《孤独的收割人》A课件
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孤独的收割人
孤独的收割人教学目的：1．学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。
2．使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普通劳动者身上挖掘特有的美。
教学重难点：1．准确理解诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴，流连忘返。
2．对两首诗的比较阅读。
3．学习运用衬托手法来突出主体。
教学方法：1．比较阅读法。
通过《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》的比较分析，认识这两首诗在思想内容与表现手法上的异同。
2．问题研究法。
对较难理解的诗句组织学生讨论研究。
媒体设计：投影仪。
教学时数：1课时。
教学步骤一、导语设计上一课，我们领略了普希金所描绘的自由奔放的大海魅力，今天我们再将艺术的轻舟驶19世纪的英国，去聆听苏格兰高原上一位年轻姑娘优美动人的歌唱。
二、解题《孤独的收割人》写于1805年11月5日，是诗人游历苏格兰时所写。
其诗有多种译本，如《刈麦女》（顾子欣译）、《孤独的刈禾者》（曹鸿昭译）、《孤独的收割人》（黄杲译）等。
另外，对其诗的主题和艺术特色也有多种不同的看法。
三、研习课文1．整体把握，理清思路组织学生有感情地诵读全诗，把握诗歌的感情基调。
在此基础上，设计如下几个问题：①贯穿全诗的线索是什么？明确：孤独的收割人的歌声。
②概括每节的主要内容。
2．具体研习①诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴，流连忘返？明确：诗人在《抒情歌谣集》再版序言里写道：“我通常都选择微贱的田园生活作题材……因为在这种生活里，人们的热情是与自然的美而永久的形式合而为一的……他们表达情感和思想都很单纯而不矫揉造作。
”这句话对我们理解这个问题很有帮助。
首先，诗人所描绘的收割人是一位勤劳而又充满青春活力的年轻姑娘。
诗人把“她”独自置身于高原广阔的田野上，“她独自在那里又割又捆”，“她举着镰刀弯下腰去”，这样活动的人与静止的自然和谐地结合，便构成了一道独特的风景线。
其次，这位年轻的姑娘在艰辛的劳动中用凄凉的歌声抒发自己忧伤的心情，她“一边收割，一边在歌唱”，那凄婉的歌声“在深邃的峡谷久久回荡”，这就为这独特的风景线抹上了一层淡淡的愁惨色彩。
孤独的收割人课件
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孤独的收割人的歌声是贯穿全诗的线索。 第一节：孤独的年轻姑娘边收割边唱着凄凉 的歌； 第二节：突出表现收割女歌声的优美动人； 第三节：诗人对歌词内容的猜测； 第四节：歌声虽已消失，音乐却在诗人心头 长留。
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ห้องสมุดไป่ตู้ 具体研习
问题一：诗人为什么对收割女的歌声 如醉如痴，流连忘返？
问题二：诗人在第二节运用什么手法 来表现“收割人”的歌声优美动听？
问题三：诗人为什么用沙漠里的夜莺 和赫伯利群岛的杜鹃的鸣叫来衬托， 这样写有什么好吴处景制作？
诗人在《抒情歌谣集》再版序言 里写道：“我通常都选择微贱的田 园生活作题材……因为在这种生活 里，人们的热情是与自然的美而永 久的形式合而为一的……他们表达 情感和思想都很单纯而不矫揉造 作。”
