英语(六)年级下册《Summer holiday plans》教学设计Unit7 Summer holiday plans (Story time)
学科英语（六）年级下册《Summer holiday plans》教学设计
课题 Unit7 Summer holiday
plans (Story time) 课时 1 授课时间
教学
目标 1. 能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
2. 通过学习，学生能用词汇Beijing, Hong Kong, London, Taipei, Ocean Park,
Disneyland, how long, go back to来谈论他们的暑期计划。
3. 通过学习，学生能用句型Will you …?及其回答Yes, I will./No, I won’t.、Where/When/How Long/What/Who/How will you …?及其回答I’ll/We’ll …来谈论他们的暑期计划。
重点
难点 1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事，并能用词汇和句型来谈论他们的暑期计划。
2.学生能will的特殊疑问句和一般疑问句谈论自己的暑期计划。
教学
准备 图片、课件、电脑等 板书设计 Unit 7 Summer holiday plans
Yang Ling Beijing visit aunt and uncle by train
Mike London stay for a month
Liu Tao Taipei
Su Hai Hong Kong Disneyland
Ocean Park
前置性学习
U1Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。
教 学 过 程 思考与调整
Step 1 Warm-up
T: Hello, boys and girls. Are you happy?
S: …
T: Why are you happy?
S: …
T: I’m happy, too. Do you know why? Because the summer holiday is
coming. Look! I have some friends. They are happy about the summer
holiday, too. What will they do for the holiday? Look and say!
Step 2 Pre-reading tasks
T: I will do a lot of things for the summer holiday too. Do you want to
know about my summer holiday?
S: Yes. T: I will show you some pictures about my summer holiday. Look and say
a sentence about my holiday.
(呈现图片，让学生讨论)
T: Great! You said a lot about my holiday. This is my summer holiday plan.
Step 3 While-reading tasks
T: (教师展示四幅图片) Look! Our friends are talking about their summer
holiday plans too. What do you want to know about their summer
holiday plans?
S: …
T: I’m glad you can ask good questions. First, where will they go for the
holiday? Watch the cartoon and match the students with the
pictures.
T: Now we know where they will go. Now I have some more questions for
you. Read Part 1 and choose the right answers to the questions.
S: … (Students read and choose. Then check the answers with the
students. Ask them to show the key sentences when checking.)
T: Now let’s play a guessing game. Look at the tips and guess what place
it is.
(Show tips and pictures and let the students guess.)
T: Su Hai and Liu Tao have a lot of photos about their holiday. Read Part
2 and look at the photos. Can you put the students in the right
photos?
(Check with the students.)
T: Now it’s time to enjoy the story together.
Step 4 Post-reading tasks
T: Now it’s your show time. Choose a student and talk about his or her
summer holiday plan.
T: Mike is writing about their summer holiday plans. Can you help him
complete the notes? (核对答案) T: You know about my holiday plan. You also know about the children’s
plans. How about yours? Let’s talk about your holiday plans. I think
these question words can help you.
T: Little Panda has a good holiday plan too. He will travel around the
world. How is his holiday? Let’s see. (播放熊猫假日小视频)
T: Does Panda do well on his trip?
S: No, he doesn’t. He should be a good panda.
T: Yes, we should be good travellers during our holiday too.
Homework 家庭作业
1. Write your plan for the summer holiday.
2. Tell your plan to your classmates.
教
后
反
思
通州湾实验小学备课专用纸
学科英语（六）年级下册《Summer holiday plans》教学设计
共计4课时 统稿：邵培燕
课题 Grammar time& Fun time 课时 2 授课时间 2016.4.22
教学
目标 1. 学生能熟练运用一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
2. 培养学生的英语学习兴趣。
重点
难点 1.学生掌握一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
2.学生能在语境中运用所学句型。
教学
准备 图片、课件、电脑等 板书设计 Unit 7 Summer holiday plans
前置性学习
复习前面语法知识。
教 学 过 程 思考与调整
Step 2 Let’s review
1. T: First, let’s review Story time. The children are talking about the
plans for their summer holiday. Who are they?
S: Mike, Su Hai, Yang Ling and Liu Tao.
T: Look! Yang Ling is talking to Mike. Group 1, you are Yang Ling. Group 2,
you are Mike. Turn around and talk to each other.
T: Hello, Su Hai, will you go to Taipei?
S: No, I won’t. I will go to Hong Kong.
T: Yang Ling, will you go to Hong Kong too?
S: No, I won’t. I will go to Beijing.
