【统编版高中语文】与妻书PPT公开课课件1
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2023年统编版高中语文必修下册《与妻书》公开课课件

1911年春回国,4月24日写下绝笔《与妻书》,后 与族亲林尹民、方声洞等革命党人参加广州起义,转战 途中受伤力尽被俘。在审讯中,他从容不迫,纵论世界 大势,宣扬革除暴政,建立共和的革命主张,临刑谈笑 自若,引颈就义,年仅24岁。
陈意映(1891—1913),幼受庭训,耽诗书 好吟咏,通过女学的教育,要做新女性,尝著《红 楼梦》人物诗一卷。因丈夫林觉民在1911年3月的 黄花岗起义中壮烈牺牲,无法承受丧夫之痛的沉 重打击,一度意欲轻生。在林觉民父母的跪求下, 她才强忍悲伤、痛苦地活下来,但终因悲伤过度, 在1913年病逝,年仅22岁。
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。“信”在古 文中有音讯、消息之义。写信时要特别注意书信的格式
亲友间的书信,往往不事营构,自由抒写,自有一种打动人心的力量。
文体知识
书信一定要用称谓,首先要分清是父母、尊长,还是老师、 朋友。称谓后一般要缀以对应的词语来表达敬意,如台端、台甫 等,这类词语为提称语。提称语与称谓有对应关系,较常用的有:
1.用于父母:膝下、膝前、尊前等。 2.用于长辈:几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。 3.用于师长:函丈、道席等。 4.用于平辈:足下、阁下、台鉴、大鉴等。 5.用于同学:砚右、文几等。 6.用于夫妇:俪鉴等。
夯实基础
会晤 wù 栖息 qī 旁午 bà ng
眷属 juà n 筛子 shāi 模拟 mó
什么感情不倾诉呢?到现在回想起当时的情景,只剩下泪痕。又回忆起六七 年前,我背着家里人出走又回到家时,你小声哭着告诉我:“希望今后要远走, 一定把这事告诉我,我愿随着你远行。”我也已经答应你了。十几天前回家,就 想顺便把这次远行的事告诉你,等到跟你面对时,又开不了口,况且因你怀孕了, 更怕你不能承受悲伤,所以只天天要酒求得一醉。唉!当时我内心的悲痛,是不 能用笔墨来形容的。
陈意映(1891—1913),幼受庭训,耽诗书 好吟咏,通过女学的教育,要做新女性,尝著《红 楼梦》人物诗一卷。因丈夫林觉民在1911年3月的 黄花岗起义中壮烈牺牲,无法承受丧夫之痛的沉 重打击,一度意欲轻生。在林觉民父母的跪求下, 她才强忍悲伤、痛苦地活下来,但终因悲伤过度, 在1913年病逝,年仅22岁。
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。“信”在古 文中有音讯、消息之义。写信时要特别注意书信的格式
亲友间的书信,往往不事营构,自由抒写,自有一种打动人心的力量。
文体知识
书信一定要用称谓,首先要分清是父母、尊长,还是老师、 朋友。称谓后一般要缀以对应的词语来表达敬意,如台端、台甫 等,这类词语为提称语。提称语与称谓有对应关系,较常用的有:
1.用于父母:膝下、膝前、尊前等。 2.用于长辈:几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。 3.用于师长:函丈、道席等。 4.用于平辈:足下、阁下、台鉴、大鉴等。 5.用于同学:砚右、文几等。 6.用于夫妇:俪鉴等。
夯实基础
会晤 wù 栖息 qī 旁午 bà ng
眷属 juà n 筛子 shāi 模拟 mó
什么感情不倾诉呢?到现在回想起当时的情景,只剩下泪痕。又回忆起六七 年前,我背着家里人出走又回到家时,你小声哭着告诉我:“希望今后要远走, 一定把这事告诉我,我愿随着你远行。”我也已经答应你了。十几天前回家,就 想顺便把这次远行的事告诉你,等到跟你面对时,又开不了口,况且因你怀孕了, 更怕你不能承受悲伤,所以只天天要酒求得一醉。唉!当时我内心的悲痛,是不 能用笔墨来形容的。
11.2《与妻书》课件(共41张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt

疼爱妻子升华情感为天下谋永福 济世情怀
英雄志坚牺牲小家义无反顾革命
总结:
国:爱国之情
爱
推 广
升 华
吾至爱汝,即此爱汝 一念,使吾勇于就也。
家:爱妻之情 林觉民形象: 挚爱妻子的好丈夫,忠诚革命的大英雄。
思总:结
从这封绝笔信中,你能读出哪些情感?
