《改改你的坏习惯》教学设计wps
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计教案设计：改改你的坏习惯教学目标：1. 使学生认识到坏习惯对个人成长和健康的负面影响。
2. 帮助学生了解改掉坏习惯的方法和技巧。
3. 激发学生自我反思和改变的意识。
教学内容：1. 坏习惯的定义与分类2. 坏习惯的危害3. 改掉坏习惯的方法和技巧教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过一个小游戏或者引入问题的方式引起学生对坏习惯的关注和思考，例如：“你身边有哪些常见的坏习惯？为什么这些习惯是不好的？”步骤二：讲解坏习惯的定义与分类（10分钟）教师简要介绍坏习惯的定义，并引导学生分类思考，将坏习惯分为三类：个人卫生习惯、学习/工作习惯和社交习惯。
步骤三：探讨坏习惯的危害（15分钟）教师与学生共同讨论不同坏习惯所带来的负面影响，例如：吸烟会损害健康、拖延学习会影响成绩、咬指甲会导致手部感染等。
通过具体案例和统计数据引起学生的重视。
步骤四：解释改变坏习惯的方法和技巧（15分钟）教师介绍几种常见的改变坏习惯的方法，例如：替代法、设置目标、建立规划、寻求帮助等，并结合实际案例进行说明。
同时，鼓励学生积极参与讨论，分享个人的改变经验。
步骤五：小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，进行小组讨论，讨论自己身边的坏习惯并提出改变方法。
每个小组选择一名代表进行汇报和展示，分享自己的思考和改变计划。
其他小组成员进行点评和互动。
步骤六：反思和总结（10分钟）教师引导学生进行反思和总结，提醒学生改变习惯需要持久的努力和坚定的决心。
同时鼓励学生将课堂所学应用到实际生活中，逐步改变自己的坏习惯。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于如何改变自己坏习惯的短文，可以结合课堂所学的方法和技巧进行描述，并提出自己的改变计划和目标。
教学评价：1. 课堂参与度：通过学生在小组讨论和展示中的积极参与度评价学生的学习态度和主动性。
2. 课堂表现：评价学生对于坏习惯的认识和改变方法的理解程度。
3. 作业评价：评价学生对于改变坏习惯的思考和计划的拓展能力和书写表达能力。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自身的影响，并愿意主动改正。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，找到自己的坏习惯并制定改进计划。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生找到自己的坏习惯，并学会如何改正。
2. 教学难点：培养学生自我观察、自我反省的能力，以及用积极心态面对挑战。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 激励法：鼓励学生积极面对困难，坚定改掉坏习惯的决心。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于坏习惯的典型案例。
2. 纸张、笔等文具：用于学生制定改进计划。
3. 投影仪、幻灯片：用于展示教学内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍坏习惯对自身的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
4. 总结分享：邀请部分学生分享自己的改进计划，给予鼓励和指导。
5. 制定个人改进计划：让学生根据自己的讨论和反思，制定改进计划。
6. 课后作业：要求学生坚持执行改进计划，并及时总结反馈。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
六、教学内容与活动设计：6. 认识坏习惯：通过展示和讨论各种坏习惯的例子，让学生了解坏习惯对健康、学习和生活的影响。
7. 自我反省：指导学生进行自我反省，识别自己身上的坏习惯，并思考这些习惯是如何形成的。
8. 习惯与后果：分析坏习惯的短期和长期后果，让学生明白改正坏习惯的重要性。
9. 制定改进计划：帮助学生制定实际可行的改进计划，包括设定目标、选择策略和制定时间表。
10. 承诺与支持：鼓励学生公开承诺改正坏习惯，并寻求家人、朋友或老师的支持和鼓励。
七、教学内容与活动设计：11. 执行改进计划：指导学生如何坚持执行改进计划，并提供一些克服困难和诱惑的策略。
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》
小学生心理健康教育教案《改改你的坏习惯》一、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对身心健康的影响。
2. 培养学生自觉纠正坏习惯的意识。
3. 引导学生学会用科学的方法改掉坏习惯。
二、教学重点1. 坏习惯对身心健康的影响。
2. 如何自觉纠正坏习惯。
3. 科学改掉坏习惯的方法。
三、教学难点1. 让学生认识到坏习惯的严重性。
2. 培养学生自觉纠正坏习惯的能力。
四、教学准备1. 课件：坏习惯的影响案例。
2. 教学素材：优秀习惯与坏习惯的对比表格。
