物体的质量
物体的质量和材料
物体的质量和材料在物理学中，物体的质量和材料是两个相互关联的概念。
物体的质量指的是物体所含物质的总量，用来度量物体的惯性和引力。
而物体的材料则决定了物体的性质和用途。
一、质量的定义和测量方法物体的质量是指物体所包含物质的总量。
质量是一个标量，通常用千克（kg）来表示。
在国际单位制中，千克是质量的基本单位。
测量物体质量的方法有多种。
其中最常用的方法是使用天平。
天平的原理是通过比较不同物体的质量，利用物体之间的平衡关系来确定物体的质量。
另外，还可以使用电子秤等现代化的质量测量设备来测量物体的质量。
二、质量与重量的区别质量和重量是两个不同的物理概念。
质量是物体所包含物质的总量，是一个固有的特性，不随引力的变化而改变。
而重量则是物体受到地球引力作用所产生的力的大小，是一个向量。
重量的大小与物体所处的引力场强度有关，因此会随地点的改变而改变。
举个例子，同一个物体在地球上和月球上的质量是相同的，但由于月球引力较地球小，所以在月球上该物体的重量会比在地球上轻。
三、材料的影响不同的材料具有不同的性质和用途，因此会对物体的质量产生影响。
1. 密度：材料的密度是描述单位体积内所含物质的量。
密度越大，单位体积内的物质越多，物体的质量就会越大。
举个例子，铅和铝具有不同的密度，相同体积的铅比铝重得多。
2. 强度：材料的强度是指抵抗外力破坏的能力。
在同样质量的情况下，强度较高的材料更加坚固，可以用于制造承重结构。
例如，钢材比木材更坚固，所以用钢材制成的桥梁可以承载更大的荷载。
3. 性能特点：材料的特性也会对物体的质量产生影响。
例如，一些特殊的材料具有良好的导电性或导热性，它们可以用于制造电子产品或散热器等。
四、材料选择的考虑因素在实际应用中，选择合适的材料对于物体的质量至关重要。
以下是一些常见的考虑因素：1. 承重要求：如果物体需要承受较大的重力或外力，就需要选择强度较高的材料。
2. 耐久性：某些物体需要长时间使用，所以需要选择耐久性强的材料，以确保物体的质量和使用寿命。
物体质量的计算方法
教学内容一、物体质量的计算1、物体的质量物体的质量等于该物体的材料密度与体积的乘积，其表达式为：m=ρV2、物体的材料密度计算物体质量时，必须知道物体材料的密度。
所谓密度就是指某种物质的单位体积内所具有的质量，其单位是kg/m3(千克／米3)，各种常用物体的密度及每立方米的质量，见表3—3。
表3-3 各种常用物体的密度及每立方米的质量表物体材料密度(kg/m3)t/m3物体材料密度(kg/m3)t/m3钢、铸钢7.85×1037.85 混凝土 2.4×103 2.4 铸铁(7.2～7.5)× 1037.2～7.5 碎石 1.6×103 1.6铸铜、镍(8.6～8.9)× 1038.6～8.9 水泥(0.9～1.6)×1030.9一1.6 铝 2.7×103 2.7 砖(1.4～2.0)×103 1.4～2．O 铅11.34×10311.34 煤(0.6～0.8)×1030.6～0.8 铁矿(1.5～2.5)×103 1.5～2.5 焦炭(0.35～0.53)×l03 0.35～O．53 木材(0.5～0.7)x103 0.5～0.7 石灰石(1.2～1.5)×103 1.2～1.5 黏土 1.9×103 1.9 造型砂(0.8～1.3)×1030.8～1.33、物体的体积V要计算物体的质量，就需要知道物体的体积。
几种常见的几何形体的体积计算公式列在表3—2中。
教学内容遇到组合形体时，可分块计算再求和。
例：有一物体，其外形的尺寸如图3—2所示，求它的体积。
4、物体质量的估算法吊装作业中，在没有详细资料的情况下多是采用估算方法来确定物体的质量。
为了安全起见，估算物体质量，一般须略大于1、一般吊装作业中怎样选择吊点？一般吊装作业不需准确计算物体重心位置，而是估算物体中心位置，然后用低位试吊的方法来逐步找到重心位置，确定吊点的绑扎位置。
关于物体质量的知识点高中
关于物体质量的知识点物体质量是物理学中的一个重要概念，它是指物体所具有的惯性和引力性质的度量。
在高中物理学中，了解和掌握物体质量的相关知识点是非常重要的。
在本文中，我们将逐步介绍有关物体质量的重要知识点。
一、物体质量的基本概念物体质量是一个物体固有的属性，不受物体所处环境的影响。
