《有趣的瓶盖》说课稿 (1)
人教版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《有趣的瓶盖》教案(课时)
《有趣的瓶盖》活动目标1、乐意听信号做动作。
2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。
3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。
活动准备1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动过程一、设置情境，引发兴趣。
1、出示森林背景的画面，师：今天天气这么好，让我们到草地活动一下吧!随音乐你好出场，和同伴互相打招呼，小跑步、弯弯腰等2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的?他们会以什么样的动作出来和我们一起运动?[设计意图：这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动]二、玩游戏：找一找[设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏找一找需要幼儿仔细观察后发现小鸭的扁嘴巴;灰象的长鼻子;螃蟹的大钳子和青蛙的两条后腿，在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望]1、通过观察发现小动物的特征。
谁和我们小朋友们在捉谜藏了?屈,老师教案,出,处!，你发现了什么?(引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特征，今天就让我们请他们一起来做动物体操吧!)2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。
《纲要》指出，赚钱思维https://没有经历就没有经验。
可见已有经验对幼儿学习的重要性。
尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。
另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。
首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。
这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。
因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。
西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。
小鸭屁股翘翘，左右摇摆着出来在音乐中，让幼儿探索，模仿小鸭走路的姿势，师用语言提示屁股翘翘左右摆，并请模仿得比较像的孩子单独表演。
幼儿《有趣的瓶盖》教案
幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第一节，主题为“有趣的瓶盖”。
教学内容主要包括：认识瓶盖，了解瓶盖在生活中的应用；通过创意手工，利用瓶盖制作有趣的玩具和装饰品；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶盖的特点和用途，提高他们对生活中物品的观察和认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创新意识和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们与人沟通、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的创意运用，引导幼儿发挥想象力，将瓶盖与其他材料结合，制作出新颖的作品。
教学重点：认识瓶盖，掌握基本的制作技巧，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、展示板等。
学具：每组一套瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的瓶盖玩具，引起幼儿的兴趣，让他们观察瓶盖的特点，讨论瓶盖的用途。
2. 讲解：介绍瓶盖的基本特点，引导幼儿思考如何利用瓶盖进行创作。
3. 示范：教师现场演示如何利用瓶盖制作一个简单的玩具，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。
六、板书设计1. 瓶盖的特点和用途2. 制作方法及步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用瓶盖制作一个有趣的玩具或装饰品。
答案：略。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将瓶盖与其他材料结合，尝试创作更多有趣的作品，提高他们的创新意识和动手能力。
同时，可以开展相关主题活动，如“环保瓶盖创意大赛”，让幼儿在活动中进一步发挥潜能。
重点和难点解析1. 教学难点：瓶盖的创意运用。
2. 教学过程：实践环节中教师的巡回指导和解答问题。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的拓展性。
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案教学目标
1.能够认识到瓶盖也可以是一种美术材料。
2.能够选取合适的瓶盖，按照自己的想象进行创作。
