幼儿英语单词卡片教学文案
幼儿园大班英语单词学习教案五篇
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。 活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。 准备： 录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。 过程：
幼儿园英语词汇教案
幼儿园英语词汇教案【篇一：幼儿园英语课教案】幼儿园小班英语教案：one to five【活动目标】1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five.3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
【活动准备】准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片【活动重难点】重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
【活动过程】---15分钟左右1、导入活动，引发幼儿兴趣。
（5分钟）导入语：“good morning ，my babies. look，what is it？”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“yes，you are right. it is one fish”.教师再放一个小鱼，“now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。
重复多次，注意孩子发音。
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
（3分钟）one教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面，five教师叫五名小朋友站在前面，让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。
后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。
3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。
幼儿园小班儿童英语学习单词教案
幼儿园小班儿童英语学习单词教案教学主题：幼儿园小班儿童英语学习单词一、教学目标1.学习43个生活常用单词，包括数字、颜色、动物、水果、食物等。
2.学习正确的发音。
3.能够听、说、认读单词。
4.开发幼儿的英语听力与口语能力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1.数字：1-102.颜色：red, yellow, blue, green, orange, purple3.动物：dog, cat, rabbit, bird, fish4.水果：apple, banana, orange, grapes, strawberry, watermelon5.食物：hamburger, pizza, ice cream, cake, hotdog三、教学重点1.学习正确的发音。
2.掌握单词的基本意思。
3.能够听、说、认读单词。
四、教学步骤第一步：导入新知识（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天所学的主题：英语学习单词，以及今天要学习的单词。
2.老师把绘有数字、颜色、动物、水果、食物的图片挂在黑板上。
第二步：学习数字1-10（15分钟）1.老师先从1开始数，看谁能跟上。
同时指着数字图片，让幼儿试着发出正确的读音。
2.老师和幼儿一起重复读数字1-10，直到他们能够独立发出正确读音为止。
3.老师直接问一位幼儿，“What's number 2?”，让他回答，然后让另外一位幼儿回答，“What's number 3?”，依此进行下去，直到所有幼儿都回答完毕。
第三步：学习颜色（15分钟）1.老师拿出绘有颜色的图片，让幼儿看颜色并试着发出正确读音，然后再与老师一起重复读。
2.老师问一位幼儿，“What color is this?”，让他回答。
然后让另外一位幼儿回答，“What color is that?”，依此进行下去，直到所有颜色都练习完毕。
第四步：学习动物（15分钟）1.老师拿出动物的图片，让幼儿试着发出正确读音，然后再与老师一起重复读。
幼儿园小朋友的英语课文案
幼儿园小朋友的英语课文案Title: Fun English Activities for PreschoolersIntroduction:Teaching English to preschoolers can be a rewarding experience, as it helps to build a strong foundation for their future language development. However, finding the right approach and activities that appeal to them can be challenging. This lesson plan will provide teachers with engaging activities that will not only help preschoolers learn English, but also have fun while doing so.Objectives:1. To introduce basic English vocabulary and phrases to preschoolers.2. To develop listening and speaking skills in English for preschoolers.3. To provide a fun and interactive learning experience for preschoolers.Materials:- Flashcards with pictures of basic vocabulary, such as animals,fruits, and colors.