四年级下册按原文填空
四年级下册语文按课文内容填空
四年级下册语文按课文内容填空第一课《滑翔机》1. 作者的尊称是_______。
2. 诗的标题是_______。
3. 诗中的水果有_______。
4. 诗中提到的一种动物是_______。
5. 诗中的白云是用什么来比喻的？6. 在诗中，作者通过________来表达对大自然的赞美之情。
第二课《种豆》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的豆子是由谁种的？3. 诗中的主人公是一个_______。
4. 诗中的豆子长得很_______。
5. 在诗中，作者通过________来描绘豆子生长的情景。
6. 通过这首诗，我们了解到了________。
第三课《小麦苗》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的主人公是一个_______。
3. 诗中的小麦苗被谁喂养？4. 诗中的小麦苗长得很_______。
5. 诗中的太阳是用什么来比喻的？6. 诗中通过________的描写，展现了大自然的生机与活力。
第四课《写字的地方》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的写字的地方是在_______。
3. 诗中提到的小鸟精确地停留在了_______。
4. 诗中通过________的描述，展现了作者眼中的宁静和美好。
5. 诗中作者利用了哪些修辞手法来描绘写字的地方？6. 通过这首诗，我们感受到了________。
第五课《旷野》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中的旷野是用什么来比喻的？3. 诗中提到的一种飞鸟是_______。
4. 诗中通过________的描写，展现了旷野的辽阔和壮美。
5. 诗中作者利用了哪些修辞手法来描绘旷野？6. 通过这首诗，我们感受到了________。
第六课《大千世界》1. 诗的作者是_______。
2. 诗中提到的是一种_______。
3. 诗中的坦克发出的声音是_______。
4. 诗中通过________的描写，展现了大千世界的繁华与热闹。
5. 诗中作者利用了哪些修辞手法来描绘大千世界？6. 通过这首诗，我们感受到了________。
四年级下册按课文内容填空 答案
1、《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是_桂林山水甲天下_；这句话的意思是_桂林的山水天下第一；一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下___第一，此句为全文的_ 中心句。
下文就围绕这一名句，分别从__桂林的山和__漓江的水两个方面作具体描绘。
这样的美景让人仿佛走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”2、我看见过波澜壮阔大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是_一块无瑕的翡翠。
3、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
4、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，_人在画中游”。
5、一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓，溪声也时时变换调子。
6、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也只容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
7、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会碰破鼻子，擦伤额头。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
《记金华双龙洞》8、在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
部编版语文四年级下册按诗歌内容填空(含答案)
部编版语文四年级下册按诗歌内容填空(含答案)第一课：《小池》杨万里{泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
}1. 请描述泉眼的特点。
{泉眼无声惜细流}答案：泉眼细小而无声，珍惜细流的温柔。
2. 请描述树阴照水的情景。
{树阴照水爱晴柔}答案：树阴倒映在水中，喜爱这晴朗温柔的水面。
3. 请描述小荷才露尖尖角的情景。
{小荷才露尖尖角}答案：小荷叶刚刚露出尖尖的角，显得生机勃勃。
4. 请描述蜻蜓立上头的情景。
{早有蜻蜓立上头}答案：蜻蜓早早地站在荷叶上，显得悠然自得。
第二课：《春晓》孟浩然{春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
}1. 请描述春天的早晨。
{春眠不觉晓}答案：春天的早晨，人们睡得很香，不知不觉中天已经亮了。
2. 请描述处处闻啼鸟的情景。
{处处闻啼鸟}答案：到处都可以听到鸟儿的啼鸣声。
3. 请描述夜晚的情景。
{夜来风雨声}答案：夜晚，风雨交加，发出阵阵声响。
4. 请描述花落的情景。
{花落知多少}答案：花朵在风雨中纷纷落下，不知道已经飘落了多少。
第三课：《所见》袁枚{牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
}1. 请描述牧童的特点。
{牧童骑黄牛}答案：牧童骑在一头黄牛上，显得悠闲自在。
2. 请描述歌声振林樾的情景。
{歌声振林樾}答案：牧童的歌声洪亮，振动着林间的空谷，显得非常悦耳动听。
3. 请描述牧童捕鸣蝉的情景。
{意欲捕鸣蝉}答案：牧童想要捕捉正在鸣叫的蝉。
4. 请描述牧童忽然闭口立的情景。
{忽然闭口立}答案：牧童突然停止了歌唱，静静地站在那里。
第四课：《夏日绝句》李清照{生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
}1. 请描述人的一生应有的态度。
{生当作人杰}答案：人生应当努力成为杰出的人物，有所作为。
2. 请描述死后应有的态度。
{死亦为鬼雄}答案：即使死后，也要成为令人敬仰的英雄。
3. 请描述对项羽的思念之情。
{至今思项羽}答案：至今仍然怀念项羽，感叹他的英勇和气概。
小学四年级下册语文部编版的课文内容填空练习题附答案
小学四年级下册语文部编版的课文内容填空练习题附答案课文一：《小白鸽和大老鹰》填空练题1. 小白鸽喜欢在_树_上唱歌。
2. 小白鸽的爸爸妈妈都是_白色_的。
