领导方法与艺术问题研究(开题报告)
开题报告研究方案及技术路线
开题报告研究方案及技术路线篇一：超详细开题报告模板及写法XX学院毕业论文（设计）开题报告撰写格式规范开题报告是指开题者对毕业论文课题的一种文字说明材料。
通过撰写开题报告，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的课题研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达。
一、开题报告的内容要求（1）选题的背景、意义论述所选课题的依据、历史背景、国内外研究现状和发展趋势。
（2）综述本课题相关研究的最新成果及动态（可借用文献综述中相关内容）①引言部分引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，使读者对综述内容有一个初步轮廓。
②正文部分第一，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。
第二，介绍课题发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。
③总结部分在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。
要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术或应用价值？从而突出和点明选题的依据和意义。
这一部分的文字不多，与引言相当。
（3）课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预期达到的目标①课题的研究内容课题的研究内容就是论文的主攻方向，即做什么。
它是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。
课题的研究内容具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。
课题开题报告(精选5篇)
课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。
之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。
从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。
我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。
新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。
进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。
毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。
在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。
二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。
课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。
二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。
音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。
因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。
开题报告 及范文
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
毕业设计（论文）开题报告
课题名称：
分析巴赫BWV846的演奏技巧和艺术特征
学生姓名：
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲
系 别 学
指导教师：
一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：
巴赫（Johann Sebastian Bach,1685-1750）德国管风琴家、作曲家、巴洛克音乐风格的杰出代表。他综合德国南北前辈之长使管风琴音乐达到了历史的最顶峰；管风琴音乐是巴赫创作的基础与核心。代表作有《G大调幻想曲与赋格》、《e小调帕萨卡利亚与赋格》、《马太受难乐》。。 巴赫努力锤炼自己的独特音乐语言风格，在一些管风琴作品当中展示其宏伟壮丽与戏剧性风格，这在之前都是前所未有的。巴赫是一个心灵丰富、思想深刻的伟大艺术家，他的音乐深刻的表达了经过三十年苦难战争之后，德国人民德思想感情，从他那博广宽大德心灵中流淌出来的音乐，体现了他高尚的人道主义思想和对人类忘我的爱。他继承了复调音乐的优秀传统、完善了赋格形式。巴赫的崇尚理性，尊重科学，音乐思维富有逻辑性，积极支持十二平均律。不仅把自己的键盘乐器改调新律，还先后创作了两部《平均律钢琴曲集》，用创作的时间来证明平均律的优点和切实可行。《平均律钢琴曲集》是键盘音乐的经典，惊人的宝库，不仅在技巧上是无法与人伦比的而且具有丰富而深刻的精神内涵。他的古钢琴创作几乎包括了巴洛克晚期已经定型的所有古钢琴体裁。通过他的艺术实践，使酝酿以久的大小调体系完全成熟，为后来的音乐家的主调音乐创作铺平了道路，其创作代表了巴洛克时期最高的艺术成就，被誉为近代音乐之父。