对妻子的爱恋和思念之情 舍小家
情 死别的悲哀和伤痛之情
起义失败后,有人神秘地将这两封信在半夜塞在林 觉民家门缝里,第二天清晨家人发现了这两封信。
碧血黄花林觉民
他,少有大志,在科举考试中挥笔 写下“少年不望万户候”,便掷笔而去。
他,被捕之后,行将就义之时,仍 能书生意气,慷慨陈词,引得提审他的 两广总督叹到:“惜哉!面貌如玉,肝 肠如铁,心地光明如雪。”
以文致敬,家国传承
升华:
我此番赴死,是为革命,死并非不足惧,亦并非
不足惜,但牺牲之快、之烈,牺牲之价值,竟让我在
这一刻自心底喜极而泣。
—秋瑾
升华:
“母亲对于你没有尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺 牲的前夕了。母亲和你在生前永远没有再见的机会了。 希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最 亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来 教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是 为国而牺牲的!”
导 一封情书 一封遗书
百年最美情书 千古家国情怀
与
妻书
不 负 苍 生 独 负林 卿觉
民
学习目标: 1.了解作者林觉民及本文的写作背景。 2.理解文章内容,体会林觉民对妻子陈意映深挚的爱, 感悟文中的至情至性。 3.感悟林觉民“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚 情操,传承革命先烈勇于担负时代使命的精神,激发 青年学生对家、国的责任感和使命感。
英雄志坚牺牲小家义无反顾革命
总结:
国:爱国之情
爱
推 广
升 华
吾至爱汝,即此爱汝 一念,使吾勇于就也。
家:爱妻之情 林觉民形象: 挚爱妻子的好丈夫,忠诚革命的大英雄。
思总:结
从这封绝笔信中,你能读出哪些情感?
对妻子的爱恋和思念之情 舍小家
情 死别的悲哀和伤痛之情
起义失败后,有人神秘地将这两封信在半夜塞在林 觉民家门缝里,第二天清晨家人发现了这两封信。
碧血黄花林觉民
他,少有大志,在科举考试中挥笔 写下“少年不望万户候”,便掷笔而去。
他,被捕之后,行将就义之时,仍 能书生意气,慷慨陈词,引得提审他的 两广总督叹到:“惜哉!面貌如玉,肝 肠如铁,心地光明如雪。”
以文致敬,家国传承
升华:
我此番赴死,是为革命,死并非不足惧,亦并非
不足惜,但牺牲之快、之烈,牺牲之价值,竟让我在
这一刻自心底喜极而泣。
—秋瑾
升华:
“母亲对于你没有尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺 牲的前夕了。母亲和你在生前永远没有再见的机会了。 希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最 亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来 教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是 为国而牺牲的!”
导 一封情书 一封遗书
百年最美情书 千古家国情怀
与
妻书
不 负 苍 生 独 负林 卿觉
民
学习目标: 1.了解作者林觉民及本文的写作背景。 2.理解文章内容,体会林觉民对妻子陈意映深挚的爱, 感悟文中的至情至性。 3.感悟林觉民“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚 情操,传承革命先烈勇于担负时代使命的精神,激发 青年学生对家、国的责任感和使命感。
11-2《与妻书》说课课件 (共25张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt

2、激发学生的爱国热情,培养新时代青年的复兴民族的责任和担当意识 。
四、说教学方法:
(一)、教读法: 针对文本,提出问题,利用小组,共同研讨,教师适时点拨归纳,
通过问题的解决,深化对文本的认知理解,把握文本的情感内涵,完成 鉴赏任务。
(二)、情境创设法: 通过课堂活动的情境创设,入情入境,引导
学生更好地领悟林觉民写绝笔书时复杂的情感和 崇高的精神境界。 (三)、多媒体投影辅助法
赵一曼 东北抗日联军第3军2团政委 左权 无产阶级革命家、八路军高级将领 程雄 新四军2师5旅13团2营3连连长
对比鉴赏:这些家书有何异同?
