2019-2020年语文五年级上9、母鸡西师大版复习巩固第五十六篇
西师大版五级上册语文《母鸡》(共27张PPT)
讨厌”转变为不敢再讨厌”最后是尊敬，
前后形成了鲜明的对比，加深了对母爱
的赞颂。
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课件PPT
拓展提升
母爱
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼•罗兰） 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里 面怎能不甜？（雨果） 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还 有色有香，却失去了根。我觉得这句话 说明慈母对一个人是非常重要的，就想 根对花一样重要。（老舍）
经意间成为历史传说的一部分。
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图解结构
母鸡
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一向讨厌: 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
不敢再讨厌: 负责 慈爱 勇敢 辛苦
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概括主题
课文以作者的情感变化为线索，前
后形成了鲜明的对比。前半部分写了母
鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，
再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部
课文详解
课文理解
当它发现了一点可吃的东西，就咕 咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放 下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏 的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个 汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
慈爱
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课文详解
课文理解
课件PPT
假如有别的大鸡来抢食，它一定
出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕
表达了对母鸡的 讨厌。
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课文详解
品词析句
课件PPT
句子:“它伟大，因为它是鸡母亲。一个 母亲必定就是一位英雄！”
理解：这句话写出了母鸡伟大的母爱，
为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，
【西师大版】2019学年五年级上册语文：9母鸡 教案
9 母鸡教材分析这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。
记叙了作者对母鸡的看法的变化。
课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡,写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。
阅读这篇课文,重点是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因,体会“一个母亲必定就是一位英雄”的道理。
另外本文出现了许多拟人化、夸张的用法,值得学生一学,特别是夸张。
教学目标1.自主学习本课生字新词,随文理解“颤颤巍巍”、“如怨如诉”、“尖锐”、“凄惨”等词语。
2.读懂课文内容,体会作者情感的变化,通过品味对母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写,感受母爱的“无私与伟大”！3.学习作者的观察方法,感受作者细致传神的描写,积累优美词句。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点及难点重点：学习作者的观察方法,品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写,感受作者细致传神的描写。
难点：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教具准备教师：母鸡图片。
了解与作者相关的小故事。
学生：观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。
搜集有关作者的资料。
课时安排两课时。
教学方法情感朗读法讨论法读书指导法第一课时课时目标1.初读课文,整体感知课文内容,学习并掌握本课的生字新词。
2.学习课文第一、二自然段,体会作者对母鸡的讨厌。
教学重点及难点1.掌握本课的生字新词。
2.找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。
教学过程（一）揭示课题,介绍作者1.出示图片：母鸡。
同学们,请看,这是什么？（学生：母鸡）2.板书课题,导：今天,我们就来了解一下老舍先生笔下的母鸡。
2019-2020学年度西师大版小学语文五年级上第三单元9、母鸡复习巩固第六十三篇
