初中生物绿色植物的呼吸作用综合题专题训练含答案

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七年级生物绿色植物的呼吸作用练习题3

七年级生物绿色植物的呼吸作用练习题3

绿色植物的呼吸作用1.(2009年郴州市中考)在市场上我们发现卖的水果都是用保鲜袋封装好的,水果用保鲜袋进行封装,主要是()A.对水果进行保洁B.防止水果中的水分散失C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表皮损伤【解析】水果进行呼吸作用时,需要消耗细胞内储存的有机物,所以抑制水果的呼吸作用可以延长水果的贮藏时间。

保持袋内适宜的温度更有利于水果的呼吸。

〔答案〕C。

2.(2009年辽宁松源市中考题)“锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

”这是广为人知的诗句,“锄禾”就是给农田松土,农民这么辛苦在田间为农田松土的最主要的意义是()A.破坏土壤中蝼蛄等害虫的生活环境B.减轻土壤板结对农作物根系向下生长的限制,以便植物吸取地下水C.改善土壤中蚯蚓等有益动物的生活环境D.增加土壤透气性,从而有利于农作物根系的呼吸作用和对无机盐的吸收【解析】土壤板结后,土壤表面的空气无法进入土壤,植物的根因缺少氧气而限制了呼吸作用的进行,并进一步影响到根对土壤中无机盐的吸收。

〔答案〕D3.【2009锦州中考】下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )【解析】叶片白天进行光合作用和呼吸作用,光合作用产生的氧气大于消耗的氧气,因此放出氧气,晚上只进行呼吸作用,消耗氧气,放出二氧化碳。

【标准解答】D4.(2009年黄石市中考题)正确表达呼吸作用过程的反应式是()A.水+二氧化碳→有机物+氧+能量B.有机物+氧→水+二氧化碳+能量C.有机物+二氧化碳→水+氧+能量D.水+氧→有机物+二氧化碳+能量【解析】呼吸作用是在氧气的参与下,把有机物分解产生二氧化碳和水,并释放有机物里储存的能量。

光合作用是把二氧化碳和水转变成有机物,把光能转化成储存在有机物中的能量,释放氧气。

〔答案〕B。

5.(2009年湖南怀化市中考题)绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官,其中能进行呼吸作用的器官是( ) A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分C.花、果实、种子D.六种器官都进行呼吸作用【解析】组成绿色开花植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量,这能量必须由呼吸作用来提供,所以,所有的细胞都能进行呼吸作用,植物的六种器官都是由细胞组成的,自然都能进行呼吸作用。

人教版七年级上册生物第5章第2节绿色植物的呼吸作用及答案

人教版七年级上册生物第5章第2节绿色植物的呼吸作用及答案

第二节绿色植物的呼吸作用一、能力提升1.春末,窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼,并放有金鱼藻,在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在()A.早晨B.中午C.黄昏D.天亮前2.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,质量明显减轻。

其主要原因是()A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止3.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为保鲜薄膜包裹可以()A.不让水分散失B.阻挡细菌进入C.减少水果皮损伤D.抑制呼吸作用4.公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我。

”经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。

对此解释合理的是()A.缺少无机盐,影响生长B.缺少水,影响光合作用C.缺少氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响呼吸作用5.下列能正确表示夜间二氧化碳和氧气进出植物叶片的情况的是()6.在右图所示的实验中,把新鲜的植物和被开水煮过的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,现象是()A.伸入甲、乙瓶内的小木棒都继续燃烧B.伸入甲、乙瓶内的小木棒都熄灭C.伸入甲瓶内的小木棒继续燃烧,伸入乙瓶内的小木棒熄灭D.伸入甲瓶内的小木棒熄灭,伸入乙瓶内的小木棒继续燃烧7.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述,错误的是()A.反应物来自光合作用的产物B.主要是在细胞的线粒体中进行的C.实质是分解有机物,释放能量D.与维持生物圈中的碳—氧平衡无关8.右图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水珠,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。

