[知识]六年级下册思想品德教案全册
部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容本教案依据部编版《道德与法治》六年级下学期全册教材，具体章节包括：1. 我们长大了；2. 集体与个人；3. 感受生活中的法律；4. 生活中的规则；5. 爱护环境，人人有责；6. 安全伴我行。
详细内容：1. 我们长大了：通过学习，使学生认识到自己在成长过程中应具备的良好品质，培养自信、自律、自强的精神风貌。
2. 集体与个人：让学生明白集体与个人的关系，懂得为集体添光彩，为集体做贡献。
3. 感受生活中的法律：使学生了解生活中的法律，增强法律意识，遵纪守法。
4. 生活中的规则：教育学生遵守规则，维护公共秩序，做文明守纪的好少年。
5. 爱护环境，人人有责：培养学生环保意识，了解环境保护的重要性，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
6. 安全伴我行：教育学生树立安全意识，学会自我保护，珍爱生命。
二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识，提高道德素养和法律意识。
3. 增强学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为，做到言行一致。
重点：培养学生的集体主义精神、环保意识和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）自主学习：学生阅读教材，了解新课内容。
（2）例题讲解：教师针对重点、难点进行讲解。
（3）随堂练习：学生完成练习，巩固所学知识。
4. 课后作业：布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书：用关键词、线条、图形等简洁明了地呈现教学内容。
2. 设计：合理布局，突出重点，美观大方。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的主要知识点。
（2）结合自己的生活实际，谈谈如何践行道德与法治。
2. 答案：（1）本节课所学的主要知识点包括：集体与个人的关系、环保意识、安全意识等。
六年级下品德全册教案
六年级下品德全册教案一、教学目标1. 让学生了解和理解社会主义核心价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，增强学生面对困难和挑战的勇气和信心。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社区第2课：公共场所第二单元：我们的价值观第3课：社会主义核心价值观第4课：做一个有道德的人三、教学方法1. 采用问题导入法，通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 采用情景模拟法，通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学习和体验品德知识和技能。
3. 采用小组合作学习法，通过小组讨论和合作，培养学生的团队精神和协作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、合作等，评估学生的学习积极性和主动性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、及时性等，评估学生的学习效果和自我管理能力。
3. 小组合作表现：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通能力、解决问题等，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学计划第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社区课时：2课时教学目标：让学生了解和理解社区的含义和重要性，培养学生的社区意识和参与能力。
教学内容：社区的定义、社区的作用、社区参与的方式等。
教学方法：问题导入法、情景模拟法教学评估：课堂参与度、作业完成情况第2课：公共场所课时：2课时教学目标：让学生了解和理解公共场所的含义和重要性，培养学生的公共场所意识和行为规范。
教学内容：公共场所的定义、公共场所的作用、公共场所的行为规范等。
教学方法：问题导入法、情景模拟法教学评估：课堂参与度、作业完成情况第二单元：我们的价值观第3课：社会主义核心价值观课时：2课时教学目标：让学生了解和理解社会主义核心价值观的含义和重要性，培养学生的道德素养和社会责任感。
教学内容：社会主义核心价值观的定义、社会主义核心价值观的作用、如何践行社会主义核心价值观等。
六年级下品德全册教案
六年级下品德全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考为什么要尊重他人，尊重他人对自己和他人有什么好处。
2. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验尊重他人的重要性。
3. 分享：让学生分享自己在尊重他人方面的经验和感悟。
作业：1. 思考自己在尊重他人方面还有哪些需要改进的地方。
2. 制定一个尊重他人的计划，并在日常生活中实践。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
1. 讨论：引导学生思考为什么要诚实守信，诚实守信对自己和他人有什么好处。
2. 故事分享：让学生通过听故事的方式，了解诚实守信的重要性。
3. 分享：让学生分享自己在诚实守信方面经验和感悟。
作业：1. 思考自己在诚实守信方面还有哪些需要改进的地方。
2. 制定一个诚实守信的计划，并在日常生活中实践。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考为什么要负责任，负责任对自己和他人有什么好处。
2. 案例分析：让学生通过分析案例的方式，了解负责任的重要性。
3. 分享：让学生分享自己在负责任方面的经验和感悟。
作业：1. 思考自己在负责任方面还有哪些需要改进的地方。
2. 制定一个负责任的计划，并在日常生活中实践。
第四章：合作与团队精神1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与团队精神的意义。
2. 学习如何做到合作与团队精神。
教学活动：1. 讨论：引导学生思考为什么要合作与团队精神，合作与团队精神对自己和他人有什么好处。
六年级下品德全册教案
六年级下品德全册教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点、感受和权利。
2. 教学内容讲解尊重他人的概念和意义分析不尊重他人的后果学习如何尊重他人3. 教学活动小组讨论：举例说明尊重他人的表现角色扮演：模拟尊重他人的场景分享体验：讲述自己在尊重他人方面的心得二、第二章：学会合作1. 教学目标让学生认识到合作的重要性，学会在团队中与他人合作，提高团队协作能力。