- Audio recordings of English songs, rhymes, and stories.- Toy animals and fruits for hands-on activities.- English storybooks with simple and colorful illustrations.- Whiteboard and markers for drawing and writing activities.Warm-Up Activity: Hello Song (5 minutes)Start the lesson with a fun and energetic Hello Song to greet the children and introduce basic English phrases, such as "hello" and "how are you?". Use gestures and facial expressions to make it more engaging and memorable.Main Activity 1: Vocabulary Flashcards (15 minutes) Introduce basic English vocabulary using flashcards with pictures, such as animals, fruits, and colors. Show each flashcard and ask the children to repeat the word after you. Use simple sentences to describe each picture, e.g. "This is a red apple. It's yummy to eat!". Encourage the children to ask questions and use the vocabulary in their own sentences.Main Activity 2: Hands-On Activities (20 minutes)Use toys and props to create hands-on activities that reinforce the vocabulary introduced in Main Activity 1. For example, usetoy animals to teach animal names and sounds ("What does a cow say?"). Use toy fruits to teach fruit names and colors ("What color is this banana?"). This will keep the children engaged and motivated to continue learning English.Main Activity 3: Audio Recordings (15 minutes)Use audio recordings of English songs, rhymes, and stories to develop listening and speaking skills in English for preschoolers. Choose songs and rhymes with simple and catchy tunes, such as "Twinkle Twinkle Little Star" or "The Wheels on the Bus". Use storybooks with simple and colorful illustrations to introduce basic English grammar and sentence structures, such as "I see a blue bird" or "She is happy". Encourage the children to sing and recite along with the audio recordings.Main Activity 4: Drawing and Writing Activities (15 minutes) Use the whiteboard and markers to create fun and interactive drawing and writing activities that reinforce the vocabulary and grammar introduced in the lesson. For example, draw a picture of a tree and ask the children to write the names of animals they see in the tree (e.g. "bird", "squirrel", "butterfly"). Use simple prompts and questions to encourage the children to use their imagination and creativity.Conclusion:Wrap up the lesson with a fun and interactive activity that summarizes the vocabulary and phrases learned in the lesson. For example, play a game of charades where the children act out the vocabulary words they learned, or sing a song that includes all the phrases learned in the lesson. Encourage the children to practice their new English skills at home and to come back excited for the next lesson.。
幼儿园英语单词游戏教案 幼儿园英语教育