②趁别人没有防备。______
③慈祥而充满爱怜。______
【答案】：
【解析】：
选择正确的词义，把序号填在横线上。
①那声音如怨如诉，使人心中立刻结起了小疙瘩。______
A．线结成的结B．心中感到不舒服
②它立刻警戒起来。______
A．公安部门采取的措施B．警觉，警惕
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。
傍晚的时候□小黄牛回到家里□告诉妈妈哪种绿叶能吃□哪种绿叶不能吃的理由□牛妈妈听了□高兴得眉开眼笑□一个劲地夸它□真是个能吃苦又懂事的好孩子□小黄牛得到妈妈的夸奖□高兴极了□
【答案】：
【解析】：
扩句
老师带我们去参观。
______。
【答案】：
【解析】：
读课文《母鸡》，完成练习
读了课文《母鸡》后，你觉得这是一只怎样的母鸡？
【答案】：
【解析】：
《母鸡》与《猫》这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？
【答案】：
【解析】：
在动物世界中，还有像母鸡这样的母亲吗？请写一写。
题目：一种动物（或题目自拟）
要求：1．表现动物伟大的母爱。2．围绕中心把内容写具体，语句通顺。（450字左右）
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题
老牛
可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。
它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。
2019-2020年小学语文五年级上9、母鸡西师大版复习特训二
2019-2020年小学语文五年级上9、母鸡西师大版复习特训二第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】照例子给下列字加上部首构成新字，再组词。
例：乔—侨（华侨）娇（娇气）骄（骄傲）参—______（______）______（______）______（______）帝—______（______）______（______）______（______）屈—______（______）______（______）______（______）【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出画线词的意思。
①我一向讨厌母鸡。
______②我现在改变了心思。
______③它便放声啼叫，顶尖锐。
______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】照样子，写词语。
颤颤巍巍（AABB式）：______细声细语（ABAB式）：______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出近义词。
惊恐______ 欺侮______ 可恶______ 凄惨______ 警戒______ 预备______ 假若______ 集合______【答案】：【解析】：第10题【填空题】选字填空。
带戴______领______花环______兵爱______ 领______ ______动比彼______赛______此知己知______ 评______ ______分______岸【答案】：【解析】：第11题【填空题】读了这篇课文《母鸡》，我能用一些词语概括小猫和母鸡的不同特点。
小猫：______、______、______、______等母鸡：______、______、______、______等【答案】：【解析】：第12题【填空题】选词填空。
警戒警告一只小鸟飞过，或是什么东西响了一声，它立刻______起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地______鸡雏要马上集合到它身边来！【答案】：【解析】：第13题【问答题】《母鸡》与《猫》这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】课外阅读。
西师大版五年级语文上册教案母鸡
西师大版五年级语文上册教案母鸡一、教学背景本课是《西师大版五年级语文上册》的第三单元《与动物做伴》的第四课，标题为《母鸡》，是一节讲解母鸡的基本知识和习性的课程。
学过前三课的内容后，学生已对动物有了一定的认识，并学会了读懂动物的语言，本课将进一步丰富学生的动物知识与生活情感，培养学生的动物保护意识，引导学生珍爱生命、关心环境。
二、教学目标1.知识目标•了解母鸡的基本生活习性，掌握一些与母鸡相关的常识。
•学会分析推理文本，初步感受文本中含有的情感和价值。
•了解鸡是农家常见的家禽，学习欣赏和表达对动物、对自然的感情。
2.能力目标•培养学生的阅读理解能力，能够运用所学的知识去分析、探究文本。
•增强学生的口语表达能力，能够在教学任务中进行小组讨论和探究学习。
3.情感目标•引导学生爱护动物，珍爱生命，关心环境。
•通过学习，培养学生的自我世界观，教育学生培养爱自然、保护自然的态度和行为。
三、教学内容与步骤1.教学内容1.教材：《西师大版五年级语文上册》第三单元第四课《母鸡》。
2.课文分析：读懂文本，掌握作者的观点和情感，进行分析推理。
3.词语学习：让学生了解内涵词语，如：肚子低、扒种、保暖、仔鸡。
2.教学步骤1.导入：教师用图片或视频等多媒体进入课题，为学生构建情感感知，提出本节课的目标，并举例让学生了解作者的文学写作方法，引出学生的阅读和学习兴趣。
2.预习：学生通过预读课文，掌握课文大意、作者观点，并完成阅读理解题。