共同处: 不同点:
都是革命烈士写给家人的绝笔信; 都选择在最美好的青春年华中怒放自己生命; 都体现了革命烈士为了家国大义,舍弃了儿女 私情的崇高情怀。
写作对象不同;表达的私情也有所不同。 有对儿子的歉意与教育;有对父母双亲的 惦念牵挂;对妻子儿女深切的关爱,这些 情感不同。
方声洞,1886年出生与福州富商家庭,父亲曾任县令,思想开明,广州起义中,方声洞在日本筹备军火密运广 州,临行前他手书数封绝笔信,已经有“壮士一去兮不复返”的决心,后在起义中身中数弹而死,年仅25岁。
喻培伦,1886年生于一个富裕糖商家庭,1905年留学日本,进入东京警监学校,大阪高等工业学校学校,后又考
吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也。 吾平日不信有鬼,今则又望其真有。 今人又言心电感应有道,吾亦望其言是实,则吾 之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲。
三愿:一愿九泉之下“哭相和”; 二愿真有鬼; 三愿心电感应有道,灵魂相伴。
亲情
依新已五岁,转眼成人……清静过日而 一嘱:嘱托后事,清静过日 已
对家人牵挂眷念之情
说 课
四、说教学方法:
(一)、教读法: 针对文本,提出问题,利用小组,共同研讨,教师适时点拨归纳,
通过问题的解决,深化对文本的认知理解,把握文本的情感内涵,完成 鉴赏任务。
(二)、情境创设法: 通过课堂活动的情境创设,入情入境,引导
学生更好地领悟林觉民写绝笔书时复杂的情感和 崇高的精神境界。 (三)、多媒体投影辅助法
赵一曼 东北抗日联军第3军2团政委 左权 无产阶级革命家、八路军高级将领 程雄 新四军2师5旅13团2营3连连长
对比鉴赏:这些家书有何异同?
共同处: 不同点:
都是革命烈士写给家人的绝笔信; 都选择在最美好的青春年华中怒放自己生命; 都体现了革命烈士为了家国大义,舍弃了儿女 私情的崇高情怀。
写作对象不同;表达的私情也有所不同。 有对儿子的歉意与教育;有对父母双亲的 惦念牵挂;对妻子儿女深切的关爱,这些 情感不同。
方声洞,1886年出生与福州富商家庭,父亲曾任县令,思想开明,广州起义中,方声洞在日本筹备军火密运广 州,临行前他手书数封绝笔信,已经有“壮士一去兮不复返”的决心,后在起义中身中数弹而死,年仅25岁。
喻培伦,1886年生于一个富裕糖商家庭,1905年留学日本,进入东京警监学校,大阪高等工业学校学校,后又考
吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也。 吾平日不信有鬼,今则又望其真有。 今人又言心电感应有道,吾亦望其言是实,则吾 之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲。
三愿:一愿九泉之下“哭相和”; 二愿真有鬼; 三愿心电感应有道,灵魂相伴。
亲情
依新已五岁,转眼成人……清静过日而 一嘱:嘱托后事,清静过日 已
对家人牵挂眷念之情
说 课
统编版高中语文必修下册11.2《与妻书》课件PPT

起义军与清兵激战一昼 夜后失败,伤亡极其惨 重,100多名革命党人 壮烈牺牲。事后革命党 人的遗体被陈尸在谘议 局前的旷地上,惨不忍 睹。其时,潘达微先生 冒着杀头的危险,收集 了死难烈士遗骸72具, 丛葬于东郊红花岗上。 潘认为,"红花"不及" 黄花"二词雄浑优美, 故在报道中将原"红花 岗"易名为"黄花岗", 此后该名一直沿用至今。
任务三:
学校话剧节要改编课本剧《与妻书》:假设一百年 后林觉民和陈意映有缘相见。请你想象当时的情境, 根据文本和你对人物的理解把握,尝试完成剧本创作。 400字。
不负苍生,独负卿
“汝忆否”说明作者的思绪由现实回到了过去。
生死讨论 月夜诉衷情 醉酒浇痛
夫妻谁先死 的谈话
新婚的甜蜜 生活情景
两次离家未能将 实情告诉妻子的 原因和心情
对妻子眷念之深,为妻子 着想“无所不至”,用事实 说明自己绝不是一个无情 的人。
对妻子的爱恋和怀念之情 死别的悲哀和伤痛之情 对黑暗现实的愤懑之情 献身革命的豪迈之情
没有国家和人民的幸福,就不会有个人的真正幸福。
悲
故遂忍悲为汝言之。 汝其勿悲!
吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也 。
更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉。 当时余心之悲,盖不能以寸管形容之
。 汝不必以无侣悲。 汝不能舍吾,其时时于梦中得我乎?
一恸。
爱
吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾 勇于就死也。 吾充吾爱汝之心,助天下人爱其 所爱,所以敢先汝而死,不顾汝 也。 吾爱汝至,所以为汝谋者惟恐未 尽。
情之所钟 正在我辈
三嘱
一嘱抚养孩子 二嘱子承父志 三嘱清贫度日
三愿
一愿九泉之下“哭 相和” 二愿真有鬼 三愿心电感应有道, 是实
高中语文统编版必修下册11.2《与妻书》课件(共52张ppt).ppt

积极起义
1911年1月底,林觉民得知黄兴等在香港筹划广州起义, 遂义无反顾回国响应。先赴香港,后回福建老家召集革 命志士。其间,林觉民曾返乡一次,他躲藏于福建西禅 寺中制造炸药,将炸药装到棺木中,打算运往广州,支 援起义。 陈意映曾挺身而出,要求装扮成寡妇护送棺材随行掩护, 可是因为怀孕只能作罢。两人决定,林觉民一人奔赴广 州,陈意映则在福建待产。 4月初林觉民一趟趟地在香港与广州之间来来往往,负责 把这批人护送进广州。 1911年4月24日在九龙岛醉人的夜色中,在狭小的赁屋内, 林觉民写下了给父亲的《禀父书》及给妻子陈意映的 《与妻书》。
(三)文体知识
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。“信”
在古文中有音讯、消息之义。写信时要特别注意书信的格式:
仰望星空,脚踏实地正标— — 致 墨 子 的 一 封 信 副标
尊 敬 的 墨 子 称: 呼 您好!
……
正文
此致 敬 礼 ! 祝辞
署名
日期
小明 4 月2 日
古代书信的提称语
补充说明
林觉民是林徽因的堂叔,林觉民去世的时候,林徽因七岁。 林觉民牺牲后,其父林孝颖将闽县老宅出卖避难。 买主叫谢銮恩,他带着十一岁的孙女住进杨桥巷17 号。这个小女孩叫谢婉莹,即后来的冰心。
(二)写作背景
清朝末年,清政府极度腐朽无能,对帝国主义屈辱投降,连年赔款、割 地,对人民则加重剥削压迫,因而激起了人民的反抗。1905年,在我国南 方,“中国同盟会”发动了多次武装起义。1911年春,奉孙中山之命在香 港筹备广州起义的黄兴、赵声,写信给身在日本的革命党人林文,号召旅 日革命志士回国举义,林觉民回福建组织响应起义。林觉民由此回福建家 中,与老父、妻子等家人见了最后一面,却并未告知家人自己可能要牺牲 的实情。后为集中力量组织广州起义,决定停止在福州起事的计划,林觉 民便离开福建,受命赴广州、香港筹备起义。在起义前三天,忙碌一天回 到住处的林觉民无法入睡,连夜给父亲和妻子写下了两封诀别书。其中这 封给妻子陈意映的信,林觉民写在了贴身使用的一方手帕上,嘱托友人: “我死,幸为转达。”后起义失败,林觉民英勇就义,成为著名的“黄花 岗七十二烈士”之一,而他的这封“文如黄钟大吕,情如杜鹃啼血”的情 书也是遗书,被后人命名《与妻书》,广为流传,感动了无数人。
11.2 《与妻书》 课件(共14张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt

品读《与妻书》,你从哪些语句中能读 出对妻子的思念与不舍?
1.先死之争 2.初婚夜话 3.不能启口 ……
细节中见深情
深情之外,你还能读出什么情感?