2. T: Yang Ling will go to Beijing this summer holiday. Beijing is a big
city. She can eat lots of delicious food. Like Tanghulu, Rolling donkey,
Roast duck, Fuling cake. What will she eat in Beijing? Ask Yang Ling:
will you …?
T: There are many interesting places in Beijing. There are … What
places will she visit? Ask Yang Ling.
牛津译林版英语 六年级下册 Unit 7 Summer holiday plans 单元试卷
英语试卷共 4 页·第 1 页 六年级英语下册 Unit 7 单元试卷
听力部分（30分）
一、根据所听内容，选择正确答案。（听两遍）（10分）
( )1.A. travel B. traveler C. travelling
( )2.A. study B. stay C. say
( )3.A. different B. Disneyland C. difficult
( )4.A. plane B. plan C. play
( )5.A. boy B. toy C. joy
( )6..A. around B. sound C. found
( )7.A. Hong Kong B. London C. Taipei
( )8.A. Uluru B. Grand Canyon C. Niagara Falls
( )9.A. sounds B. songs C. sons
( )10.A. wonderful B. find C. visitor
二、根据所听内容，给下列图片排序。（听两遍）（10分）
( ) ( ) ( ) ( )
( )
三、根据所听内容，选择正确答句。（听两遍）（5分）
( ) 1. A. They will go to the park.
B. They will watch a play. C. They will go there by car.
( ) 2. A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. Yes, I will.
六年级下册英语教案 《Unit 7 Summer holiday plans 》word教案(2) 译林版
六年级下册英语教学设计
课 题 Unit7 Summer holiday plans 课 型 新授 课 时 8-1
备课时间 5.6 授课时间
教学目标 1.能听懂、会说、会读和会写单词: go back to ,how long , photo,并三会掌握summer
holiday/stay/sound/Disneyland/Ocean Park/Taipei.
2.能听懂、会说、会读和会写句型：Will you…？及其肯定和否定答语；Where/How long /How /What will you …?及其答句.
重点难点 正确掌握，灵活运用will来表达一般将来时句型
教具准备 PPT
教 学 过 程 二次备课
Step 1.Before --reading
1.出示本课学习目标
2.Do you remember the main school holidays in China or the UK?
(1)回顾上册U3知识：In China and the UK, children both have summer
holiday.
(2)T: Do you like the summer holiday ? Why?
（揭示课题，导入新课）
3.T: In summer holiday ,a lot of children will visit different
cities or countries and take some photos. Let’s enjoy some photos
first.
(欣赏一组风景名胜地点，学生用We’ll find …in…句型看图表达，随机教学Taipei)
4. T：I’ll go to HongKong by plane this summer holiday. I’ll
visit Ocean Park, Disneyland and Victoria Harbour.
小学英语译林版六年级下册Unit7 第2课时教学设计
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Unit7 第2课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）下册Unit7
【主 题】Summer holiday plans
【课 时】第2课时：Grammar time; Checkout time
一、板块介绍
本板块归纳呈现了一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及回答。教师可以在此板块和学生一起总结一般将来时的构成和用法，也可以结合其他时态，设计综合性的操练活动，帮助学生理解和掌握一般将来时。
二、教学目标
通过本单元的学习，学生能够熟练掌握一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及其答语。
三、教学重难点
句型：学生能够熟练运用一般将来时引导的一般疑问句、特殊疑问句及回答。
四、教学准备
教学课件（教师可以在平台直接调用或下载）
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
朗读句子，认知结构
教师将全班学生分成两组，分别朗读第一、二个表格中的问句和答句，体会一般将来时一般疑问句的构成。
Step 2: Presentation & Practice
1. 问答活动，操练一般将来时的一般疑问句
教师根据课文内容，用一般疑问句，要求学生给出肯定或否定回答。如：
T: Will Mike go back to London for the summer holiday?
Ss: Yes, he will. 2 / 3
T: Will he stay there for two weeks?
Ss: No, he won’t. He’ll stay there for one month.
T: Will Yang Ling go to Shanghai for the summer holiday?
Ss: No, she won’t. She’ll go to Beijing.
...
2. 朗读句子，认知结构
教师安排学生分组朗读第三、四个表格中的问句和答句，然后要求学生归纳一般
六年级下册英语教案Unit7Summerholidayplan(Storytime)译林版(三起)
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1 / 3 Unit 7 Summer holiday plans（Story time）
一、教学目标：
1. 学生能正确理解、朗读并表演Story time.
2. 学生能初步了解询问计划的句型Where/When/How long /What will you …? Will
you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland和Ocean Park.
3. 学生能谈谈自己的暑假出游计划。
4. 通过课文的学习，引导学生开阔眼界，热爱家园。
二、教学重难点：
一般将来时句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?的运用。
三、教学过程：
Step 1 Pre-reading
1 Greetings:
What day is it today?
