幼儿园教案好玩的瓶盖
小班科学活动教案瓶盖(五篇)
小班科学活动教案瓶盖（五篇）小班科学活动教案瓶盖 1幼儿游戏活动“拧开瓶盖”1尝试自己拧开瓶盖2能区分空瓶和响瓶、空的营养快线瓶、装好绿豆的瓶子、绿豆活动过程：一、游戏导入：老师要和小朋友们玩个游戏，猜猜看老师手里有什么?有猜猜有在哪只手?瓶子里有东西吗?(有)你是怎么知道呢?(是声音听出来的!有用手摇一摇!)砰砰砰二、变变变老师用神秘的语气说：老师能把空瓶变成__响瓶你们信吗?老师手藏在身后拧开瓶盖装进绿豆再盖好，拿到前面给幼儿听听。
你们说这是空瓶还是响瓶?(是响瓶!因为里面发出了身影声音)三、幼儿尝试拧开瓶盖谁能来看看瓶子里有什么?那需要小朋友们来拧开瓶盖才行。
拧开瓶盖的方法：(一只手扶好瓶身，另一只手拧住瓶盖上面手指向右用力开!)小朋友人首一个瓶子尝试拧开瓶盖!反复练*小班科学活动教案瓶盖 2活动目标1、发展手眼协调的能力。
2、锻炼小肌肉的活动能力。
3、加强对和“小”的认识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备大小不同的带瓶盖的塑料瓶子、盒子。
活动过程1、出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。
2、老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。
3、把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。
4、老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练*。
总结分享1、请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。
2、请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。
活动评价1、能找到相配的瓶子和瓶盖。
2、能拧紧瓶盖。
活动建议1、请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。
2、在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学*开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。
3、在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。
瓶盖幼儿园教案5篇
瓶盖幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《瓶盖》
幼儿园小班科学教案《瓶盖》教学目标1.引导幼儿对于瓶盖进行探究，激发他们的探究欲望和好奇心；2.培养幼儿的科学思维能力和实践能力；3.让幼儿了解瓶盖的种类及其作用；4.让幼儿解决具体问题，锻炼他们的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备1.用于放置瓶盖的容器；2.不同种类的瓶盖（既有塑料的，也有金属的）；3.简单的标签和颜色笔；4.拓展材料：瓶盖来自哪里的简单讲解。
教学步骤引入活动1.幼儿园老师向孩子们展示一个盒子，告诉他们今天我们要一起来探究这个盒子里的物品——瓶盖。
2.老师问孩子们：“你们知道瓶盖是什么吗？它有什么作用呢？”引导孩子们讲述自己的想法。
3.老师给孩子们展示几个塑料瓶，并请孩子们找出它们的盖子，并能说出它的颜色和材质。
并可请孩子们一起试着将盖封口。
引导孩子发现，瓶盖可以保证液体不流出来。
实践活动1.老师给每个孩子一个容器，并往里面放入一些不同种类的瓶盖。
孩子们可以按颜色、尺寸等不同方式分类。
可以请家长帮忙准备，并分享一下瓶盖的来源。
2.老师鼓励孩子们将瓶盖拼在一起，探究它们能否组成一个“物品”，让孩子们思考阻碍他们的因素是什么。
3.老师可以引导孩子们画出自己的瓶盖或对瓶盖进行贴标签等创意活动，进一步挖掘孩子们的创意。
总结和反思1.老师引导孩子们总结瓶盖不同的种类及其作用，提醒他们不同颜色、大小、材料的瓶盖可以有不同的用途。
2.老师让孩子们交换或分享自己的瓶盖，询问他们从同学那里得到了什么新的想法，了解他们在实践中的体验和想法。
3.老师鼓励孩子们表达对这次活动的感想，提问孩子们学到了哪些新知识，并帮助他们创建一份成果展示用纸。
教学效果本次活动能够充分调动幼儿们的兴趣和思考，并通过瓶盖类的实践活动，帮助幼儿认识到物品的不同种类和材质，在实践中学习和掌握具体的科学知识，并锻炼相应的实践能力和思维能力。
除此之外，还能够充分体现幼儿们的创造力及创造性思维。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材第四章《生活中的小发现》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解瓶盖的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同形状、颜色的瓶盖。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会从生活中发现有趣的事物。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解瓶盖的用途，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：认识和区分不同形状、颜色的瓶盖，学会从生活中发现有趣的事物。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和用途的瓶盖，PPT课件，展示板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶盖，引导幼儿观察和描述。
与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中发现的有趣瓶盖。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同形状、颜色的瓶盖，让幼儿进行分类和描述。
讲解瓶盖的用途，让幼儿了解瓶盖在我们生活中的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出一个自己喜欢的瓶盖。
幼儿互相展示作品，分享创作过程。
