《北人食菱》阅读附答案
北人谈菱的阅读答案分析
北人谈菱的阅读答案分析北人谈菱的阅读答案分析原文北人生而不识菱者,仕于南方.席上食菱,并壳入口.或曰：“食菱须去壳.”其人自护其短,曰：“我非不知,并壳者,欲以清热也.”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山,何地不有?” 夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.（选自《雪涛小说》）编辑本段解释北方有个不认识菱角的人,在南方当官,（有一次）在酒席上吃菱角,（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）.有人说：“吃菱角必须去掉壳,再吃.”那人掩饰自己的缺点,说：“我不是不知道,连壳一起吃,是为了清热解毒.”有人问道：“北方也有这种东西吗?”他回答说：“前面的山后面的山,什么地方没有?”菱角生长在水中却说是在土里生长的,是因为他硬把不知道的说成知道的.编辑本段北人食菱的道理1.生长在水中却说是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成知道的.比喻强强辩别,护其短处2.知识是无穷尽的,不要不懂装懂,否则会贻笑大方.3.人不可能什么都懂,但不能不懂装懂.如果不懂装懂,就难免露馅出丑.注释1.并：连同.2.去：去除.3.欲：想要.4.坐：因为,由于.5.或：有的人.6.而：却.7.曰：说.8.菱：俗称菱角,水生植物,果实可以吃.性喜温暖和充足阳光,盛产于我国中部和南部.果实有硬壳.9.北人：北方人.10.以：用来.11.强（qiǎng)：本文中指“勉强”.12.仕：（仕途）在……做官.13.啖：吃.14.并壳：连同皮壳一起吞下.15.食：食用.16.何：哪里.17.识：见过,见识寓意其寓意是讽刺那些不懂装懂的人.告诫人们：人不可能什么都懂,但不能不懂装懂.如果不懂装懂,就难免露馅出丑.补充省略成分我非不知.并壳者,（我）欲以（其）清热也.原文北人生而不识菱者，仕于南方。
席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也. （选自《雪涛小说》）编辑本段解释北方有个不认识菱角的人，在南方当官，（有一次）在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。
北人生而不识菱者原文翻译及阅读训练
北人生而不识菱者原文翻译及阅读训练北人生而不识菱（1）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（2）强不知以为知也。
[注释]（1）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
2坐：因为。
阅读训练一：1．理解文中加点词语，完成题目。
（1）仕于南方仕： ( 2 ) 席上食菱食：（3）欲以去热也以：（4）欲以去热也去：2．用现代汉语解释文中画线的句子。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
3.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法。
参考答案1.做官吃用来去除2.菱角是生长在水里的却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成是知道的啊。
阅读训练二：1、用现代汉语翻译文中画横线的`句子。
（2 分）并壳者，欲以去热也。
译文：我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
2、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
（3 分）答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。
②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。
③要听取他人的正确意见。
3、翻译：1.仕于南方：在南方做官。
2.席上食菱，并壳入口：一次他在酒席上吃菱角，那个人连角壳一起放进嘴里（吃进肚子）。
3.此强不知以为知也：这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
4、北土亦有此物否：北方也有这种东西（菱角）吗？参考译文有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。
在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。
有人说：“吃菱角要去壳。
”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
这个故事告诉我们世上的知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，个人的认识能力是有限的，对于不懂的东西，要实事求是，虚心向人请教，只有虚心好学，才能得到真知，取人之长，补己之短。
北人食菱文言文阅读及答案
北人食菱文言文阅读及答案北人食菱文言文阅读及答案「篇一」夏天，菱在湖中开着洁白的小花。
三角形的叶片一簇簇浮在水上，染绿了湖面。
菱有很大很大的须根，深深扎进泥里，吸取营养。
无需照料，它们依靠自己顽强地生存、成长，自由自在地开花结果。
菱的果实，长着尖尖的角儿，有坚硬的外壳。
果实的肉，又白又嫩，脆生生、水汪汪的，清香可口。
采菱季节是孩子们的节日，撑出一个个月儿形的梭子船，一边采食到处都是的菱果，一边在波光粼粼的湖面上荡漾，真像一幅又热闹又美丽的水乡风情画。
1. 填空。
本文除了写菱的叶，还写了菱的和。
2. 三角形的叶片一簇簇浮在水面，染绿了湖面。
从“一簇簇”我们可以读出，“染绿了湖面”说明。
3. 想一想，为什么说采菱季节是孩子们的节日？再写下来。
参考答案：1.小花须根果实2.菱叶长得多密3.提示：语句通顺即可。
北人食菱文言文阅读及答案「篇二」16．菱草象征纯洁真挚／深挚坚贞的爱情。
第①段写“有人叫它爱情草”；第②段徐志军因有了女朋友而写《菱草》；第④段写“我”跟妻子讲菱草与妻子的回应；第⑥段徐志军的女朋友“深情”地介绍菱草；第⑦段“我”观赏菱草时的心情；第⑩段由菱草联想到徐志军关于爱情的《菱草》“菱草”贯穿全文，象征意义十分明确。