What’s the weather like,today?
What holiday is coming soon?--May Day.
2.Ask and answer:
Where will you go for May Day?
What will you do for May Day?
Step 2 While-reading
1. Just now we talked about the plans for May Day , now here are four children,who
are they? they’re talking about their plans too.what plans are they talking about?
2.Now Let’s find where they will go, watch the video and match.
Use the sentence “xxx will go to ...” to answer.
6B Unit 7 Summer holiday plans (story time)课堂实录与评析
131教育界/ EDUCATION CIRCLE2018年第38期（总第314期）课例评点▲
6B Unit 7 Summer holiday plans （story time）
课堂实录与评析
江苏省宜兴市新芳小学 刘晓清 执教 江苏省锡山教师进修学校 钱希洁 评析
一、教学目标
1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
2.学生能用词汇Hong Kong， London， how long， go back
to等词汇来谈论暑期计划。
3.学生能用will的一般疑问句和特殊疑问句及其回答来谈
论暑期计划。
4.学生能根据关键词来复述故事，同时能用will的特殊疑
问句和一般疑问句谈论他们的暑期计划，锻炼英语综合语用能
力。
5.通过课文的学习，感受精彩暑假计划带来的愉悦之情。二、教学重点、难点
1.教学重点
（1） 正确理解故事内容，有感情地朗读故事。
（2）学生能用词汇 Hong Kong， London， how long， go
back to等词汇来谈论他们的暑期计划。
（3）学生能用Will的一般疑问句和特殊疑问句及其回答来
谈论暑期计划。2.教学难点
能根据关键词复述故事，能用will的特殊疑问句和一般疑
问句来谈论暑期计划。三、课堂实录
Step1：Lead-in
1.Show photos in summer holidays and introduce some
cities before class.
【评析：课前播放假期旅行的照片，谈一谈去过的地方名
称，交通方式以及游玩感受等，一方面帮助学生后面能够谈论
summer holiday plan这个主题积累词汇，句型的语言储备，另
一方面激起学生对新教师的好奇与兴趣，活跃课堂气氛，也为
下面的教学环节做铺垫。】2.Know about new teacher
T： I’m your new English teacher today.Do you want to
know about me？ Please ask and guess about me.
小学英语译林版六年级下册Unit7 第1课时教学设计
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Unit7 第1课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）下册Unit7
【主 题】Summer holiday plans
【课 时】第1课时：Story time；Fun time
一、板块介绍
本板块呈现的是学期临近结束时，Yang Ling和Mike、Liu Tao和Su Hai分别在谈论他们的暑假出游计划。本板块包括两个场景。场景一是Yang Ling和Mike在谈论他们暑假将要去的城市和出行方式；场景二是Liu Tao和Su Hai在谈论他们将要去的城市和要参观的地方。
二、教学目标
1. 能听懂、会说、会读、会写Beijing, Hong Kong, London, Taipei等。
2. 能听懂、会说、会读Story time中的故事。
3. 句型：能够熟练掌握由Will引导的一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及回答。
三、教学重难点
1. 词汇：Beijing, Hong Kong, London, Taipei
2. 句型：①—Will you go to Beijing by plane?
—Yes, I will./No, I won’t.
②—Where will you go for the summer holiday?
—I will go to Taipei.
四、教学准备
教学课件（教师可以在平台直接调用或下载）、课文录音、动画、教材图片）
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
1. 分享出游经历，导入话题
教师可以利用多媒体呈现自己出游某一城市的照片，和学生一起分享并要求他们猜一猜是哪个城市。教师可以用一般过去时介绍出游经历。教师也可以要求学生说一说他们最近去过的城市或者最喜欢的城市。如：
T: Last summer holiday, I went to Dalian with my friends by plane. It was a beautiful
新译林英语6B Unit7 Summer holiday plans第四课时教案
精品 Word 可修改 欢迎下载 教学内容 Unit 7 Summer holiday plans（Sound time& Checkout time）
教学课时 第4课时 主备人 复备人
教学目标 1、知识目标：
①正确朗读Sound time中小诗，掌握字母组合oy在单词中的读音。
②正确完成书上Checkout time 中的练习。
2、能力目标：
能用will来谈论和描写将要发生的事。
3、情感目标：
通过本课的学习，培养学生合理制定计划习惯，形成正确利用时间的观念。
教学重点与难点 教学重点：
能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
教学难点：
能熟练运用将来时展开话题问答和写话。
教学准备及手段 1．教具准备：ppt
2．教学准备：学生预习, exercise paper
3．板书准备：课题
教 学 过 程
Step1 Greetings
Step2 Revision
Interesting palces.