3. 大老鹰威风凛凛，把小白鸽吓得_发抖_。
4. 大老鹰的爪子又_宽又大_。
答案1. 树2. 白色3. 发抖4. 宽又大课文二：《小狐狸和小鸟》填空练题1. 小狐狸爱_游泳_。
2. 小鸟是_红色_的。
3. 小狐狸和小鸟一起玩得_很开心_。
4. 小狐狸喜欢听小鸟_唱歌_。
答案1. 游泳2. 红色3. 很开心4. 唱歌课文三：《小鱼与水母》填空练题1. 小鱼爱_跳跃_。
2. 水母是_透明_的。
3. 小鱼和水母一起_游来游去_。
4. 水母的身体_闪闪发光_。
答案1. 跳跃2. 透明3. 游来游去4. 闪闪发光课文四：《小兔子和小青蛙》填空练题1. 小兔子的眼睛_的_。
2. 小青蛙喜欢在_荷叶_上唱歌。
3. 小兔子和小青蛙一起_玩耍_。
4. 小兔子喜欢听小青蛙_跳跃_。
答案1. 的2. 荷叶3. 玩耍4. 跳跃课文五：《小白兔和小灰兔》填空练题1. 小白兔和小灰兔都是_白色_的。
2. 小白兔和小灰兔一起_吃_萝卜。
3. 小灰兔的耳朵_竖_着。
4. 小白兔和小灰兔一起_睡觉_。
答案1. 白色2. 吃3. 竖4. 睡觉。
部编版语文四年级下册 期末复习专项—按课文内容填空(含答案)
统编版小学语文四年级下册期末复习专项—按课文内容填空1．按课文内容或要求填空。
（1）少年智则国智，________，少年强则国强，________。
（2）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
”这句话运用了________和________说明方法，说明太阳________的特点。
（3）过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用________等词来形容人多。
“国泰民安”形容国家泰平，人民生活安定，我们学过的这类词还有________。
（4）古人常睹物吟诗：高树上的蝉鸣，在虞世南笔下化为“________，流响出疏桐”；七夕家家户户一边观赏秋月，一边乞巧，在林杰笔下化为“家家乞巧望秋月，________”；半亩塘清澈如镜，朱熹不禁吟出诗句“半亩方塘一鉴开，________“。
2．根据课文内容填空。
（1）一日读书一日功，________。
（2）书山有路勤为径，________。
（3）《宝葫芦的秘密》（节选）中的宝葫芦无所不能，有了宝葫芦，人们________，太奇妙了。
（4）《海的女儿》故事中的________，为了成全心爱的________，宁可自己化为________。
（5）写出一句珍惜时间，热爱学习的句子。
_________________（6）在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
_________________3．按原文填空。
《繁星》（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，________________，________________。
（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里_______________？（一五九）母亲啊！天上的风雨来了鸟儿_______________；心中的风雨来了我只_______________。
4．根据提示，写句子。
1．借景抒情，情蕴景中，是盛唐诗的一大特点。
王昌龄的诗句“_______________，_______________”以苍茫江雨和孤峙楚山烘托送别时的凄寒孤寂之情；卢纶的《塞下曲》中”_______________”以夜静月黑烘托出战前的紧张气氛，“_____________”以严寒景象烘托战斗的艰苦和将士们的奋勇。
[课后复习]四年级语文下册课文内容填空
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[课后复习]四年级语文下册课文内容填空课文一：《小兔子乖乖》
第一段
小兔子乖乖，把门儿开开。
门儿开开，把我放进来。
第二段
锁儿锁儿，快快锁儿。
锁儿锁儿，别让别人进来。
第三段
你是我最好的朋友，我舍不得放你走。
你是我最好的朋友，我舍不得放你走。
课文二：《捉泥鳅》
第一段
小河里，小河里，有一群泥鳅。
捉泥鳅，捉泥鳅，不怕脏。
第二段
我把手伸下去，泥鳅急忙往下躲。
我把手伸下去，泥鳅急忙往下躲。
第三段
我用力抓住了一条，它滑溜溜的，像一块肥皂。
我用力抓住了一条，它滑溜溜的，像一块肥皂。
课文三：《小乌龟下山》
第一段
小乌龟下山，爬得慢。
爬呀爬，爬上山。
第二段
小乌龟爬呀爬，终于到了山的顶峰。
小乌龟爬呀爬，终于到了山的顶峰。
第三段
山的那边是田野，田野的那边是大海。
山的那边是田野，田野的那边是大海。
以上是《四年级语文下册》中的部分课文内容填空。
请同学们认真复习，巩固所学知识。
四年级下册小学语文部编版课文填空习题及答案
四年级下册小学语文部编版课文填空习题及答案第一课《小燕子》填空题1. 春天来了，小燕子从（）飞回来了。
- 答案：南方2. 小燕子在天空中（），快乐地飞翔。
- 答案：自由自在3. 夏天，小燕子在（）捉虫子，帮助农作物生长。
- 答案：田野4. 小燕子还帮助人们（），是我们的好朋友。
- 答案：捉害虫第二课《荷花》填空题1. 夏天，荷花（）地开了。
- 答案：悄悄2. 荷花（）似（），真美丽。
- 答案：花瓣、莲花3. 荷叶像（）一样，绿油油的。
- 答案：大圆盘4. 蜻蜓在荷叶上（），荷塘里真热闹。
- 答案：跳舞第三课《吃水不忘挖井人》填空题1. 吃水不忘（），这句话告诉我们（）。
- 答案：挖井人、要感恩2. 幸福生活（）忘记，我们要珍惜。
- 答案：绝不能3. 挖井人给我们带来了（），我们要感谢他们。
- 答案：幸福生活4. 我们要学习吃水不忘挖井人的（），做有感恩之心的人。
- 答案：精神第四课《夜间飞行》填空题1. 夜间飞行时，飞机的（）和（）可以帮助飞行员找到方向。
- 答案：导航仪、卫星信号2. 飞行员在夜间飞行时需要（），保持警惕。
- 答案：集中注意力3. 夜间飞行时，飞机的（）系统可以帮助飞行员看到前方的道路。
- 答案：仪表盘4. 夜间飞行需要（）的飞行员，他们经过严格的训练。
- 答案：勇敢、专业第五课《寓言两则》填空题1. 刻舟求剑的故事告诉我们，（）是重要的。
- 答案：实际情况2. 掩耳盗铃的故事告诉我们，（）是愚蠢的。
- 答案：欺骗自己3. 滥竽充数的故事告诉我们，（）是不行的。
- 答案：蒙混过关4. 亡羊补牢的故事告诉我们，（）很重要。
- 答案：及时改正错误以上是四年级下册小学语文部编版课文填空习题及答案，希望能帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
苏教版四年级语文下册第五单元按课文内容填空
苏教版四年级语文下册第五单元按课文内容填空