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诗人以两个生动的意境来衬托“收割 人”运歌用声衬的托动的人手：法荒来凉突的出沙“漠收里割疲人乏”的旅 歌人声突的然优听美到动夜听莺。清脆的鸣啭，无疑给艰难 跋涉的远行者带来完成征途的勇气和希望； 寒冷苍凉的赫伯利群岛在严冬过后一朝出 现了报春的杜鹃的啼声，这又像为岛上灌 注了新的生命。作者在这里尽力渲染夜莺 和杜鹃鸣叫的优美动人，越是如此，越能 突出“收割人”歌声的优美和强大的感染 力。
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比较阅读 《孤独的收割人》与白居易《观刈麦》进 行比较阅读，品味这两首诗的异同之处。
相同处 1．从表达的思想内容看，两首诗都描述了 劳动者在田间劳作的情景，都充满了对劳 动者的同情。 2．两首诗的语言都朴素平实，不加雕饰。
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不同处： 1．从写作内容看，《孤独的收割人》则重抒情，《观刈麦》 则重于记叙。 2．两首诗虽都充满了对劳动者的同情，但思想感情却有较大 的差异。华兹华斯具有民主主义和人道主义的思想，且长期 生活在田园乡野，和劳动人民有广泛的接触，因而对他们的 同情中充满更多的关爱。如他在听到收割人在歌唱时写道： “请你站住，或者悄悄走过！”为的是不愿打扰“收割人” 的歌唱，这完全是一种平等的态度；而白居易身居官位，平 时较少接触劳动人民，因而他的同情中更多的是怜悯，写此 诗的目的不过是为了讽喻天子，能减轻农民的赋税而已。 3．表现手法不同。《孤独的收割者》运用衬托的手法突出了 收割女歌声的优美动听；《观刈麦》则运用对比的手法，将 劳动人民的穷苦与诗人自己的富裕生活作对比，表现了诗人 “自愧”的心理
孤独的收割人的歌声是贯穿全诗的线索。 第一节：孤独的年轻姑娘边收割边唱着凄凉 的歌； 第二节：突出表现收割女歌声的优美动人； 第三节：诗人对歌词内容的猜测； 第四节：歌声虽已消失，音乐却在诗人心头 长留。
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问题一：诗人为什么对收割女的歌声 如醉如痴，流连忘返？
问题二：诗人在第二节运用什么手法 来表现“收割人”的歌声优美动听？
问题三：诗人为什么用沙漠里的夜莺 和赫伯利群岛的杜鹃的鸣叫来衬托， 这样写有什么好吴处景制作？
诗人在《抒情歌谣集》再版序言 里写道：“我通常都选择微贱的田 园生活作题材……因为在这种生活 里，人们的热情是与自然的美而永 久的形式合而为一的……他们表达 情感和思想都很单纯而不矫揉造 作。”
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诗人以两个生动的意境来衬托“收割 人”运歌用声衬的托动的人手：法荒来凉突的出沙“漠收里割疲人乏”的旅 歌人声突的然优听美到动夜听莺。清脆的鸣啭，无疑给艰难 跋涉的远行者带来完成征途的勇气和希望； 寒冷苍凉的赫伯利群岛在严冬过后一朝出 现了报春的杜鹃的啼声，这又像为岛上灌 注了新的生命。作者在这里尽力渲染夜莺 和杜鹃鸣叫的优美动人，越是如此，越能 突出“收割人”歌声的优美和强大的感染 力。
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比较阅读 《孤独的收割人》与白居易《观刈麦》进 行比较阅读，品味这两首诗的异同之处。
相同处 1．从表达的思想内容看，两首诗都描述了 劳动者在田间劳作的情景，都充满了对劳 动者的同情。 2．两首诗的语言都朴素平实，不加雕饰。
