小蚂蚁坐汽车活动教案
幼儿园大班社会故事教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园大班社会故事教案《小蚂蚁坐汽车》含反思一、教学目标1.语言目标：掌握生活中一些基本的礼仪和安全常识，提高语言表达能力。
2.思维目标：培养幼儿的社会意识和社交能力，在游戏中锻炼观察能力和思维逻辑。
3.情感目标：培养幼儿的团队合作意识，提高自信和自尊，提升和谐交往能力。
二、教学重点和难点1.重点：营造情境，让幼儿在游戏中获得实践经验。
2.难点：启发幼儿的思维，让幼儿在游戏中学会自我保护和遵守交通规则。
三、教学准备1.小蚂蚁玩具、汽车玩具、实物道具（警车、行人等）。
2.视频或图片资源（从百度加载）。
3.故事文本。
四、教学过程1.热身导入（10分钟）教师通过图片或口述提问，让幼儿回忆和描述一下自己出行时需要注意的事项，如穿着、交通工具、路上危险等。
2.引入故事（20分钟）教师先简单介绍一下小蚂蚁的日常，然后观看小蚂蚁坐汽车的视频，让幼儿通过观看视频理解故事情节。
教师可以运用故事情节中涉及到的一些场景和情境，如城市、道路、汽车等，引导幼儿主题性地思考。
3.呈现故事（20分钟）教师让小朋友坐在地毯上，讲述故事：“小蚂蚁一个人在家，他想去看阿姨，于是他想了一个好主意，他坐上了他的汽车。
他路上碰到了很多的事情，交警叔叔、红灯绿灯、过马路等。
最后，小蚂蚁顺利到达阿姨家”。
4.角色扮演（20分钟）幼儿分为四组，每组扮演小蚂蚁、交警、行人、司机的角色，以小汽车为主物，拟定情景：由教师示范穿梭在城市道路、斑马线等，幼儿们通过角色扮演，学习行人、司机、交警等社交行为，纠正自己的不良行为。
5.反思总结（10分钟）教师让幼儿回答以下问题：在过程中，你都学到了哪些知识？你在小组中扮演的角色如何？如何能提高自己的社交行为和交通安全意识？五、教学后记本课程以《小蚂蚁坐汽车》为主题，通过创设“行人与汽车的交互场景”和“角色扮演体验”，让幼儿体验融洽、合作、共享的集体生活，同时让幼儿在童话故事中学习到交通、安全、礼仪等方面的知识。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思教学目标1. 能辨认“小蚂蚁”“汽车”两个词；2. 能仿照小蚂蚁坐汽车的动作；3. 运用歌曲及图画的形式，对幼儿的感官和听觉进行刺激，达到加强幼儿语言表达本领的目的。
教学内容歌曲《小蚂蚁坐汽车》教学步骤一、导入1. 与幼儿一起回顾已经学过的交通工具：飞机、火车、轮船、汽车等；2. 呈现红绿灯图片，让幼儿认得红灯代表停止行驶，绿灯代表可以行驶。
二、学习、练习1. 播放歌曲《小蚂蚁坐汽车》；2. 老师呈现关于“小蚂蚁坐汽车”的图画，提高幼儿对唱曲内容的理解；3. 引领幼儿仿照歌曲中的动作：比如“小蚂蚁”背上负上“汽车”，手脚做一下坐车的姿势等。
三、延长1. 老师提问：孩子们，你们到小学的时候，你们是怎么去学校的？是坐哪种交通工具？通过科学的提问，带领幼儿思考人类在生活中使用的各种交通工具的作用；2. 请幼儿一同合唱儿童歌曲《小火车快跑》和《汽车进城》，让幼儿在游戏和唱歌中愉悦的度过课程；3. 老师通过问答，引导幼儿思考交通工具对环保的影响，并供给一些简单的环保小学问，帮忙幼儿建立环保意识。
四、结束1. 点评幼儿在游戏中的表现；2. 与幼儿亲切道别，结束活动。
心得体会本次教学，我以音乐游戏的形式，让幼儿通过歌曲及图画的形式，学习了“小蚂蚁”和“汽车”两个单词，磨练了幼儿的察看力和语言表达本领，并激发了他们对生活中交通工具的爱好和古怪心。
通过这次教学，我深刻意识到，教学并不是独行侠的孤军奋战，而是要与幼儿一同成长。
我信任，当我们教学者以积极的态度投入到教学中去，乐意倾听幼儿的想法和感受，并不断地调整本身的教学方法和策略，就肯定能够为幼儿带来更好的教育体验。
大班语言活动小蚂蚁坐车教案【含教学反思】
大班语言活动小蚂蚁坐车教案【含教学反思】教学目标1.能够认识小蚂蚁、汽车等交通工具的图片，并辨认它们的不同特点。
2.能够理解坐车需要遵守交通法规，如佩戴安全带、不随便乱扔垃圾等，提高安全意识。
3.能够运用简单的语言描述小蚂蚁坐车的场景，在模拟的情境中提高口语表达能力。
教学准备1.PPT课件：师生互动的场景图片、小蚂蚁、汽车图片。
2.椅垫子、搬小板凳等模拟车内座位。
3.安全带道具、空饮料瓶等用于模拟教学。
教学过程1. 导入通过PPT展示交通工具图片，简单介绍其中的汽车，并鼓励大班孩子说出自己熟悉的交通工具。
2. 引入小蚂蚁坐车通过展示小蚂蚁和汽车的合照，启示孩子们对于交通工具和昆虫的好奇心。
通过简单的问题引导：老师：小蚂蚁乘坐汽车有什么需要注意的地方呢？学生：要系安全带、不能乱扔垃圾。
老师：对，小蚂蚁和我们一样，都需要遵守交通法规，保障自己的安全呢。
3. 模拟小蚂蚁坐车的场景1.准备模拟车内座位，老师和孩子一起坐上去。
2.指导孩子注意佩戴安全带，模拟系上安全带的过程。
3.起座位，用模拟的瓶子饮料模拟饮料，在边喝边观察汽车外景色。
4.遇到红灯时停车，学生通过手势表达停车的要求。