【评分说明：象征意义2分，分析满3处2分，共4分。
“友情”分析正确给3分】17．①特点：秀气／纤柔／美丽、翠绿、香味袭人。
②手法：比喻、拟人。
（描写菱草的段落为①⑥⑦⑩段。
第⑦段详写，“草尖闪着金属一样的光亮”——比喻；“草味含着幽情，扑人抓心”——拟人。
）【评分说明：三个特点共3分，手法2分，共5分；特点可从“形”“色”“味”“神”方面分析，3点3分；“神”可答“坚贞”“坚强”“亘久不变”等都可】18．本文主要讴歌了人世间美好深挚的情感。
第一种情感是纯洁坚贞的爱情。
徐志军通过写诗《菱草》表达对爱情的热切守护；他的女朋友在他死后多年依旧单身，“眼角爬着忧伤的皱纹”，体现出她对爱情的坚守；“我”向妻子讲述菱草的故事，妻子多情地回应“我懂的”。
专题34 文言文阅读综合训练(二)
专题34 文言文阅读综合训练（二）一、（2022·陵城区）文言文阅读。
北人食菱①北人生②而不识菱者，仕③于南方，席上啖④菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土⑤亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？夫菱生于水而非土产，此坐⑥强不知以为知也。
注释：①菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。
性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。
果实有硬壳。
②生：生于，出生。
③仕：仕途，在....做官。
④啖：吃。
⑤北土：北国，北方。
⑥坐：因为1.结合自己所学知识，试着解释下列加点字的意思。
①或．曰：“食菱须去壳。
＿＿＿＿＿＿＿＿②其人自护所短．。
＿＿＿＿＿＿＿＿2.试着给下列句子划分朗读节奏。
①北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。
②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
3.结合注释，联系上下文，试着翻译下列句子。
①我非不知，并壳者，欲以去热也。
②夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
4.下面对文言文的理解，正确的一项是（）。
A.菱角一般生长在南方。
B.菱角属于土产品。
C.菱角生长在前山和后山。
D.南方人吃菱角不需要去掉壳。
5.你认为文中的“北人”是一个什么样的人？6.学习完本文对你有什么启示？二、（2022·涧西区）文言文阅读王冕好学王冕者，诸暨①人。
七八岁时，父命牧牛陇②上，窃③入学舍，听诸生诵书；听已④，辄⑤默记。
暮归，忘其牛，或年牛来责蹊田者⑥，父怒挞⑦之。
己而复如初。
母曰：儿痴如此，曷⑧不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策⑨映长明灯读之，琅琅达旦⑩。
【注释】①诸暨：地名，在浙江省绍兴市。
②陇：田埂。
③窃：偷偷地。
④已：完毕。
⑤辄（zhé）：就。
⑥或牵牛来责蹊田者：有入牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。
⑦挞：鞭打。
⑧曷（hé）：通“何”，为什么。
北人食菱文言文阅读答案
20XX年北人食菱文言文阅读答案北人食菱文言文出自江盈科《雪涛小说》，寓意本来不知道但是故意表现自己知道的意思。
以下是小编为你整理的北人食菱文言文阅读答案，希望能帮到你。
《北人食菱》文言文阅读材料北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐②强不知以为知也。
① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
② 坐：因为。
《北人食菱》文言文阅读题目1、解释文中加点的词语。
(2 分)(1)或曰：“食菱须去壳。
” 或()(2)其人自护其短短()2、用“/”给文中划波浪线的文字断句。
(3 分)问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐强不知以为知也(每断对一处得0.5分，“后山”和“何地”之间不断句不扣分)3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(2 分)并壳者，欲以去热也。
4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
(3 分)《北人食菱》文言文阅读答案1、(1)或(有的人、有人)(2)短(短处、缺点)2、问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也(每断对一处得0.5分，“后山”和“何地”之间不断句不扣分)3、译文：我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
4、答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。
②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。
③要听取他人的正确意见。
《北人食菱》文言文参考译文有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。
有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的无知)，说：“我并不是不知道。
连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
”问的人说：“北方也有这种东西吗?”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢!”菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
《扁鹊见蔡桓公》《北人食菱》中考文言文阅读练习及答案
（二）阅读下面的两则文言文，回答11—13题。
（12分）【甲】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
