班级心理状况晴雨表

备注：1、请班级心理委员按表格要求认真填写相关内容，并注意做好保密工作。于双周周末交给负责心理的老师。

2、需关注重点学生定义见背面附录。

班级心理状况汇报表附录

心理健康教育目标在于使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。希要求心理委员恪尽职守，详细记录班级学生心理状况，如遇突发问题，及时向班主任或心理老师以及学校领导反映。共同做好学生的心理健康工作。

重点学生定义：

1.遭遇突发事件，如家庭发生重大事故、受到自然或社会意外刺激；

2.学业压力过大、学习困难者；学习兴趣低如经常无故旷课、上课打瞌睡、

厌学、考试焦虑等；

3.个人感情受挫者；

4.人际关系失调者；

5.性格过于内向、长期的孤独、空虚压抑、孤僻、社会交往很少，缺乏社会

支持者；

6.吸烟、酗酒、网络成瘾造成的心理问题；

7.严重环境适应不良导致心理或行为异常者；

8.家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者；

9.身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长者；

10.患有心理疾病者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症等；

11.休学、降级、或近期遭受处分者；

12.身边同学出现个体危机状况者；

13.其他问题严重情况。