2. 教学内容讲解合作的概念和意义分析合作与竞争的关系学习合作技巧3. 教学活动小组游戏：培养团队合作精神案例分析：讨论合作成功的案例及原因实践演练：分组完成合作任务三、第三章：负责任的行为1. 教学目标让学生理解负责任的行为对个人和社会的意义，学会承担责任。
2. 教学内容讲解负责任的行为的表现分析不负责任的后果学习如何做到负责任3. 教学活动情景剧：展示负责任与不负责任的行为讨论：如何做到负责任自我反思：分析自己的责任行为和不足之处四、第四章：诚实守信1. 教学目标让学生认识到诚实守信的重要性，学会在生活中诚实守信。
2. 教学内容讲解诚实守信的概念和意义分析不诚实不信守承诺的后果学习如何做到诚实守信3. 教学活动故事分享：讲述诚实守信的故事小组讨论：如何做到诚实守信实践演练：制定并践行诚实守信的承诺五、第五章：自我管理1. 教学目标让学生理解自我管理的重要性，学会自我管理，提高自律能力。
2. 教学内容讲解自我管理的概念和意义分析自我管理对个人发展的影响学习自我管理方法3. 教学活动讨论：自我管理的重要性方法分享：介绍自我管理的方法和技巧行动计划：制定自我管理计划并践行六、第六章：学会感恩1. 教学目标2. 教学内容讲解感恩的概念和意义分析不感恩的后果学习如何做到感恩3. 教学活动故事分享：讲述感恩的故事小组讨论：如何在生活中表达感恩七、第七章：爱护环境让学生理解爱护环境的重要性，学会保护环境，培养环保意识。
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案(表格版)
二、新授
活动一：问卷调查
1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。
2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重时，你有什么样的表现？
活动二：情景表演《国王和医生》
议一议：
1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?
对此，你有什么思考？
4.看图回答：他们也值得尊重吗？
5.播放视频《每一种工作都值得尊重》
6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！
8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。
通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？
通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？
通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
2.回答：表达了对他人的尊重。
二、新授
1.小活动：说说我最尊重的人
2.提问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？
3.小小讨论会：
孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
六年级下册思想品德教案全册
六年级下册思想品德教案全册一、教学目标：1. 让学生理解并尊重他人的权利和感受，学会与人和谐相处。
2. 培养学生的责任感和公民意识，使他们成为有爱心、有担当的人。
二、教学内容：第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：尊重他人，倾听他人的声音第二单元：负责任第3课：我是有责任的人第4课：负责任的公民第三单元：自我认知第5课：认识自己，树立自信第6课：发现自己的优点和不足第四单元：道德行为第7课：做一个有道德的人三、教学方法：1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 创设情境，让学生在实践中体验道德教育的真谛。
4. 注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等活动中的表现，评价学生的参与程度。
2. 学生道德行为表现：关注学生在课堂内外的行为表现，评价学生道德行为习惯的养成情况。
3. 学生自我认知能力：通过学生的自我评价、同伴评价等方式，了解学生对自己认知的能力。
4. 学生综合素质：结合学生的学科成绩、行为表现、特长等方面，全面评价学生的综合素质。
五、教学课时：本册教案共需教学30课时，每周2课时，共计15周。
具体分配如下：第一单元：尊重他人（6课时）第二单元：负责任（6课时）第三单元：自我认知（6课时）第四单元：道德行为（6课时）六、教学资源：1. 教材：六年级下册思想品德教材2. 多媒体教学资源：课件、视频、图片、案例等3. 教学辅助材料：讨论卡片、角色扮演道具等4. 网络资源：相关道德教育网站、文章、案例等七、教学进度安排：第1周：第1课尊重他人，从我做起第2周：第2课尊重他人，倾听他人的声音第3周：第3课我是有责任的人第4周：第4课负责任的公民第5周：第5课认识自己，树立自信第6周：第6课发现自己的优点和不足第7周：第7课做一个有道德的人八、教学活动设计：1. 课堂讨论：针对每个单元的主题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和合作精神。
小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）
•••••••••••••••••小学六年级品德与社会下册教案小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级品德与社会下册教案篇1【教学目标】1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】学会赞美他人的语言。
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?三、实践中导行。
1、制作优点卡——教师演示指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。
2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。
3、集体活动，赠送优点卡。
4、为没有收到优点卡的同学找到优点?每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。
六年级下册道德与法治全册教案
六年级下册道德与法治全册教案一、教材内容概述本教材为六年级下册道德与法治全册，共包括九个单元，内容主要围绕学生的家庭、学校、社会等方面展开，涵盖了儒家思想、孝道、友爱、诚信、公平公正、环保、交通安全等内容。
教材选取生动的案例、优美的诗歌、引人深思的寓言等形式进行教学，旨在通过启发性、趣味性、情感性等多种途径，引导学生更好地理解道德与法治的内涵，提高他们的道德修养和法制意识。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解中华传统文化——儒家思想、孝道等内涵。
（2）学习交通安全知识、环保等方面的道德与法治知识。
2. 能力目标：（1）通过阅读、思考、讨论等方式，提高学生的语文阅读和理解能力。
