第三章发展经济学的产生与发展.
发展经济学名词解释
《发展经济学》名词解释1. 结构主义：狭义结构主义把世界经济分为中心和外围两部分，发达国家属于中心国家，而发展中国家属于外围国家,二者的生产结构有很大差别。
国际贸易的收益更多由中心国家获得。
外围发展中国家会陷入失业、外部不均衡和贸易条件的恶化的恶性循环。
广义的结构主义认为这个世界不像新古典理论所描述的那样可以灵活调整的，价格机制的作用是有限的，变迁只能通过其他方式来实现，国家干预是有必要的.2. 新古典主义：是与结构主义相对的一种世界观，它认为世界是灵活的，市场总是趋于均衡，价格机制可以良好地发挥作用。
市场机制是经济发展的最好机制.3。
贫困性循环：在供给方面，一国由于经济不发达,人均收入低，低收入意味着人们将要把大部分收入用于消费,很少用于储蓄,从而导致了储蓄水平低,储蓄能力低，低储蓄能力会造成资本形成不足；资本形成不足又会导致生产规模难以扩、劳动生产率难以提高，低生产率造成低产出,低产出又造成低收入，形成了一个“低收入—-低资本形成——低收入”恶性循环;在需求方面，发展中国家的人均收入水平低下意味着低购买力和低消费能力，低购买力导致投资引诱不足，投资引诱不足又会造成资本形成不足，低资本形成使生产规模难以扩大、生产率低下，低生产率带来低产出和低收入，这样，也形成了一个“低收入——低资本形成——低收入”恶性循环。
4. “大推进"理论：认为，资本的供给是不可分的，交通、通讯、供水、电力、学校、医院等等都必须达到一定的规模而且配套才能发挥作用.这就要求投资要达到一定规模才能同时建成这些基础设施，工业化也因缺少基础设施条件而难以实现。
同时，企业规模过小，企业间彼此提供的外部效应较小，企业的获利能力很低。
因此发展中国家摆脱贫困应该采取整体“推进”的投资政策。
5。
“起飞”理论:罗斯托把人类社会经济发展划分为六个阶段,即传统社会、为起飞创建前提、起飞、成熟、高额消费和追求生活质量这六个阶段.其中起飞阶段是发展中国家向发达国家过渡的起始阶段。
《发展经济学》课后笔记
本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
第三章 经济增长理论《发展经济学》 PPT课件
二、索洛模型
4.技术进步
技术进步对经济增长的影响：
经济进入稳态以后，人均产出量以的速度增长，总产量以
+ 的速度增长。人均产量的增长率只决定于技术进步的
速度。
如果各国经济都采用相同的技术，各国生产率的增长速度
将趋于一致。它是索洛模型的一个重要推断。
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二、索洛模型
4.技术进步
变量
符号
增长率
长阶段，波特则主要强调了不同阶段增长的要素特征。我
们可以将两者综合起来，从增长的要素特征和产业结构这
两个方面来确定经济增长的阶段。
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模型中所有的人均变量均以相同的速度增长。此时，任意
人均资本存量都是模型的稳态。
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三、新增长理论
2.简单的内生增长模型——模型
模型的结论：
(1)模型是一个内生增长模型；
(2)模型中的长期增长率取决于储蓄率、人口增长率和技
术水平等；
(3)模型认为不存在不同经济趋向一致的趋势。
长模型重新思考的基础上，探讨了长期增长的可能前景。
以“内生经济增长”为特征的“新增长理论”诞生了。
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三、新增长理论
1.经济增长的内生机制
✓ 干中学和知识外溢(阿罗)
✓ 人力资本（卢卡斯）
✓ 研究与开发(R&D)——技术变迁 （罗默）
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三、新增长理论
2.简单的内生增长模型——模型
生产函数：
1.总量生产函数
资本存量变动方程：
资本存量的变动＝投资－折旧
投资＝储蓄
