校长负责制的内容 - 360文档中心

“校长负责制”——我国学校内部管理体制改革

积极推行学校管理体制改革实行校长负责制田家寨九年制学校《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构”，1993年《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。

自此，“校长负责制”在我国中小学得到了广泛的推行，并收到了一定的管理成效。

从理论上讲，“校长负责制”应包括以下几个方面的内容：1、校长全面负责。

校长是学校的法人代表，应按有关规定行使职权、履行职责，并代表政府承担管理学校的全部责任。

校长对学校的各项工作，包括教学、科研、行政管理等，应当全面负责。

与中小学校长的职务和责任相一致的是校长应该拥有相应的权力，我国中小学校长一般有以下几个方面的办学自主权：决策权、指挥权、人事权、财经权等。

2、党组织保证监督。

实行校长负责制，党组织的职能由过去的直接领导转变为对学校工作的保证监督，也即保证监督党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实，保证办学的社会主义方向，保证学校的各项任务能够顺利完成。

3、教职工民主管理。

校长对学校工作的统一领导，是建立在民主管理和科学管理的基础之上的，发挥教职工民主管理作用是校长负责制的重要组成部分。

因此，实行校长负责制的学校应该建立和健全教职工代表大会制度。

教代会的职责是代表全体教职员工对学校各项决策提出意见和建设，对学校工作实行民主管理、民主监督，充分发挥教职工的主人翁作用。

由此可见，我国的“校长负责制”是由校长、学校党组织和数职工代表大会共同组成的“三位一体”结构，其中，校长对学校的工作有决策权和指挥权；学校党组织对学校行政工作进行监督，并保证学校的办学方向；教职工代表大会对学校工作进行民主管理和民主监督。

但是“校长负责制”在某些方面，如校长权力过于集中，教职工代表大会未明确授权参与何种决策，社会组织及学生家长更无权过问学校内部管理事务等还存在一些问题。

“校长负责制”——我国学校内部管理体制改革

“校长负责制”——我国学校内部管理体制改革1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构”，1993年《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。

自此，“校长负责制”在我国中小学得到了广泛的推行，并收到了一定的管理成效。

从理论上讲，“校长负责制”应包括以下几个方面的内容：1、校长全面负责。

校长是学校的法人代表，应按有关规定行使职权、履行职责，并代表政府承担管理学校的全部责任。

校长对学校的各项工作，包括教学、科研、行政管理等，应当全面负责。

与中小学校长的职务和责任相一致的是校长应该拥有相应的权力，我国中小学校长一般有以下几个方面的办学自主权：决策权、指挥权、人事权、财经权等。

2、党组织保证监督。

实行校长负责制，党组织的职能由过去的直接领导转变为对学校工作的保证监督，也即保证监督党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实，保证办学的社会主义方向，保证学校的各项任务能够顺利完成。

3、教职工民主管理。

校长对学校工作的统一领导，是建立在民主管理和科学管理的基础之上的，发挥教职工民主管理作用是校长负责制的重要组成部分。

因此，实行校长负责制的学校应该建立和健全教职工代表大会制度。

教代会的职责是代表全体教职员工对学校各项决策提出意见和建设，对学校工作实行民主管理、民主监督，充分发挥教职工的主人翁作用。

由此可见，我国的“校长负责制”是由校长、学校党组织和数职工代表大会共同组成的“三位一体”结构，其中，校长对学校的工作有决策权和指挥权；学校党组织对学校行政工作进行监督，并保证学校的办学方向；教职工代表大会对学校工作进行民主管理和民主监督。

但是“校长负责制”在某些方面，如校长权力过于集中，教职工代表大会未明确授权参与何种决策，社会组织及学生家长更无权过问学校内部管理事务等还存在一些问题。

学校校长负责制制度

学校校长负责制制度实行校长负责制，有利于校长对学校教育教学和行政工作实行统一领导、全面负责，有利于改善和加强学校工作，有利于教职工的民主管理和民主监督，使学校建立起协调、严密、有效的管理体制，落实管理责任，提高管理效能，增强学校活力，更好地全面贯彻党的教育方针，搞好学校领导体制改革，促进学校科学发展，提出本工作条例。

一、校长(一)校长是学校的法定代表人，对国家和教育主管部门负责，对外代表学校，对内全面领导学校教育教学和行政工作。

校长应定期向学校党组织汇报工作，接受监督。

校长应定期向教职工代表大会报告工作，听取意见，组织实施教代会在其职权范围内作出的有关决定，负责处理教代会提出的应由行政方面处理的提案。

(二)校长应具备下列基本条件。

1.坚持四项基本原则，热爱社会主义教育事业，有较高的政治理论和政策水平，有高度的责任心和开拓进取精神。

2.具有相应的文化知识和教育理论水平，有较丰富的教育教学实践经验，熟悉学校工作业务。

3.有较强的组织管理和决策能力。

4.办事公正，联系群众，有民主作风。

5.身体健康，能适应工作需要。

(三)校长的职责。

1.坚持社会主义的办学方向，贯彻党和国家的方针、政策、法规，执行上级教育行政部门的决定，完成上级下达的事业发展计划和各项教育教学任务，遵循教育规律办学，全面提高教育质量。