1.《鸟语》一文中，作者从（）的燕子那里，认识到
（）；从（）的大雁那里，懂得了（）；从（）的苍鹰那里，学到了（）……我从（），知道了（）。
2.《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是（），它具有（）的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有（）的精神，这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“（）”；第二次的叫声是说：“（）”；第三次的叫声是说：“（）”。
3.《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是
（）。
其中，“蚁国英雄”指的是（），它们在火中至死也不（），也不放弃自己的（）。
“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为（），跳跃时划出的（）。
4.《古今贤文·合作篇（上）》人心齐, 。
独脚，鼓掌。
水涨船高, 。
三个臭皮匠，。
一块砖头，一根木头。
一根篱笆三个桩，。
一根竹竿，三根麻绳。
一花独放，万紫千红。
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四年级下册按原文填空1、古诗词三首《＿＿＿＿＿＿＿》（唐·李白）：＿＿＿＿＿＿＿，孤云独去闲。
＿＿＿＿＿＿＿，只有敬亭山。
《望洞庭》（唐·＿＿＿＿＿＿）：湖光秋月两相和，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
遥望洞庭山水翠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《忆江南》（唐·白居易）：江南好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
能不忆江南？请家长在孩子背诵后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：2、桂林山水甲天下人们都说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”我们乘着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，来观赏桂林的山水。
我看见过＿＿＿＿＿＿的大海，玩赏过＿＿＿＿＿＿＿＿＿，却从没看见过＿＿＿＿＿＿。
漓江的水真静啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它在流动；漓江的水真清啊，清得可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；漓江的水真绿啊，绿得仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
船桨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿扩散出＿＿＿＿＿＿，才让你感觉到＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的泰山，游览过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，却从没看见过桂林这一带的山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一座座＿＿＿＿＿＿，各不相连，像老人＿＿＿＿＿＿，像骆驼，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；桂林的山真秀啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，到映水中；桂林的山真险啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这样的山＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的水，这样的水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的山，再加上空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山间绿树红花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让你感到像是走进了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
3、记金华的双龙洞公路＿＿＿＿＿＿。
山上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无论花朵和叶子，都比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有精神。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流＿＿＿＿＿，时而窄，＿＿＿＿＿，时而急，溪声也＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
走进去，仿佛到了＿＿＿＿＿＿，周围是石壁，头上是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一定＿＿＿＿＿＿＿＿。
怎样小的小船呢？两个人＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再没法＿＿＿＿＿＿＿＿，是这样小的小船。
我又感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这些＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形状＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再加上＿＿＿＿＿＿＿＿，即使＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也很值得观赏。
请家长在孩子背诵后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：17、触摸春天她＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