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不同处： 1．从写作内容看，《孤独的收割人》则重抒情，《观刈麦》 则重于记叙。 2．两首诗虽都充满了对劳动者的同情，但思想感情却有较大 的差异。华兹华斯具有民主主义和人道主义的思想，且长期 生活在田园乡野，和劳动人民有广泛的接触，因而对他们的 同情中充满更多的关爱。如他在听到收割人在歌唱时写道： “请你站住，或者悄悄走过！”为的是不愿打扰“收割人” 的歌唱，这完全是一种平等的态度；而白居易身居官位，平 时较少接触劳动人民，因而他的同情中更多的是怜悯，写此 诗的目的不过是为了讽喻天子，能减轻农民的赋税而已。 3．表现手法不同。《孤独的收割者》运用衬托的手法突出了 收割女歌声的优美动听；《观刈麦》则运用对比的手法，将 劳动人民的穷苦与诗人自己的富裕生活作对比，表现了诗人 “自愧”的心理
华兹华斯和他的_孤独的收割人_赏析
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《孤独的收割人》 华兹华斯和他的 赏析
“收割人 ” 是如此， 越能突出 歌声的优美和强大的感 染力。 尤其是该节的最后两句描写： $%&’()*+ ,-& .)/ 0&*1& 23 ,-& .&’.4 562*+ ,-& 3’%,-&., 7&8%)9&.: 读 《湘灵鼓瑟诗》 这两句诗时， 感觉和读唐代钱起在 写 “ 曲终人不见， 的 江上数峰青 ” 很相似， 将山水美景 与音乐有机结合在一起， 青山绿水之间， 袅袅仙乐 回荡， 不见弹琴者， 独有余音在。 那是多么神奇的美 景， 多么绝妙的琴声， 多么美丽的弹琴人呀， 两者都 仿佛说明了消逝到底是永恒的主题。 诗歌第三节描写了诗人对歌声的种种猜测， 用 猜测来烘托歌声。 对于一个孤独的收割人习以为常 的歌唱， 对于一个不期而遇的普通劳动者， 诗人能 保持一份平常的心态， 一份心有灵犀的理解和沟 通， 这正是华兹华斯的伟大之处。 他听着收割女的 歌声猜想： 姑娘也许在唱早已过去的辛酸事， 或很 久以前的战争， 或如今人们熟悉的东西。 她歌唱过 去， 歌唱未来， 歌唱劳动， 歌唱自然， 歌唱痛苦、 损失 “ 不论这姑娘唱的是 和悲哀， 歌唱幸福和希望…… ， 她就是这样一位 什么 ; 她的歌却好像没完没了 ” 普通得不能再普通的劳动者， 质朴、 坦荡、 坚强、 乐 观、 充满着生机活力。 她用歌声来面对艰难平淡的 生活， 用劳动来获得丰收的喜悦， 用宽广的胸怀来 拥抱生活， 诗人对她的歌声所包含的内容作出种种 猜测， 引领着我们在歌声中、 在想象中去了解一位 普通劳动者的内心世界， 让我们透过动听而略带凄 凉的歌声， 了解到一位普通劳动者高尚的情操。 以作者自身的心理感受来烘托歌声。 诗人尤其 注重从自己的心理感受来体察劳动者的歌声， 衬托 歌声的优美动听。 诗人在诗歌的开始就以过路人的 “ 停下听， 身份提醒读者， 或悄悄离去 ” ， 无声无息， 不动声色， 别打搅了沉醉在劳动和歌唱中的姑娘。 只管看， 只管听， 看高原秋空勾勒出的劳动者的美 丽倩影， 听回荡幽谷， 略带凄凉的收割人的优美歌 “看那， 声。 提醒读者 听啊” ， 这些感受都烘托出姑娘 “我 歌声的感人肺腑， 沁人心脾。 诗歌第四节写到， 一动不动默默听她唱 ; 后来我走上前面的山岗 ; 她 ” 的歌我虽再也听不见 ; 那曲调却久久留在心间。 诗人聚精会神地听， 完全沉醉在劳动者忧郁凄美的 歌声里， 后来他登上了前面的山岗。 当他意识到姑 娘已从他的视野中消失， 歌声已从他的耳边消逝 “余 时， 他的心还长久沉醉在美妙动听的歌声里， 有 音绕梁， 三日不绝 ” 之感！ 读着这情真意切的诗句， 我们也被诗人的痴迷、 姑娘的深情所深深打动。 或 许， 这歌声也勾起了诗人对往事的回想， 诗人与收
河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报 !"#$%&’ "( )*+*, -"(./&$* 0%1.,.#.*
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《孤独的收割人》 华兹华斯和他的 赏析