2.领导建立、健全学校各项规章制度，提出各类人员岗位责任，不断提高学校各项工作的科学管理水平。

3.努力建设一支德才兼备的教职工队伍，不断提高教职工的思想政治、文化业务素质和实际教学、工作水平，关心他们的生活，经常听取他们的意见和建议，充分发挥教职工的积极性和创造精神，团结、依靠广大教职工共同办好学校。

4.积极开展勤工俭学，努力改善学校教学设施和校容校貌，尽力搞好学校集体福利。

5.支持工会、共青团、学生会搞好工作，充分发挥群团组织及教代会在维护教职工民主权利、团结教育教职工树立主人翁责任感、发挥积极主动精神，指导帮助共青团、学生会开展各项教育活动。

校长负责制制度(5篇)

校长负责制制度为了使各职能部门的负责人明确管理职责，勇于开创学校教育工作新局面，更好地为建设和谐校园努力工作，健康成长，特制定校长负责制制度。

一、校长是学校的法定代表，是学校教育教学管理的“统帅”，负责学校全面工作，对外实行和谐外交，对内实施统一指挥与科学协调，承担学校全面责任。

二、严格遵守学校《章程》，对学校的人财物(常务)实施内部开放性授权动态管理，凡是学校内的一般常规事务由相关部门负责人管理，并负责到底，校长只根据部门负责人需要做协调工作；重要的大事务由校长指导管理。

三、校外与学校相关的事务全部由校长实施审批性授权管理(如引进资源，发布信息，宣传媒体，家长来校，资源外流，接待村委和政府或其他相关部门领导事务等等)四、学校中层干部由校长坚持“任人唯贤”之原则，实施聘任制和授权制。

任用干部，品德在先，既重学历，更重才华，不论本地外地，不论家境如何，只看工作态度与忠诚态度；不论资格老嫩，只看工作水平与工作业绩。

五、在校长的领导下，积极开展批评与自我批评，定期开展行风、政风评议活动。

对那些用心工作偶尔失误犯错教师，给予包容。

对那些因工作不认真而犯错误教师，进行批评教育，并按章处理。

六、实施层级管理汇报制。

校长负责制制度（2）是一种管理教育机构的制度，其中校长作为教育机构的最高行政负责人，并拥有最终的决策权和管理权。

校长负责制制度赋予校长在学校内部各个方面的决策权，包括财务管理、教师聘用、学生管理、课程设置等。

校长负责制制度的核心是确保校长具备足够的权力和责任来管理学校，并为学校的发展和提高质量负责。

通过校长负责制制度，学校能够更加高效地运作，更灵活地响应教育改革和发展的需求。

校长负责制制度的实施需要一些条件和保障措施。

首先，需要建立公正、透明的校长选拔和评价机制，确保校长的选拔过程具有公信力。

其次，需要明确校长的职权和职责范围，确保校长在决策时能够充分运用自己的专业知识和管理经验。

同时，还需要建立监督机制，确保校长在行使权力的过程中不滥用职权。

校长负责制的实施细则(5篇)

校长负责制的实施细则可以包括以下内容：1. 校长的选拔与任命：根据学校章程和相关法律法规，制定校长的选拔与任命程序，明确选拔标准和资格要求，确保选拔出合适的人选担任校长职务。

2. 校长的职权与职责：明确校长的职权范围和职责，包括学校的行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的职责，确保校长能够有效地履行职责。

3. 校长的任期和绩效考核：规定校长的任期，一般可以按照教育行政部门的规定来确定。

同时，制定校长的绩效考核办法，对校长的工作业绩进行评价，以便根据绩效来确定校长是否能够连任或提拔。

4. 校长团队的建设与管理：明确校长团队的组成和管理方式，可以设立副校长、教务长等职务，明确各职位的职责和权限。

同时，建立健全校长团队的培训和发展机制，提升团队成员的管理能力。

5. 校长的权力与监督：明确校长的权力范围和权限，同时也要建立对校长行使权力的监督机制，确保校长的权力不被滥用，保障学校的正常运转。

6. 校长与其他管理层的配合与沟通：明确校长与其他管理层之间的配合与沟通机制，建立校董会、教师代表会等组织形式，促进校长与其他管理层之间的互动与合作。

7. 校长的问责机制：建立校长的问责机制，对校长在履行职责过程中出现的严重失误或违法违纪行为进行问责，确保校长能够依法依规行使职权。

8. 校长的离职与继任：明确校长的离职条件和程序，规定校长离职后的继任办法，确保校长职务的顺利过渡。

校长负责制的实施细则应根据学校的实际情况进行制定，并根据需要进行不断的修订和完善，以保证校长负责制的有效实施。

同时，学校教职员工和学生也应该充分了解并遵守校长负责制的实施细则，以共同推动学校的健康发展。

校长负责制的实施细则（2）校长负责制是指校长作为学校的最高行政负责人，负责学校的管理、教育教学以及各项事务。

以下是校长负责制的一些实施细则：1. 校长的任职与选拔：校长的选拔应该通过公开、公平、公正的程序进行，确保校长具备专业素质和领导能力。

2024年校长负责制的实施细则范文(3篇)

