我们发现文言文翻译仍是弱项，暴露出很多问题，如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严重。
我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。
要求学生作到字字落实，忠实原文，在确实无法直译时，才酌情采用意译手段。
注意对重点课文的反复诵读与识记，重点词语反复训练。
（有的高中学校采用自助餐的方式，让学生每天翻译一小段，或两三个句子，强化翻译意识，提高翻译能力）七到九年级的文言文要越读越熟，至少要复习2-3遍，一遍的复习周期要越来越短。
同时加大课外文言文的训练诵读与练习，这一点可穿插其中，课内与课外循环往复，螺旋式上升。
四．要反扣课本
由于复习时间跨度较长，历时之久。
一般而言，学生对课本重点内容的遗忘会比较严重。
词语、诗文名句、文学常识、文言实、虚词的意义、名著阅读等内容同样需要穿插复习。
教师定期检查，保证课本内的知识不能丢分，做到滴水不漏。
但仍要注意时间分配，不能在课本里跳不出来。
五．学生表述要规范
学生语言表述规范，不仅有利于在人群中的交流与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文能力，提高考试的成绩。
在教学中要注意培养学生良好的语言表述习惯，引导学生回答问题要注意语气适中，相互承接，主次分明，先后准确，文通句顺，言简意赅。
六．加强作文教学
写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每学期几篇大作文，
是难以提高学生作文成绩的。
要加强学生的写作训练，如写小作文、周记（日记）、调查（访问）记等；调动学生的写作兴趣，激发学生的写作热情；要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题的指导，加强选材的指导，加强布局谋篇的指导，加强写作方法的指导，加强语言运用的指导，加强作文修改的指导；对各种文体进行适度训练，不要考什么文体就练什么文体，不考的不练，造成学生写作缺失，要以记叙文训练为主兼写其它文体；要增加学生的写作样式，如：缩写、扩写、续写、插写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等；要走出“淡化文体”的误区。
作文教学过程中不要被单一的文体要求，挤压了学生的思维的空间，给学生以自由选择文体的权利，更好地挖掘学生的写作潜力。
1．强化语言关，努力凸现文章的视觉效果
综观几十年的考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。
要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。
注重文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，议论文要尽早提出观点，观点鲜明，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断出现，不乱编故事，不对原材料简单扩写或仿写，答题要规范，慎重下笔。
考场作文阅卷教师平均2分钟阅一篇作文，所以作文绝对不能饶弯弯，不能搞含蓄，作文开头第一段、第二段考生就要把看家本领拿出来，让阅卷教师刚看就叫好，有许多尖子生作文考不过普通生，原因就是没有做到一开头就切入主题，打个比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头”，看第一眼就有强烈的刺激反映。
2．限时写作，加大考场作文训练力度
让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态，限时写作，注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。
备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。
（作文速度，45分钟—50分钟必须写完作文，须达到650字以上，若时间不足，应教会学生学会结尾，力求结构完整。
）
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。
指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。
要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，使学生轻松、自信地去摘取中考胜利的丰硕果实。