“收割人 ” 是如此， 越能突出 歌声的优美和强大的感 染力。 尤其是该节的最后两句描写： $%&’()*+ ,-& .)/ 0&*1& 23 ,-& .&’.4 562*+ ,-& 3’%,-&., 7&8%)9&.: 读 《湘灵鼓瑟诗》 这两句诗时， 感觉和读唐代钱起在 写 “ 曲终人不见， 的 江上数峰青 ” 很相似， 将山水美景 与音乐有机结合在一起， 青山绿水之间， 袅袅仙乐 回荡， 不见弹琴者， 独有余音在。 那是多么神奇的美 景， 多么绝妙的琴声， 多么美丽的弹琴人呀， 两者都 仿佛说明了消逝到底是永恒的主题。 诗歌第三节描写了诗人对歌声的种种猜测， 用 猜测来烘托歌声。 对于一个孤独的收割人习以为常 的歌唱， 对于一个不期而遇的普通劳动者， 诗人能 保持一份平常的心态， 一份心有灵犀的理解和沟 通， 这正是华兹华斯的伟大之处。 他听着收割女的 歌声猜想： 姑娘也许在唱早已过去的辛酸事， 或很 久以前的战争， 或如今人们熟悉的东西。 她歌唱过 去， 歌唱未来， 歌唱劳动， 歌唱自然， 歌唱痛苦、 损失 “ 不论这姑娘唱的是 和悲哀， 歌唱幸福和希望…… ， 她就是这样一位 什么 ; 她的歌却好像没完没了 ” 普通得不能再普通的劳动者， 质朴、 坦荡、 坚强、 乐 观、 充满着生机活力。 她用歌声来面对艰难平淡的 生活， 用劳动来获得丰收的喜悦， 用宽广的胸怀来 拥抱生活， 诗人对她的歌声所包含的内容作出种种 猜测， 引领着我们在歌声中、 在想象中去了解一位 普通劳动者的内心世界， 让我们透过动听而略带凄 凉的歌声， 了解到一位普通劳动者高尚的情操。 以作者自身的心理感受来烘托歌声。 诗人尤其 注重从自己的心理感受来体察劳动者的歌声， 衬托 歌声的优美动听。 诗人在诗歌的开始就以过路人的 “ 停下听， 身份提醒读者， 或悄悄离去 ” ， 无声无息， 不动声色， 别打搅了沉醉在劳动和歌唱中的姑娘。 只管看， 只管听， 看高原秋空勾勒出的劳动者的美 丽倩影， 听回荡幽谷， 略带凄凉的收割人的优美歌 “看那， 声。 提醒读者 听啊” ， 这些感受都烘托出姑娘 “我 歌声的感人肺腑， 沁人心脾。 诗歌第四节写到， 一动不动默默听她唱 ; 后来我走上前面的山岗 ; 她 ” 的歌我虽再也听不见 ; 那曲调却久久留在心间。 诗人聚精会神地听， 完全沉醉在劳动者忧郁凄美的 歌声里， 后来他登上了前面的山岗。 当他意识到姑 娘已从他的视野中消失， 歌声已从他的耳边消逝 “余 时， 他的心还长久沉醉在美妙动听的歌声里， 有 音绕梁， 三日不绝 ” 之感！ 读着这情真意切的诗句， 我们也被诗人的痴迷、 姑娘的深情所深深打动。 或 许， 这歌声也勾起了诗人对往事的回想， 诗人与收
孤独的割麦女_课件
2．《希腊古瓮颂》 (1)诗人把古瓮拟人化，比作寂静的处子，因为 埋藏在地下年代已久，故古瓮的生活环境更是 沉默的，历史也久远，所以它见证了许多东西 ，堪称为史学家。
(2)以诗一般的语言描绘出一幅幅生动形象的画 面，又把想象出的画面停留在最动人心弦，最 激发想象力的那一瞬间，从而使画面本身又具 有了诗的特征。
农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬 爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头 在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味， 你们体会过吗？
我们眼前仿佛是一片诱人的景色：随着最后 一抹天光隐遁，夜幕越来越浓地降落下来， 最后一把镰刀收回镰架，收割机怡然泊在村 口，就像一艘安静的船泊在安静的港口。相 同的是丰收每年都会如期而来，有村庄的地 方就会有丰收。村庄一季又一季白花花的金 灿灿的丰收，是最饱满最让人踏实的画卷。
●精彩运用 怀想天空
济慈(1795－1821)英国诗人，出生于_伦__敦___。 自幼喜爱文学，由于家境窘困，不满16岁就 离校学医。1816年，他认识了李·亨特、雪莱 等著名诗人，受到他们的影响。后弃医从文 ，走上了诗歌创作的道路。