2024年校长负责制的实施细则范文(试行)第一章总则一、根据____、____《中国教育改革和发展纲要》的精神，结合本校实际情况，决定全面实施校长负责制和教职工聘任制，制订实施细则。

二、实施本细则，旨在把竞争激励机制引入学校管理，促进人才的合理流动和配置，创造一个择优上岗，各尽所能的工作环境，增强学校内部的生机和活力，调动教职工的工作积极性，提高办学效益。

第二章校长负责制一、校长是学校的法定代表人，在县教育局的直接领导下，全面负责学校的教育教学和其它行政管理工作，对县教育局负责。

接受学校党组织、教代会的监督。

二、校长的任免：校长由县教育局任命，实行任期目标责任制，每届任期三年，可连聘连任。

三、校长的职责：１、遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，保证教育教学质量。

２、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠广大教职员工，重视教职工代表会在学校管理中的作用，维护受教育者、教职工的合法权益。

３、全面负责学校工作，组织实施教育教学活动，发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致和相互配合，形成良好的育人环境。

４、校长的职权(１)对学校行政管理和教育、教学工作有决策权、指挥权。

(２)提名副校长、中层领导，任免负责教师、教研组长。

(３)按规定对教职工进行考评、奖惩，在“双向选择”的基础上，实行教职工二级聘任制，并且有相应报酬的决定权。

(４)按照上级有关规定收取费用并合理使用各项经费。

５、校长的考评校长每年接受县教育局的考核，并向教代会进行年度工作述职，由教代会进行民主测评，民主测评中不信任票超过三分之一的，应由县教育局给予免职。

第三章教师聘任制一、聘任原则１、贯彻“公平竞争，双向选择、择优聘用”的原则。

２、在县教育局额定的可聘数内，根据教职工年度考核结果为主要依据，在全市范围内选聘教职工。

对本校教职工的聘任率达____％左右，流动面控制在____％以内。

３、实行双向选择，教职工有受聘、辞聘、拒聘及去外校应聘的权利。

校长负责制

校长负责制
1.校长是学校的法人代表，在上级党组织和教育行政部门领导下，全面负责学校的的教育教学和行政管理工作。

2.校长必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵守国家的法律、法规，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实社会主义核心价值观，坚持依法办学，以德立校，努力实施素质教育。

3.校长要依靠党组织，学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，支持并配合学校党组织开展工作。

4.校长要保障教代会参与民主管理，民主监督的权利，维护教职工、学生和家长的合法权益。

5.学校工作贯彻民主集中制原则，由校长主持校务会议，商讨学校重大问题并决策，保证决策的民主化、科学化。

6.校长组织制定和完善学校的规章制度，并组织实施、检查与评估。

7.根据上级部门有关规定和具体要求，制定学校的发展规划和工作计划，确定教材选用与教学进度，组织教学活动并对教师和学生进行考核评价。

8.校长积极支持工会、少先队、家长委员会按各自的章程进行活动。

9.校长对上级拨款、学杂费构成等各种收入，按财务制度和教育行政部门的有关规定合理安排使用。

10.副校长协助校长做好行政管理及教育教学工作。

学校校长负责制制度

一、制度背景为了进一步深化教育体制改革，提高学校管理水平，确保教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国教育发展的实际情况，特制定本制度。

二、制度目的1. 明确校长在学校管理中的领导地位，强化校长在学校教育教学、行政管理等方面的责任。

2. 完善学校管理体制，推动学校治理体系和治理能力现代化。

3. 提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、制度内容1. 校长职责（1）全面负责学校的教育教学、行政管理、师资队伍建设等工作。

（2）贯彻执行党的教育方针、政策，确保学校发展方向与国家教育政策相一致。

（3）制定学校发展规划，组织实施学校年度工作计划。

（4）加强学校领导班子建设，发挥党组织在学校工作中的领导核心作用。

（5）建立健全学校规章制度，规范学校各项工作。

（6）关心师生生活，维护师生合法权益。

2. 校长权利（1）对学校重大事项有决策权。

（2）对学校内部机构设置和人员调配有决定权。

（3）对学校财务、物资、设备等有管理权。

（4）对学校教育教学、科研、社会服务等方面有统筹权。

3. 校长任职条件（1）热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（2）具备较强的组织领导能力、教育教学能力和行政管理能力。

（3）具有本科及以上学历，中级及以上专业技术职称。

（4）身体健康，年龄符合国家相关规定。

4. 校长任职程序（1）由学校党组织提名。

（2）经上级主管部门审核同意。

（3）报上级教育行政部门批准。

（4）任职后，校长需参加任职培训。

四、监督与考核1. 学校党组织对校长的工作进行监督，确保校长依法行使职权。

2. 学校设立校长考核委员会，对校长的工作进行年度考核。

3. 考核内容包括：政治素质、业务能力、工作实绩、群众满意度等。

4. 对考核不合格的校长，按照相关规定进行处理。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校党组织负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。