禀父书
不孝儿觉民叩禀:父亲大人,儿死矣,惟累大人吃苦, 弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。
常愿天下有情人… 老吾老… 充吾爱汝之心… 钟情如我辈者… 卒不忍独善其身
“与妻诀别”
黄花岗起义的前三天,即1911年4月24日,林觉民与战友在香 港滨江楼同宿。待战友们入睡后,他想到自己的弱妻稚子,对 于即将到来的生死未卜,林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映 写下这封最后的家书。在写《与妻书》的同时,林觉民还给父 亲写了一封家信。起义失败后,有人秘密将这两封信在半夜里 塞进林觉民家门缝里,第二天清晨家人才发现这两封信。
依窗 稀外 掩疏 映梅
筛 月 影
与 妻
林
书觉 民
“与妻诗”
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟, 无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言, 惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
推己中见大爱
为何作者还要花大量篇幅重复相似的内容?
吾至爱汝 真真不能忘汝 诚愿相守以死
为天下人谋永福 钟情如我辈能忍之乎? 卒不忍独善其身
反复中见挂念 纠结中见真心
《与妻书》何以成为传世经典?
细节中见深情 推己中见大爱 纠结中见真心。 不事营构 自由抒写
质疑、思辨
你如何理解林觉民不负苍生 唯负卿,舍妻取义的选择?
“生离亦死别”Βιβλιοθήκη 面貌如玉、心肠如铁、心地如雪
《与妻书》PPT课件

“今日吾与汝幸双健。天下人不当死而死与不愿离而离者,不可数计, 钟情如我辈者,能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顾汝也。”(5)
爱国 之情
主旨归纳:
这封书信围绕“吾至爱汝”又不得不“舍汝而死” 这一矛盾复杂的情感,表达了烈士对革命的忠诚和对妻 子的挚爱之情。
《谏逐客书》《与妻书》同为“书”,却是不同的文体,一是随 事谏诤、议论政务的奏疏,一为传寄亲人、吐露心声的书信。对象不 同,目的各异,体会二者在观点立场、表达策略、表达方式、语体选 择、态度语气上的差异。
林觉民矢志拯救国家民族,“为天下人谋永福”,不惜 牺牲个人幸福,舍生忘死,视死如归。
他们都将个人抱负与时代要求相结合做出了自己的人生 选择。
一代人有一代人的长征 一代人有一代人的担当 每一代人都生活在特定的时代 时代赋予每一代人特定的使命
结合时代特征与自身实际,谈谈你对 “当代青年的抱负与使命”的思考。
篇章
观点 立场
谏逐 客书
逐客为过
与妻 书
牺牲吾身 与汝身之 福利,为 天下人谋 永福
表达 策略
举例论证 类比论证 对比论证 比喻论证
用典 感叹句 反问句 对偶句 排比句
表论
书面语 措辞谦恭 有分寸
记叙 议论 抒情
书面语 饱含深情
马克思深刻洞察历史发展的规律,自觉承担起创建革命 理论、领导革命实践的重任;
-.
1 2 3 4
林觉民写在巾帕上的《与妻书》,是一封遗书,也是一 封情书,被誉为“20世纪最伟大情书”。
这篇“文如黄钟大吕,情如杜鹃啼血”的情书广为流传, 感动无数人的原因正是这种“吾至爱汝”又“舍汝而死”的 悲抑纠结的情感。
情感
吾至 爱汝
舍汝 而死
原文表述
11.2《与妻书》课件统编版高中语文必修下册(1)

前言
24岁,是人生中最风华正茂的时候。24岁的年轻人,在今天的社会,人生刚开启,前面充满着无限的可能,他们是我们未来的希望。然而,在一百多年前的中国,一群年轻人为了另一群年轻人,为了另一群年幼的孩子,为了另一群年长的老者能有幸福的生活,而先死了。这就是先驱者的悲剧,也是他们的伟大。面对死亡时,他们想到的又是什么呢?
还给谁写了?