5.发现路上有垃圾，呼吁学生不要乱扔，可以退回学校或者找垃圾袋装起来。
4. 对话练习1.分为小组角色扮演，模拟车内对话。
2.每组学生要有司机、乘客、小蚂蚁三个角色。
3.要求学生使用简单句子，表达上车、系安全带、观景等日常交通领域的对话。
5. 汇报分享1.邀请几个小组汇报对话。
2.通过表扬优秀表现、纠正不正确的表达方式，加深学生对于口语表达的重视和学习兴趣。
教学反思本次语言活动主题为《小蚂蚁坐车》，能够锻炼学生的语言表达、社交能力等多个方面。
通过在模拟车内的场景下进行对话练习，学生们能够深入体验坐车过程中的安全知识，更好地理解遵守交通法规的重要性。
在教学的过程中，老师需要时刻关注学生的体验感，避免过于简单化或者繁琐化的教学步骤，给学生营造一个真实冒险、自由探索的学习环境。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思一、教学目标知识目标1.认识拼音字母“z”和“c”；2.学会唱儿歌《小蚂蚁坐汽车》；3.掌握新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”。
能力目标1.培养幼儿的音乐、语言表现能力；2.发展幼儿的团队合作意识；3.培养幼儿的词汇认知能力，提高幼儿的语言表达能力。
情感目标1.培养幼儿的爱国主义精神；2.激发幼儿的好奇心和探究欲；3.培养幼儿的热爱科学的态度。
二、教学内容教学重点1.学唱儿歌《小蚂蚁坐汽车》；2.认识拼音字母“z”和“c”；3.掌握新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”。
教学难点1.儿歌学唱的节奏和歌词；2.音乐和语言表现的协同。
教学方法1.观看视频介绍新词汇，并进行认知；2.听唱儿歌并跟着节奏唱；3.轮唱。
三、教学步骤步骤一：导入通过视频或图片，展示汽车和蚂蚁的形象，让幼儿认知。
步骤二：学唱儿歌1.先让幼儿听儿歌一遍；2.引导幼儿分析儿歌的意思；3.轮唱，在音乐表现上进行呈现。
步骤三：认识拼音字母“z”和“c”1.制作游戏卡片，卡片上分别贴有字母“z”和“c”的图片；2.团队合作游戏，幼儿操作合作完成游戏。
步骤四：语言表达教学1.通过幼儿集体讨论加强对新词汇的认同；2.成小组进行表述语言，按照顺序表达“小蚂蚁坐汽车”；3.教师巡回检查，适时引导幼儿纠错和表达。
步骤五：结束歌曲唱完后回顾，检查幼儿对教学目标的掌握情况，留下反思。
四、教学反思本次教学活动，幼儿们通过学唱儿歌,认识了拼音字母“z”和“c”，掌握了新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”，是一个高度融合语言、音乐、计算、社会等学科为一体的综合性教育。
幼儿学习过程中显得欣喜若狂，积极踊跃地参与，并创新思维，不断探索更多的可能性，这样的同时带给了教师困惑及上课之后的分享和反思。
此处办公随笔，如有错误需纠正，请批评指教。
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解小蚂蚁坐汽车的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描绘出小蚂蚁坐汽车的画面。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，尊敬劳动者，养成良好品格。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小蚂蚁坐汽车的情节。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够简单描绘出小蚂蚁坐汽车的画面。
三、教学方法：采用直观演示法、情境教学法、互动讨论法等，以故事讲述、图片展示、游戏活动等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、汽车玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事《小蚂蚁坐汽车》引起幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 展开：教师通过图片展示，让幼儿观察小蚂蚁坐汽车的场景，引导幼儿描述图片内容。
3. 深入：教师组织幼儿进行互动讨论，让幼儿表达自己对小蚂蚁坐汽车的感受，引导幼儿学会分享和交流。
4. 巩固：教师进行故事总结，让幼儿明白小蚂蚁坐汽车的意义，培养幼儿尊敬劳动者的品质。
5. 拓展：教师带领幼儿进行汽车游戏，让幼儿体验乘坐汽车的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
6. 结束：教师对本次教学活动进行小结，给予肯定和鼓励，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。
六、教学内容1. 故事情节：小蚂蚁种树，得到表扬，坐上汽车去参加典礼。