3.能够通过创作提高想象力和手工能力。
教学准备
1.瓶盖（各种颜色和形状）。
2.纸板、胶水、彩笔等手工材料。
3.示例作品。
教学内容
导入
让学生回忆上次学的美术课程，问问他们创作了什么？使用了什么材料？
然后引导学生进入今天的主题：“有趣的瓶盖”。
学习
1.让学生观察一些瓶盖的样品，并让他们选择自己喜欢的样品。
让他们想象一下这些瓶盖能做出哪些创意性的作品。
2.给学生讲解一些可以使用的手工材料，并让他们自由选择所需的材料。
3.让学生按照自己的想象和选择的材料，进行创作。
总结
在学生完成创作后，让他们展示自己的作品，并进行互相欣赏和鼓励。
最后，请学生思考他们在这次创作中学到了什么知识和技能？自己的哪些方面得到了提升？
注意事项
1.瓶盖较小，请注意安全。
2.指导学生使用手工材料时，请在旁协助。
3.需要提前准备好足够的材料，避免延误课堂进度。
反思
这个教案的重点在于引导学生开阔思维，创作出自己的瓶盖艺术作品，旨在培养学生的创造力和动手能力。
在教学过程中，需要加强对小学生的安全教育，同时在使用手工材料时要给予适当的指导。
幼儿《有趣的瓶盖》教案
幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿美工课程第四章第一节，主题为“有趣的瓶盖”。
教学内容主要包括：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶盖的形状、颜色和图案。
2. 培养幼儿运用瓶盖进行创意美工制作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将瓶盖巧妙地运用到美工制作中。
四、教具与学具准备教具：瓶盖样品、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。
学具：每组一份瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶盖，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色和图案。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的瓶盖，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何利用瓶盖进行创意美工制作。
（2）示范制作过程，引导幼儿注意瓶盖的形状、颜色和图案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等材料。
（2）指导幼儿运用瓶盖进行创意美工制作。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）邀请其他幼儿评价作品，互相学习，共同提高。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索瓶盖的美工创作。
六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色和图案2. 瓶盖创意美工制作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖制作一幅创意画作。
2. 答案：根据个人创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的瓶盖，鼓励他们在家庭、社区等场合寻找瓶盖，进行创意美工制作。
同时，可开展相关主题活动，如“瓶盖变形记”、“瓶盖创意大赛”等，激发幼儿的创造力和想象力。
2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案
2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿教材《有趣的瓶盖》，涉及第三章“生活中的物品”，第三节“瓶盖的奥秘”。
具体内容包括：观察瓶盖的形状、颜色和大小；了解瓶盖的用途；动手制作瓶盖玩具。
二、教学目标1. 了解瓶盖的形状、颜色、大小和用途，培养幼儿的观察能力和生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的用途和制作瓶盖玩具。
教学重点：观察瓶盖的形状、颜色、大小；培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶盖若干，瓶盖玩具样品，教学课件。
学具：安全剪刀、胶棒、画笔、颜料、卡纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶盖，引导幼儿观察并说出瓶盖的形状、颜色和大小。
（2）教师提问：“你们在哪里见过瓶盖？瓶盖还有什么用途？”2. 新课内容（10分钟）（1）教师通过课件介绍瓶盖的用途，如：密封、防漏等。
（2）教师演示如何用瓶盖制作玩具，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种瓶盖，讨论并设计制作方案。
（2）幼儿根据方案，利用学具制作瓶盖玩具。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示（5分钟）（1）每组展示制作的瓶盖玩具，并介绍设计理念。
（2）其他幼儿欣赏并给予评价。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，幼儿根据瓶盖的形状、颜色、大小进行连线。