利用问答形式小组讨论，带领学生进一步推测作者的情感和价值观。
3.分析：教师带领学生分析课文，重点关注母鸡常识的阐述，如：母鸡的性状、行为、产卵、培养仔鸡等。
边读边让学生做好思维解读，同时教师通过提问等形式创设情境，揭示作者用词丰富的智慧和思考，以激发学生的好奇心和探究欲。
4.习字：教师针对部分生字词进行教学，让学生能够理解内涵词的意义，并且用适当的情境归纳记忆生字词。
5.拓展：搭配小组讨论学生对母鸡的认识和保护行动，展现他们对生命和自然的敬畏和感悟。
五年级上册语文教学实录9母鸡_西师大版)
五年级上册语文教学实录9母鸡_西师大版）五年级上册语文教学实录-9母鸡西师大版2019）第一板块复习旧知提问引入师：今天我们一起学习一篇新课文，题目叫《母鸡》。
大家课前已经预习过课文，请看屏幕上的句子。
（出示句子：可是，现在我改变了看法，因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
）这句话是文章的第几自然段？生：第四自然段。
师：请大家一起读这句话。
（生齐读）师：边读边思是很重要的学习方法。
上学期我们学过抓住重点词提问的方法，当大家第一次读这句话时，脑海是否产生过疑问？生：为什么作者先说不喜欢母鸡，后来又喜欢母鸡了？生：是什么原因对母鸡改变了看法？生：为什么认识了一只孵出小雏鸡的母鸡后，作者就改变了看法？师：三位同学的问题实际上是一样的。
不过你问得比之前两位同学更到位。
我们就围绕你的问题来学习。
（说明：梳理学生的提问，引出下个学习环节，让学生的关注点更集中。
）第二板块体悟语言感受主题师：作者一开始对母鸡是什么看法？生：作者之前很讨厌母鸡。
师：课文中有一个词写出了作者讨厌母鸡的程度。
请找出来。
（说明：学生回答问题时的亮点要及时指出，这样对后面的交流能起到示范作用。
）生：我从刚才那位同学找到的句子中，感受到一位母亲保护儿女时的勇敢和专注。
师：你是从哪些字词中感受到的？生：歪、挺、看、警告。
师：你不仅找到句子，而且还能从句中的字词获得独特的感受。
请大家一起读这个自然段。
（学生齐读）师：“预备作战”是怎样的情景？生：是紧张的情景。
师：可是我刚才没有听到“紧张”。
应该怎么读？生：语速要快一些。
（学生再读）师：这次读得真好，把轻重缓急都读出来了。
第六自然段中也有描写母鸡的句子，找出来，说说体会。
生：我找到的是“当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。
”我从这句话中感受到了母鸡的母爱。
因为它找到食物后先要检查一下，然后才叫孩子来吃。
师：你从这个细节中获得了感受。
（说明：在点评中要引导学生学习好的阅读方法。
2019-2020学年度语文五年级上第三单元9、母鸡西师大版巩固辅导第九十七篇
2019-2020学年度语文五年级上第三单元9、母鸡西师大版巩固辅导第九十七篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。
侮______ 辛______ 抗______ 海______ 幸______ 坑______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】用多音字组词。
角jue______ jiao______模mo______ mu______藏cang______ zang______的di______ di______看kan______ kan______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选一选，读一读①即使是插上翅膀也难以飞______（度渡）重洋。
②再看看小木偶，小木偶一______（副付）笑嘻嘻的表情。
③那么多的绿叶，一簇______（叠堆）在另一簇上面，不留一点缝隙。
④青草丛中______（隐藏隐蔽）着一条倾斜的隧道。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】照例子给下列字加上部首构成新字，再组词。
例：乔—侨（华侨）娇（娇气）骄（骄傲）参—______（______）______（______）______（______）帝—______（______）______（______）______（______）屈—______（______）______（______）______（______）【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】读一读，选一选①资______（A．zī B．zhī）源②成绩______（A．jī B．jì）③树杈______（A．chā B．chà）④属______（A．sǔ B．shǔ）于⑤罕______（A．hǎn B．hàn）见【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据词语的意思写出相应的词语。
①趁人不防备的时候。
______②形容没完没了地抱怨、诉说。
西师大版五年级上册语文第9课《母鸡》课件PPT
老舍
设疑自探
一向讨厌 无病呻吟
欺软怕硬 拼命炫耀
不敢再讨厌 负责 慈爱
勇敢
辛苦
分小组朗读课文，思考： 1.课文第3自然段在文中起什么作用？ 承上启下 叫过渡段 2.母鸡具有哪些优秀的品质？
负责 慈爱
勇敢
辛苦
解疑再探
男女同学分段朗读第4至8自然段 讨论：
作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、 慈爱、勇敢、辛苦？
慈爱
想象“咕咕地紧叫”好象 是在说什么？ 假如你是这只母鸡，你会 叫些什么？谁来试试。
假如有别的大鸡来抢食，它一 定出击，把它们赶出老远，连大公 鸡也怕它三分。