安静的手指＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿那只蝴蝶，真是＿＿＿＿＿＿＿！睁着眼睛的蝴蝶被这个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我仿佛看见了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一瞬间，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
许久，她张开手指，蝴蝶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿了，安静＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我＿＿＿＿＿＿＿＿＿，谁都有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，谁都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
请家长在孩子背诵后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：19、生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，骚扰着我。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
只要＿＿＿＿＿＿＿＿，它就＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
但它＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我忍不住放了它！＿＿＿＿＿＿＿＿＿掉进一粒香瓜子，过了几天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿小瓜苗。
那小小的种子里，包含着一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿！竟使它可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，即使它仅仅只活了几天。
有一次，我用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿心跳，那一声声＿＿＿＿＿＿＿＿＿跳动，给我＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一切＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我必须＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
虽然＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但是，我们却可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿体现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
于是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一定要＿＿＿＿＿＿＿，决不让＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使自己活得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
请家长在孩子背诵后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：7.日积月累（形容精神和意志）8.日积月累（歇后语）P161＿＿＿＿＿，坚定不移，＿＿＿＿＿，自强不息，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，持之以恒，＿＿＿＿＿，知难而进，＿＿＿＿＿，知难而退，＿＿＿＿＿，寸进尺退，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿——非一日之功早开的红梅——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——后来居上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——骄兵必败＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——入木三分＿＿＿＿＿＿＿——一个愿打，一个愿挨请家长在孩子背诵完毕后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：23、古诗词三首《乡村四月》（宋·＿＿＿＿＿＿）：绿遍山野白满川，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
乡村四月闲人少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《＿＿＿＿＿＿＿》（宋·＿＿＿＿）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，村庄儿女各当家。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也傍桑阴学种瓜。
《渔歌子》（唐·张志和）：西塞山前白鹭飞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
青箬笠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
请家长在孩子背诵后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：24.日积月累P16＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（王士禛）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，澄江一道月分明。
（黄庭坚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（张若虚）2.日积月累P33＿＿＿＿＿＿＿，行必果。
《论语.子路》与朋友交，＿＿＿＿＿＿。
《论语.学而》己所不欲，＿＿＿＿＿＿。
《论语.颜渊》＿＿＿＿＿＿＿＿，金石为开。
《后汉书.广陵思王荆传》爱人者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；敬人者，＿＿＿＿＿＿＿＿。