六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色、大小2. 瓶盖的用途3. 瓶盖玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，发挥想象力和创造力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对瓶盖的形状、颜色、大小和用途有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对瓶盖的制作方法掌握不够熟练，需要加强指导。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
有趣的瓶盖——小班游戏优秀教案及教学反思1. 教学目标在教学活动中，通过“有趣的瓶盖”游戏，旨在帮助小班幼儿达到以下教育目标：•培养幼儿的观察力、注意力和思维逻辑能力；•发展幼儿的合作意识和团队精神；•增强幼儿对图案、颜色和形状的认知能力；•提高幼儿的手眼协调能力和操作灵活性；•培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学准备2.1 材料准备•班级幼儿个人瓶盖收集展示区域；•教师准备的各种瓶盖，包括带有不同形状、颜色和图案的瓶盖。
2.2 环境准备•教室中央的开放空间，可以供幼儿自由活动；•游戏中所需的各种辅助道具，如瓶盖收集箱和回收箱。
3. 教学过程3.1 游戏介绍与呈现首先，教师向幼儿们介绍游戏的主题和玩法。
让幼儿们知道他们将参与一个有趣的“瓶盖”游戏，并介绍游戏的规则和目标。
3.2 瓶盖收集与展示教师可以提前在班级中设置一个瓶盖收集展示区域，鼓励幼儿们主动参与瓶盖的收集。
在游戏开始之前，教师可以鼓励幼儿们展示自己收集到的瓶盖，并简单介绍一下其中有趣的瓶盖。
3.3 游戏规则与操作指导•游戏规则：幼儿每次通过随机抽取一个瓶盖，然后观察瓶盖的形状、颜色和图案，并尽快找到与之相匹配的其他瓶盖，将它们放入收集箱中。
•操作指导：教师可以逐步引导幼儿们掌握游戏的操作技巧，如如何轻松抓取瓶盖以及如何快速观察和辨别瓶盖的特征。
3.4 游戏开始与团队合作教师可以将幼儿分成若干小组，让他们通过轮流的方式参与游戏。
在游戏中，教师可以观察幼儿们的团队合作精神，引导他们相互帮助和交流，共同完成任务。
3.5 游戏反思与分享在游戏结束后，教师可以与幼儿们进行反思和分享。
可让幼儿们谈谈游戏时的感受，分享他们收集到的有趣的瓶盖，以及游戏中的困难和成功经验。
4. 教学反思通过开展《有趣的瓶盖》游戏，我观察到幼儿们积极参与并取得了一些进步。
游戏中，幼儿们表现出了很强的观察力和注意力，能够快速辨别瓶盖的特征并正确匹配。
同时，他们在游戏中展现了合作意识和团队精神，互相帮助和支持。
2024年幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
2024年幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园常识课程，涉及教材的第三章《生活中的小发现》中的第三节《有趣的瓶盖》。
详细内容包括：引导幼儿观察不同形状和颜色的瓶盖，了解瓶盖在生活中的应用；通过实践操作，让幼儿感受瓶盖的多样性和趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状和颜色的瓶盖。
2. 培养幼儿观察、发现生活中物品的能力，激发幼儿对生活的好奇心。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶盖的多样性和生活中的应用。
重点：培养幼儿观察、描述和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状和颜色的瓶盖、瓶盖相关的实物（如瓶子、盒子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状和颜色的瓶盖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解瓶盖在生活中的应用，让幼儿了解瓶盖的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个瓶盖，观察并描述其特点，然后将其贴在相应的实物上。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿用瓶盖进行创意画。
5. 展示与分享（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并分享创作过程。
六、板书设计1. 瓶盖的形状：圆形、方形、三角形等。
2. 瓶盖的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
3. 瓶盖的应用：瓶子、盒子、玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖创作一幅有趣的画。
答案：幼儿可自由发挥，创作出具有个性和创意的瓶盖画。
2. 家庭作业：与家长一起收集不同形状和颜色的瓶盖，了解它们在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对瓶盖的认识和操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“瓶盖变变变”主题活动，让幼儿用瓶盖进行创意游戏。