当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。

一段时间后,a的移动方向是()A.向左移动B.先向左再向右移动C.向右移动D.先向右再向左移动9.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是()A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b10.在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。

绿色植物的呼吸作用 (练习题及答案)

绿色植物的呼吸作用 (练习题及答案)

绿色植物的呼吸作用(练习题)1.对于绿色植物来说,在晴天、多云、阴天、下雨四种条件下,主要进行的是()A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D根的吸水2.下列各项中,不属于利用呼吸作用原理的是()A低温贮藏水果和蔬菜B小麦、玉米入仓前晒干C低温水电能、太阳能D大雨过后及时排除农田积水3.“小草依依,踏之何忍?”这种提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。

分析其主要原因是()A、植物缺少无机盐,影响根的呼吸作用B、植物缺水,影响光合作用C、土壤缺少氧气,影响根的呼吸作用D、气孔关闭,影响蒸腾作用4、关于呼吸作用叙述正确的是()A、吸收氧气,放出二氧化碳B、吸收二氧化碳,放出氧气C、合成有机物,释放能量D、分解有机物,储存能量5、关于呼吸作用叙述,不正确的是()A、只要有活细胞,就能进行呼吸作用B、呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C、呼吸作用为光合作用提供了原料D、呼吸作用释放的热量,是植物进行各项生理活动的动力6、阳光下一棵柳树所进行的生理活动包括()A、光合作用B、呼吸作用和光合作用C、呼吸作用和蒸腾作用D、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用7、下列是农民常采用的一些措施,你认为促进植物呼吸作用的是()A、低温贮藏水果和蔬菜B、大雨过后及时排出农田里的积水C、小麦、玉米入仓前晒干D、向密闭的粮仓内充加二氧化碳8、威海出产的苹果,口感好,甜度高,家家户户都愿意储存一些作为冬季水果。

过了一个冬天后,剩下的苹果甜味会减淡,原因是()A、细菌入侵B、水分流失C、有机物分解D、细胞死亡9、与呼吸作用无关的是()A、把有水草的鱼缸放在阳光下B、雨后及时排出农田积水C、粮食入仓前要晒干D、蔬菜放在冰箱中保鲜10、你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是()A、高温、潮湿B、低温、潮湿C、高温、干燥D、低温干燥11、潮湿的稻谷堆中温度较高,这些热量来自稻谷种子的()A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用12、关于光合作用和呼吸作用的叙述中,正确的是()A、光合作用把光能转变为化学能,呼吸作用把化学能转变为光能B、呼吸作用要消耗有机物,所以呼吸作用旺盛对植物生长不利C、光合作用把太阳能转变成有机物中的能量,太阳能是地球上最主要能量来源D、没有光合作用,呼吸作用无法进行;没有呼吸作用,光合作用可以进行13.一般家庭是利用冰箱来贮存水果和蔬菜的,利用你学过的生物学知识,分析冰箱内能延长果蔬贮藏时间的主演原因是()A减少果蔬水分含量,加快呼吸作用B降低了环境的温度,减缓呼吸作用C降低了环境的五年度,加快了呼吸作用D减少了氧气含量,增强了呼吸作用14.苹果是北方地区常见的一种水果。

(新版)新人教版七年级上册:3.5.2《绿色植物的呼吸作用》练习及答案

(新版)新人教版七年级上册:3.5.2《绿色植物的呼吸作用》练习及答案

第二节绿色植物的呼吸作用一、呼吸作用的实验1.装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度____,说明种子在萌发过程中,其中的______发生了变化,释放出____,一部分用于________,一部分以____的形式散失了。

2.将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变____,说明种子萌发时放出了________。

3.将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中,火焰立刻____,说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。

二、有机物为植物的生命活动提供能量1.呼吸作用的概念:细胞利用____,将有机物分解成________和____,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要。