《孟子.离娄下》老吾老，＿＿＿＿＿＿＿；幼吾幼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《孟子.梁惠王上》请家长在孩子背诵完毕后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：3.日积月累（气象谚语）P50＿＿＿＿＿＿＿＿＿，种瓜点豆。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晚霞行千里。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晒谷不用翻。
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，风雨不久到。
＿＿＿＿＿＿＿＿，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，＿＿＿，＿＿＿，冬雾雪4.日积月累（战术）知已知彼，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，决胜千里，出其不意，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，声东击西，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，草木皆兵，＿＿＿＿＿。
请家长在孩子背诵完毕后，让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：5.日积月累（名言警句）P97＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可是，为人民服务＿＿＿＿＿。
我要把＿＿＿＿＿，投入到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（雷锋）我的一生始终＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在于付出，＿＿＿＿＿，而＿＿＿＿＿，也不是＿＿＿＿＿。
（巴金）对于我来说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（爱因斯坦）6.日积月累（古诗词）P117＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
（陶渊明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，夜静春山空。
（王维）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春江水暖鸭先知。
（苏轼）黄梅时节家家雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（王驾）独出前门望野田，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（白居易）请家长在孩子背诵完毕让孩子完成并帮其批改，错的让孩子改正再签名。
签名：课文心得体会1、《桂林山水》让我感受到桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！2、《记金华双龙洞》让我感受到：双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！3、《七月的天山》让我感受到：七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！4、《中彩那天》让我感受到：：做人最重要的是诚实讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、《万年牢》让我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、《尊严》：要做一个自爱自强自尊的人。
或要用自己的劳动去维护做人的尊严7、《将心比心》让我明白：善待别人就是善待自己。
或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我懂得如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、《黄河是怎样变化的》让我明白：要增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。
11、《人类的老师》让我明白：只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、《夜莺的歌声》让我明白面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、《小英雄雨来》让我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、《一个中国孩子的呼声》让我明白要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、《和我们一样享受春天》让我明白：我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
16、《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》启示我们：用自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义18、《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
19、《花的勇气》激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
20、《乡下人家》让我感受到：乡下人家的田园生活真让人向往。
21、《牧场之国》让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊!22、《古诗词三首》古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！23、《两个铁球同时着地》让我明白：对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。
24、《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
25、《鱼游到了纸上》让我明白：做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。