《北人食菱》阅读练习及答案
北人食菱文言文阅读及答案
北人食菱文言文阅读及答案北人食菱文言文阅读及答案「篇一」夏天，菱在湖中开着洁白的小花。
三角形的叶片一簇簇浮在水上，染绿了湖面。
菱有很大很大的须根，深深扎进泥里，吸取营养。
无需照料，它们依靠自己顽强地生存、成长，自由自在地开花结果。
菱的果实，长着尖尖的角儿，有坚硬的外壳。
果实的肉，又白又嫩，脆生生、水汪汪的，清香可口。
采菱季节是孩子们的节日，撑出一个个月儿形的梭子船，一边采食到处都是的菱果，一边在波光粼粼的湖面上荡漾，真像一幅又热闹又美丽的水乡风情画。
1. 填空。
本文除了写菱的叶，还写了菱的和。
2. 三角形的叶片一簇簇浮在水面，染绿了湖面。
从“一簇簇”我们可以读出，“染绿了湖面”说明。
3. 想一想，为什么说采菱季节是孩子们的节日？再写下来。
参考答案：1.小花须根果实2.菱叶长得多密3.提示：语句通顺即可。
北人食菱文言文阅读及答案「篇二」16．菱草象征纯洁真挚／深挚坚贞的爱情。
第①段写“有人叫它爱情草”；第②段徐志军因有了女朋友而写《菱草》；第④段写“我”跟妻子讲菱草与妻子的回应；第⑥段徐志军的女朋友“深情”地介绍菱草；第⑦段“我”观赏菱草时的心情；第⑩段由菱草联想到徐志军关于爱情的《菱草》“菱草”贯穿全文，象征意义十分明确。
【评分说明：象征意义2分，分析满3处2分，共4分。
“友情”分析正确给3分】17．①特点：秀气／纤柔／美丽、翠绿、香味袭人。
②手法：比喻、拟人。
（描写菱草的段落为①⑥⑦⑩段。
第⑦段详写，“草尖闪着金属一样的光亮”——比喻；“草味含着幽情，扑人抓心”——拟人。
）【评分说明：三个特点共3分，手法2分，共5分；特点可从“形”“色”“味”“神”方面分析，3点3分；“神”可答“坚贞”“坚强”“亘久不变”等都可】18．本文主要讴歌了人世间美好深挚的情感。
第一种情感是纯洁坚贞的爱情。
徐志军通过写诗《菱草》表达对爱情的热切守护；他的女朋友在他死后多年依旧单身，“眼角爬着忧伤的皱纹”，体现出她对爱情的坚守；“我”向妻子讲述菱草的故事，妻子多情地回应“我懂的”。
专题34 文言文阅读综合训练(二)
专题34 文言文阅读综合训练（二）一、（2022·陵城区）文言文阅读。
北人食菱①北人生②而不识菱者，仕③于南方，席上啖④菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土⑤亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土产，此坐⑥强不知以为知也。
注释：①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。
性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。
果实有硬壳。
②生：生于，出生。
③仕：仕途，在....做官。
④啖：吃。
⑤北土：北国，北方。
⑥坐：因为1.结合自己所学知识，试着解释下列加点字的意思。
①或．曰：“食菱须去壳。
＿＿＿＿＿＿＿＿②其人自护所短．。
＿＿＿＿＿＿＿＿2.试着给下列句子划分朗读节奏。
①北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。
②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
3.结合注释，联系上下文，试着翻译下列句子。
①我非不知，并壳者，欲以去热也。
②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
4.下面对文言文的理解，正确的一项是（）。
A.菱角一般生长在南方。
B.菱角属于土产品。
C.菱角生长在前山和后山。
D.南方人吃菱角不需要去掉壳。
5.你认为文中的“北人”是一个什么样的人？6.学习完本文对你有什么启示？二、（2022·涧西区）文言文阅读王冕好学王冕者，诸暨①人。
七八岁时，父命牧牛陇②上，窃③入学舍，听诸生诵书；听已④，辄⑤默记。
暮归，忘其牛，或年牛来责蹊田者⑥，父怒挞⑦之。
己而复如初。
母曰：儿痴如此，曷⑧不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策⑨映长明灯读之，琅琅达旦⑩。
【注释】①诸暨：地名，在浙江省绍兴市。
②陇：田埂。
③窃：偷偷地。
④已：完毕。
⑤辄（zhé）：就。
⑥或牵牛来责蹊田者：有入牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。
⑦挞：鞭打。
⑧曷（hé）：通“何”，为什么。
《扁鹊见蔡桓公》《北人食菱》中考文言文阅读练习及答案
（二）阅读下面的两则文言文，回答11—13题。
（12分）【甲】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
【乙】北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：'食菱须去壳。
'其人自护所短，曰：'我非不知，并壳者，欲以去热也。
'问者曰：'北土亦有此物否？'答曰：'前山后山，何地不有？'夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
11．解释下列加点字的含义。
（4分）（1）不治将益深精益求精（）（2）使人索扁鹊吹毛索疵（）（3）或曰：“食菱须去壳。
”而或长烟一空（）（4）来归相怨怒，但坐观罗敷此坐强不知以为知也（）12．给加点的字注音。
（2分）（1）桓侯遂死（）（2）夫菱生于水而曰土产（）13．翻译下列句子：（4分）（1）今在骨髓，臣是以无请也．（2）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也．14．请用两个成语概括你读了【甲】文后的启示。
（2分）答案：11．（4分）（1）不治将益深精益求精（更加）（2）使人索扁鹊吹毛索疵（寻找）（3）或曰：'食菱须去壳。
' 而或长烟一空（有人有时候）（4）来归相怨怒，但坐观罗敷此坐强不知以为知也（因为）12．（2分）遂：suì夫：fú13．（4分）翻译：（1）大王今天的病已经到了骨髓里了，，所以我不再请求（您治疗自己的疾病）了”（2）菱角生长在水中却说是在土里生长的,这是因为他勉强地把不知道的当作知道的14．（2分）讳疾忌医病入膏肓。
北人食菱 文言文阅读
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也
4、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法阅读答案1Fra bibliotekD2.B
3、菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强 地把不知道的东西当做知道的东西。
4.此强不知以为知也:这是因为他为了装作有学问，硬要把 不知道的说成知道的。
阅读训练（二）
1、下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是 [ ]
A．设酒杀鸡作食
B．谨食之，时而献焉
C．退而甘食其土之有 D．衣食所安
2、下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是 [ ]