这个过程就是呼吸作用。

2.呼吸作用的表达式:+____ ―→________ +__+____。

储存着能量3.场所:主要是在细胞中的______内进行的。

三、呼吸作用是生物的共同特征绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外,还通过______,进入其他生物体内,并为其他生物的生命活动提供____。

四、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用1.植物通过____作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将____排放到大气中,对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

2.维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,并____________。

另一方面,要开展国际合作,________________。

答案:一、1.升高有机物能量种子萌发热能2.浑浊二氧化碳3.熄灭氧气二、1.氧二氧化碳水2.有机物氧气二氧化碳水能量3.线粒体三、食物链能量四、1.光合氧气2.大力植树造林减少二氧化碳的排放影响呼吸作用的主要因素1.温度:温度对呼吸作用强弱影响最大。

在一定范围内,温度升高,呼吸作用加强;温度过高,呼吸作用强度减弱。

2.水分:在一定范围内,细胞含水量增加,呼吸作用加强。

3.氧气:一定范围内随氧气浓度的增加,呼吸作用显著加强。

4.二氧化碳:二氧化碳浓度大,抑制呼吸作用。

初中生物绿色植物的呼吸作用试验图片类题专题训练含答案

初中生物绿色植物的呼吸作用试验图片类题专题训练含答案

初中生物绿色植物的呼吸作用试验图片类题专题训练含答案初中生物绿色植物的呼吸作用试验图片类题专题训练含答案姓名:__________班级:__________考号:__________一、试验图片类题(共9题)1、某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动,设计了以下实验装置。

请据图分析回答下列问题:(1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的石灰水,此实验证明了??。

在实验过程中,塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的。

(2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了。

为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”,装置B设置了如图乙所示的对照实验,该对照实验中有一处明显错误,请你改正:。

2、张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,设计了下图所示装置。

广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。

(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行光合作用,消耗瓶内的_______,对实验结果产生干扰。

(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得_______,表明植物呼吸作用释放的_______与澄清石灰水发生了反应。

(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液,结果发现叶片_______(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是______________。

(4)该实验设计的不足之处是___________。

3、生态系统中的物质循环伴随着能量流动,下图为生态系统的碳循环示意图。

下列有关该图的分析,正确的是(?)A.图示中“大气”的成分是氧气B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡4、现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量的变化曲线(如图乙),该气体是(??)A.氧气??B.二氧化碳C.水蒸气?D.氮气5、科学探究是研究生物学的重要方法,在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度,探究的结果要经过实验论证,才能得出正确的结论。

2023绿色植物的呼吸作用 练习题(有答案)

2023绿色植物的呼吸作用 练习题(有答案)

班别:姓名:等级:一、选择。

1.人类下列各项活动中,能增强植物呼吸作用的是( )A.收获的粮食晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤C.夜间适当降低大棚内的温度D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳2.如图中的①~④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程,其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )A.①②B.①④C.②③D.③④3.下列做法中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )A.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量B.大力开展植树造林,增加绿化面积C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”D.对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量4.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物( )A.二氧化碳和氧B.二氧化碳和水C.有机物和水D.有机物和氧5.呼吸作用彻底分解有机物后,产生的物质是( )A.二氧化碳和水B.水和淀粉C.氧气和水D.无机盐和水6.萝卜储存的时间长了会空心,这是因为存放期间( )A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳7.储存水果时,适当降低温度、减少氧气含量,会延长储存时间。