幼儿园英语单词游戏教案随着国家对英语教育的重视，幼儿园的英语教育也越来越受到家长和老师的关注。
而对于幼儿来说，学习英语最好的方式之一就是通过游戏。
设计好的英语单词游戏教案对于幼儿园的英语教育至关重要。
在这里，我将共享一份经典的幼儿园英语单词游戏教案，希望能够给英语老师们一些启发和帮助。
一、教学目标1. 让幼儿通过游戏的方式接触英语，培养幼儿对英语的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一些简单的英语单词。
3. 培养幼儿的动手能力、团队协作能力和语言表达能力。
二、教学准备1. 游戏道具：卡片、玩具等。
2. 教具：黑板、白板、投影仪等。
3. 游戏规则：根据教学目标设计好游戏规则。
三、教学过程1. 游戏一：单词接龙a. 将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b. 每个小组轮流说出一个英语单词，下一个单词必须以上一个单词的结尾字母开头。
c. 每个单词不能重复，否则该小组出局。
d. 游戏直到剩下最后一个小组为止。
2. 游戏二：猜单词a. 准备一些简单的英语单词卡片，其中一人拿一张卡片，不出声地表演这个单词。
b. 其他幼儿根据表演猜出单词并说出来，如果猜对了则得一分。
c. 轮流进行，得分最高的幼儿获胜。
3. 游戏三：找单词a. 在教室里隐藏一些英语单词卡片，让幼儿找到并大声读出来。
b. 教师可以给出一些提示，帮助幼儿找到单词。
c. 找到的幼儿可以得到奖励，鼓励他们多多努力。
四、教学反思通过这些单词游戏，幼儿可以在快乐的氛围中接触英语，树立自信，激发学习英语的兴趣。
在游戏中，幼儿能够不知不觉地记住一些简单的英语单词，同时培养了他们的动手能力、团队协作能力和语言表达能力。
这样的教学方式不仅让幼儿喜欢上英语，也考验了教师的教学技巧和灵活应变能力。
五、教学建议在进行英语单词游戏教学时，教师们要灵活运用不同的游戏方式和教学资源，根据幼儿的实际情况设计不同的游戏内容，例如语音游戏、形象游戏、拼图游戏等。
教师们要注重游戏的纠错和总结，及时帮助幼儿纠正错误，总结游戏经验教训，以充分发挥游戏在英语教学中的作用。
幼儿园儿童英语教学文案
幼儿园儿童英语教学文案1. 引言随着全球化的发展，英语作为国际交流的主要语言，对于儿童学习英语变得越来越重要。
幼儿园是儿童接受英语教育的重要环节，通过幼儿园儿童英语教学，可以培养儿童的语言能力、思维能力和跨文化交流能力。
本文旨在提供一个全面详细、完整且深入的儿童英语教学文案，帮助幼儿园教师提高英语教学质量。
2. 教学目标•培养儿童的英语听、说、读、写能力。
•培养儿童的英语学习兴趣和自信心。
•培养儿童的跨文化交流意识。
3. 教学内容以儿童喜闻乐见的方式进行英语教学，结合儿童的认知特点和学习需求。
教学内容包括：a. 儿歌和儿童歌曲通过儿歌和儿童歌曲，培养儿童的英语语感和音感，提高儿童的英语听力和口语表达能力。
b. 绘本故事选取适合幼儿园教学的绘本故事，通过图文结合的方式，提高儿童的阅读理解能力和词汇积累能力。
c. 游戏和互动通过各种游戏和互动活动，让儿童在轻松愉快的氛围中学习英语，培养儿童的英语学习兴趣和自信心。
d. 手工制作让儿童参与英语手工制作活动，通过动手实践，提高儿童的英语语言能力和创造力。
4. 教学方法a. 多感官教学法通过听、说、读、写等多种感官渠道，激发儿童学习英语的兴趣和学习效果。
b. 分层递进教学法根据儿童的年龄和英语水平，采用分层递进的教学方法，逐步引导儿童提高英语能力。
c. 任务型教学法通过设置任务，让儿童在实际情境中运用英语，提高儿童的英语应用能力。
5. 教学步骤a. 导入引入教学内容，通过播放音乐、展示图片等方式，激发儿童学习英语的兴趣。
b. 准备材料准备相关的教学材料，包括儿歌、绘本、游戏道具等，确保教学过程顺利进行。
c. 教学环节根据教学内容，采用适当的教学方法，进行教学。
通过多种教学活动，培养儿童的英语听说读写能力。
d. 拓展活动设置一些与教学内容有关的拓展活动，包括讨论、角色扮演、手工制作等，进一步巩固学生的英语学习成果。
e. 总结回顾对本堂课的教学内容进行总结回顾，让儿童对所学知识有一个清晰的认识和记忆。
幼儿园小班英文启蒙全方位教案
幼儿园小班英文启蒙全方位教案教学目标：1.学习26个大写字母及其发音2.学习简单的英语单词和短语3.培养幼儿对英语教学的兴趣和积极性教学准备：1.英语字母卡片2.单词卡片3.彩色纸张和彩色笔4.插图和故事书5.录音设备和英语歌曲CD教学活动：活动一：字母学习1.教师出示英语字母卡片，并发出相应的发音。
孩子们跟着老师一起读。
2.每个孩子分发一张英语字母卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个字母的发音。
3.教师播放英语字母歌曲CD，让孩子跟着歌曲一起唱。
活动二：单词学习1.教师出示单词卡片，读出相应的单词，并让孩子们重复。
2.每个孩子分发一张单词卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个单词的发音。
3.教师用插图和故事书来介绍和解释单词的意义，让孩子们对单词有更直观的认识。
4.教师用英语歌曲CD来教唱一些简单的英语歌曲，歌曲中包含了一些我们已学习的单词。
活动三：语法学习1. 教师用简单的英语句子来示范语法结构，例如：“I have a cat.”然后让孩子们跟着老师一起说。
2.教师用幻灯片或者黑板写出四个不同的句子，然后让孩子们选择正确的句子。
3.教师用游戏的方式来巩固所学的语法知识，例如做一个填空游戏。
活动四：口语练习1. 教师让每个孩子轮流用英语介绍自己，例如：“Hello, my nameis Emily. I am four years old.”2.教师进行角色扮演游戏，例如模拟去商店购物的对话，让孩子们在游戏中使用英语进行交流。
活动五：综合评估1.教师出示一些图片或者物品，然后让孩子们用英语描述图片或者物品的特征和用途。
2. 教师用一些简单的问题来测试孩子们对所学内容的掌握情况，例如：“What is this?”, “How old are you?”, “Do you have a pet?”教学反思：通过以上的教学活动，我们可以帮助幼儿建立起对英语学习的初步兴趣和积极性。
幼儿园英语教学文案