抒情
记叙
议论
抒情
后记:补充说明
林觉民是林徽因的亲叔叔,林觉民去世的时候,林徽因七岁。
林觉民牺牲后,其父林孝颖将闽县老宅出卖避难。买主叫谢銮恩,他带着十一岁的孙女住进杨桥巷17号。这个小女孩叫谢婉莹,即后来的冰心。
书信一定要用称谓,第一要分清是父母、尊长,还是老师、朋友。称谓后,一般要缀以对应的词语来表达敬意,如台端、台甫等,这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系,其中有些可以通用,但大部分都有特定的使用对象,其中比较常用的有:
一方面想安慰妻子,告知妻子自己死得其所;另一方面可能也是想坚定自己的决心。
除此之外,作者还通过什么安慰妻子?
三忆三嘱三愿
一嘱抚养孩子二嘱子承父志三嘱清静过日
一愿九泉之下哭相和二愿真有鬼三愿心电感应有道,灵魂常相依
情深不寿---陈意映 林觉民在广州英勇就义后,其妻陈意映悲痛欲绝,曾萌生自杀念头,追随林觉民而去。后经林觉民父母双双跪在面前,恳请陈意映念在家中尚有一岁幼儿需要母亲照料,她才愿意活下去。 林觉民死去不足一个月,悲伤过度的陈意映早产,生下遗腹子林仲新(取“改天换日,迎来新中国”之意)。 一年后,终因思念林觉民过度,郁郁寡欢而病死,年仅22岁。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
“天下”,“国”,“家”
常愿天下有情人都成眷属 助天下人爱其所爱 以天下人为念 为天下人谋永福也。
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有人以保存国家元气劝两广总督张鸣岐对 林觉民刀下留情,张鸣岐说:"此人面貌 如玉,心肠如铁,心地光明如雪,也称得 上奇男子……这样的人才留给革命党,为 虎添翼,这还了得!"临刑谈笑自若,引颈就 义,年仅25岁。
本文的写作经过 1.这封《绝笔书》是林觉民烈士在起义前三天的三月二十六日(阳历四月 二十四日) 夜里写的,原书共两封,一封是给他父亲的,内容仅云:“不孝儿觉民叩禀父亲大人: 儿死矣,惟累大人吃苦,弟妹缺衣食耳,然大有补于全国同胞也,大罪乞恕之。” 这里所选的一封是写给他夫人陈意映女士的,信里充满了牺牲一己,为全国同胞争取 自由幸福的革命精神。 林觉民《与妻书》,又名《绝笔书》,又名《寄妻绝笔书》。 这是一篇从妻子的思想实际出发,反复阐明为争取民族、国家的自由独立而勇蹈死地、 义无反顾的革命道理的情书, 反映了他热爱人民、热爱祖国的思想。他在写《与妻书》的同时,还给他父亲 林孝颖先生写了一封不到四十字的信。 这封信言简意明,充满了他热爱祖国、为争取自由独立而勇蹈死地的崇高精神。 他给父亲的信和《与妻书》是在广州起义前三天写的, 起义失败后,有人秘密将这两封信(绝笔书)在半夜里塞进林觉民家门缝里, 第二天清晨家人才发现这两封信,其妻陈意映阅后, 当即昏倒在地,不久生下遗腹子仲新。 两年后(1913)意映在悲伤抑郁中逝世。 《与妻书》手稿,现已由林觉民次子仲新献给人民政府 (长子伯新即信中之依新,后夭折),现陈列在福建省博物馆。
三、初读课文,归纳难读、难写的字词,把不懂的字词句做出 标记。
诵读课文,理解内容
1.同桌或前后桌的两位同学为一组, 互相听、读,诵读全文。读准字音,划分正确停顿; 指出对方同学朗读中的失误与不足。 2.指名朗读课文,师生共同修正,如语音、句读等。 3.学生交流预习中遇到的疑难点,有争议的地方,师生共同 解决。
经过几个月的紧张准备,1911年4月23日,总指挥黄兴由香 港秘密来到广州,在两广总督衙门附近设立指挥部,部署起 义。但这次起义仍然失败了。因为在关键时刻,负责运输枪 械的人叛变了,不仅一部分枪械不能到手,而且两广总督张 鸣岐在得到消息后收缴了倾向革命的新军二营的枪支,调兵 加强了广州的戒备。结果革命党人只好放弃原来的十路进兵 的计划,集中全力攻打总督衙门。4月27日,黄兴率一百多 人攻入总督衙门,张鸣岐已经逃走,黄兴等人就和反扑的水 师提督李准的部队激战,因众寡悬殊,大多数革命志士牺牲, 黄兴只身脱逃。这次起义,战斗牺牲和被捕遇害的有喻培伦、 方声洞、林觉民等烈士。事后群众收得尸骸七十二具,葬在 广州西北郊的黄花冈,所以后人把这次起义叫作“黄花冈起 义”。这次起义,是同盟会历次起义中战斗最激烈的一次, 也是社会震动最大的一次。虽然失败了,但推动了全国的革