这是因为该措施能( )A.抑制呼吸作用B.促进光合作用C.抑制蒸腾作用D.促进物质转换二、填空题。

8.细胞利用氧,将有机物分解成和,并且将储存在有机物中的释放出来,供给生命活动的需要的过程。

9.呼吸作用的过程表达式:。

10.呼吸作用主要在内进行,其实质是分解,释放。

11.促进呼吸作用的措施:农田适时,遇到洪涝灾害时。

12.绿色植物通过作用,不断消耗大气中的,又将排放到大气中,对维持生物圈中的相对平衡起了重要作用。

13.如图,广口瓶内盛有少量澄清的石灰水,内放一株绿色植物,用瓶塞塞住瓶口,并用凡士林密封。

(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行作用,对实验结果产生干扰。

(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得,表明植物作用释放的与澄清的石灰水发生了反应。

人教版七年级上册生物:第三单元 5.2 绿色植物的呼吸作用 同步练习【含答案及解析】

人教版七年级上册生物:第三单元 5.2 绿色植物的呼吸作用 同步练习【含答案及解析】

人教版七年级上册生物:第三单元 5.2 绿色植物的呼吸作用同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 人类下列各项活动中,能增强植物呼吸作用的是()A. 收获的粮食晒干后贮藏B. 农业生产中及时耕松土壤C. 夜间适当降低大棚内的温度D. 向贮藏水果的仓库中充加二氧化碳2. 栽培植物要适时松土,是为了使根得到充分的氧气直接用于()A. 光合作用________B. 呼吸作用________C. 蒸腾作用________D. 输导作用3. 甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子.一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛.观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图).分析实验现象,能得出下列哪项结论?()A. 种子萌发消耗氧气________B. 种子萌发产生二氧化碳C. 种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳________D. 种子萌发消耗氧气,产生水4. 下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是()A. 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B. 低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用C. 绿色植物通过呼吸作用,来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D. 农业生产上要提高农作物的产量,只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用5. 园林工人移栽树木时,将几根塑料管埋入根部附近的土壤中,用来通气.这主要是促进根的()A. 光合作用________B. 呼吸作用________C. 蒸腾作用________D. 分解作用6. 如图所示,瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛立即熄灭,其原因是()A. 种子进行呼吸作用,放出了氧气B. 种子进行呼吸作用,消耗了氧气C. 种子进行光合作用,放出了氧气D. 种子进行蒸腾作用,放出了大量的水蒸气7. 有的同学经常在草坪上行走,造成土壤板结,影响草的生长,其主要原因是()A. 缺少氧气,影响根的呼吸作用________B. 缺少无机盐,影响草的生长C. 气孔关闭,影响草的蒸腾作用________D. 缺少水,影响草的光合作用8. 如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置.表述正确的是()A. 检验呼吸作用,释放二氧化碳________B. 检验呼吸作用,释放氧气C. 检验光合作用,释放二氧化碳________D. 检验光合作用,释放氧气9. “小草依依,踏之何忍”,经常踩踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。

人教版七年级上册生物3.5.2《绿色植物的呼吸作用》同步练习(有答案)

人教版七年级上册生物3.5.2《绿色植物的呼吸作用》同步练习(有答案)

七年级生物3.5.2《绿色植物的呼吸作用》同步练习一、选择题:1、国家粮食部门明确规定,粮食储存到规定年限(一般是4--5 年)后,不能再作粮食出售,其依据主要是因为粮食储存过久()A、种子的胚死亡而影响种子的萌发B、呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏C、种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用D、种子发霉易引起中毒2、某农民为提高大棚作物的产量,采取了下列几项措施,能达到目的的是( )①降低二氧化碳浓度②延长光照时间③提高夜间温度④合理密植A.①④B. ②③C.①③D. ②④3、公园里草坪上有爱心提示牌:“踩时花溅泪,踏后草揪心”。

这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。

其中的科学道理是()A.植物缺少无机盐,影响生长B.植物缺少水,影响光合作用C. 气孔关闭,影响蒸腾作用D. 土壤缺少空气,影响根的呼吸4、下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。