3. 小组讨论话题：我的坏习惯有哪些？五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师通过讲解或播放课件，让学生了解坏习惯对身心健康的影响。
2. 学生分享生活中遇到的坏习惯案例。
Step 2：案例分析1. 教师引导学生分析案例中的人物如何改正坏习惯。
2. 学生讨论：改正坏习惯需要哪些方法和毅力？Step 3：小组讨论1. 学生分组，每组讨论自己的坏习惯，并填写优秀习惯与坏习惯的对比表格。
2. 各组汇报讨论成果，分享改掉坏习惯的方法。
1. 教师引导学生认识到改正坏习惯的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和计划，如何改掉坏习惯。
Step 5：课后作业1. 学生制定一个星期改正坏习惯的计划。
2. 家长参与评价，监督学生执行计划。
注意：教师在教学过程中要关注学生的情感变化，积极引导，让学生在课堂上充分参与，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生能够自觉识别并承认自己的坏习惯。
2. 学生能够制定出切实可行的改正计划。
3. 家长反馈学生在家庭中改正坏习惯的表现。
七、教学拓展1. 邀请心理健康专家进行讲座，加深学生对心理健康重要性的认识。
2. 组织学生参加心理健康实践活动，如心理剧表演、心理游戏等。
八、教学反馈2. 针对学生遇到的困难，提供个别辅导和建议。
九、教学修改1. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学内容和方法。
2. 加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
1. 学生能够通过本节课的学习，认识到坏习惯的危害，树立改正坏习惯的决心。
《改改你的坏习惯》教案教学设计范例
《改改你的坏习惯》教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，激发学生改正坏习惯的意愿。
2. 使学生学会自我观察，找出自身存在的坏习惯，并掌握改正坏习惯的方法。
三、教学难点与重点难点：如何让学生认识到自身存在的坏习惯，并主动改正。
重点：使学生掌握改正坏习惯的具体方法与技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、坏习惯危害案例资料。
学具：笔记本、改正坏习惯计划表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的坏习惯案例，引导学生思考这些坏习惯给个人成长带来的影响，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）讲解坏习惯的定义、分类及危害。
（2）引导学生讨论如何识别自身存在的坏习惯，并分享自己的经历。
3. 实践活动（15分钟）学生分组，每组列举出至少5个坏习惯，并讨论如何改正。
然后各组派代表进行分享。
4. 方法与技巧讲解（15分钟）（1）介绍改正坏习惯的具体方法与技巧。
（2）举例说明如何将这些方法运用到实际生活中。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，为自己制定一个改正坏习惯的计划表。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调改正坏习惯的重要性。
六、板书设计1. 坏习惯的定义、分类及危害2. 识别自身坏习惯的方法3. 改正坏习惯的方法与技巧4. 学生改正坏习惯计划表七、作业设计1. 作业题目：为自己制定一个改正坏习惯的计划表。
坏习惯：拖延症改正方法：制定每日任务清单，按时完成；设定奖励机制，提高执行力。
2. 作业题目：思考自己身边的朋友或家人是否存在坏习惯，如何帮助他们改正？朋友或家人坏习惯：玩手机过度帮助方法：共同制定手机使用规定，如每天使用不超过2小时；推荐有益的户外活动，转移注意力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对改正坏习惯的认识和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加“改正坏习惯，争做优秀少年”主题活动，提高学生的实践能力。
《改改你的坏习惯》教案
《改改你的坏习惯》教案一、教学内容本节课选自《心理学》教材第四章“自我调节与成长”，具体内容为第三节“改改你的坏习惯”。
该部分内容详细阐述了坏习惯的定义、危害、形成原因以及改正的方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握坏习惯的定义、危害及形成原因。
2. 使学生掌握改正坏习惯的有效方法，并能在实际生活中运用。
3. 培养学生自觉抵制坏习惯，积极养成良好习惯的能力。
三、教学难点与重点重点：坏习惯的定义、危害、形成原因及改正方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良习惯导致的后果图片，引发学生对坏习惯的关注，激发学习兴趣。
（1）什么是坏习惯？（2）坏习惯有哪些危害？（3）坏习惯是如何形成的？（4）如何改正坏习惯？3. 讲解：根据教材内容，详细讲解坏习惯的定义、危害、形成原因及改正方法。