【乙】北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：'食菱须去壳。
'其人自护所短，曰：'我非不知，并壳者，欲以去热也。
'问者曰：'北土亦有此物否？'答曰：'前山后山，何地不有？'夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
11．解释下列加点字的含义。
（4分）（1）不治将益深精益求精（）（2）使人索扁鹊吹毛索疵（）（3）或曰：“食菱须去壳。
”而或长烟一空（）（4）来归相怨怒，但坐观罗敷此坐强不知以为知也（）12．给加点的字注音。
（2分）（1）桓侯遂死（）（2）夫菱生于水而曰土产（）13．翻译下列句子：（4分）（1）今在骨髓，臣是以无请也．（2）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也．14．请用两个成语概括你读了【甲】文后的启示。
（2分）答案：11．（4分）（1）不治将益深精益求精（更加）（2）使人索扁鹊吹毛索疵（寻找）（3）或曰：'食菱须去壳。
' 而或长烟一空（有人有时候）（4）来归相怨怒，但坐观罗敷此坐强不知以为知也（因为）12．（2分）遂：suì夫：fú13．（4分）翻译：（1）大王今天的病已经到了骨髓里了，，所以我不再请求（您治疗自己的疾病）了”（2）菱角生长在水中却说是在土里生长的,这是因为他勉强地把不知道的当作知道的14．（2分）讳疾忌医病入膏肓。
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《北人食菱》阅读附答案
阅读文言文《北人食菱》，回答后面问题。
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦
有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐
（因为）强不知以为知也。
1．解释文中划线词：
仕______________ 或______________ 而______________ 强
______________
2．翻译：并壳者，欲以去热也。
____________________________________________
3．阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
____________________________________________
参考答案：
1．当官；有人；却；硬是
2．连壳一起吃，是想用来清热啊。
3．他这样不懂装懂很不好，我们一方面要发奋学习，扩大知识面，另一方面也
要大胆承认自己在许多领域是无知的。
否则必然会贻笑大方。
（意对即可）。
北人谈菱的阅读答案分析-北人生而不识菱者阅读答案
北人谈菱的阅读答案分析|北人生而不识菱者阅读答案原文北人生而不识菱者,仕于南方.席上食菱,并壳入口.或曰：“食菱须去壳.”其人自护其短,曰：“我非不知,并壳者,欲以清热也.”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山,何地不有?” 夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.（选自《雪涛小说》）编辑本段解释北方有个不认识菱角的人,在南方当官,（有一次）在酒席上吃菱角,（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）.有人说：“吃菱角必须去掉壳,再吃.”那人掩饰自己的缺点,说：“我不是不知道,连壳一起吃,是为了清热解毒.”有人问道：“北方也有这种东西吗?”他回答说：“前面的山后面的山,什么地方没有?”菱角生长在水中却说是在土里生长的,是因为他硬把不知道的说成知道的.编辑本段北人食菱的道理1.生长在水中却说是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成知道的.比喻强强辩别,护其短处2.知识是无穷尽的,不要不懂装懂,否则会贻笑大方.3.人不可能什么都懂,但不能不懂装懂.如果不懂装懂,就难免露馅出丑.注释 1.并：连同.2.去：去除.3.欲：想要.4.坐：因为,由于.5.或：有的人.6.而：却.7.曰：说.8.菱：俗称菱角,水生植物,果实可以吃.性喜温暖和充足阳光,盛产于我国中部和南部.果实有硬壳.9.北人：北方人.10.以：用来.11.强（qiǎng)：本文中指“勉强”.12.仕：（仕途）在……做官.13.啖：吃.14.并壳：连同皮壳一起吞下.15.食：食用.16.何：哪里.17.识：见过,见识寓意其寓意是讽刺那些不懂装懂的人.告诫人们：人不可能什么都懂,但不能不懂装懂.如果不懂装懂,就难免露馅出丑.补充省略成分我非不知.并壳者,（我）欲以（其）清热也.原文北人生而不识菱者，仕于南方。
席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也. （选自《雪涛小说》）编辑本段解释北方有个不认识菱角的人，在南方当官，（有一次）在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。
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阅读文言文《北人食菱》，回答后面问题。
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（因为）强不知以为知也。
1．解释文中划线词：
仕______________ 或______________ 而______________ 强______________ 2．翻译：并壳者，欲以去热也。
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3．阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
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参考答案：
1．当官；有人；却；硬是
2．连壳一起吃，是想用来清热啊。
3．他这样不懂装懂很不好，我们一方面要发奋学习，扩大知识面，另一方面也要大胆承认自己在许多领域是无知的。
否则必然会贻笑大方。
（意对即可）。