此实验现象可以证明种子的呼吸作用()A.分解有机物B.消耗氧气 C.释放能量D.消耗二氧化碳5、关于光合作用和呼吸作用的区别,错误的是( )6、原来农村每家都用地窖储存地瓜,粮食或蔬菜,每次进地窖前要先将通风口打开一段时间,原因是()A、地窖太冷B、地窖内粮食光合作用产生了氧气C、储存的粮食呼吸产生了大量二氧化碳D、地窖产生了二氧化碳7、夜间卧室内不宜放置过多的花草,过多会影响人的健康,其原因是()A.使室内空气潮湿B.与人争夺氧气C.与人争夺二氧化碳D.释放过多的氧气8、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定装置内某物质的变化,并将结果绘制成曲线如图。

以下分析正确的是 ( )A. 曲线A能够正确反映二氧化碳含量变化B. 曲线B能够正确反氧气含量映变化C. 曲线B能够正确反映有机物含量变化D. 曲线A和B的变化是种子进行呼吸作用的结果9、下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是()A、植物只在白天进行呼吸作用B、植物只在黑夜进行呼吸作用C、植物白天和黑夜都进行呼吸作用D、植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气10、农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土,意义在于()A.使土壤中充满空气,促进根部呼吸B.排除田间杂草,促进植物生长C.使土壤中充满二氧化碳,抑制根的呼吸D.锄断庄稼过多的根,减少有机物的消耗11、植物进行呼吸作用的部位是()A、根、茎、叶B、所有活细胞C、种子和茎D、花、果、实12、春末,窗台附近的金鱼缸内养了多金鱼,并放有金鱼藻,在昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在( )A.早晨B.中午C. 天亮前D.黄昏13、家庭利用冰箱来保鲜水果、蔬菜,可以延长果蔬的储存时间,主要原因是()A.减少了果蔬的水分含量,抑制蒸腾作用B.降低了环境温度,抑制呼吸作用C.没有光,无法继续进行光合作用D.减少了环境中氧气的含量,抑制呼吸作用14、某同学想证明植物的叶具有呼吸作用,下面哪个条件是必需的?()A、选用被子植物做实验材料,被子植物呼吸作用强烈B、选择水生植物做实验材料,便于收集二氧化碳C、在光下进行实验D、在暗处进行实验15、生物体进行呼吸作用的主要目的是产生生命活动所需的( )A.氧气B.二氧化碳C.能量D.有机物二、解答题:16、细胞利用____,将有机物分解成________和____,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要。

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初中生物绿色植物的呼吸作用综合题专题训练含答案姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、综合题(共10题)1、如图为人体内气体交换和运输示意图,请据图回答。

(1) 图中A 、 B 、 C 、 D 分别代表的气体是:A______ ;B______ ;C______ ;D______ 。

(2) 组织细胞利用气体D ,通过______ 作用在产生能量的同时,也产生了 C 。

(3)A 和B 的交换过程是通过______ 来实现的。

2、人在剧烈运动时机休会出现一系列生理变化,以满足剧烈运动时的能量需求。

请分析回答下列问题:( 1 )如图是一个健康人分别在休息和剧烈运动状态下的心输出量。

与休息状态相比,剧烈运动时心输出量的变化是___________ 。

原因是机体需要增强___________ 作用为剧烈运动供能。

此时机体通过调节心输出量,运来更多的___________ 和___________ ,将更多的___________ 运走。

( 2 )在剧烈运动状态下,机体会启动一系列调节机制,其中支配肾上腺的内脏神经兴奋性增强,导致___________ 分泌增多,从而促进糖原分解,抑制___________ 分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时的能量需求。

( 3 )缺乏锻炼的人,在进行较长时间的剧烈运动时,心跳会特别快,并出现不舒服,甚至晕倒的现象。

这是因为___________3、血液中的葡萄糖(血糖)浓度的稳定对人体有重要作用。

据下图回答。

( 1 )过程A 中,葡萄糖在消化道的______ 中被吸收,血糖浓度升高,会刺激胰岛分泌的____ 增加,使血糖浓度降低,从而维持血糖浓度的相对稳定。

( 2 )过程B 中进入肾小囊的葡萄糖又会通过过程 C 肾小管的_____ 作用回到血液。

( 3 )葡萄糖经过程D ,在细胞中通过____ 作用被分解,释放出____ 供给人体生命活动需要。

4、生物体是一个开放的系统。

生物与环境之间不断进行物质和能量交换,包括物质和能量的输入、转化和输出过程,以维持自身稳定。

请分析回答:(1)绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳,氧气等物质主要通过________(填结构名称)进入植物体。

这些物质在细胞内参与物质合成和分解,与之相关的主要生理过程是________。

植物在生命活动中产生的物质如氧气、二氧化碳,以及植物吸收的大部分水,通过一定的结构散发到大气中,对维持生物圈的________发挥着重要作用。

(2)人体从环境中获取营养物质和氧气。

食物中的淀粉、蛋白质、脂防经过消化最终分别分解成________,这些物质被吸收进入循环系统,并运到组织细胞。

空气中的氧气通过肺与外界的气体交换进入肺泡后,需要经过________两次气体交换进入组织细胞。

在细胞中的________内,有机物在氧的参与下被分解释放能量,产生的废物通过循环系统、________协调活动排出体外。

5、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用:“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。

”下图有助于理解这段话的意思,图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。

据图回答:(1)图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用,其实质是_________分解,释放能量。

人体活细胞内也发生类似的生理活动,“使诗人的笔挥舞”。

(2)绿色植物通过图中过程________(填字母)提高大气湿度,增加降水,参与生物圈的___________循环,“使巨大的涡轮机旋转”。

(3)窃取的“天火”太阳光能,直接用于过程_________(填字母),该生理活动有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,理由是_______________________________。

6、图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内叶肉细胞二氧化碳(CO2)释放量和叶绿体氧气(O2)释放总量的变化。

图乙是该植物在同一时刻CO2的吸收量折线图,请分析回答:(1)光照强度为a时,叶绿体的氧气释放量0,叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位,此时叶肉细胞只进行 _________________________作用,相当于乙图中的_______点。

(2)光照强度为b时,叶绿体释放了3单位的氧气,可用于呼吸作用;叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界,说明此时光合作用______呼吸作用(填“>”、“=”或“<”)。

(3)光照强度为c时,相当于图乙中的___________点,请说出判断依据:_________7、下图中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动,图2为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线,图3为植物细胞结构模式图。

请据图回答:⑴图1中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是 ____,该植物白天和晚上都能进行生理活动是____(填字母),这种生理活动主要场所是___________。

⑵图2中代表光合作用的曲线是 ____,它与图1中的 ____(填字母)生理活动相对应,进行此生理活动的场所是细胞内的 ____。

⑶移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了抑制图1中 ____生理活动(填字母)。

⑷随着现代农业科技的发展,智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。

白天光照充足时,可以适当的提高温度,以提高果蔬的_____________作用,当夜晚降临时可以适当的降低温度,以降低果蔬细胞的____________作用,这样就能够使有机物的积累量________,使果蔬的产量提高。

8、如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:(1)气体a、b是通过叶表皮的进出的。

(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的过程。

(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的过程,此过程是在细胞内的中进行的。

(4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自作用。

9、请根据光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答:(1)a、b表示植物的生理活动:a ,b 。

(2)A、B表示两种物质:A ,B 。

(3)a作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了有机物,而且还提供了呼吸作用需要的,同时减少了大气中的含量,维持了生物圈中的碳氧平衡。