＝ · ()
则人均资本存量变动方程为：
△ = · () −
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二、索洛模型
2.资本积累
发展经济学重点
广义国家或者地区经济发展的学说狭义在二战之后形成的以发展中国家的经济发展作为研究对象的新兴学科二战后，随资本主义殖民体系瓦解，从殖民地、半殖民地、附属地位获得独立的新兴国家。
特征：(1)普通共同特点：低生活水平，生产率水平低，社会、经济、文化上的二元结构，高人口增长，高赡养负担，劳动力不得其用现象严重，对农业生产、初级产品有严重的依赖。
处于国际关系中受支配、依附、处于较为脆弱的国际地位。
(2)基本特征:1.社会、经济、文化的二元结构2.现代工业与传统农业并存，相对发达的城市与落后的农村并存3.社会、文化、制度安排都存在类似的二元结构经济发展速度、收入分配的差异导致二元结构差异有扩大的趋势一国或者地区一定时期内包括产品和劳务在内的的产出增长。
伴有经济增长，而浮现的经济结构、社会结构、政治结构的全面完善。
经济发展，除了增长外，还伴有着经济结构村会和政治体制变革即不仅意味着产出的增长，还意味着随着产出的增加而浮现的经济、社会和政治结构的变化。
经济发展是一个既包含数量增长又包含质量变化的概念，突出体现在结构的变化。
经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的结果。
经济增长是手段，经济发展是目的。
普通而言，没有经济增长是不可能有经济发展的，经济增长是经济发展的前提和基础，是一切社会进步的首要条件。
要实现持续的经济发展，经济必须得到全而的增长。
但是，有经济增长不一定有经济发展。
也就是说，经济增长不是经济发展的充分条件。
人类发展指数(HDI，Human Development Index)：由联合国发展计划署(UNDP)在1990 年首次发表的《人类发展报告》中提出来的由三个指标构成的，即寿命、教育程度与生活水准。
寿命以出生时的寿命预期来衡量；教育程度以成人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标加权平均获得(其中赋予成人识字率2/3 权数，入学率1/3 权数)；生活水准以调整的人均GDP 来表示(即人均GDP 按照购买力平价和收入边际效用递减原则来调整)。
西方经济学宏观部分复习题
西方经济学宏观部分复习题第一章导论一、宏观经济学的产生和发展1、经济学的发展（1）经济学的产生：经济学以亚当·斯密1776年《国民财富的性质和原因研究》（《国富论》）的问世为开端“看不见的手”：实质：利益激励；经济人特性；自主、分散决策；完备的产权制度原理：当个体自私地追求个人利益时，他（她）好像为一只看不见的手所引导而去实现公众的最佳利益。
（2）古典经济学时代：以19世纪的萨伊、穆勒为代表萨伊在1803年出版其代表作:《政治经济学概论》；-约翰·穆勒1848年出版《政治经济学原理》萨伊定律：即供给能自动创造需求的定律。
认为物品的生产同时也提供了物品的购买手段，资本主义经济不会发生总需求不足（生产普遍过剩）的经济危机。
在市场机制作用下，当经济偏离均衡状态时，市场机制可以自动恢复到均衡，供给问题解决了，包括需求问题在内的诸多社会经济问题都能够自动地得到解决。
（3）新古典经济时代：以19世纪末20世纪初马歇尔为代表新古典经济学的思想：供求力量决定价格的主观价值论。
认为商品和要素的价格决定于市场上的供求力量。
市场上的理性行为是，作为需求的消费者在寻求效用的最大满足，作为供给的生产者在追求利润的最大化，而价格的变动则能使供求量调整到双方相等时的均衡状态，市场则因此能够得以出清，社会资源能够得到最合理的安排。
新古典经济学的核心理论是价格理论。
（4）宏观经济学的产生：以凯恩斯1936年出版《就业、利息和货币通论》（《通论》）为标志凯恩斯革命：凯恩斯1936年出版《就业、利息和货币通论》（《通论》）有效需求：“看得见的手”：政府采取积极的财政政策来干预经济生活凯恩斯时代凯恩斯革命与现代宏观经济学的建立凯恩斯主义学派宏观经济学的发展和完善时期（新古典综合时代）：萨缪尔森、R、哈德、A汉森等人的新古典综合学派，罗宾逊夫人、希克斯为代表的新剑桥学派.萨缪尔森1948年出版《经济学》，将凯恩斯理论与新古典理论结合起来：认为现代经济是一个混合经济体系。