他创作的第一首诗是《__仿__斯__宾__塞___》，接着又 写了许多优秀的十四行诗，他的这些早期诗作 收集在1817年3月出版的第一本《诗集》中。
【提示】 第五节诗中诗人的现实感终于战 胜了他的幻觉，他用“形状”“观照”“石 雕”“形体”这些词来强调古瓮的属性。虽 然古瓮上雕有恒久而美丽的田园风光，而且 它的永恒艺术几乎可以使人“超越思想”， 但它毕竟只是现实中一件毫无生气的艺术品 而已。
因此，诗人只能称之为一首“冰冷的牧歌” ，仿佛令人听见了上一节诗中“寂寥”的回 想。现实世界充满了无法逃避的忧伤，万物 稍纵即逝，也许只有古瓮所具有的美才是真 实可靠的，于是，诗人发出了“等暮年使这 世代都凋落，只有你如旧”的深长感喟。最 后，诗人以极富哲理的诗句指出艺术所具有 的抚慰的力量能给脱离不了苦难的后世人以 启示。
《孤独的收割人》
The Solitary Reaper BEHOLD her, single in the field,Yon solitary Highland Lass!Reaping and singing by herself;Stop here, or gently pass!Alone she cuts and binds the grain,And sings a melancholy strain;O listen! for the Vale profoundIs overflowing with the sound.No Nightingale did ever chauntMore welcome notes to weary bandsOf travellers in some shady haunt,Among Arabian sands:A voice so thrilling ne'er was heard In spring-time from the Cuckoo-bird, Breaking the silence of the seas Among the farthest Hebrides.Will no one tell me what she sings?-- Perhaps the plaintive numbers flow For old, unhappy, far-off things,And battles long ago:Or is it some more humble lay, Familiar matter of to-day? Some natural sorrow, loss, or pain, That has been, and may be again?Whate'er the theme, the Maiden sang As if her song could have no ending;I saw her singing at her work, And o'er the sickle bending;——I listen'd, motionless and still;And, as I mounted up the hill,The music in my heart I bore, Long after it was heard no more.《孤独的收割人》看，一个孤独的高原姑娘在远远的田野间收割，一边割一边独自歌唱，——请你站住。
孤独的收割人正式完美版
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具体研习
问题一：诗人为什么对收割女的歌声 如醉如痴，流连忘返？
问题二：诗人在第二节运用什么手法 来表现“收割人”的歌声优美动听？
问题三：诗人为什么用沙漠里的夜莺 和赫伯利群岛的杜鹃的鸣叫来衬托， 这样写有什么好吴处景制作？