5. 例题讲解：举例说明如何运用改正坏习惯的方法，解决实际问题。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 改改你的坏习惯2. 内容：坏习惯的定义坏习惯的危害坏习惯的形成原因改正坏习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你的三个坏习惯，并分析其危害。
（2）针对自己的坏习惯，制定一个改正计划，并说明实施方法。
2. 答案：（1）示例：熬夜、拖延、挑食。
危害：影响身体健康、降低学习效率、导致营养不良等。
规定晚上11点前必须睡觉；晚上不玩手机，改为阅读书籍；适当锻炼，提高睡眠质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于改正坏习惯的方法，并结合自身实际进行实践。
同时，关注身边人的坏习惯，互相提醒，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的针对性；4. 作业设计的实用性和指导性；5. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，提高自我认知能力。
2. 学会运用科学的方法和策略改掉坏习惯，提高自我调控能力。
3. 理解培养良好习惯的重要性，树立积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握改掉坏习惯的方法和策略，培养良好习惯。
难点：如何引导学生正确认识自己的坏习惯，并付诸实践去改正。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生反思自己在生活中是否存在不良习惯，并思考这些习惯对自己的影响。
实践情景：一位同学因为晚上玩手机，导致第二天上课精神不集中，影响了学习效果。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，引导学生认识坏习惯的危害，介绍改掉坏习惯的方法和策略。
3. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解如何运用科学的方法和策略改掉坏习惯。
六、板书设计1. 改掉你的坏习惯2. 内容：坏习惯的危害改掉坏习惯的方法和策略培养良好习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：请结合自身实际情况，列举一个坏习惯，并运用本节课所学的方法和策略，制定一个改掉该坏习惯的计划。
答案示例：坏习惯：晚上玩手机导致睡眠不足。
改正计划：1. 制定合理的作息时间表，晚上规定时间熄灯睡觉。
2. 逐渐减少晚上玩手机的时间，用阅读、学习等有益活动替代。
3. 请求家长监督，共同克服坏习惯。
2. 作业要求：字迹工整，内容具体，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极实践改掉坏习惯的计划，并将成功经验和心得体会与同学分享，共同进步。
同时，引导学生关注其他良好习惯的培养，全面提升自身素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
6. 作业设计的实用性和反馈机制。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯以及坏习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生认识到改掉坏习惯的重要性。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和分类。
2. 分析坏习惯对学习、生活和人际交往的影响。
3. 讨论改掉坏习惯的方法和好处。
教学活动：1. 小组讨论：分享自己发现的坏习惯及其影响。
2. 案例分析：分析典型案例，了解坏习惯对个人的危害。
3. 小组竞赛：设计改掉坏习惯的计划，比一比哪个小组的方法最有效。
第二章：自我观察与反思教学目标：1. 培养学生自我观察的能力，发现自己的坏习惯。
2. 引导学生进行自我反思，认识到改掉坏习惯的必要性。
教学内容：1. 讲解自我观察与反思的方法。
2. 引导学生从生活和学习方面进行自我观察。
3. 分析自我反思的意义和作用。
教学活动：1. 个人作业：学生回家后观察自己的行为，记录下发现的坏习惯。
2. 小组分享：分享自己的观察结果，讨论如何改掉这些坏习惯。
3. 自我反思：引导学生从内心认识到改掉坏习惯的重要性。
第三章：设定目标与计划教学目标：1. 培养学生设定目标的能力，为改掉坏习惯制定具体计划。
2. 引导学生学会执行计划，逐步改掉坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何设定目标：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制。
2. 讲解如何制定改掉坏习惯的计划：分析坏习惯的原因，选择合适的方法，制定具体的行动步骤。
教学活动：1. 个人作业：学生根据自我观察的结果，设定改掉坏习惯的目标，并制定计划。
2. 小组分享：分享自己的目标和计划，互相提出建议和鼓励。
3. 行动计划：引导学生学会执行计划，跟踪自己的进步。
第四章：战胜诱惑教学目标：1. 培养学生战胜诱惑的能力，坚定改掉坏习惯的决心。
教学内容：1. 讲解诱惑的类型和影响。
2. 讲解如何战胜诱惑：坚定信念、寻求支持、转移注意力、制定应对策略。
教学活动：1. 小组讨论：分享遇到的诱惑以及应对方法。