质量的国际单位是千克（kg），常用的其他单位有克（g）和吨（t）。
质量可以通过使用天平等仪器进行测量，测量结果以数字的形式表示。
二、质量与重量的区别质量和重量是两个不同的概念。
质量是物体固有的属性，而重量是物体在地球或其他星球上受到引力的结果。
重量的单位是牛顿（N），它与质量的关系可以通过重力加速度公式W=mg来描述，其中W表示重量，m表示质量，g表示重力加速度。
三、质量的守恒定律质量守恒定律是质量在物理系统中不受外界因素影响而保持不变的原理。
这一定律在物理学中具有广泛的应用。
例如，在化学反应中，反应物的质量总和等于生成物的质量总和；在机械系统中，物体的质量在静止或运动中都保持不变。
四、质量与惯性的关系质量与物体的惯性密切相关。
惯性是指物体保持运动状态的属性。
根据牛顿第一定律（惯性定律），质量越大的物体越难改变其运动状态。
因此，质量越大的物体具有更强的惯性。
五、质量与加速度的关系根据牛顿第二定律（力学定律），物体的加速度与作用在其上的力和物体质量成正比。
该定律可以使用公式F=ma表示，其中F表示作用在物体上的力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
从这个公式可以看出，质量越大的物体，在相同的力作用下，加速度越小。
六、质量与能量的关系质量和能量之间存在着质能等效原理。
根据爱因斯坦的质能方程E=mc²，质量可以转化为能量。
这一原理在核能、物理学和宇宙学等领域中有重要应用。
七、质量与重力的关系根据普遍引力定律，物体之间的引力与它们的质量成正比。
具体地说，两个物体之间的引力可以通过公式F=G(m₁m₂/r²)计算，其中F表示引力，G表示普遍引力常数，m₁和m₂表示两个物体的质量，r表示它们之间的距离。
物体的质量及其测量
快乐预习感知
二、物体质量的测量 1. 测量工具:实验室常用 托盘天平 测质量, 日常生活中可用各种 秤测质量。 2. 天平主要部 件: 托盘 、 横梁 、 平衡螺母 、 指针 、 分度标牌 、 标尺 、 游码 、 天平底座 。 3. 天平的使用:(1)把天平放在 水平台 上, 把游码放在标尺左端 的 零刻线 处。(2)调节横梁右端的 平衡螺母 , 使指针指在分度盘 右 的中央刻度线处 。平衡螺母的调节方法:指针偏左, 向 调;指 针偏右, 向 左 调。(3)把被测物体放在 左 盘里, 用镊子向 右 盘里加减砝码并调节游码在 标尺 上的位置, 直到横梁 恢复平衡。(4)读数:被测物体的质量等于 右盘中砝码的质量数 和 游码在标尺上的读数 相加。
答案:右 增加 81.6
轻松尝试应用
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1. 在下列动物中, 质量可能是 2 kg 的是( A. 一只老母鸡 B. 一只老鼠 C. 一匹马 D. 一只麻雀
)
关闭
A
答案
轻松尝试应用
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2. 一个铝锅, 在下列哪种情况下它的质量会发生变化 ( A. 把铝锅砸碎 B. 为了耐用, 又给它补上一层铁 C. 把铝锅带到月球上 D. 把铝锅熔化成铝水 )
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6. 把金属块放在天平的左盘内, 当天平平衡时, 所用砝码和游码的位 置如图所示, 金属块的质量是 g。
关闭
金属块的总质量等于右盘中砝码的质量数加上游码在标尺上对应的刻度值。
关闭
178.8
解析 答案
二、物体的质量及其测量
快乐预习感知
一、物体的质量 1. 物体内含有物质的多少叫作 质量 , 用字母 m 表 示。 2. 质量的性质:物体的质量与物体的 形状 、 状态 和 所处空间位置 的变化无关。 3. 质量的单位是 千克 , 符号是 kg , 常用的单位还有吨 103 g、1 g= (t)、克(g)、毫克(mg)。1 t= 103 kg、1 kg= 103 mg。
质量m的公式
质量m的公式
质量m的公式是物理学中最基本的公式之一，它描述了物体的质量与其体积和密度之间的关系。
质量m的公式可以表示为：
m = ρV