毕业论文开题报告中的研究方法有哪些2篇
毕业论文开题报告中的研究方法有哪些2篇What are the documents of research methods in the ope ning report of graduation thesis编订：JinTai College毕业论文开题报告中的研究方法有哪些2篇前言：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，这种新的应用写作文体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：毕业论文开题报告中的研究方法有哪些2、篇章2：师范类毕业论文开题报告该怎样写篇章1:毕业论文开题报告中的研究方法有哪些一、如何选择问题我一直萦绕于怀的，是在写博士论文开题报告的一年多时间里，导师薛澜教授反复追问的一个问题：“你的 puzzle 是什么?”多少次我不假思索地回答“我的问题就是，中国的半导体产业为什么发展不起来。
”薛老师问题以其特有的储蓄，笑而不答。
我在心中既恼火又懊丧：这么简单的道理，这么明显的答案，到底哪儿不对了?!奥妙就在于提出问题的“层次”。
不同于政策研究报告，学术文章聚集理论层面、解决理论问题。
理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。
特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式。
只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话;只有通过对话，理论才能够发展。
极少有硕博论文是创造新理论的，能这样当然最好，但难度很大。
我们多数是在既有理论的基础上加以发展，因此，在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。
审视我最初提出的问题“中国半导体产业为什么发展不起来”，这仅仅是对现象的探询，而非有待求证的理论命题。
我的理论命题是：“中国产业政策过程是精英主导的共识过程吗?”在这个命题中，“政策过程”、“精英政治”、“共识诉求”三个术语勾勒出研究的理论大体范围和视角。
论文开题报告的现实意义和理论意义怎么写
论⽂开题报告的现实意义和理论意义怎么写 要能够正确⽽恰当地选题，⾸先要明确选题的原则，明确了选题原则，就能⽐较容易地选定⼀个既有⼀定学术价值，⼜符合⾃⼰志趣，适合个⼈研究能⼒，因⽽较有成功把握的题⽬。
那么的现实意义和理论意义怎么写?下⾯是为您带来的解答，仅供参考，欢迎阅读! 的题材⼗分⼴泛，社会⽣活、经济建设、科学⽂化事业的各个⽅⾯、各个领域的问题，都可以成为的题⽬。
马克思主义认识论告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务。
因此科学研究的选题⾸先要注意理论联系实际。
第⼀，注意选题的实⽤价值，选择具有现实意义的题⽬。
所谓论⽂的实⽤价值，就是指我们选的题⽬，应是与社会⽣活密切相关、为⼲百万⼈所关⼼的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。
这类问题反映着⼀定历史时期和阶段社会⽣活的重点和热点，是与⼴⼤⼈民群众的利益息息相关的。
我们运⽤⾃⼰所学的理论知识对其进⾏研究，提出⾃⼰的见解，探讨解决问题的⽅法，这是很有意义的。
这不仅能使⾃⼰所学的书本知识得到⼀次实际的运⽤，⽽且能提⾼⾃⼰分析问题和解决问题的能⼒。
有现实意义的题⽬⼤致有三个来源：⼀是社会主义现代化建设事业中急需回答的重⼤理论和实践问题。
如建⽴现代企业，抑制通货膨胀，精神⽂明建设，民主法制建设，加强廉政建设等等。
⼆是本地区、本部门、本⾏业在⼯作实践中遇到的理论和现实问题。
如从事农业⼯作的同志就会遇到诸如农村⼟地规模经营问题，农村基层党组织建设问题，农村青少年的问题，农村社会治安综合治理问题，乡镇企业的技术改造问题，等等。
三是作者本⼈在⼯作实践中提出来的理论和现实问题。
如职⼯的思想政治⼯作问题，领导⽅法和领导艺术问题，职业道德教育问题，等等。
选择具有现实意义的题⽬，要注意三个⽅⾯的问题：⼀是与党和国家或与国计民⽣有关的重⼤问题。
这类问题关系国家发展⽅向、速度，是社会公众关注的热点，因⽽有普遍的社会意义。
第⼆，要注意选题的理论价值。
我们强调选题的实⽤价值，并不等于急功近利的实⽤主义，也绝⾮提倡选题必须有直接的效益作⽤。
幼儿艺术教育活动中的问题与对策开题报告
幼儿艺术教育活动中的问题与对策开题报告一、研究背景与目的随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度不断提高，艺术教育越来越受到关注。
幼儿园作为儿童教育的重要阶段，艺术教育在其中扮演着重要的角色。
然而，在幼儿艺术教育活动中，一些问题不可避免地出现，如活动设计不合理、活动内容过于单一、幼儿参与度不高等。
本研究旨在深入探讨幼儿艺术教育活动中存在的问题，并提出针对性的对策，以提高幼儿艺术教育的质量和效果。
二、研究内容1. 幼儿艺术教育活动的定义和特点2. 幼儿艺术教育活动中存在的问题2.1 活动设计不合理2.2 活动内容过于单一2.3 幼儿参与度不高3. 幼儿艺术教育活动的对策3.1 设计富有启发性的活动3.2 多样化的活动内容3.3 提高幼儿参与度的方法4. 对策实施后的效果评估5. 研究的意义与可行性三、研究方法本研究将采用文献研究法、实地观察法和访谈法相结合的方法进行研究。
首先，通过查阅相关文献和研究资料，了解幼儿艺术教育活动的相关概念和特点。
其次，实地观察不同幼儿园的艺术教育活动，并记录下活动中存在的问题。
最后，根据观察数据，采访相关幼儿园的教师和家长，了解他们对于幼儿艺术教育活动的意见和建议。
四、预期结果通过本研究，预期可以得到以下结果：1. 对于幼儿艺术教育活动的定义和特点有更深入的了解；2. 发现并分析幼儿艺术教育活动中存在的问题，如活动设计不合理、活动内容过于单一、幼儿参与度不高等；3. 提出一些针对性的对策，如设计富有启发性的活动、多样化的活动内容、提高幼儿参与度的方法等；4. 对策实施后，通过实地观察和访谈，评估对策的效果。
五、研究意义与可行性本研究的意义在于提高幼儿艺术教育活动的质量和效果，促进幼儿的全面发展。
通过发现和解决幼儿艺术教育活动中存在的问题，可以提供给幼儿园教师和家长一些有关艺术教育的指导和建议，从而提高幼儿的艺术修养和审美能力。
本研究的可行性高，因为幼儿艺术教育活动普遍存在问题，研究方法也相对简单易行。
课题研究开题报告（通用7篇）
课题研究开题报告（通用7篇）课题研究开题报告（通用7篇）难忘的大学生活将要结束，大家都接到了要做毕业设计的任务，而我们做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么应当如何写开题报告呢？以下是小编整理的课题研究开题报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
课题研究开题报告篇1一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2、研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3、在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段：1、明确实验目的，搜集相关资料。
2、制定研究方案，组织研讨。
3、通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
美术课题研究开题报告
美术课题研究开题报告美术课题研究开题报告1一、课题的研究背景和价值(一)研究背景：XX年新课改实施以来，美术课程改革已逐步走向成熟，课程资源开发及校本课程建设成为基础教育课程改革的一项重要任务。
《全日制义务教育美术课程标准》(以下简称《美术课程标准》)明确指出：“我国现阶段美术课程综合性和多样性不足，要广泛利用校内外的各种课程资源，尽可能运用自然环境(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学”。
但从目前掌握的材料来看，我国地区间美术教育发展不平衡，长期以来，课程资源的开发主体主要依靠少数学科专家，关注初中阶段美术学科课程资源的开发及利用并没有引起一线学校一线美术教师足够的重视。
在各校开展的校本课程研究中由于美术学科的独特性，对于美术课程资源的研究带有明显的随意性、原生性和零散性。
校本课程的开发缺欠连续性，大量作为课程要素来源的课外课程资源被埋没，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。
广大美术教师在教学实践中深感参考性的系统、可行、合理、有效的与本地区密切联系的课程资源的不足。
农村及边远薄弱学校缺乏对课程资源-特别是美术学科课外活动课程资源识别、开发和运用的意识和能力。
校内与校外课程资源的转换协调机制还没有能够很好建立。
特别是面对美术学科各校资源(人力资源、物质资源、人文资源等)有限的事实，加强城乡校际间合作、实现资源共享，将xx地方美术教育资源合理开发利用并引进课堂、个人简历探索一条切实可行的突出美术课程学科地位的活动教学方式是我们所关注的重点和努力的方向。
(二)研究价值课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。
课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。
课外课程资源作为课堂美术课程资源的补充、拓展和延伸，虽然必须服从学校课堂美术教育的需要，但具有相对独立性，甚至有些完全独立，只有经过认真整合，才具备教育资源的功能。
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1.3.3操作力与评价力利于实践和决策