2. 角色扮演：模拟诱惑场景，学会应对诱惑。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯。
2. 让学生认识到坏习惯对自身的影响。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和特点。
2. 分析坏习惯对学习、生活和身心健康的影响。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己知道的坏习惯，并讨论坏习惯的危害。
2. 案例分析：分析一些典型的坏习惯案例，让学生从中认识到坏习惯的严重性。
作业：1. 列举自己的坏习惯，并思考如何改正。
第二章：找出坏习惯的原因教学目标：1. 让学生了解坏习惯形成的原因。
2. 帮助学生找出自己坏习惯的原因。
教学内容：1. 讲解坏习惯形成的原因，如环境、心理、习惯等。
2. 引导students to reflect on their own bad habits and identify the underlying causes.教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论坏习惯形成的原因。
2. 分享与反思：让学生分享自己的坏习惯原因，并思考如何解决。
作业：1. 写一篇日记，记录自己坏习惯的原因和感受。
第三章：制定改正计划教学目标：1. 让学生学会制定改正计划。
2. 帮助学生实施改正计划，克服坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何制定改正计划，包括目标、方法、时间等。
2. 引导学生根据自己的坏习惯制定个性化的改正计划。
教学活动：1. 小组合作：让学生分组讨论并制定改正计划。
2. 分享与反馈：让学生分享自己的改正计划，并互相提出建议。
作业：1. 制定自己的改正计划，并坚持实施。
第四章：培养良好习惯教学目标：1. 让学生了解良好习惯的重要性。
2. 帮助学生培养良好习惯，替代坏习惯。
教学内容：1. 讲解良好习惯的特点和好处。
2. 引导学生培养良好习惯，逐步替代坏习惯。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己认为的好习惯，并讨论好习惯的意义。
2. 实践体验：让学生尝试培养一个新习惯，并记录过程和感受。
作业：1. 思考并记录自己希望培养的好习惯。
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《改改你的坏习惯》教学设计
教学理念：习惯，即日久养成的一种行为。
俗语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
由此可见，行为习惯对人的性格和命运的重要性。
习惯，有好习惯，当然也有坏习惯。
然而，一个好习惯却能造就人的一生，可坏习惯呢？往往会害了人的一生。
生活的富裕，条件的改善,使我们小学生养成了许多坏习惯——饭前不洗手、见到长辈视而不见、动不动耍“小姐、少爷”脾气……这些坏习惯都会害了他们的一生。
他们要学会改，改得越早、越快，有利的将会是他们自己。
这次课就是要让孩子多一个好习惯，少一个坏习惯，有利于他们今后的成长。
教学目标：
1、帮助学生认识自己的坏习惯。
2、引导学生认识坏习惯的危害。
3、培养学生们科学文明的生活习惯。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。
教学难点：培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授部分
1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）
2．观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。
这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
（1）小明这是一种什么坏习惯？
（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？
（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？
（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
（1）故事中小立有哪些坏习惯？
（2）这是哪方面的坏习惯？
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？
（4）如果你有打算怎么办？
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的
改正措施。
总结：
1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？
2．师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。
只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
板书设计：
改改你的坏习惯
不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食……
人际交往：欺骗老师、同学
家庭生活：没有礼貌
（纠正、改正）。