幼儿园英语教学文案幼儿园英语教学文案引言随着经济全球化和文化多元化的发展，英语已经成为国际通用语言，广泛被应用于各个领域。
在国内，英语学习已经从大学生和中学生阶段扩展到了幼儿园及小学阶段。
幼儿园作为孩子入学教育的第一站，英语教学也逐渐走进了幼儿园教育。
那么，在幼儿园英语教学中应该如何教学，才能最大程度的让孩子快乐学习呢？一、教学目标幼儿园英语教学的目标是让孩子通过游戏、歌曲、故事等多种方式，感受英语语言的乐趣，逐渐学会简单的语言表达。
主要涉及以下方面：1. 能听懂英语的简单语言与指令。
2. 能用英语简单地表达自己的意愿和需求。
3. 熟悉英语简单的基础词汇、句型模板和日常会话。
二、教学重点1. 语言环境的营造在教学中，营造愉悦、轻松、自然的语言环境是非常重要的。
建议使用互动式、专业化的教学教具，配合各种视听、体操、舞蹈等资源，使孩子们能够感受到英语这门语言的音韵、节奏和语调优美。
同时，教师也需要在教学中采用鼓励、赞扬的方式，培养孩子们学习英语的兴趣。
2. 学习策略的规范幼儿阶段的语言习得是一种自然的、无意识的过程。
因此，在学习中要让孩子在不知不觉中学到语言。
这就需要引导学生习得学习策略：比如反复听、反复模仿，用感官器官加深印象记单词和句型等等等。
这些习惯，将为孩子们今后的语言习得打下坚实的基础。
3. 文化意识的建立英语不仅是一门语言，还涉及文化、生活方式等方面的内涵。
在英语教学中，教师不仅要教给孩子们正确语音、语法，同时也要教育孩子们英语世界里的文化背景，开拓孩子们的视野，培养孩子跨文化意识，提高孩子们的综合素质。
三、教学策略1. 游戏化教学孩子的英语学习应该像他们的日常游戏一样，如戏如童。
只有在轻松愉快的状态下，才能够更好的激发他们的学习兴趣。
因此，游戏化教学是幼儿园英语教学中不可或缺的一部分。
采用丰富的英语游戏教材，为孩子们创造一个愉快、富有游戏感的学习环境，帮助他们加深对英语的认知。
2. 多元化教学幼儿的学习不是单一的，也不应该只是听讲、模仿。
幼儿园小班英语单词教案五篇
【导语】对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班英语单词教案：A Apple 活动⽬标： 1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发⾳。
2、学唱字母A的念谣。
活动准备： 单词图⽚、三根⽕柴棒 活动过程： Step1 Warm-up（热⾝活动） 1,、与幼⼉热情问候 2、复习前⼀堂的内容（hello ，goodbye how are you） Step2 show the apple（出⽰苹果） T：Hello ,children!(⼩朋友们好) C：Hello，Miss zhang! 教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望。
T: Look! what's this? C：盒⼦ T:Yes. A box Step3教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。
Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T：Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T:Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try，当幼⼉拿出苹果之后说 What's this? C：苹果 T:Yes, It an apple C：apple T：apple apple是苹果 C：apple apple是苹果（拿出卡⽚反复练习） 教师马上转动字母卡⽚，马上变成“A”引导幼⼉读出字母“A” T：A 这是⼀个字母 C：A 让幼⼉模仿准确的发⾳并反复跟读。
幼儿园大班英语单词教案(标准版)
幼儿园大班英语单词教案3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。
下面是给大家整理的幼儿园大班英语单词教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园大班英语单词教案1活动目标：1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。
2、在活动过程中初步掌握noodles、dumplings、rice的发音及含义。
活动准备：1、flashcard。
2、noodles、dumplings、rice图片。
3、自制魔术盒三个。
4、大嘴巴一个。
活动过程：1、greeting教师say“goodmorning!”toeverybody!(并配上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)2、warmupupanddown。
(让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地)3、新授。
以whole-everybody-whole的方法新授单词。
noodles、dumplings、rice(有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词)在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。
最后把卡片请到黑板上休息。
4、game(1)listeninggame(我和它是好朋友)游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最后的胜利者。
如此反复三组。
(2)speakinggame(藏图片)游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。
直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。
两组每个小组请两位来游戏。
(3)大胃王游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦!现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好?whowanttotry?5、翻书：小结本节课的内容。