英文文献解读之总结
英语世界《诗大序》的译介与诠释
英语世界《诗大序》的译介与诠释李佳宸，贾海燕（宁夏大学文学院，宁夏银川750021）摘要：《诗大序》是中国古代第一篇诗论，影响了后世中国文论的发展方向。
19世纪，伴随着英美汉学的发展，一些汉学家在关注中国儒家经典的同时，也将《诗大序》译为英文。
20世纪以来，英美汉学家进一步阐释《诗大序》内涵，对其中的“诗言志”与“诗教功能”展开了深入阐发。
本文通过梳理《诗大序》英译情况，分析海外汉学家对《诗大序》的“诗言志”及诗的“风化”“美刺”“正变”功能的诠释，探索《诗大序》在英语世界的阐释空间。
关键词：英语世界；《诗大序》；译介；诗言志；诗教功能中图分类号：H315.9文献标志码：A文章编号：1001-5744（2023）04-0069-08《诗大序》总结了先秦至两汉的诗论思想，阐明了中国诗歌的基本特征及诗教理论，是中国古代文学理论的经典之作。
19世纪，伴随着英美汉学的发展，《诗大序》作为儒家经典的诠释文本进入汉学家的视野，被译介传播。
早期《诗大序》的译者主要是传教士与外交官，随着文化交流的深入，专业汉学学者也陆续参与了这一经典文论的翻译传播与文本阐释。
任增强曾总结西方汉学界研究《诗大序》的三种代表性类型：“第一类是吉布斯与刘若愚运用艾布拉姆斯艺术四要素理论剖析《诗大序》，第二类是范佐伦与宇文所安对《诗大序》中重要文论术语的阐释，第三类是以宇文所安、苏源熙为代表的关于《诗大序》与《乐记》承继关系的探讨［1］。
本文梳理《诗大序》英译的情况，着重分析英语世界的汉学学者对《诗大序》中“诗言志”及“诗教功能”的阐释，探究海外学者的观点。
中西文化、语言差异导致不同地域学者思维、视野的差异，跨文化交流有助于实现双方互补，借助西方的“他者”视角也能获得对中国文论新的诠释空间。
一《诗大序》英文译介概述《诗大序》的英译始于19世纪，这一时期《诗大序》主要作为中国文学知识与《诗经》序言被讨论和译介。
20世纪，随着汉学研究的发展，英美汉学家开始关注中国传统文论，积极译介并阐发中国文论，产生了诸多译介、阐释《诗大序》的文本。
如何解读文献
如何解读文献如何解读文献1.牛人一（从phd到现在工作半年,发了12篇paper, 7篇first author.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的是,没有养成良好的习惯,导致以后不愿意读文献.1. 每次读完文献(不管是细读还是粗读), 合上文献后,想想看,文章最重要的take home message是什么, 如果不知道,就从abstract, conclusion里找, 并且从discuss里最好确认一下. 这样一来, 一篇文章就过关了. take home message其实都不会很多, 基本上是一些concepts, 如果你发现你需要记得很多,那往往是没有读到重点.2. 扩充知识面的读法, 重点读introduction, 看人家提出的问题, 以及目前的进展类似的文章, 每天读一两篇,一个月内就基本上对这个领域的某个方向有个大概的了解.读好的review也行, 但这样人容易懒惰.3. 为了写文章的读法, 读文章的时候, 尤其是看discussion的时候, 看到好的英文句型, 最好有意识的记一下,看一下作者是谁,哪篇文章,哪个期刊, 这样以后照猫画虎写的时候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一个句子强的多. 当然,读的多,写的多,你需要记得句型就越少.其实很简单,有意识的去总结和记亿, 就不容易忘记.2.科研牛人二告诉研究生怎么看文献，怎么写论文一、先看综述先读综述,可以更好地认识课题,知道已经做出什么，自己要做什么,,还有什么问题没有解决。
对于国内文献一般批评的声音很多.但它是你迅速了解你的研究领域的入口,在此之后,你再看外文文献会比一开始直接看外文文献理解的快得多。
而国外的综述多为本学科的资深人士撰写，涉及范围广，可以让人事半功倍。
goodnotes读英文文献
GoodNotes 是一款备受欢迎的手写笔记应用程序，它被广泛应用于教育和商业领域。
在学术研究领域，GoodNotes 也被用来阅读和批注英文文献，帮助研究者更高效地处理大量的学术材料。
本文将从使用GoodNotes 读英文文献的优势、方法和技巧等方面展开探讨。
一、 GoodNotes 读英文文献的优势1. 提高阅读效率使用 GoodNotes 可以帮助读者更快速地阅读和理解英文文献。
通过应用程序的标注、划重点和书签功能，读者可以快速地捕捉文献的重点内容，并且在二次阅读时能够迅速回顾和理解。
这种高效的阅读模式可以大大提高阅读效率。
2. 方便管理文献在 GoodNotes 中，用户可以轻松地建立文献库，并对不同文献进行分类和整理。
这使得研究者可以更方便地管理自己的文献资料，便于随时查找和翻阅。
使用 GoodNotes 还可以将文献与手写笔记结合，方便记录个人的想法和理解。
3. 便捷的批注功能GoodNotes 提供了丰富的批注工具，包括标记、评论、绘图等，这些功能可以帮助读者更好地理解文献内容，并进行深入的思考和讨论。
GoodNotes 还支持导出批注内容，方便用户将重点内容整理成摘要或共享给他人。
二、 GoodNotes 读英文文献的方法和技巧1. 建立文献库在 GoodNotes 中，用户可以建立一个专门存放英文文献的文件夹，方便整理和管理。
在建立文献库的过程中，可以根据题材或研究领域进行分类，以便后续的查找和使用。
2. 划重点和标注在阅读文献的过程中，可以使用 GoodNotes 的划重点和标注工具，将重要的内容标记出来。
这样做既可以帮助自己更好地理解文献，也方便后续查找和整理重点内容。
3. 添加书签和导航GoodNotes 提供了添加书签和导航功能，用户可以在阅读文献时添加书签，方便下次快速定位到关键内容。
在文献较长或包含多个章节时，可以使用导航功能快速跳转到需要的部分。
4. 导出和共享批注在阅读和批注完文献后，用户可以将批注内容导出保存，以便后续的整理和共享。
英文文献阅读
比较结果和结论
8.和同类文献，有什么共同点和不 同点？ 9.和以前的文献，作者思路上有什 么变化，下一步是什么？我能否 有进一步改进或者加入？
比较同类文献回答
比较以前的文献
10.别人还有哪些地方没做？要是我 接着此方向继续做，哪些是在我 所在工作条件下可以做到的，哪 些必须要做，哪些别人肯定比我 做得更好更快？
阅读英文文献的基本方法（十问）
1.论文主要解决的问题是什么 2.这个问题重要吗？为什么？（我为什么 要读这篇文献？是否有人做过？自己 会怎么设计方法来解决？） 3.A通过图表，你会得到什么结论？ B图表说明什么问题？能否说明该问 题？自己要得到这张图会用什么方 法？作者用的是什么方法？ C你能够重新画出这张图，用自己的 语言表达吗？
——Transnational Higher Education in China:
towards a critical culturalist research agenda
摘要与引言阅读技巧
掌握摘要与引言的特点（精炼、概括性） 把握摘要与引言部分的逻辑结构 着重阅读摘要和引言部分的总结性话语
Abstract（摘要） Conclusion（结 论）