4. 动手操作（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的瓶盖画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶盖》2. 内容：不同形状、颜色的瓶盖分类瓶盖的用途瓶盖画展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集不同形状、颜色的瓶盖，并与爸爸妈妈一起探讨瓶盖的用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对瓶盖的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“瓶盖创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的瓶盖作品。
组织幼儿参观超市、家庭等地方，让幼儿观察瓶盖在生活中的应用，提高幼儿的观察能力。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材第四章《生活中的有趣现象》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过观察和分析我们生活中常见的瓶盖，让幼儿了解和掌握基本的几何形状，同时培养他们的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同几何形状的特点。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种形状的瓶盖、瓶盖卡片、挂图、形状模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用各种形状的瓶盖，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瓶盖的形状，如圆形、方形、三角形等，让幼儿通过观察、触摸，理解和掌握各种形状的特点。
3. 随堂练习（5分钟）1）分发瓶盖卡片，让幼儿将瓶盖与对应的形状卡片配对。
2）让幼儿用形状模具在画纸上按压，印出各种形状，并剪下来。
4. 动手操作（15分钟）2）分享作品，让幼儿讲述自己的创作过程和想法。
六、板书设计1. 瓶盖形状：圆形、方形、三角形等。
2. 形状特点：圆形没有角，方形有四个角，三角形有三个角等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，收集生活中的各种形状瓶盖，并记录它们的名称和特点。
2. 答案：瓶盖名称及对应形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、合作交流等多种形式，让幼儿掌握了基本的几何形状，并培养了他们的观察力、动手操作能力和合作意识。
课后，教师可以鼓励家长参与幼儿的学习，共同发现生活中的有趣现象，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他有趣的形状，如椭圆形、心形等，丰富他们的形状认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性5. 作业设计的实用性和亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
幼儿园小班科学实验教案《瓶盖》
幼儿园小班科学实验教案《瓶盖》教学目标：1. 培养幼儿观察事物的能力，锻炼他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的沟通和合作能力。
3. 让幼儿了解简单的科学实验原理，培养他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 空瓶盖（可以是可口可乐瓶的瓶盖）2. 一本小健康科学故事书3. 小班的幼儿园助教或者老师教学过程：1. 导入（5分钟）老师展示一个瓶盖给幼儿们看，并问幼儿们这是什么东西。
引导幼儿们观察瓶盖的形状和颜色，并起到激发幼儿兴趣的作用。
2. 讲故事（10分钟）老师向幼儿们讲述一个小健康科学故事，故事中主人公通过一个简单的实验，通过瓶盖向大家传授了健康的知识。
老师可以根据实际情况选择合适的故事书。
3. 实验准备（5分钟）老师将一些瓶盖放在桌子上供幼儿们选择，并将剩余的瓶盖放在一边备用。
同时，老师向幼儿们解释实验的目的和步骤。
4. 实验操作（15分钟）幼儿们按照老师的指示，选择一个瓶盖并一起进行实验。
实验的步骤如下：a. 幼儿们观察并描述自己选择的瓶盖的特点，例如颜色、形状等。
b. 幼儿们将瓶盖放在桌子上，并用手指轻轻敲击瓶盖。
c. 幼儿们观察并记录下敲击瓶盖的不同声音。
5. 实验结果讨论（15分钟）幼儿们结束实验后，老师与他们一起讨论实验结果。
a. 老师引导幼儿们回想实验过程中产生的声音，并对比不同声音之间的区别。
b. 老师帮助幼儿们理解敲击瓶盖声音的原理，即不同材质的瓶盖会发出不同的声音。
6. 实验延伸（10分钟）根据实际情况，老师可以为幼儿们提供一些延伸活动，如：a. 让幼儿们尝试敲击其他不同材质的物体，观察并记录下声音的不同。
b. 给幼儿们一些材料，让他们制作自己的“乐器”，并在小组里进行表演。
7. 实验总结（5分钟）老师帮助幼儿们总结今天的实验内容和结果，让他们认识到实验对于科学知识的启发作用，并鼓励幼儿们主动去探索科学世界。
教学反思：通过这个实验活动，幼儿们通过观察和实验，了解到不同材质的瓶盖会发出不同的声音，培养了他们的观察力和动手能力。
幼儿园大班美术活动优质教案《瓶盖玩具》含反思
幼儿园大班美术活动优质教案《瓶盖玩具》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班美术教材第四章《奇妙玩具》，具体内容为瓶盖玩具制作。
通过利用废旧瓶盖进行创意制作，培养幼儿动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解瓶盖玩具制作过程，掌握基本制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
3. 增强幼儿环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创造出具有独特个性瓶盖玩具。
2. 教学重点：掌握瓶盖玩具基本制作方法，培养幼儿动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例瓶盖玩具若干，剪刀，胶水，彩笔，颜料，刷子等。