诗人在《抒情歌谣集》再版序言 里写道：“我通常都选择微贱的田 园生活作题材……因为在这种生活 里，人们的热情是与自然的美而永 久的形式合而为一的……他们表达 情感和思想都很单纯而不矫揉造 作。”
吴景制作
比较阅读 《孤独的收割人》与白居易《观刈麦》进 行比较阅读，品味这两首诗的异同之处。
相同处 1．从表达的思想内容看，两首诗都描述了 劳动者在田间劳作的情景，都充满了对劳 动者的同情。 2．两首诗的语言都朴素平实，不加雕饰。
吴景制作
不同处： 1．从写作内容看，《孤独的收割人》则重抒情，《观刈麦》 则重于记叙。 2．两首诗虽都充满了对劳动者的同情，但思想感情却有较大 的差异。华兹华斯具有民主主义和人道主义的思想，且长期 生活在田园乡野，和劳动人民有广泛的接触，因而对他们的 同情中充满更多的关爱。如他在听到收割人在歌唱时写道： “请你站住，或者悄悄走过！”为的是不愿打扰“收割人” 的歌唱，这完全是一种平等的态度；而白居易身居官位，平 时较少接触劳动人民，因而他的同情中更多的是怜悯，写此 诗的目的不过是为了讽喻天子，能减轻农民的赋税而已。 3．表现手法不同。《孤独的收割者》运用衬托的手法突出了 收割女歌声的优美动听；《观刈麦》则运用对比的手法，将 劳动人民的穷苦与诗人自己的富裕生活作对比，表现了诗人 “自愧”的心理
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整体把握，理清思路
问题一：贯穿全诗的线索是什么？ 问题二：概括每节诗的主要内容。
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具体研习
问题一：诗人为什么对收割女的歌声 如醉如痴，流连忘返？
问题二：诗人在第二节运用什么手法 来表现“收割人”的歌声优美动听？
问题三：诗人为什么用沙漠里的夜莺 和赫伯利群岛的杜鹃的鸣叫来衬托， 这样写有什么好吴处景制作？
诗人在《抒情歌谣集》再版序言 里写道：“我通常都选择微贱的田 园生活作题材……因为在这种生活 里，人们的热情是与自然的美而永 久的形式合而为一的……他们表达 情感和思想都很单纯而不矫揉造 作。”
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比较阅读 《孤独的收割人》与白居易《观刈麦》进 行比较阅读，品味这两首诗的异同之处。
相同处 1．从表达的思想内容看，两首诗都描述了 劳动者在田间劳作的情景，都充满了对劳 动者的同情。 2．两首诗的语言都朴素平实，不加雕饰。
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不同处： 1．从写作内容看，《孤独的收割人》则重抒情，《观刈麦》 则重于记叙。 2．两首诗虽都充满了对劳动者的同情，但思想感情却有较大 的差异。华兹华斯具有民主主义和人道主义的思想，且长期 生活在田园乡野，和劳动人民有广泛的接触，因而对他们的 同情中充满更多的关爱。如他在听到收割人在歌唱时写道： “请你站住，或者悄悄走过！”为的是不愿打扰“收割人” 的歌唱，这完全是一种平等的态度；而白居易身居官位，平 时较少接触劳动人民，因而他的同情中更多的是怜悯，写此 诗的目的不过是为了讽喻天子，能减轻农民的赋税而已。 3．表现手法不同。《孤独的收割者》运用衬托的手法突出了 收割女歌声的优美动听；《观刈麦》则运用对比的手法，将 劳动人民的穷苦与诗人自己的富裕生活作对比，表现了诗人 “自愧”的心理
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整体把握，理清思路
问题一：贯穿全诗的线索是什么？ 问题二：概括每节诗的主要内容。
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高中语文 第一册第一单元第4课 孤独的收割人课件1 新人教版