Where will you go if you can travel around the world?
How will Bobby go to the UK?
How will you go if you go there?
Step3 Presentation and practice
1. Sound time
(1) Look at the pictures: train, toy train
Fill in the blanks.
teach oy [ɔɪ]
(3) Listen and repeat, then read together.
(5) Try to read more words with oy [ɔɪ].
(4) Ticking time.
Ticking time
2023年牛津小学英语译林版六下Unit7 Summer Holiday plans Story t
1 / 8 译林版6B Unit7 Summer holiday plans（Story time）说课稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！非常荣幸能有机会在这里和大家一起交流和学习。下面我就从八个方面说一下今天教授的这节课。
一、说教材
本节课来自于新版教材6B Unit7 Summer holiday plans（Story time）。新版教材的Story time通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基础的英语语言知识，发展基础的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。本单元重点围绕“暑假计划”展开，学生很感兴趣，涉及的语法知识是一般将来时，这在6A中已经接触过。
二、说学生
六年级的学生相对来说比较成熟稳重，不太愿意举手回答问题，缺乏一定的学习积极性。因此，需要老师采取一些有效的措施来激发他们的学习兴趣和积极性，比如游戏，奖励，竞争等机制，来促动学生的学习主动性和内驱力。学生对本单元的内容比较感兴趣，对一般将来时will的用法也不陌生，所以教师可以多多地激励学生大胆地去说，去展示自己。
三、说教法
本节课我主要采用了情境教学法、任务型教学法和游戏教学法。
2 / 8 四、说学法
本节课学生主要采用了自主学习法、小组合作学习法和探究性学习法。
五、说教学目标
1、能正确朗读课文；
2、能正确说出四个人物的暑假计划；
3、能用will描述并制定的自己的暑假计划；
4、能享受生活，享受旅游。
六、说教学重难点
1、能正确说出四个人物的暑假计划；
2、能用will描述并制定的自己的暑假计划。
七、说教学准备
PPT,练习纸,人物图片,地点图片,卡片等
八、说教学过程
Step1 Warm up
1.自我介绍，创设情境。
2.Free talk
译林版六年级英语下册6B Unit7教案
Unit7 Summer holiday plans
单元教材分析
一、教学内容：
本单元谈论的话题是暑假出游计划。本单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。
二、教学目标：
1、能听懂、会说、会读summer holiday, stay ,sound, disneylang, ocean
park, taipei,。能听懂、会说、会读和拼写go back to ，how long ，photo, travel.
2、能听懂、会说、会读和会写词汇summer holiday plans，go back to，that sounds great，travel around， be excited about。
3、能听懂、会说、会读和会写句型where /what/when will you go for the
holiday？How long will you stay there？Will you ...? Yes, I will /No
I won’t
4. 学生能初步使用一般将来时谈论暑假出游计划。
三、课时安排：4课时
四、教学建议：
可采用情境创设法，听说法。
单元课题 Unit7 第1课时（总4课时）
课 题 Summer holiday plans 授课日期 2015年 月 日
教学内容 Story time
教学目标 1、能听懂、会说、会读summer holiday, stay ,sound, disneylang, ocean park,
taipei,。
能听懂、会说、会读和会写句型where /what/when will you go for the
holiday？How long will you stay there？Will you ...? Yes,I will /No I
译林版小学六年级英语下册unit7第二课时教案
教学内容 Unit 7 Summer holiday plans（Grammar time& Fun time）
教学课时 第2课时 主备人 复备人
教学目标 1.能听说读写并灵活运用Story time中的新词汇，用新句型讨论即将发生的事情。
2.掌握一般将来时中的与Will相关的一般疑问句和特殊疑问句的用法。
教学重点与难点 教学重点：
能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
教学难点：
能熟练运用将来时展开话题询问和回答。
教学准备及手段 1．教具准备：ppt
2．教学准备：学生预习, exercise paper
3．板书准备：课题
教 学 过 程
Step 1 Revision
1. Greetings
2.明确学习目标及学习方法：
1) What will we learn? a) I can retell the story.
b) I can ask and answer questions with
“will”.
c)I can talk about our summer holiday plans.
2) How will we learn? a) Listen carefully
b)Show yourself actively
3) What will we talk in the class?
First, we’ll talk about Mike, Yang Ling, Su Hai and Liu Tao’s summer
holiday plans. Then, we’ll talk about our summer holiday plans. At
last, we’ll talk about our friends’ summer holiday plans.