2. 学具：废旧瓶盖若干，剪刀，胶水，彩笔，颜料，刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例瓶盖玩具，引起幼儿兴趣，让他们观察并讨论瓶盖玩具特点。
2. 讲解制作方法（10分钟）详细讲解瓶盖玩具制作步骤，强调制作过程中注意事项。
3. 课堂示范（10分钟）进行现场示范，让幼儿直观地解制作过程。
4. 幼儿动手操作（15分钟）指导幼儿进行瓶盖玩具制作，鼓励他们发挥想象，创作出独特作品。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互展示自己作品，进行交流和评价。
六、板书设计1. 制作步骤：准备材料、设计图案、剪贴、上色、装饰。
2. 注意事项：使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：请利用废旧瓶盖制作一个具有创意玩具。
答案：根据幼儿个人兴趣和想象力，创作出独一无二作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿动手能力和创造力得到锻炼，但在使用工具方面还需加强指导。
拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他废旧物品，进行创意制作，将环保理念融入日常生活中。
同时，可以组织一次“瓶盖玩具展示会”，让幼儿相互交流、学习，提高他们审美观念和动手能力。
重点和难点解析：一、教学难点：引导幼儿发挥想象，创造出具有独特个性瓶盖玩具。
对于这个难点，我认为关键在于如何在教学中激发幼儿创造力和想象力。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》优质教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识课程，涉及教材《有趣的日常》中的第三章《生活中的小秘密》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解瓶盖的用途、种类及其背后的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶盖的用途和种类，提高他们对日常物品的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶盖背后的科学原理。
重点：让幼儿掌握瓶盖的用途、种类以及如何正确使用瓶盖。
四、教具与学具准备教具：各种类型的瓶盖、瓶子、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的瓶盖，引导幼儿观察、讨论瓶盖的用途和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种瓶盖，讲解其用途、种类和背后的科学原理。
（2）教师演示如何正确使用瓶盖，并让幼儿进行操作练习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个瓶盖，进行观察、讨论，并在纸上画出瓶盖的形状。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放实验器材，指导幼儿进行简单的瓶盖实验，如瓶盖吹气球、瓶盖沉浮等。
（2）幼儿分组进行实验，观察现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 瓶盖的用途2. 瓶盖的种类3. 瓶盖的科学原理4. 正确使用瓶盖的方法七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的瓶盖请幼儿画出自己喜欢的瓶盖，并标注其用途和特点。
答案示例：我喜欢矿泉水瓶盖，它可以拧紧瓶子，防止水洒出来。
它的形状是圆形，上面有一个凸起的线条，方便我们拧动。
2. 拓展延伸（1）让幼儿收集不同类型的瓶盖，进行观察和比较。
（2）与家长一起进行瓶盖创意手工制作，提高幼儿的动手能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和动手操作，让幼儿了解了瓶盖的用途、种类和科学原理。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。
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幼儿园教案——好玩的瓶盖
活动介绍
在幼儿园教学中，创意活动总能吸引孩子们的注意力，并激发他们的想象力和创造力。
瓶盖是一个简单而有趣的材料，可以用来进行许多创意活动。
本文将介绍一些使用瓶盖进行的好玩教案，在教学中帮助孩子们开发他们的观察力、逻辑思维和手眼协调能力，同时增强他们的团队合作意识。
教案一：瓶盖拼图
目标
通过拼图游戏，培养孩子们的观察力、手眼协调和问题解决能力。
活动步骤
1.将一些瓶盖收集起来，确保每个孩子都有足够的瓶盖。
2.将一张彩色图片打印出来。
3.把彩色图片剪成小块。
4.让孩子们观察彩色图片的每一小块，并用瓶盖拼出完整的图片。
5.鼓励孩子们互相交流和合作，解决可能出现的问题。
注意事项
•孩子们可能会在拼图过程中遇到困难，老师应该给予适当的指导和鼓励。
•如果孩子们提前完成拼图任务，可以让他们设计自己的瓶盖拼图，并邀请其他小朋友来挑战。
教案二：瓶盖投掷游戏
目标
通过瓶盖投掷游戏，锻炼孩子们的目标感知、手眼协调和团队合作能力。
活动步骤
1.将一些瓶盖和一个大桶准备好。
2.将大桶放在教室的一边，并标记出不同的得分区域。
3.把孩子们分成两组，每组站在预定的投掷线上。
4.轮流让每个孩子投掷瓶盖，并记录每次得分。
5.最后计算每个组的总得分，获胜的组可以得到一些小奖励。
注意事项
•为了确保安全，要确保投掷线和大桶之间有足够的距离。
•老师应该监督游戏过程，防止孩子们投掷瓶盖过于猛烈。
教案三：瓶盖装饰手链
目标
通过制作瓶盖手链，激发孩子们的创造力和艺术天赋。
活动步骤
1.准备一些彩色的瓶盖，为孩子们提供贝壳绳或者彩色绳子。
2.让孩子们选择自己喜欢的瓶盖，并用绳子串起来。
3.鼓励孩子们设计自己的手链样式，并展示给其他小朋友。
注意事项
•孩子们可能需要一些帮助来把绳子穿过瓶盖的孔。
•鼓励孩子们分享自己的创意和设计，增加互动和交流。
总结
使用瓶盖进行创意活动是一种低成本且有效的教学方法。
通过瓶盖拼图、瓶盖投掷游戏和瓶盖装饰手链等活动，不仅可以培养孩子们的观察力和手眼协调能力，还可以增强他们的创造力和团队合作意识。
在实施这些教案时，老师应该给予适当的指导和鼓励，同时确保活动的安全性。
让我们一起来创造有趣且富有创意的幼儿园教学环境！。