其中，m表示物体的质量，ρ表示物体的密度，V表示物体的体积。
这个公式告诉我们，物体的质量取决于它的密度和体积。
密度是物体的质量与体积的比值，通常用kg/m³表示。
密度越大，物体的质量就越大。
例如，铁的密度比水的密度大得多，因此相同体积的铁比水更重。
体积是物体所占据的空间大小，通常用m³表示。
体积越大，物体的质量就越大。
例如，一个大水球比一个小水球更重，因为它的体积更大。
质量是物体的基本属性之一，它描述了物体的惯性和重量。
质量越大，物体的惯性越大，需要更大的力才能改变它的运动状态。
质量越大，物体的重量也越大，需要更大的力才能支持它。
质量m的公式在物理学中有着广泛的应用。
例如，在工程中，我们需要计算物体的质量来确定所需的材料和工具。
在天文学中，我们需要计算天体的质量来研究它们的运动和演化。
在物理学中，我们需要计算物体的质量来研究它们的运动和相互作用。
质量m的公式是物理学中最基本的公式之一，它描述了物体的质量与其体积和密度之间的关系。
理解和应用这个公式对于我们理解物理学和工程学都非常重要。
物体的重量和质量
物体的重量和质量物体的重量和质量是物理学中的重要概念。
虽然重量和质量都与物体的质量有关，但它们却有着不同的定义和特点。
一、质量的概念质量是物体固有的属性，是指物体所固有的质料量，它是恒定不变的。
质量的单位是千克。
质量不受物体所处的环境和地球引力的影响。
不同物体的质量可以通过天平或者其他测量仪器进行比较。
二、重量的概念重量是物体所受的地球引力作用在该物体上产生的力。
物体的重量与其质量成正比，与物体所处的重力加速度有关。
重量的单位是牛顿。
在地球上，物体的重量可以通过万有引力公式来计算：F = m * g其中，F代表物体的重力，m是物体的质量，g是物体所处的重力加速度，约等于9.8米/秒^2。
三、质量与重量的关系质量和重量虽然有一定的联系，但是它们是不同的物理量。
质量是物体的固有属性，不受环境影响；而重量则是质量在地球引力作用下的表现。
简而言之，质量是指物体内部物质的含量，而重量是指物体受到的引力大小。
四、不同重力场中的质量与重量虽然地球是我们生活的重力场，但是在其他地方，物体的质量和重量可能会有所变化。
例如，在月球上，重力加速度远远小于地球上的重力加速度，因此，同等质量的物体在月球上的重量会减小。
但是物体的质量不会改变。
因此，质量是不变的，而重量是相对的，取决于物体所处的重力场。
五、总结在物理学中，质量和重量是两个不同的概念。
质量是物体固有的属性，而重量是物体受到地球引力作用产生的力。
质量是不变的，而重量是相对的，它会随着物体所处的重力场的不同而变化。
在实际应用中，我们需要清楚地区分质量和重量的概念，以便更好地理解和应用物理学知识。
物体的质量ppt课件
课堂联系
活动1 用天平测量液体的质量
用天平怎样测量液体的质量？
用烧杯装取液体间接测量。
测量水的质量： 用__量_筒___量取______ml水； 用天平测得水的质量为______g。
为了减小因水的残留导致的误差， 应先测空烧杯。
日常生活中常用单位：公斤（千克）、斤、两、盎司等。
物体的质量（mass）
mg
g
kg
t
质量的测量 测量工具：托盘天平
分度盘
指针
平衡螺母 游码
底座
铭牌
标尺
托盘 横梁和刀 口
砝码
天平的使用
➢选：选择量程合适的天平； ➢放：将天平放在水平实验台面上； ➢调：先调零——将游码调到标尺的零刻度线上；
再调平——调平衡螺母，左低右调，右低左调；
课堂联系
其它测量工具
杆秤 电子秤
电子天平
体重秤
弹簧秤
小结
物体的质量（mass）
冰块熔化成水
状态改变， 但质量不变。
物体的质量（mass）
一个物体的质量不因为它的
____形__状_、 ____位__置_和___状__态__等的
变化而变化。 质量是物体的一个基本属性。
物体的质量（mass）
国际单位制中，质量的基本单位是千克
符号：k3g.5t = _3_._5_×_1_0_3___kg = __3_.5__×_1_0_6__g
物体的质量
➢它们是什么？ 铁锤和铁钉。
➢它们是用什么物质做成的？ 它们都是用铁做的。
➢它们所含物质的多少一样吗？ 铁锤所含的铁比铁钉多。
物体的质量知识点
物体的质量一、质量：物体所含物质的多少叫质量。