发展经济学
发展经济学第一章导论自40年代以来,各种各样的经济发展理论相继问世,逐渐形成了一门独立的学科------发展经济学(development economics )．它是二战后从西方经济学体系中分离出来而形成的一门新兴学科。
一、发展中国家及特征1、发展中国家[developing countries] 欠发达国家[LDC].[less developed countries]（P19）麦克格罗-希尔：“发展中国家是这样一种国家，它的人民正在开始利用可获得的资源，以实现产品和劳务人均生产的持久增长。
一般地说，发展中国家是一个能够较大程度地提高实际收入水平，而且正在做到这一点的国家。
”2、发展中国家基本特征：比较完整地描述发展中国家特征的发展经济学家是托达罗（Todaro, M. P.）(P20)（1）收入水平低下。
（2）生活水平低下：住房，医疗，受教育程度低，精神状态差。
（3）生产率水平低下。
（4）人口增长率高，赡养负担重。
（5）失业问题严重，劳动不得其用，平均在10%——15%。
（6）农业部门和农村人口所占比重大。
（7）初级产品出口比重大。
（8）二元经济结构显著。
（9）在国际关系中处于脆弱地位。
二、发展经济学的研究对象及内容1、发展经济学的研究对象刘易斯（Lewis, W.A .）“发展经济学研究人均产出低于1980年美元价值2000元的国家的经济结构和经济行为。
”发展经济学是专门以发展中国家的经济发展问题作为研究对象的。
主要研究：第一，发达的原因和障碍是什么？第二，发展中国家根据自身特点应采取什么政策来推进经济更快的发展？发达国家的发展道路和采取的发展政策有哪些借鉴意义，也成为发展经济学的研究内容。
2、发展经济学的研究内容（1）经济增长理论；（2）收入分配理论；（3）资本积累理论；（4）人力资本理论；（5）工业化道路理论；（6）技术进步理论；（7）人口转移理论；（8）平衡与非平衡理论；（9）国际贸易理论；（10）宏观调节理论；（11）环境与经济关系理论。
发展经济学迈克尔重点
发展经济学迈克尔重点第一章1.新兴工业化国家：新兴工业化国家是指工业迅速发展，产业结构变化显著，制成在出口所占比重迅速上升，经济发展速度较快，人均收入较高的发展中国家。
2.发展中国家有哪些共同特征？虽然发展中国家各国之间在历史、文化、制度以及经济发展水平等各个方面差异很大，但这些国家却拥有某些共同特征。
这些特征包括：（1）低下的生活水平。
在发展中国家，大多数人民的生活水平很低。
生活水平的低下表现在如下几个方面。
首先，这些国家的人均生活水平很低。
其次，在发展中国家，作为人口大多数的穷人与少数富人生活水平的鸿沟也较发达国家大。
最后，大范围的贫困。
所谓贫困是指缺少达到最低生活水准的能力。
（2）低下的生产率水平。
发展中国家由于人力资源素质、资本存量、技术和管理水平等条件的限制，生产率水平比较低下。
2002年，发展中国家的劳动生产率仅为发达国家的1/23。
（3）人口高速增长和沉重的赡养负担。
发展中国家人口出生率一般都远高于发达国家的出生率，同时由于卫生条件的改善和传染病的控制，两类国家在死亡率上的差别要小得多，这便造成了发展中国家的人口快速增长。
人口快速增长的一个结果是在发展中国家儿童占总人口的比率较高,因此从业劳动力抚养的儿童和老人的数目也多，这就造成了发展中国家的赡养负担。
（4）高水平的失业和低度就业。
发展中国家劳动力中相当大的一部分却未得其用。
劳动力利用不充分有两种表现形式。
一种是公开失业，指有劳动力和劳动意愿的人们得不到工作机会；另一种是低度就业或不充分就业，指劳动者形式上虽然就业，但得到的工作时间比他们能够工作的时间少，或指劳动者虽然在形式上得到充分就业的工作时间，但他们的劳动生产率却非常低，甚至接近于0。
（5）对农业生产的严重依赖。
从生产结构看，低收入国家（中国和印度除外）农业在GDP中份额要远远高于发达国家；从就业结构看，农业劳动力的比重在发展中国家多达50%～70%左右；从城市化水平看，低收入和中等收入国家城市人口占总人口比例要远低于高收入国家和地区。