2. 小蚂蚁的勤劳和善良：小蚂蚁辛勤劳作，帮助大树搬家，得到大家的赞扬。
3. 尊敬劳动者：小蚂蚁坐汽车，感受到劳动成果的喜悦。
七、教学步骤1. 讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿关注小蚂蚁的勤劳和善良。
2. 展示图片，让幼儿观察小蚂蚁种树、帮助大树搬家的场景，引导幼儿描述图片内容。
3. 组织幼儿进行互动讨论，让幼儿表达自己对小蚂蚁坐汽车的喜悦心情，培养尊敬劳动者的品质。
4. 进行故事总结，让幼儿明白小蚂蚁坐汽车的意义，培养幼儿尊敬劳动者的品质。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容《小蚂蚁坐汽车》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容包括：故事导入、故事讲解、角色扮演、互动讨论等环节。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增强幼儿对公共交通工具的认识和了解。
三、教学难点与重点教学难点：理解并复述故事情节，进行角色扮演。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁坐汽车的故事挂图、交通工具模型、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的交通工具模型，引导幼儿说出自己乘坐过哪些交通工具，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动有趣的语言讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“小蚂蚁为什么想坐汽车？它坐上了吗？”4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配故事角色头饰，让幼儿进行角色扮演，复述故事情节。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的交通工具，让幼儿分享自己乘坐交通工具的经历。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的交通工具。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极表达自己。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 故事角色：小蚂蚁、汽车、司机等3. 交通工具：汽车、公交车、自行车等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢公交车，它有很多座位，可以载很多人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的交通工具，了解它们的特点和作用，培养幼儿的观察力和思考能力。
组织一次户外活动，让幼儿亲身体验乘坐不同的交通工具。
幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)目录：幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一幼儿园小班社会故事教案当我们生气时候二幼儿园小班社会故事教案马路上的斑马线三幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一一、活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。
二、活动准备：1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。
三、活动过程：(一)通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(二)出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗?”3、提问：A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?4、教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(三)创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办?3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?(四)游戏：红绿灯。
请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。
教师当交警，看红绿灯自由的游戏。
红灯停，绿灯行。
附故事：小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。
汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。
他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《小蚂蚁坐汽车》。
通过讲述小蚂蚁乘坐汽车的过程中发生的一系列趣事，引导幼儿关注日常生活中的交通工具，了解乘坐交通工具的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解交通工具的种类及特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够运用故事中的词汇描述交通工具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握交通工具的特点及乘坐注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和交通规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通工具图片、汽车玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿模仿乘坐不同交通工具的动作，如乘坐公交车、骑自行车等。
（2）引导幼儿分享乘坐交通工具的趣事，激发他们对交通工具的兴趣。
2. 讲解故事《小蚂蚁坐汽车》（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁乘坐汽车的过程。
（2）分析故事中出现的交通工具，让幼儿了解各种交通工具的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示交通工具图片，让幼儿说出图片中的交通工具名称。
（2）教师示范描述交通工具，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作交通工具。
（2）讨论如何在生活中遵守交通规则，确保出行安全。
六、板书设计1. 《小蚂蚁坐汽车》2. 内容：（1）交通工具：公交车、自行车、汽车等。
（2）故事关键词：小蚂蚁、坐汽车、趣事、交通规则。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅乘坐交通工具的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：（1）场景：一个小男孩乘坐公交车去公园。
（2）描述：这个小男孩坐在公交车上，看着窗外的风景，心里充满了期待。
他手里拿着一张公园门票，准备去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小蚂蚁坐汽车》，让幼儿了解了交通工具的种类和特点，培养了他们的语言表达能力。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思教学目标：1.能够听懂并理解故事《小蚂蚁坐汽车》的内容。
2.能够模仿故事中的语音语调，朗读故事。
3.能够通过观察、比较和分析，掌握形容词的使用方法。
4.培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
教学准备：1.故事《小蚂蚁坐汽车》的图片或幻灯片。
2.形容词的图片或卡片。
3.黑板、白板或幻灯片。
教学过程：1.创设情境，导入新课。
教师与幼儿互动，提问：“小朋友们，你们喜欢坐汽车吗？有没有看过小蚂蚁坐汽车的故事呢？”听到幼儿的回答后，教师出示《小蚂蚁坐汽车》的图片或幻灯片。
2.听故事，讲述故事。
教师用温柔的语调讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，并配合图片或幻灯片展示，让幼儿全神贯注地聆听。
3.跟读故事。
教师指导幼儿一起朗读故事，重点训练正确的语音语调和流畅的朗读速度。
4.分析形容词。
教师引导幼儿观察故事中出现的形容词，并出示相应的图片或卡片。
教师解释形容词的概念，并指导幼儿分析形容词在故事中的作用和使用方法。
5.归纳总结。
教师与幼儿一起总结形容词的使用方法，例如：形容词可以用来描述事物的颜色、大小、形状等特征。
6.小组合作，编织故事。
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一幅图片或卡片。
教师要求幼儿根据图片或卡片中的元素，编织一个有趣的故事。
每个小组选取一位小朋友为代表，朗读自己小组编织的故事。
7.反思教学。
教师引导幼儿反思本课所学的内容，例如：你们喜欢《小蚂蚁坐汽车》这个故事吗？你们会朗读故事了吗？你们能用形容词描述事物的特征了吗？8.家庭作业。
要求幼儿回家和爸爸妈妈分享《小蚂蚁坐汽车》的故事，并用形容词描述家里的一个物品。
教学反思：本节课以幼儿喜闻乐见的故事为主线，通过朗读故事、观察形容词等活动，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，提问引导，巩固幼儿的理解能力。