用m表示。
国际单位制中质量的主单位是千克(kg）,常用单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg）1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 1mg=10-3g 1g=10—3kg 1kg=10-3t10—3t=1kg=103g=106mg二、质量的测量工具:托盘天平使用说明：测量前：1、放置：将天平放在水平工作台上。
2、横梁平衡调节:A、将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。
B、调节横梁上的平衡螺母（指针左偏平衡螺母向右调，指针右偏平衡螺母向左调或者平衡螺母向较高盘的一侧调节），使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同). 测量时:3、左物右码：先估计被测物体的质量，然后将物体放在天平的左盘中，用镊子从大到小向右盘里加减砝码。
4、移动游码：（调节到最小砝码仍然不能平衡时）在标尺上向右移动游码（相当于给右盘添加小砝码）,使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同）。
5、读数方法:右盘中砝码的总质量与游码左端在标尺上对应的示数之和，即等于被测物体的质量（即：m左=游码对应示数+m右）。
测量后：整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
注意事项：1、不能超量程:天平的最大测量值（量程，也叫称量）最小分度值(也叫感量）2、保持清洁干燥:不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平盘里三、质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、状态、地理位置、温度的改变而变化.质量的测量一、器材磨损或不规范操作可能造成的后果（可结合实际分析原因)：●如果称量时物体放在右盘,砝码放在左盘后天平平衡，那么物体的质量等于砝码的质量减去游码在标尺上所对的刻度值，即m物＝m砝码－m游码.●如果砝码磨损，并且按照正确的方法测量，那么测量值＞实际值.●如果砝码生锈，并且按照正确的方法测量,那么测量值＜实际值.●如果测量前没有将游码归零，那么测量值＞实际值.●如果测量前没有调平，导致左盘位置较低，那么测量值＞实际值。
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苏科版﹒物理( 八 )年级（下）册
第（六）单元课题：物体的质量
学案
【概念】
一、物体的质量自学课本101-102页相关内容，完成:
1.自然界中的一切物体都是由______组成的,物体所含物质的多少叫做______，质量通常用符号___表示。
质量是物质的一种______,它与物体的______、______和____________无关.
2.质量的国际单位是______，符号是____。
常用的单位还有_____ ( )、_____( )、______ ( ) 、______( )等，它们的关系是：1ｔ＝____Kg；1ｇ＝____Kg；1ｍｇ＝____Kg。
3.一个成年人的质量大约有_______,一只鸡蛋的质量大约有_60_____.
二、物体质量的测量自学课本102-104相关内容，完成:
1.常用的测量质量的工具有______、______，实验室常用___________测物体的质量，使用它时首先要观察它的，也就是它。
2.对照课本图和托盘天平实物，说说托盘天平的构造
3.使用托盘天平称量铝块的质量
(1)放平:将天平放在_________________;
(2)调零:将______拨在________________________;
(3)调平:调节横梁____________使_______________________;
(4)称量:____盘放物体,____盘放砝码,并调节______使横梁再次平衡;
(5)记录:m=砝码质量数 + 游码读数=_______+_______=________
(6)整理器材.