勇敢
它教鸡雏们啄食、掘土， 用土洗澡，一天教多少多少次。
ห้องสมุดไป่ตู้
辛苦
质疑再探
“它伟大，因为它是母亲，一个 母亲必定就是一位英雄。”这句话 是什么意思？
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了 一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听； 挺着身儿预备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
负责
当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装 了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡 雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
点明中心
一个母亲必定就是一位英雄
课堂小结
同学们,母爱是世界上最伟大和无 私的爱，为了我们的健康成长，母亲 默默地，不求回报的付出。我们应该 珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲 的爱。
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2019-2020年语文五年级上9、母鸡西师大版复习巩固第五十六篇
第1题【填空题】
给划线字选择正确的读音。
可恶______（A．ě B．è C．wù）
鸡雏______（A．chóu B．chú）
成绩______（A．jī B．jì）
聋子______（A．lóng B．lōng）
疙瘩______（A．dá B．da C．dā）
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
选择正确的词义，把序号填在横线上。
①那声音如怨如诉，使人心中立刻结起了小疙瘩。
______
A．线结成的结B．心中感到不舒服
②它立刻警戒起来。
______
A．公安部门采取的措施B．警觉，警惕
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
指出下面的句子各运用了哪种修辞手法。
①小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。
______
②狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
______
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
实践题。
（读句子，按要求完成练习）
“我不敢再讨厌母鸡了”这句话摘自______先生《______》一文。
“我”不敢再讨厌母鸡的原因是______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
写出近义词。
惊恐______ 欺侮______ 可恶______ 凄惨______ 警戒______ 预备______ 假若______ 集合______
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
选择关联词填空。
A．因为
B．不论……总是……
C．虽然……但是……
D．如果……就……
E．因为……所以……
①______是在院里，还是在院外，它______挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
②______我以前讨厌母鸡，______，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。
③它伟大，______它是鸡母亲。
④______发现了一点儿可吃的东西，它______召唤儿女们吃。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
选择恰当的关联词填空。
因为如果……就…… 无论……都…… 虽然……但是……
①我们______不努力学习，长大______没有文化知识。
②______它是母鸡。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，______多么贪睡的人______得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
在动物世界中，还有像母鸡这样的母亲吗？请写一写。
题目：一种动物（或题目自拟）
要求：1．表现动物伟大的母爱。
2．围绕中心把内容写具体，语句通顺。
（450字左右）
【答案】：
【解析】：
第14题【语言表达】
修改病句。
①老师带领我们参观了新建的工厂和厂房。
②在小组讨论会上，小明第一个首先发言。
【答案】：
【解析】：
第15题【语言表达】
读一读，理解含义。
《母鸡》一文以作者对母鸡的感情变化为线索，描写了一只“孵出一群小鸡雏的母鸡”在成为母亲后的种种表现。
透过作者的眼睛，我们看到了母鸡“总是挺着脖儿”保护鸡雏；看到了它“发现了一点儿可吃的东西”就教它的儿女吃，结果自己消瘦了许多；看到了它辛苦教育鸡雏们生存，让它们在自己身上为所欲为；也看到了它日夜警戒的操劳。
老舍先生以质朴的语言，刻画了一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡形象。
由此，作者由衷地感慨：一个母亲必定就是一位英雄。
是博大无私的母爱，让它如此坚强！
【答案】：
【解析】：。