《孤独的收割人》有多种译本， 下面一段译文与课文中的相同 一段比较，你认为哪段翻译得 更好，说明理由。
旅行在阿拉伯沙漠的人 疲乏地歇息在荫凉的地方； 夜莺的歌受他们欢迎， 却比不上这种歌唱； 春天里，杜鹃一声声号啼， 在最远的赫布里底响起， 打破群岛间海上的寂静－－ 但不如这歌声激动人心。 （黄杲炘译）
整体把握，理清思路
问题一：贯穿全诗的线索是什么？
孤独的收割人的歌声是贯穿全诗的线索。
问题二：概括每节诗的主要内容。
第一节：孤独的年轻姑娘边收割边唱着凄 凉的歌； 第二节：突出表现收割女歌声的优美动人； 第三节：诗人对歌词内容的猜测； 第四节：歌声虽已消失，音乐却在诗人心 头长留。
具体研习
问题一：诗人为什么对收割女的歌声 如醉如痴，流连忘返？
孤 独 的 收 割 人ຫໍສະໝຸດ 华 兹 华 斯作者及背景简介：
华兹华斯（1770-1850），英 国诗人。生于柯克茅斯。1789年 与柯勒律治联名出版了《抒情歌 谣集》，其清新自然的格调和明 快流畅的语言，开创了英国浪漫 主义诗歌一代新风。是浪漫主义 诗派——湖畔派的代表诗人。
《孤独的收割人》写于1805年11 月5日，是诗人游历苏格兰时所写。 其诗有多种译本，如《刈麦女》 （顾子欣译）、《孤独的刈禾者》 （曹鸿昭译）、《孤独的收割人》 （黄杲炘译）等。另外，对其诗的 主题艺术特色也多有不同的看法。
问题三：诗人为什么用沙漠里的夜莺 和赫伯利群岛的杜鹃的鸣叫来衬托， 这样写有什么好处？
诗人以两个生动的意境来衬托“收割人” 歌声的动人：荒凉的沙漠里疲乏的旅人突然 听到夜莺清脆的鸣啭，无疑给艰难跋涉的远 行者带来完成征途的勇气和希望；寒冷苍凉 的赫伯利群岛在严冬过后一朝出现了报春的 杜鹃的啼声，这又像为岛上灌注了新的生命。 作者在这里尽力渲染夜莺和杜鹃鸣叫的优美 动人，越是如此，越能突出“收割人”歌声 的优美和强大的感染力。
孤独的收割人完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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湖畔派 18世纪末19世纪初英国浪漫
主义诗歌流派，指住在英格兰北部湖区的诗 人华兹华斯、柯勒律治和骚塞，他们的诗作 多描写湖畔，因而得名。华兹华斯是英国浪 漫主义诗人中成就最高的一个，也是莎士比 亚和弥尔顿以后英国最重要的诗人，被誉为 “诗的风景画家”。 拜伦、雪莱、济慈、华 兹华斯，被认为是四大浪漫主义诗人。
虚实结合的妙用
实—— 虚 —— 实 （第1节）（第2、3节） （第4节） 虚实结合的好处便是使文章富有生机和 跳跃性。
诗人笔下的收割人是一位勤劳、乐观、积极向上 的主人公形象，她用优美歌声来表达自己的思想，传 递着对生活的热爱。
诗人热情赞扬劳动人民的勤劳与智慧，充满了 关怀，同时表达出了对当时社会的不满与愤懑。
诗歌朗读
作者简介
诗文赏析
鉴赏要点 形象分析 课堂练习
威廉· 华兹华斯（1770～1850）
19世纪英国浪漫主义文学思潮中“湖畔 派”的代表。华兹华斯的诗以描写自然 风光、田园景色、乡民村姑、下层劳动 者闻名于世。作品充满民主人道的精神。 其诗风清淡隽永。这首抒情诗据说是他 游历苏格兰时的收获。
３．诗人在第二节运用什么手法来表现“收割人” 第二节：歌声动人心魄充满美感；
鉴赏要点