4.使用天平时要注意：
(1)每个天平都有自己的______，也就是它所能称的最大质量。
被测物体的质量______(能，不能)超过称量。
(2)向盘中加减砝码时，要用______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品______ (能，不能)直接放到天平的托盘中。
【当堂导练】
1.关于质量的说法中，正确的是 ( )
A.水结成冰后，质量变大了
B.把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小
C.物理课本在广州和在北京时，质量是一样的
D.1kg的铜块和106mg的铜线的质量并不相等
2.质量相同的木块和铁块相比较 ( )
A.木块的体积较大,所以所含物质较多
B.铁块较重,所以所含物质较多
C.木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的
D.无法比较其物质含量的多少
3.试判断3×107mg所表示的质量可能是( )
A.一朵玫瑰花
B.一只羊
C.一头大象
D.一杯水
思路引导:将不熟悉的毫克换算成较为熟悉的千克.3×107mg=________g=___ ___kg
4.用天平称一本书的质量,天平平衡时右盘中的砝码一个100g,一个20g,一个10g,游码的读数为2.5g,则这本书的质量为________.
5.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤,正确的顺序应该是____________ ___
(A)调节横梁平衡;(B)把天平放在水平桌面上;(C)把游码放在零刻度线位置;(D)把物体放在左盘;
E)在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡;(F)把砝码放回砝码盒;(G)记录称量结果
6、以下说法正确的是：（）
A、天平调节好后移动地方无须重新调节
B、加砝码顺序应该从大到小
C、砝码可以用手拿
D、物体和砝码可以放在天平任意一个盘内
7、某同学用托盘天平称物体的质量，称量前他在调节时发现指针向左偏，要使天平平衡，需要：（）
A、旋转横梁右端螺母向左移
B、旋转横梁右端螺母向右移
C、向右端移动游码
D、在左盘中加一些小铁块
8、用托盘天平称量物体质量时，由于砝码已经磨损，这样称量出的物体质量值将：（）
A、偏大
B、偏小
C、不变
D、无法判断
天平位置不能移动
加减砝码，移动游码，直到天平平衡
读数中：物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量
（3）注意点：（提问：使用天平应注意什么）
生：测量物不能超称量范围；天平和砝码保持清洁和干燥，不能将潮湿
物体、化学药品直接放托盘中，也不能直接用手取放磕码。
（可先教师演示，再由学生动手）
推荐：天平调节使用歌：
一放平，二调零，三转螺母成平衡。
一边低来向另一边转，针指中线
才算完。
左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质
量测出来。
问：书中图示6-2中使用天平方法正确吗如有错误请指出。
四、小结
五、课堂检测
1.完成下列单位换算: =________kg=_______g; 20mg=______g=______kg
2．质量为×107mg的物体，可能是下列的（ B ）
A．一头大象B．一位小学 C．一只鸡D．一颗小铁钉
3.一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了。
利用它
测量的物体质量,测量结果将（）
A、偏大
B、偏小
C、相同
D、通过正确的读数，结果会相同
4.一只鸡蛋质量更接近于（）
B.50g
C.0.5kg
5.用托盘天平称物体
的质量,当横梁平衡
时,右盘中有砝码10g
的一个,20g、2g的各两个,游码的位置如图所示,则物体的质量为( )
A.32.52g
B.54.52g
C.54.56g 填上合适
的单位
一个苹果的质量大约是100___，一个成年人质量大约是60____。
一只
普通鸡的质量大约是；一张邮票的质量约为 _．
7.使用天平时,如果加减砝码都不能使天平平衡,则需要拨动游码,在标
尺上拨动游码相当于在____盘中加砝码.
1．一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ D ）
A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃
C．宇航员将铜棒带到月球上 D．钳工用锉刀对它进行加工
2．你在地球上的质量是60 Kg ，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将 ( )
A.大于60 Kg
B.小于60 Kg
C.等于60 Kg
D. 变为0 3．以下关于质量的说法中,正确的是（）
A.把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了
B.密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了
C.宇航员在太空中的质量比在地面上小
D.1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大
4.李木同学在使用天平测量物体质量时，错将物体放在天平的右盘中，并在左盘里加了52 g砝码，同时将游码移到了0.4 g的位置.如果此时天平平衡，则物体的真实质量为 ( )
A.52 g
B.52.4 g
C.51.6 g
D.51.2 g
5.小明用天平测物体的质量时，将物体放在了右盘，砝码放在了左盘，并调节了游码。
若天平
平衡时，砝码的质量为
40 g,游码对应的刻度值
如图，则被测物体的质
量为________。
6．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图所示情况．
(1)他应采取的措施是____将平衡螺母向右调节．
(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是①用手拿砝码；②物体和砝码放反了托盘．。