（2）培养学生的道德情操和法制意识，提高他们的自我约束和自我修养能力。
3. 情感目标：（1）通过情感教育，培养学生的爱国、爱人、爱家、爱校等美好情感。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学重点1. 学习儒家思想、孝道、友爱等内容，理解其内涵。
2. 学习交通安全知识、环保等方面的道德与法治知识，形成良好的生活习惯。
三、教学难点1. 理解“向善”、“孝道”等中华传统文化的内涵。
2. 学习各种法律法规，并学会运用和遵守。
四、教学方法采用讲授、启发、讨论、互动性等多种教学方法，帮助学生深入理解道德与法治知识。
五、教学过程简述1. 向善通过诵读《大千世界》、背诵名言警句等方式，培养学生“向善”的品格。
2. 孝道通过故事、诗歌、表演等方式，教授中华传统文化中的孝道内涵。
3. 友爱以《小小的勇气》、《小熊维尼》等为例，阐述友爱的重要性，引导学生正确处理同学间的关系。
4. 交通安全通过事故案例、道路交通法等教学，帮助学生掌握交通安全知识，增强自卫意识和安全意识。
5. 环保通过环保教育，让学生了解环保相关知识，树立环保的意识，倡导低碳生活方式。
六、评价方式评价方式既包括考试成绩评价，也包括日常表现评价。
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[知识]六年级下册思想品德教案全册第一课可爱的地球第 1 课时教学目标:1(让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2(培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3(通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点:让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备:1(请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2(让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3(地球的图片，地球仪。
教学过程:一、导入——看看说说，认识地球1(出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2(从卫星上看，地球是什么样子的,3(看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4(提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的,组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1(我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢,时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢, 2(学生交流。
3(对比实验:模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论:地球是一个球体。
4(出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同,学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5(地球表面真实的原貌是怎样的呢,读加加林的描述，讨论。
6(小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动:《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。
必须反映的内容是:地球形状特点，宇宙中的星球。
第2课时教学目标:1( 让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2(学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点:让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备:1(地球仪。
2(世界地图。
3(让学生调查，调查家中餐桌上的食品分类与来源。
教学过程:一、导入——看看说说，认识大洋大洲1(复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2(大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3(出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。
在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。
4(读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出:东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
二、探究学习——神奇的陆地与海洋1(先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2(分小组讨论:(1)说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
(2)说说我所知道的陆地动植物资源。
(3)说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。
3(汇报:我家餐桌上的食物调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。
4(说说对未来开发海洋的想法。
小结:海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。
三、知识拓展——复习与巩固美文欣赏——可爱的地球说一说我们居住的“家”:从不同角度夸夸我们生活的地球，提出保护地球的必要性和紧迫性。
针对爱护地球行动，提一条倡议。
第3课时教学目标:1(通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。
2(帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。
3(理解学习地球的相关知识，是为了今后建设更美好的人类家园。
教学重点难点:帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。
教学准备:1(搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料。
2(郑和下西洋的资料。
3(歌颂地球的诗歌。
教学过程:一、导入——看看说说，麦哲伦环球航行1(同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗,板书“麦哲伦”，导入新课。