• 1 、委婉而强烈的感情表达 • 首先，诗人所描绘的收割人是一位勤劳而有充满活力的年轻姑娘， 活动的人与静止的自然和谐地结合，便构成了一道独特的风景线。其 次，这位年轻的姑娘在艰辛的劳动中用凄凉的歌声抒发自己忧伤的心 情，她“一边收割，一边在歌唱”，那凄婉的歌声“在深邃的峡谷久 久回荡”，这就为这独特的风景线抹上了一层淡淡的愁惨色彩。再次 ，年轻姑娘凄凉的歌声震人心魄，引人遐想，“我凝神屏息地听着， 听着”，“那乐声虽早已在耳边消失，却仍长久地留在我的心上”。 也许，这歌声也勾起了诗人对悲伤往事的回想，诗人与收割女的心灵 已紧紧暗合在一起。综上所述，雄浑的自然、活动的人、凄婉动人的 歌声这三者构成了一种独特的美，而诗人的心灵也已融合在这美的境 界中，因而诗人如醉如痴，流连忘返。 • 2 、运用衬托的手法突出了收割女歌声的优美动听 • 诗人以两个生动的意境来衬托“收割人”歌声的动人：荒凉的沙 漠里疲乏的旅人突然听到夜莺清脆的鸣啭，无疑给艰难跋涉的远行者 带来完成征途的勇气和希望，寒冷苍凉的赫伯利群岛在严冬过后出现 了报春的杜鹃的啼声，这又像为岛上灌注了新的生命。作者在这里尽 力渲染夜莺和杜鹃鸣叫的优美动人，越是如此，越能突出“收割人” 歌声的优美和强大的感染力。
内容结构
你看！那高原上年轻的姑娘 ， 独自一人 正在田野上。 一边收割，一边在歌唱。 请你站住，或者悄悄走过！ 她独自在那里又割又捆， 她唱的音调好不凄凉； 你听！你听她的歌声， 在深邃的峡谷久久回荡。 第一节，以祈使句 式开头，突出视觉 和听觉，描绘一位 高地姑娘在田野收 割的实景，诗人使 用诸如“独自”“ 凄凉”等字眼，写 出收割女的孤寂。
谁能告诉我她在唱些什么？ 也许她在为过去哀伤， 唱的是渺远的不幸往事， 和那很久以前的战场？ 也许她唱的是普通的曲子， 当今的生活习以为常？ 她唱生活的忧伤和痛苦， 从前发生过，今后也这样？
第三节，写抒情主 人公对歌词内容的 猜测不管是为过去 哀伤，还是在悲悼 古代战场，或是在 歌唱生活无尽的忧 伤，都给读者留下 了充分的想象余地
• 美文品读 悠扬的笛声游荡在美丽的苏格兰高地，天地间 弥漫着一团醉人的气息。浅黄的草地上的点点牛 羊，蔚蓝的天幕中的缕缕云丝，无不浸润着这份 无以抗拒的沉醉。我挪着沉醉的脚步，像这笛声 一般游荡在这幅美丽的画卷之中。咀嚼着那远去 的往事和那挥之不去的悲伤。不觉间，整个人恍 惚起来，仿佛闯入了梦境。 在缥缈的梦中，有一缕像月光一般柔曼的歌声 传入我的耳际，漫延到每一寸肌肤，渗入每一个 毛孔。我彻底的醉了，失去了仅有的思维，任由
在荒凉的阿拉伯沙漠里， 疲惫的旅人憩息在绿阴旁， 夜莺在这时嘀呖啼啭， 也不如这歌声暖人心房； 在最遥远的赫伯利群岛， 杜鹃声声唤醒了春光， 啼破了海上辽阔的沉寂， 也不如这歌声动人心肠。
第二节，诗人展开想象， 运用反衬手法，一方面写 出了姑娘歌声的动听，另 一方面也表达了自己听到 歌声时难以言传的内心美 感好像荒凉的阿拉伯沙漠 里疲乏的旅人突然听见夜 莺清脆的啼啭，这无异于 一杯甘露；好像遥远寒冷 的赫伯利岛在严冬过后一 朝出现了报春的杜鹃啼声 ，这又像是为岛上灌注了 新的生命。但它们都不如 姑娘的歌声动人心房。
我早已迷醉的脚步和着令人迷醉的歌声随 风飘荡。直到一个孤独的身影逐渐清晰在 我视线的前方，那是一位年轻的姑娘，她 举着镰刀在天地间翩然舞蹈。她是美丽的， 也是孤独的，她在用孱弱的身姿抒写着这 世间的悲凉…… 我没有停下，生怕揉碎眼前的美景。我 悄悄的揣上它，仍旧挪着沉重的脚步，走 向那迷茫的远方……
１．贯穿全诗的线索是什么？
第一节：姑娘孤独收割凄凉歌唱； ２．概括每节诗的主要内容。
的歌声优美动听？ ①是村姑对生活的爱，所以在繁忙的劳动之中她 孤独收割人的歌声是贯穿全诗的线索。 才情不自禁地放歌。爱征服了一切。 第三节：诗人猜测歌词感受哀伤； 运用衬托的手法来突出“收割人”歌声的优美动听 4．是什么让一个村姑的歌声拥有这样大的魅 ②是作者对生活细心的感悟，敏锐的捕捉。再加 。 力 ? 上他独有的艺术审美情趣． 第四节：歌声耳边消失心头长留。
不论姑娘在唱些什么吧， 歌声好象永无尽头一样； 我见她举着镰刀弯下腰去， 我见她边干活儿边唱歌。 我凝神屏息地听着，听着， 直到我登上了高高的山岗， 那乐声虽早已在耳边消失， 却仍长久地留在我的心上。
第四节，诗人的心灵 受到了震动，歌声虽 已消失，音乐却在心 头长留。诗人在这里 抒发了浓重的感情， 给读者留下了丰富的 想象空间。