作文选材带着 出发

印度诗人泰戈尔曾经说过：“天空没有翅膀的 痕迹，而我已飞过。 《往梦高飞》 冰心口中的“那墙角的花！ 你孤芳自赏时 ， 天地便小了” —— 《我不再是墙角之花》
这组材料给你选材的启示？
选材要求
3、选材要避同求异，独特出众
方法： 当你拿起作文题来，不假思索，马上 就想到的那个“题材”，千万不能写！ 稍加思索所能想到的那个“题材”，最好不要 写！ 正确的做法是：再三思考之后才想到的材料， 自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟 悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要突 出自己的体验，自己的发现.
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔倾诉， 相信自己一定能写出漂亮的作文！
比较两组选材：哪组好？为什么？
以“人在初三”为话题
第一组：《形如“鬼魅”的初三》——苦， 累 《人在初三，犹如大山》——压力 第二组：《绚舞初三》 ——初三的快乐，初三的竞争，初三的希望
第三组：《蓦然回首》 ——初三是温馨的，初三是让人感动的，初三是 充满希望的。初三是一道亮丽的风景线
选材要求 1、选材要积极健康
宋代皇帝徽宗擅长丹青，有一次他出一个题目《深山藏 古寺》考宫廷画师，画师们绞尽脑汁，都想在皇帝面前 计压群贤，下面是画师们的构思，你认为哪个最好？
1、以树林为主，画面上满是浓密的松林， 只在画面的一角露出庙宇。
2、以庙宇为主，背景上画一些树木。
3、密林与庙宇各占一半，不分主次。
4、林中一条小溪，一位老僧（sēng) 正在 悠闲地汲(j ī)水。
选材要求
5.选材要推陈出新，旧材新用
有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成峰，
远近高低各不同”（苏轼《题西林壁》）。
这样的材料，即使不是新的，但如果能从
新的角度来点化、引申，用来表现新的主
题，也能出奇制胜，让人耳目一新。
方法：
（1）最重要的是平时的积累，要博览群书， 尤其是中外名著，通过摘录、背诵，努力丰 富自己的文化积淀。
高考作文《桃花源祭》，写渔人受高价诱惑，将桃花 源出卖给电视台，导致桃花源过度开发，最终给当地人 带来毁灭性打击的故事，切合环保主题。 来自课本 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”风是乡愁。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”风是童年的温馨。 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”风是抱负 ——《风也美丽》 来自诗词 望残剑——屈原 望金甲——霍去病 ——《仰望民族精神》 借鉴古人资源
材料来自学校生活
考场作文：《门的另一边》
躺在床上的婆婆用她布满皱纹的手抚摸我 的脸，她微笑，我也笑，然后她慢慢闭上眼 睛，我以为她睡了，可周围的人都哭了，妈 妈的眼泪不断的从通红的眼睛中流淌出来， 一滴一滴落在外婆的白发上。我牵着外婆逐渐 冰冷的手指，突然明白，我将要迷路了。没 有一丝风，没有光，只有密麻的芦苇丛，怎 么也出不去，门从此锁上了。 材料来源于家庭生活
雨樱花 ……行人道上朵朵花绽放，品红的，湛蓝的，草 绿的，多姿多彩。还有许多没有伞的人们，有 的聚在同一屋檐下，说说笑笑的在等待雨停时， 有的如海燕一般，手牵着手向风雨挑战，并 互相对视着笑，好象在说：“这不算什么” 我坐在窗边感叹，多么精彩的一场雨啊，竟能 将人与人之间如此维系着，它又像樱花似的落下， 是在为自己的成果而欢呼吗？ 《精彩.浮世绘》
(2)注意积累课本中的素材（包括学过的 诗歌句）
6、选材要围绕中心 选材要求：
思考：你准备选什么材料？ 表现怎样的中心？
25、在人生漫长的旅途中，我们总在不断 地出发，伴随我们的，有亲情、友情、友 谊、理想、知识、叮咛… …而这一切激励 鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出 发”，写一篇文章。
• 问题：1、选材泛化。
材料来源于社会生活
选材要求
2、真实、 熟悉 、动情
选材时要避开自己陌生的材料， 选取自己熟悉的材料（亲耳所闻的， 亲眼所见的，亲身经历的，深切感 悟的，了然于心的……），这样才 能得心应手。
选材真实了，写出来很平淡， 有什么好办法吗？
方法：
1、好的材料来自生活，要善于观 察周围的人和事，用心感受。 2、选准一动情点，一句话、 一个动作、一个眼神，抓住它. 描绘出它令人感动的具体细 节，将自己独特的感受见解、 情感生动形象地表达出来。
《感动，是一首温情的歌》
这时，一个捂着肚子，勾着背的人，出现在我们 面前，怎么？平时神采奕奕的数学老师好像有些 不对劲，只见他面色苍白，抿着嘴唇，缓缓地走 向讲台，老师用微弱的声音叫一个同学拿来一个 垃圾桶，放在身边。原来他是担心会吐出来。在 这节课上，同学们都挺直腰，认真地听老师讲， 没有一个同学舍得说闲话。突然，数学老师稍稍 低下了头，用手捂着肚子，尽管动作很轻，但还 是被我发现了，他的眉头皱得更深了，一颗晶莹 得汗珠掉了下来……
• 带着亲情出发 带着友情出发 带着叮咛出发等。 • （阳光 理想 自信 心情 美丽 屈辱… … ）
•
பைடு நூலகம்2、卷面问题，字数问题。
• 作文训练 一缕阳光，或从山岚中喷薄而出，或从晦暗 • 的阴云中艰难滤出，或是在春风中荡漾，或是 • 在冬天里温暖……如记忆中木鱼敲击混沌，于 • 是醒悟；如阵阵细浪冲刷心的柔软，于是温暖 • ……事涌心头情郁其中，我笔写我心，不亦快 哉？ • 请以“带着阳光上路”（心中，那一缕阳 光）为话题，写一篇600字左右的作文，题目 自拟。
思考：选材启示：
场景一：田园里：青瓜——勒藤缠绕。 （我拿掉勒藤，青瓜落地） 场景二：家里：我——妈妈管束 ——《勒藤也美丽》 自然界的风雨——人生的风雨 ——《雨天也美丽》
选材要求
4、选材要有深度
方法：多思考，由自然界的现象 ——拓展到人生的思考 如：《紫藤萝瀑布》
阅读下面几则材料，思考材料来源
2006年广东省中考作文题 许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们 为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索“，王维的”海内存知 己，天涯若比邻“，陆游的”山重水复疑无路，柳暗 花明又一村“。艾青的”为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得太深沉“，普希金的”假如生活 欺骗了你，不要悲伤，不要心急……“。 请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈 自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。 不要出现真实姓名和学校名。