A．今日存，明日去 B．去死肌，杀三虫
C．乃记之而去
D．断其喉，尽其肉，乃去
3、用现代汉语解释文中画线的句子。
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱， 并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其
短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问 者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生 于水而曰土产此坐②强不知以为知也。
——《山人集》 【注释】
①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 ②坐：因为。
译文：
4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的 话简要回答。（3分）
1、解释文中加点的词语。（2分） （1）或曰：“食菱须去壳。”或（有的人、有人） （2）其人自护其短短（短处、缺点） 2、用“/”给文中划波浪线的文字断句。（3分） 问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰 土产/此坐强不知以为知也（每断对一处得0.5分，“后山”和“何地 ”之间不断句不扣分） 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 并壳者，欲以去热也。 译文：我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。 4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回 答。（3分） 答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此 我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。
8、9课外文言文 阅读与练习 第七(含答案)
八、九年级课外文言文阅读与练习71北人食菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：因为1.解释加点词语（4分）（1）仕于南方（）（2）或曰：“食菱须去壳。
”（）2.理解文中词语，完成题目（4分）（1）下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（）A、衣食所安B、谨食之，时而献焉C、设酒杀鸡做食D、退而甘食其土之有（2）下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是（）A、今日存，明日去B、去死肌，杀三虫C、乃记之而去D、俸去书来3、用现代汉语翻译文中句子（4分）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
_____________________________________________________并壳者，欲以去热也_______________________________________________4、北人是如何啖菱的？___________________________（用原文语句回答）（2分）5、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（2分）_____________________________________________________________________2韩魏公知北都①，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢③而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。
公以百金答．之，尤为宝玩。
乃开醇召漕使显官，特设一桌，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。
俄为吏将误触台倒，玉盏俱．碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。
公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。
”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”【注】①知北都：任北都的行政长官②中外亲：指表亲③冢：坟墓1.解释加点的词语（4分）（1）公以百金答．之（）（2）玉盏俱．碎（）2.翻译画线句（3分）汝误也，非故也，何罪之有？______________________________________3.“吏将伏地待罪”的原因是______________________（用原文语句回答）（2分）4.本文表现了韩魏公________________的品质。
《北人食菱》原文翻译及习题
《北人食菱》原文翻译及习题北人食菱这则小故事不仅在情节构思上遵循了生活的真实，更在于北人强不知以为知的做法与表现在现实生活中极具普遍性与代表性。
下面是小编整理的北人食菱原文翻译等相关资料，希望大家喜欢。
《北人食菱》原文明代：江盈科北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
译文及注释译文有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。
有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的无知)，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
”问的人说：“北方也有这种东西吗?”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢?”菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
注释1.北人：北方人。
2.识：知道。
3.菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。
性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。
果实有硬壳。
4.仕于：(仕途)在……做官。
于，在。
5.席：酒席。
练习题1、解释文中加点的词语。
(2 分)(1)或曰：“食菱须去壳。
” 或()(2)其人自护其短短()2、用“/”给文中划波浪线的文字断句。
(3 分)问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐强不知以为知也(每断对一处得0.5分，“后山”和“何地”之间不断句不扣分)3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(2 分)并壳者，欲以去热也。