2(根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流:我所了解的麦哲伦。
3(根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。
4(讨论:麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么,5(活动:我是小小环球航行家。
以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。
二、探究学习——形形色色的环球旅行1(交流环球航行的有关素材。
2(教师介绍:现代麦哲伦。
英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
3(生朗读书上的环球航行故事资料。
三、知识拓展——复习与巩固1(分小组，各自交流三节课的学习体会，然后，小组合作完成图画创作。
2(小组分角色朗读“地球，我的母亲”。
3(集体阅读“世界地球日”资料。
教师介绍近几年地球日的主题。
板书设计:1 可爱的地球一、从太空看地球二、神奇的陆地与海洋三、形形色色的环球旅行第二课从世界看中国第1课时教学目标:1(让学生在了解中国国情概况的基础上，了解中国幅员辽阔，人口众多，资源丰富，自然环境丰富多样的特点。
通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。
在这个过程中，激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。
2(帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响。
重点难点:通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。
教学准备:1(东西半球图、地球仪。
2(中国地形图、中国行政区划地图挂图。
3(录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。
各地区风光的景观图。
教学过程:一、导入1(出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。
2(请两位学生分别扮演迈克和袁小光，相互自我介绍，说明目的，各自介绍自己的国家所在的大洲位置。
由迈克提出“中国在哪里”导入新课。
二、教学互动1.出示世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。
小结:从南北半球看，中国在北半球;从东西半球看，中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。
2(迈克提出新问题:中国与他的国家谁大, 指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。
学习阅读方格统计图，分小组计算面积数，得出结论:中国的面积很大，与整个欧洲的面积相差无几。
3(学生分小组朗读中国小档案。
以小组为单位，各自介绍“我所知道的中国档案资料”。
读图练习:在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛，认识中国濒临的海洋。
4(介绍中国的行政区划。
三、小导游活动根据中国地形图，设计几条迈克的旅游路线，选择其中一条。
1(将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。
2(确定在各个地区想了解什么，让学生各抒己见。
(1)播放《东北人都是活雷锋》，学习东北地区内容。
了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。
师讲解:东北平原是我国最大的平原，也是我国最主要的粮食生产基地。
(2)播放歌曲《请到天涯海角来》，转入海南岛的学习。
出示椰子林、橡胶林的图片，介绍海南岛特有的热带海洋风光。
(3)播放《黄河颂》，揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。
介绍黄河流域丰富的自然和人文资源，讨论黄河的功过。
(1) 播放《洪湖水，浪打浪》，介绍我国五大淡水湖。
展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。
欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。
四、总结播放《康定情歌》，指名朗诵“溜溜的跑马山”。
第2课时教学目标:1(让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。
在学习中进一步提高学生阅读地图的能力，提高利用地图来解决实际问题的能力。
2(在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，学生能学会如何查询资料，如何有效的进行信息提炼，从而培养学生自主学习的能力和本领，也强化了团队合作的精神。
在学习过程中，进一步增强爱国主义情感，并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。
重点难点:让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
教学准备:1(中国行政区地图，地球仪。
2(收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。
3(录音机。
教学过程:一、导入1(讲故事《鉴真和尚东渡日本》。
2(看中国行政区地图，找出日本的位置，导入新课。
二、教学互动1(中国的邻居有多少,中国的邻居可分哪几类,(1)指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。
(2)让学生在地图上找出我国的主要海上邻国，并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。
2(根据自己的课外知识，向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。
看世界地图，比一比，日本和美国距我国的距离哪个更远。
3(什么是比例尺,阅读“小百科”。
4(自古到今，人们交往的方式有何变化,提出观点:有人说，世界变小了，你同意这个观点吗,5(介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。
三、布置作业以小组为单位，完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。
板书设计:2、世界看中国一、中国在哪里二、哇，这里太美了白山黑水黑土地请到天涯海角来黄河水呀黄土地江南江北好风光三、我们的邻居真不少3 我们互通有无第一课时教学目标:1(引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪。