2015-2016学年七年级语文上册 专题05 科学探索同步单元双基双测(B卷)(含解析) 新人教版

（总分：120分时间：120分）姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识（28分）1、阅读下面的文字，按要求答题（4分）故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔粹可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点辍照应，打成一片春日的温和。

①给加横线的字注音。

（2分）伶（）蕾（）②文段中有两个错别字，请找出来并改正。

（2分）改为；改为【答案】1i ng lěi粹一悴辍一缀【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2、下列句子中加点成语使用不正确．．．．．的一项是（）（2分）A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。

C. 在2015年学校元旦文艺汇演上，黄小刚同学的表演幽默搞笑，每每使老师们忍俊不禁．．．．，学生们更是笑得前俯后仰。

D. 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。

虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即．．．．．．。

【答案】B【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

B句中“随声附和”是贬义词，不符合语境。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3、下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A．在最近的研讨会上，师生们对课程改革交换了广泛的意见。

B．为了减少台风带来的损失，民警帮助蔗农扶起被吹倒的甘蔗。

C．对于这种滥用塑料袋的现象，至今没有引起市民们的重视。

D．学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

【答案】B【解析】考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4、从说明语言的角度来判断下面四句中语言风格不同，简要说明。

（3分）⑴“华”的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

⑵地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。

⑶在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。

⑷那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

【答案】第四句，语言比较生动，其他的语言较平实。

【解析】试题分析：说明文中，“生动说明”是指使用修辞方法或生动的语言通过描写的方法来说明事物。

而“平实说明”即指不用任何修饰、形容平白的说明方法。

本题根据语句直接判断即可。

考点：分析说明性语言的语言特色。

能力层级为分析综合C。

5、依照例句仿写。

（4分）例句：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是，；心灵是，。

【答案】示例：心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

（每句2分，比喻1分，内容1分）【解析】考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

6、从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是（2分）A．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。

B．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。

C.“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。

D．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。

【答案】B【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住各项表述的知识要点一一判断即可。

B错《再塑生命的人》中的老师是莎莉文。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

7、下列句子选自《看云识天气》，句中划线词删去后意思仍不改变的一项是（）（2分）A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

B．卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

C．华环由小变大，天气将趋向晴好。

华环由大变小，天气可能转为阴雨。

D．当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。

【答案】D【解析】“常常”“一般”“可能”表明此为常态，但也有例外，运用这些词语，能够准确说明天气现象，防止反绝对化的错误，所以删去就会影响句意。

“渐渐”描写情态，删去不改大意。

考点：分析说明性语言的语言特色。

能力层级为分析综合C。

8、《看云只天气》最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。

”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）（2分）A、这句话是在否定“看云识天气”的作用。

B、这句话是说明“看云识天气”的范围有限。

C、这句话是指明“看云识天气”的作用有限。

D、这句话是阐明“看云识天气”并不科学。

【答案】C【解析】A项“有一定的限度”并非否定；B项“天气变化异常复杂”，靠“看云识天气”不能解决所有问题，并不是说“范围有限”；D项这句话是肯定“看云识天气”的作用，用意并非否定其“科学性”。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

9、名句、文化常识填空。

（10分）（1）自古逢秋悲寂寥，。

（刘禹锡《秋词》）（2）天街小雨润如酥，。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（3），思而不学则殆。

（《论语》）（4），风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）（5）；教，然后知困。

（《礼记·学记》）（6）沾衣欲湿杏花雨，。

（志南和尚《绝句》）（7）明月别枝惊鹊，。

（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中将月亮人格化，传神地表达了对朋友关切、担忧的诗句是：“，。

”诗题中“左迁”的意思是。

【答案】（1）我言秋日胜春朝（2）草色遥看近却无（3）学而不思则罔（4）潮平两岸阔（5）学，然后知不足（6）吹面不寒杨柳风（7）清风半夜鸣蝉（8）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

降职（10分，有错别字、添字、漏字不给分，每空1分）【解析】考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、迁移阅读（一）阅读短文，回答问题。

（12分）真的有“海枯石烂”的时候。

到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。

碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

不要认国岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水中的酸类，腐蚀岩石中的一部分物质。

水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。

特别是刮风沙的时候，就像砂轮在用力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。

水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。

雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。

即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。

如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一切石头。

地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

当然我们也不能忘掉人的作用。

例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。

大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。

狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。

10、选文说明的内容是，写作的顺序是。

（2分）【答案】岩石是怎样记下时间的；由主要到次要的逻辑顺序。

【解析】考点：分析说明顺序和思路。

能力层级为分析综合C。

11、说说下列句子的表达效果。

（4分）⑴不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。

⑵狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。

【答案】⑴用拟人的手法说明岩石受到外力的破坏作用，形象生动。

⑵运用排比的修辞手法，说明岩石被许多外力的共同作用而遭到破坏。

【解析】试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

此题要求学生从修辞方法方面考虑。

考试中考的较多的多的是比喻、拟人，根据句子内容说明其形象生动地说明了事物什么特点。

考点：分析常见的说明方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

12、作者分别从、、、四个方面说明了岩石被外力的破坏。

（4分）【答案】风吹日晒雨淋、空气和水、地面和地下的生物、人【解析】试题分析：阅读文意，抓住作者所说明的事物，分析文章的层次，然后概括每一层的内容考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

13、“就像砂轮在用力地转动”“就好像一柄铁扫帚从地上扫过”这两处比喻能否互换，为什么？（2分）【答案】不能换，前者比喻风对岩石的破坏作用，后者比喻冰河对岩石的破坏作用，符合事物的特点。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

（二）阅读短文，回答问题。

（18分）地球的外衣——大气地球被一层厚厚的空气包围着。

这层空气好像地球的外衣，在科学上叫大气层。

大气层非常厚，在靠近海面的地方十分稠密，越往高越稀薄，在海拔6到7公里的地方，空气的密度就减少了一半；在500公里的高度，大气已经十分稀薄。

大气层可以分成好几层。

每一层都有不同的特点。

紧贴地面的一层叫对流层，大约11公里，这一层的空气最稠密,总重量占全部大气重量的四分之三还要多。

在这一层里，离地面越高空气温度越低，每升高一公里，温度差产多下降摄氏六点五度，低处热，热空气就往上升；高处冷，冷空气就往下降，这就形成了对流，所以这层空气叫对流层。

空气对流就形成了风。

再说，对流层里有大量的小蒸气和灰尘之类的微粒，因而会形成云、雾、雨、雪。

刮风下雨是对流层经常发生的现象。

对流层以上是平流层。

这一层的顶部离地面大约80公里。

在平流层里，高层和低层的大气温度几乎没有变化，差不多都是摄氏零下五十六度，因而空气没有上下方向的对流，所以叫平流层。

由于平流层里的水蒸气非常少，没有云雨等现象，所以适宜飞机飞行。

从平流层往上，直到800至1000公里的高处，是电离层。

这里的空气受到宇宙射线和阳光紫外线的强烈照射，分子被电离成带电荷的离子，所以叫电离层。

电离层可以反射无线电波，给无线电通讯带来好处。

电波沿地面只能传播100公里远，通过电离层反射回来，可以传送2000公里外，晚上，我们能听到远方的电台广播就是这个原因。

电离层还会产生一种美丽的自然现象，就是极光。

极光是太阳射来的电子流跟电离层中稀薄的气体分子猛烈冲击引起的发光现象。