4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
(3 分)答案1、(1)或(有的人、有人)(2)短(短处、缺点)2、问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也 (每断对一处得0.5分，“后山”和“何地”之间不断句不扣分)3、译文：我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案
《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案「篇一」阅读原文：【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。
席上啖菱③，并④壳入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知。
并壳者，欲以⑤清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何⑥地不有！”【注释】①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即“菱角”，水生植物，可食。
④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里阅读题：12．解释下列加点的字：（4分）（1）遽契其舟（）（2）不亦惑乎（）（3）从其所契者（）（4）席上啖菱（）13．选出句中加点的“其”字用法不同的一项：（3分）（）A、其剑自舟中坠于水B、其人自护其短C、置之其坐D、其人自护其短14．翻译句子：（6分）①是吾剑之所从坠。
②舟已行矣，而剑不行。
______________________________________________________________ ③北土亦有此物否？_______________________________________________________________ 15．我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？（3+3分）________________________________________________________________ 参考答案：12.（4分）（1）（立刻，匆忙）（2）（迷惑，糊涂）（3）（雕刻）（4）（吃）13（B）（3分）14．（6分）（1）这儿是我的剑掉下去的地方。
2.船已经向前行驶了，但是剑却没有行走。
3.北方也有这种东西吗？15.（3+3分不能墨守成规、不能迷信教条，不尊重客观事实人不可能什么都懂，但不能不懂装懂《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案「篇二」从前，有个人坐船过江。
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姓名：北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1.解释加框字① 席而啖菱啖（2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
（阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法（）））② 欲以去热也去（）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：若此，不亦惑乎？1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（）是吾剑之所从坠是（“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑）译文有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。
在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。
有人说：“吃菱角要去壳。
”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的菱角。
一、1①啖：吃。
情却硬说自己知道3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。
（其它答案合理均可）译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。
他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。
"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找② 出：驱除。
2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事。
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《北人食菱》阅读练习及答案-文言文阅读及答案
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰："食菱须去壳。
";其人自护其短，曰："我非不知，并壳者，欲以去热也。
";问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：因为。
1、解释文中加点的词语。
（2分）
（1）或曰："食菱须去壳。
";或（有的人、有人）
（2）其人自护其短短（短处、缺点）
2、用"/";给文中划波浪线的文字断句。
（3分）
问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也（每断对一处得0.5分，"后山";和"何地";之间不断句不扣分）
3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）
并壳者，欲以去热也。
译文：我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
（3分）
答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。
②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。
③要听取他人的正确意见。
◇译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。
有的人说："吃菱角必须去掉壳再吃。
";那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说："我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
";问的人说："北方也有这种东西吗？";他回答说："前面的山后面的山，哪块地没有呢？";菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。