(一)时代背景
清代末年,清政府极度腐朽反动,对帝国主义屈辱投降, 连年丧权、赔款、割地;对人民则加强剥削压迫,因而激起人 民反抗。1905年,孙中山在日本东京组成“中国同盟会”提出 了“驱逐鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的十六字政 治纲领。在我国南方,先后发动了十几次武装起义。1910年 11月,孙中山从美洲来到南洋,在槟榔屿(现在马来西亚西北 部)召集革命党人开会,总结了过去多次起义失败的教训,决 定在广州再发动一次规模更大的起义。孙中山亲自在华侨中募 捐,派人到各国购买武器。同盟会总部又从国内各省、南洋华 侨以及在日本留学的学生中征集挑选八百人作为起义骨干, 同时联络清军中的新军、防营和民间会党响应。
与妻书
第一课时
林觉民与妻书原件
黄 花 岗 七 十 二 烈 士 墓
孙中山 《黄花岗七十二烈士事略序》 “是役也,碧血横飞,浩气四塞,草木为之含
悲,风云因而Βιβλιοθήκη 色” “斯役之价值,直可惊天地,泣鬼神,与武昌
革命之役并寿。”
作者简介
教学目标
1.掌握文中活用的词在具体语境中的 意义和用法。 2.理解“吾至爱汝,即此爱汝一念,使 吾勇于就死也”这句话的含义,理清文 章的思路。 3.学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋 永福”的光辉思想和高尚情操。
教学重点 学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋永福”
的光辉思想和高尚情操。
教学难点: 文中所用典故及相关成语。
教学方法:品读法、合作探究
一、导入 由童安格《诀别,真爱是谁》导入:
夜冷清独饮千言万语∕ 难舍弃思国心情∕ 灯欲尽独锁千愁万绪∕ 言难启诀别吾妻∕ 烽火泪滴尽相 思意情缘魂梦相系∕ 方寸心只愿天下情侣不再有泪如你
吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲 搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死, 谓吾不知汝不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之
• 我写这封信时,泪珠和笔墨一起洒落下来 ,不忍写完而想搁笔,又担心你不能体察 我的心情,以为我忍心抛弃你而去死,以 为我不了解你是多么不想我死去(希望我 活下去),所以就强忍着悲痛给你写下去 。
• 第一段内容——
• 说明写遗书的原因和写遗书时的心情
然遍地腥云,满街狼犬,称心如意,几家能 彀?司马青衫,吾不能学太上之忘情也。语 云:仁者“老吾老,以及人之老;幼吾幼, 以及人之幼”。
命高潮,是五个多月后的武昌(辛亥)起义的前奏。
烈士生平简介 林觉民(1887~1911),字意洞,号抖飞,又号天外生,
福建闽侯县(今福州市)人。 黄花冈七十二烈士之一。14岁进高等学堂,接受了资产
阶级民主思想影响,课余谈到时事,总是慷慨激昂地说: “中国不革命不能自强”,毕业后到日本留学。1911年(就 是辛亥革命那一年)春天,留日学生接到黄兴、赵声两人的 来信,说事情大有可为,林觉民于是离东京回国,准备在福 建起义响应。到了香港,黄兴把他留下来协助广东革命事务。 于是他便专程回福建召集同志来香港参加广州起义。三月二 十九日(阳历四月十七日)早晨,他和方声洞等率领全体福 建同志入广州,和林广尘(文)会于城内。下午五点多钟, 一同攻击轰炸督署,不幸中弹受伤,力尽被捕。在审讯中, 他从容不迫,纵论世界大势,宣扬革除暴政,建立共和的革 命主张,临刑谈笑自若,引颈就义,年仅25岁。