(4)b作用的意义是分解有机物,释放__________,供给植物的生命活动。

10、如图所示为探究植物生理活动实验装置图.请据图回答.(1)甲装置经过一昼夜的暗处理后,进行2﹣3小时光照,观察到烧杯中水的液面下降,同时透明塑料袋内壁出现小水滴,这种现象说明植物进行了作用.(2)打开钟罩,取下透明塑料袋对叶片进行处理,滴加碘液观察到叶片不变蓝,能够验证光合作用所需的原料是.(3)乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻,放在光下,当瓶内气体约有2cm高时,打开导气管,迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃,说明光合作用的产物中有.(4)丙装置广口瓶中放的是新鲜种子,在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊.此装置和实验现象验证的是.============参考答案============一、综合题1、 (1) 二氧化碳##CO2 氧气##O2二氧化碳##CO2氧气##O2(2) 呼吸(3) 呼吸运动【解析】【分析】人体内气体交换和运输示意图:(1)肺是呼吸系统的主要器官,空气中的氧气进入肺后,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里。

血流经各组织处的毛细血管时,血液中的氧气与血红蛋白分离,再扩散到组织细胞里,同时,组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中。

所以, A 是二氧化碳, B 是氧气, C 是二氧化碳, D 氧气。

(2)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。

呼吸作用的主要部位是所有活的细胞,场所是细胞中的线粒体。

所以,组织细胞利用气体 D 氧气,通过呼吸作用在产生能量的同时,也产生了 C 二氧化碳。

(3)呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程,呼吸的全过程包括相互联系的四个环节:肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。

肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气,肺的通气是通过呼吸运动实现的;肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。

所以,图中, A 和 B 的交换过程是通过呼吸运动来实现的。

2、增加呼吸营养物质氧气二氧化碳肾上腺素胰岛素缺乏锻炼的人,心脏壁的肌肉不发达,收缩和舒张的功能不强,心室每次射出的血量不够多,在进行较长时间的剧烈运动时,只有靠加快心跳次数才能勉强满足机体的需要,而过快心跳加大身体负担。

【分析】( 1 )血液循环系统由血液、血管和心脏组成,具有运输氧和二氧化碳、营养物质和代谢废物以及激素的功能。

( 2 )呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动需要的过程。

【详解】( 1 )在休息时,心输出量(每分钟总血流量)为 5.5L ,而在剧烈运动时,心输出量(每分钟总血流量)为20~25L ,则与休息状态相比,剧烈运动时心输出量的变化是增加。

在剧烈运动时,身体需要大量的能量,能量来源于细胞进行呼吸作用分解有机物的过程。

组织细胞进行呼吸作用需要营养物质和氧气,同时呼吸作用会产生二氧化碳等废物,则当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时,不仅把运输来的营养物质和氧气供给组织细胞利用,还把细胞产生的二氧化碳等废物带走。

( 2 )肾上腺分泌的肾上腺素能使心肌收缩力加强、兴奋性增高,传导加速,心输出量增多。

胰岛分泌的胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素,同时促进糖原等合成。

因此在剧烈运动状态下,大脑皮层会异常兴奋,并通过支配肾上腺的神经,促使肾上腺分泌肾上腺激素,从而促进糖原分解,抑制胰岛素分泌,引起血糖浓度升高。

( 3 )心脏主要由心肌构成,经常参加体育锻炼的人,心肌收缩能力强,心脏输送血液的能力强,即心输出量大,而缺乏体育锻炼的人心肌收缩力弱,心输出量小。

在进行较长时间的剧烈运动时,身体需要大量的营养物质和氧气,缺乏锻炼的人由于心脏壁的肌肉不发达,收缩和舒张的功能不强,心室每次射出的血量不够多,因此只有靠加快心跳次数才能勉强满足机体的需要,这样心脏得不到充足的休息,导致出现不舒服,甚至晕倒的现象。

【点睛】解题的关键是了解识图并分析血液循环系统的相关知识。

3、小肠胰岛素重吸收呼吸能量【分析】图中,过程 A 表示营养物质的吸收,过程 B 表示肾小球的滤过作用,过程 C 表示肾小管的重吸收作用,过程 D 表示营养物质的运输。

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