发展经济学的形成与发展
三、发展经济学的演变
• 第一阶段（1940s末至1960s初） • 第二阶段（1960s中期至1970s末） • 第三阶段（1980s至今）
生产技术的进步，可能抵消或延缓报酬的递减，这种情况 在工业生产中表现得比较明显，但就农业而言，技术的进步 只能是短期地、间歇地提高生产，从长期上讲是不能扭转报 酬的递减的趋势。 • 5. 经济增长的前景令人忧郁(M234的前身)－详见教材P34
（四） 其他早期发展思想
马尔萨斯的经济发展思想。 • 马尔萨斯：《人口论》 • 增长的人口是经济繁荣的一种表现或结果
第三，生产技术得以进步，也必须预先有充分的资本 积累。
3. 对外贸易有利于经济增长
• 首先，扩大加工量 从分工原理推论，国际上不同国家和地区也存在着
专业分工，这种国际分工通过自由贸易也能促进各国劳 动生产力的发展，从而促进经济增长； • 其次，鼓励生产
对外贸易可以使剩余产品实现其价值，从而鼓励人 们去提高劳动生产力，努力增加其产量。结果，社会的 真实财富与收入将有所增长； • 再次，增进福利
克拉克（1940） ：截面数据的验证 计量和比较了不同收入水平下,就业人口在三次产业中分 布结构的变动趋势。
Hale Waihona Puke 库兹涅茨定理：收入和劳动力 2 个考察视角
农 业：产值比重、劳动力比重，都相对下降比较快 工 业：产值比重上升；劳动力相对比重上升但升辐
较小,且其上升的速度不一样,与产值的相对比重相 比，劳动力的相对比重显得基本稳定或上升缓慢。 服务业：
• 更有大量的发展经济学家致力于本国的发展经济学教育事业， 不断完善发展经济学理论体系，使之趋于成熟，并获得了社 会的广泛认同。
• 目前我国所有的著名大学都先后开设了发展经济学课程，有 些地方院校也把发展经济学列为经济管理类学科的必修课程.
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经济学家费景汉和兰尼斯把发展经济思想的演变按 时代顺序列出一个表（图1-1）。
在西方社会的农业社会时期，法国重农学派经济学 家讨论了封闭农业社会中的二元结构问题。
古典经济学家斯密、李嘉图、马尔萨斯和穆勒等处 在英国从农业社会向现代社会的过渡时期，一方面，他 们关注微观意义上的劳动分工、与收入分配相联系的市 场分配效益问题；另一方面，也正是从土地和劳动边际 生产力递减的思想，他们得出了宏观意义上经济发展的 悲观主义论调。
第三章
发展经济学的产生与发展
第一节 早期的经济发展思想
重农学派 古典学派 静态插曲
第二节 发展经济学的产生与发展
发展经济学的产生 发展经济学的发展
第一节 早期的经济发展思想
一、重农学派 二、古典学派 ◎亚当· 斯密 ◎大卫· 李嘉图 ◎马尔萨斯 ◎约翰· 穆勒 三、静态插曲 ◎卡尔· 马克思 ◎熊彼特
斯密还论证了对外贸易与经济增长的关系。国际分 工通过自由贸易能促进各国劳动生产力的发展。对外贸 易可以使一国的剩余产品实现其价值，从而鼓励人们去 改进劳动生产力，努力增加其产量，使国民财富和收入 都有所增加。同时，国外贸易还增进消费者的利益，从 而有利于国民经济的增长和发展。
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2、大卫· 李嘉图： 大卫· 李嘉图把国民财富的研究重点从生产转向分配。 他对经济增长的观点与斯密基本一样，也认为资本积累 是国民财富增长的根本原因。 他也主张自由贸易，认为自由贸易可扩大市场，有 利于分工和生产专业化，从而促进经济增长。他提出比 较优势理论，认为扩大对外贸易可降低商品价格和工资， 使利润相对提高，有利于资本积累和国民财富增长。
分工之所以能提高劳动生产率，原因有三：第一，劳动者的技 巧因业专而日进；第二，由一种工作到这种损失；第三，许多简化劳动和 缩减劳动的机器的发明，使一个人能够做许多人的工作。