同时，教师要及时进行反思，总结幼儿是否达到了预期的教学目标，并根据幼儿的反馈调整教学策略，让教学更加有效。
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容讲述了一只小蚂蚁想要去远方的亲戚家，遇到了困难，在好心的司机帮助下，乘坐汽车到达目的地的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们明白在困难面前互相帮助的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事中的场景和人物。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁与司机的对话，学会用合适的词语描述故事情节。
重点：培养幼儿的合作意识，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁坐汽车的故事挂图，小汽车玩具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小汽车玩具，引导幼儿谈论自己乘坐汽车的体验，激发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁与司机的对话，讲解故事中的生词。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论故事中小蚂蚁遇到了哪些困难，司机是如何帮助它的。
4. 故事复述（10分钟）教师随机抽取幼儿，让他们复述故事的主要情节。
5. 画图表达（10分钟）幼儿根据故事情节，用画笔和彩色笔在画纸上描绘故事场景。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中小蚂蚁和司机互相帮助的精神，培养他们的合作意识。
六、板书设计1. 小蚂蚁坐汽车的故事2. 故事主要人物：小蚂蚁、司机3. 故事情节概括：小蚂蚁遇到困难，司机帮助，到达目的地七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小蚂蚁坐汽车》的故事场景画。
答案：幼儿用画笔和彩色笔在画纸上描绘故事场景，要求画面内容丰富，色彩鲜艳。
2. 回家后向家长复述故事内容，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，学会帮助他人，体验合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和方式5. 画图表达环节的设计6. 情感教育的引导7. 作业设计的针对性和实践性一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、可操作性和可衡量性。
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第四幅图：观察小蚂蚁在哪里？你还有没有别的好办法？
第五幅图：小蚂蚁在干什么？
3听故事录音
听喜羊羊给小朋友带来的故事好不好？
4表演故事
边听故事边表演故事。
播放故事录音，师生共同表演故事，老师扮演熊婆婆，小朋友分四组分别扮演小羊、小狗、小猴和小蚂蚁并随角色练习说：“熊婆婆，来我这儿坐”。至“汽车开到半路车站，上来了熊婆婆”处，老师可用语言、动作、表情表现出熊婆婆年老体弱，走路很累说话吃力的样子，形成幼儿对老年人体弱、力不从心的视听感知觉。至“大家都说：熊婆婆，来我这里坐”处，提问启发：为什么大家都要请熊婆婆坐？
引导幼儿在已有的听、视觉感知基础上，讨论得出应该同情和帮助老人的初步认识。
练习说说礼貌用语，进一步体验帮助老人，互相和谐的快乐情感。
全体小朋友唱一首歌给熊婆婆听，“熊婆婆”表示非常地快乐，体现老少之间融洽快乐的情感。
5看图复述故事
6延伸故事
老师扮演抱孩子的妈妈，上了喜羊羊的公共汽车。小朋友们怎么说怎么做？
小蚂蚁坐汽车
活动目标：
1通过观察图画了解故事，喜欢故事，感受故事的情趣。
2体验老少之间互爱帮助的温馨情感。
3能复述故事。
活动重点：
小动物们让座时的对话，并通过对话感受老少之间互爱帮助的温馨情感。
活动难点：
根据故事情节进行表演。
活动准备：
小椅子摆成汽车样，喜羊羊玩偶、熊婆婆头饰、小动物的头饰。
活动过程：
1．故事情境导入
出示喜羊羊这是什么呀？喜羊羊今天当司机，老师当售票员带小朋友们坐汽车好不好？
（小朋友依次上车买票就座。）2Fra bibliotek图感知故事情节。
喜羊羊的汽车上。喜羊羊还给小朋友带来了故事图画。出示ppt演示
第一幅图：图上是什么地方？都有哪些小动物？他们要去干嘛？猜一猜？
第二幅图：图上有什么变化？(多了熊婆婆)汽车停下有人招手要上车，他要去哪儿？观察熊婆婆的表情，她上车后心里怎么想？会说什么？提示：有没有空座？小动物们表情怎样？他们会怎么说怎么做？
汽车到站了。我们下车吧，在去郊游的音乐中结束。