（2）组织幼儿参观超市，寻找不同形状和颜色的瓶盖，了解瓶盖在生活中的应用。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材第四章《生活中的小发现》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解瓶盖的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同形状、颜色的瓶盖。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会从生活中发现有趣的事物。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解瓶盖的用途，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：认识和区分不同形状、颜色的瓶盖，学会从生活中发现有趣的事物。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和用途的瓶盖，PPT课件，展示板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶盖，引导幼儿观察和描述。
与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中发现的有趣瓶盖。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同形状、颜色的瓶盖，让幼儿进行分类和描述。
讲解瓶盖的用途，让幼儿了解瓶盖在我们生活中的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出一个自己喜欢的瓶盖。
幼儿互相展示作品，分享创作过程。
4. 动手操作（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的瓶盖画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶盖》2. 内容：不同形状、颜色的瓶盖分类瓶盖的用途瓶盖画展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集不同形状、颜色的瓶盖，并与爸爸妈妈一起探讨瓶盖的用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对瓶盖的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“瓶盖创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的瓶盖作品。
组织幼儿参观超市、家庭等地方，让幼儿观察瓶盖在生活中的应用，提高幼儿的观察能力。
大班美术《有趣的瓶盖》教案
大班美术《有趣的瓶盖》教案教学目标1.培养幼儿的手工制作能力和创造力。
2.培养幼儿对日常生活中“废品”的利用意识。
3.让幼儿在制作过程中感受到艺术的乐趣。
4.拓展幼儿的艺术视野，让他们对世界充满好奇和想象。
教学内容1. 瓶盖简介瓶盖是我们日常生活中产生的一种常见废品，通常被扔进垃圾桶里。
其实，瓶盖也可以成为一种有趣的手工材料。
2. 制作步骤材料准备•瓶盖（色彩丰富的瓶盖更加好看）•胶水•简易画布（画纸或其他平面都可以）•彩笔制作步骤1.将瓶盖按照颜色和形状分类，确保手头的材料清晰可见。
2.手持1个瓶盖，取适量的胶水，涂抹在瓶盖背后。
3.将胶水涂在画布/画纸上，并粘贴上第一个瓶盖。
4.将剩余的瓶盖逐一粘贴到画布上，按照不同的颜色和形状排列，直到图案完成。
5.等待胶水完全干燥后，用彩笔进行点缀和修饰，让整个作品更加有趣。
3. 教学重点1.帮助幼儿感受到废品的文化价值。
2.让幼儿学会欣赏色彩和形状，树立审美意识。
3.辅助幼儿培养用手动脑的能力，开发创造力。
4. 教学评价监测教学成效可以通过观察和记录幼儿的学习表现来进行评价，例如：•学生是否准确地分辨了瓶盖的颜色和形状？•每个学生制作的作品是否充满创意？5. 教学延伸1.在课程中，鼓励幼儿采用更多不同的材料，比如玩具拼图、亚克力颗粒或软木制品等尝试自己动手制作艺术品。
2.组织学生参观当地的美术馆或当地的艺术家展览，了解不同的艺术形式和风格，并了解不同材料和技术对艺术创作的影响。
总结教学的最终目的在于帮助幼儿在欢乐的学习氛围中，学会运用自己的双手和创造力创造出美丽的艺术品。
创造力是人类的一种精神财富，而我们的任务就是帮助幼儿感受到创造的快乐，发掘他们的潜力，并培养出一批具有创造力和艺术欣赏能力的人才。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材第四章《生活中的有趣现象》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过观察和分析我们生活中常见的瓶盖，让幼儿了解和掌握基本的几何形状，同时培养他们的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同几何形状的特点。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种形状的瓶盖、瓶盖卡片、挂图、形状模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用各种形状的瓶盖，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瓶盖的形状，如圆形、方形、三角形等，让幼儿通过观察、触摸，理解和掌握各种形状的特点。
3. 随堂练习（5分钟）1）分发瓶盖卡片，让幼儿将瓶盖与对应的形状卡片配对。
2）让幼儿用形状模具在画纸上按压，印出各种形状，并剪下来。
4. 动手操作（15分钟）2）分享作品，让幼儿讲述自己的创作过程和想法。
六、板书设计1. 瓶盖形状：圆形、方形、三角形等。