人口数量的增加会引起劳动数量的增长，从而引起经济增长。 人口数量对分工也有影响。劳动分工的好处依赖于需求集中的程度， 需求集中的程度受人口数量的制约。人口质量以及与此相关的教育 对经济增长也有促进作用。 无论是增加生产性劳动者的数目，还是提高劳动生产率，“都 有增加资本的必要”。资本积累因此成为经济增长的重要条件。资 本增加，由于节俭；资本减少，由于奢侈和妄为。
QA农业总产 量 T土地
LA农业部门 的劳动
CA农业人口 消费-农民 CAL农业人口 消费-地主 CNA非农业人 口消费 QNA非农业总 产量 LNA非农业部 门的劳动 QA*农业人口 消费 QAL*地主阶 级消费 QNA*非农业 部门的工人 消费
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1、亚当· 斯密： 亚当· 斯密是第一位把经济发展问题作为分析中心的 理论巨匠，萨缪尔森认为斯密的《国富论》是“一部可 以题为《如何使GNP增长》的实用手册”。 斯密认为，国民财富是“构成一国全部劳动年产物 的一切商品”，该定义已具有国民生产总值或国民收入 的涵义。经济增长表现为国民财富的增长，国民财富增 长决定于两个条件： 劳动生产率的高低 和 从事生产性劳 动人数的多寡 。影响劳动生产率的是 分工 ，从事生产性 劳动人数的多寡则和 人口 增减有关，更取决于 资本 丰欠。
马尔萨斯的经济增长思想集中反映在《人口原理》 和《政治经济学原理》。前者致力于探求使一国人口限 制在实际供应所容许的水平的原因，而后者研究影响这 些供应的主要原因，或者使生产能力发挥的主要原因。 马尔萨斯认为，人口在无所妨碍时以几何级数率增 加；生活资料只以算术级数率增加。人类不变的情欲必 然导致人口增长超过生活资料增长。但人们要生存，就 要有生活资料，当生活资料不足以满足人类需要时，就 会出现饥荒、瘟疫、战争，这些抑制将提高人口死亡率， 强制使人口数量和生活资料水平保持平衡。 按照这种观点，在长期中，人类收入水平将保持在 仅仅足以维持生存的水平上，不会高也不会低。
与斯密理论明显不同的是他对报酬递减规律的强调。 他认为，由于土地的数量有限，质量不同，农业生产的 报酬是递减的，而这将对国民经济增长起约束作用。虽 然生产技术的创新和进步可能抵销或延缓报酬递减趋势， 但在所有的土地都被耕种之后，经济增长将逐渐放慢， 而且越来越慢，最终进入停滞状态。
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3、马尔萨斯：
马尔萨斯对经济增长前景比李嘉图更为悲观。他认为， 在土地报酬递减规律制约经济增长之前，资本的运用已经 受到了限制，资本在相当长的一段时期内处于过剩状态。 他将这种过剩状态归结于有效需求不足。 他假定劳动者的工资只能维持生存，全部用于消费。 资本积累使资本家和地主等富人阶层的消费或需求减少， 这样，新增资本所提供的产品就有一部分找不到市场，总 供给就会大于总需求，产品过剩，价格下跌，资本家的利 润减少，积累和投资的动机和能力下降，经济出现停滞。 马尔萨斯还从需求的角度来分析对外贸易的作用，把 对外贸易看成剩余产品的出路和增加有效需求的途径。
重农学派透过流通过程，观察到生产过程是经济增长 的源泉，认为经济增长的真正源泉是农业。来自农业的财 富增值可保证人口的增长，而人口增长和财富的增长又促 使农业发展，商业兴旺，工业扩大，社会财富不断增殖。 重农学派关于前工业社会二元结构的思想：经济中存 在两个截然分开的部门，农业部门和非农业部门。每个部 门中包含着一个以家庭为单元的消费者和生产者，在农业 部门中这些家庭还细分为农户家庭和土地拥有者家庭。两 部门的截然区分是因为商品和服务的流向有各自的特征。
1830年到1950年间是发展经济学理论进步的一个停 滞期。经济学家要么是转向后来成为新古典理论基础的 微观经济学，要么是走向关于两战期间经济稳定性研究 的宏观经济分析。
两个重要的例外是马克思的资本主义理论和熊彼特 的技术创新理论。
重农学派关于增长的理解与现在截然不同。他们批评 重商主义者金银货币是国民财富的观点，指出其职能不过 是作为流通手段。他们还否认对外贸易是社会财富的源泉， 认为对外贸易不过是以一定价值的产品去交换另一种相等 价值的产品，交换双方既无损失也不得益。