1.4知识素质
1.4.1社会知识
1.4.2社会科学知识
1.4.3科学技术知识
1.5德行素质
1.5.1政治素质
1.5.2道德素质
1.5.3思想素质
2.当前我国领导艺术现状问题分析
2.1管理思想方法的问题分析
2.2领导方法缺乏科学性
二、研究现状
20世纪40年代前，国内与国外的学者对于领导的研究主要都集中在领导者与非领导者之间的素质对比，其出发点是根据领导效果来找出不同领导人身上的个人品质或特性方面存在的差异，由此确定优秀的领导人所具备的素质和特征。
40年代到60年代中期，关于对领导的研究主要集中在领导的行为方面，所分析的问题有两个：第一，领导的行为表现是什么？第二，领导是怎样来领导群体的？这方面的理论研究有四分图模式、管理方格模式、PM型领导模式等。
近年来，对于领导的理论研究又出现了新的方向，如领导的奖酬行为、领导归因论、“5C模式”以及超级领导等。通过多年对领导的研究趋势和方向能够看出，领导理论正是在市场经济、知识经济的实践环境中不断得到创新和发展，并在社会实践中不断得到检验和完善。
三、研究方法
本文主要运用了文献研究法、调查法以及对比研究法对当前现代领导者的领导方法与艺术进行剖析，并根据国内外不同的发展情况将国内与国外的领导方法进行对比，从而得出掌握领导艺术的有效策略。
[6]李礼,李超民.提高行政领导用人艺术的途径[J].法制与社会. 2008(03)
[7]范丽丽.浅析行政领导的艺术[J].才智. 2008(09)
[8]李鸿艾.浅谈行政领导艺术[J].科教文汇(中旬刊). 2008(06)
[9]肖陆军.论行政领导艺术[J].哈尔滨学院学报. 2004(01)
[10]杨侃琦,徐福缘.论现代企业家的领导艺术[J].商场现代化. 2009(02)
3.3国外新型领导方法的启示
3.3.1 5C模式
3.3.2超级领导
3.3.3新世纪领导发展趋势
3.4关于现代领导方法创新的有关思考
3.4.1授权领导
3.4.2愿景领导
3.4.3共享价值和组织文化
3.5领导应掌握和运用的领导艺术
3.5.13处理冲突
结论
参考文献
五、主要观点
四、基本框架
摘要
引言
1.现代领导素质论
1.1管理素质
1.1.1勇于并善于做出决策
1.1.2健全用人机制
1.1.3实现有效沟通和全局调控
1.1.4完善激励手段
1.2心理素质
1.2.1心理素质是基础和依托
1.2.2稳定情绪是理智的选择
1.2.3坚强的意志是不懈的动力
1.3创新素质
1.3.1记忆力与观察力利于收集信息
[15]韩宇,孙恺.浅谈企业领导艺术之用人之道[J].科技信息(学术研究). 2007(15)
[16]大卫·奥杰尔维.领导的艺术[J].领导文萃. 2007(05)
[17]戴仁泉.对领导艺术的思考[J].群众. 2007(07)
导师意见：
签名：
年月日
专业委员会审核意见：
签名：
年月日
中共河北省委党校
在职研究生毕业论文开题报告书
题目：领导方法与艺术问题研究
姓名：
学号：
导师：
专业：
年级：
工作站：
中共河北省委党校研究生部
年月日
一、选题的必要性
随着我国科技的飞速发展和经济水平的不断提高，各行各业的领导也面临着新的问题和挑战。尤其在加入WTO后，意味着我国国内的所有行业都面临着国际化的市场竞争，实际上也是知识与人才的竞争。因此，实现知识化、信息化、市场化以及全球经济一体化需要以团队或企业为中心，各种资源的合理配置为手段，以领导素质为先决条件，建立企业的核心竞争力。所以，改善领导方法，把握领导艺术已成为当前事业单位和企业急需解决的课题。
2.3管理科学化缺失
2.4职工队伍的整体作用未得到充分发挥
2.5领导者非职位影响力严重制约了领导艺术的有效性
3.现代领导方法创新
3.1传统领导方法
3.1.1调查研究
3.1.2群众路线
3.1.3科学分析
3.2中国传统文化对领导方法的指导意义
3.2.1虚怀若谷的包容之策
3.2.2知人善任的人本主义
3.2.3权宜之变的权变思想
[11]王超,李芳.领导艺术之人格魅力诉求[J].管理观察. 2009(03)
[12]史策.现代领导者的领导艺术探究[J].人才资源开发. 2009(05)
[13]范晓宏.浅谈企业领导者的领导艺术[J].经济论坛. 2008(10)
[14]李典.企业领导艺术探讨[J].现代商贸工业. 2008(09)
通过对领导模式、领导行为以及领导思想分析的分析和研究，并结合自己在单位中多年的工作经验，笔者认为高层领导者的决策并不是权威的，这需要组织内每一个人的贡献力和创造力，现代领导方法与艺术需要一个授权的、高绩效的组织，用更少的集权和更多的参与，这样才能够保持员工与领导的协同一致性。
六、参考文献
[1]邓磊.转型期我国行政领导权力的异化及制约[J].湖南农机. 2011(01)
[2]任尚敦.提高领导能力和领导艺术的途径[J].胜利油田党校学报. 2011(03)
[3]李卫东.论我国公共行政领导创新能力的价值和生成动力[J].西安邮电学院学报. 2011(03)
[4]盘毅.传统行政领导方式的转变[J].学理论. 2011(24)
[5]孙茜.提高行政领导的领导艺术分析[J].北方文学(下半月). 2011(10)