2. 形状特点：圆形没有角，方形有四个角，三角形有三个角等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，收集生活中的各种形状瓶盖，并记录它们的名称和特点。
2. 答案：瓶盖名称及对应形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、合作交流等多种形式，让幼儿掌握了基本的几何形状，并培养了他们的观察力、动手操作能力和合作意识。
课后，教师可以鼓励家长参与幼儿的学习，共同发现生活中的有趣现象，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他有趣的形状，如椭圆形、心形等，丰富他们的形状认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性5. 作业设计的实用性和亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《有趣的瓶盖》说课稿
稼轩小学_王娟娟
今天我向大家展示小学美术课本第12课----《有趣的瓶盖》
学习领域;造型表现
一、说教材：
本课是以生活中不起眼的瓶盖为描绘主体,瓶盖是生活中的常见物，大小，色彩、形状各异。
本节课通过引导学生分析瓶盖的外型，就瓶盖圆柱体的外型引导学生想象日常生活中具有圆柱体外型的物体(娃娃的眼睛，猫头，太阳，皮球，车轮)拓宽学生的思路。
引导学生用通过瓶盖排列、拼贴各种图形，让学生尝试用各种瓶盖及一些辅助材料来组合1件玩具。
从而培养学生用废旧材料制作玩具的兴趣。
培养学生的动手能力和想象能力，又能教育学生观察，爱动脑筋，变废为宝，做一个环保小卫士。
二、教学目标，教学重难点
基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：
过程与方法：学会用瓶盖排列、拼贴图形。
将各种瓶盖和辅助材料组合起来做成1件玩具。
知识与技能：将各种瓶盖材料组合起来做成1件玩具让学生对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
情感态度价值观：培养学生的想象能力和动手能力。
在研究过程中能与小组同学合作交流
教学重点：（1）利用瓶盖排列、拼贴各种图形。
（2）利用各种瓶盖设计、组合起来自制玩具。
教学难点：用各种瓶盖拼贴方法。
三，学前分析
小学生有很强的好奇心，教师应抓住这一点，教学时先展示一些用瓶盖做的玩具，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，学生对瓶盖的外形还不够了解，教师应对学生分析其瓶盖的外形，并演示瓶盖的简单装饰，启发学生构思，让他们大胆创作，并对创作表现好的小组予以奖励。
三、说教法
教学开始先出示一些用瓶盖做的玩具。
激发学生的学习兴趣。
接着引导学生了解瓶盖的外形。
用压，剪，裁等方法演示简单的装饰方法，激发学生的想象力。
最后演示简单的装饰方法，进一步启发学生的构思，拓宽了他们的思路。
让他们大胆的去创作。
四、说学法
学生通过直观的观察、小组内讨论交流方式了解瓶盖的外形。
接着学生通过做联想游戏，动手操作的方法，用瓶盖尝试排列、拼贴各种图形。
最后自主探究、完成作品。
五、说教学过程：
1、提问，范作引入，激发兴趣。
提问：瓶盖的作用，外形，材料，颜色等了解瓶盖解基本知识，并实物展示开始教师拿出一些用瓶盖做成的作品。
激发学生的学习兴趣，接着揭示今天的学习主题-《有趣的瓶盖》
2、观察比较，激发想象
分析基本型，联想实物，通过观察，交流了解瓶盖的基本外形，联想游戏，那些生活中的的物体或物体中的一部分是圆形（圆柱形）的？（娃娃的脸、太阳月亮灯钟表等）将两个瓶盖放在一起，它可以像什么？（汽车的轮子、奶奶的眼镜等）叠在一起，又可以像什么？将三个瓶盖放在一起，看一看又像什么呢……？让小组里的同学一边玩一边说，最后比一比，看谁想的最多。
通过老师的启发来激发学生的想象力，,培养了学生的动手能力。
同时小组合作与交流也活跃了课堂气氛。
3、欣赏作品，启发构思。
让学生认真地观察书上的作品，读读书上的文字。
然后思考交流：每个玩具是用什么样的材料制作，怎样做的？根据学生的回答教师适当补充介绍，1，用瓶盖同时利用彩纸、、牙签等辅助材料演示拼贴、粘接装饰的方法。
2，绘画的方法，，先将瓶盖苗下来，再在描好得得圆形上画出想要的图形，剪下来贴在瓶盖上，玩具就做好了。
3，剪贴的方式4，橡皮泥粘帖得方法，拼摆得方法。
（作品欣赏有单一瓶盖做的，有两个瓶盖在一块的，多个瓶盖制作的玩具）
4，瓶盖的连接技法探究
学生资助探究，教师示范（并排连接时，每个瓶盖都绕上双面胶，再将瓶盖排好，用另一张软纸将其缠绕，这样才结合的好）
5、自制玩具，展开创作
教室内播放轻音乐，让学生在轻松的音乐声中尝试用一个，两个或多个瓶盖设计、组合起来自制1件玩具。
在制作过程中教师要巡回辅导，解决学生制作中出现的困难。
同时教师也要及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。
其次，由于有的瓶盖口较锋利。
教师要提醒学生制作过程中注意安全。
6、评价总结，课后拓展
作品完成后都期盼展示自己的作品，所以每组选一名同学到前面来，展示自己小组的作品，谈谈创作思路和制作过程。
对优秀的小组作品予以奖励。
紧接着老师谈话总结今天我们走进小小的瓶盖世界，你感到无穷乐趣了吗？我们用废旧的瓶盖来制作了不同的玩具，美化了我们的版面，美化了生活。
今后我们再看到一些废旧的物品应该怎么做？变废为宝。
最后老师鼓励学生课后利用瓶盖制作衣服象棋牌，这种象棋不仅环保，而且携带方便。
我的说课结束。