Abstract（摘要） Conclusion（结 论）
6.A 文章的结论是什么？和你想的差 异在哪里？ B结论可靠性如何？对原来的结论有 什么支持或变化？你如何评价？ 7.A试验结果是否支持文章的结论？问 题、设计、方法和讨论的逻辑关系 是什么，作者是如何达到目的的？ B还有哪些问题没有得出结论？为什 么不确定？我能否进一步确定？ C文章是如何描述结果、如何解析图 表趋势，论据如何组合，如何表达 自己的观点？
总结
水生动物疾病英文文献解读
水生动物疾病英文文献解读Waterborne Animal Diseases: Interpreting English Literature.Interpreting English literature on waterborne animal diseases requires a comprehensive understanding of the subject matter from multiple perspectives. Waterborne animal diseases refer to illnesses that affect aquatic organisms, including fish, crustaceans, mollusks, and other marine and freshwater animals. In this interpretation, we will analyze and discuss various aspects related to waterborne animal diseases as presented in English literature.Firstly, it is important to explore the causes and transmission of waterborne animal diseases. These diseases can be caused by various factors, including viral, bacterial, fungal, and parasitic agents. Understanding the mechanisms of transmission is crucial for effective disease management and prevention. Factors such as contaminatedwater sources, poor water quality, overcrowding, and stress can contribute to the spread of these diseases among aquatic populations.Secondly, the symptoms and clinical manifestations of waterborne animal diseases should be thoroughly examined. Different diseases may present with specific signs, including abnormal behavior, changes in appetite, skin lesions, respiratory distress, and reproductive abnormalities. Accurate diagnosis of these diseases is essential for implementing appropriate treatment andcontrol measures.Furthermore, it is necessary to study the impact of waterborne animal diseases on ecological systems. Outbreaks of these diseases can have significant ecological consequences, leading to population declines, altered species interactions, and disruptions in food webs. Understanding the ecological implications of these diseases is crucial for maintaining the balance and health of aquatic ecosystems.Additionally, the management and prevention strategies for waterborne animal diseases should be discussed. This may include implementing biosecurity measures, such as quarantine protocols and regular health screenings, to prevent the introduction and spread of diseases. Furthermore, proper water management practices, including maintaining optimal water quality and providing adequate space for aquatic organisms, can help reduce the risk of disease outbreaks.In conclusion, interpreting English literature on waterborne animal diseases requires a comprehensive analysis from various angles. This involves understanding the causes and transmission of these diseases, recognizing their symptoms and clinical manifestations, assessing their ecological impacts, and exploring effective management and prevention strategies. By delving into these aspects, we can gain a comprehensive understanding of waterborne animal diseases and contribute to their control and prevention efforts.。
核心素养下初中英语阅读课文本解读技巧分析
2021年44期总第588期ENGLISH ON CAMPUS【摘要】初中英语作为学生中考的必考科目之一，阅读理解历来被看作重要的拿分点，过去初中英语教师在文本解读时常带有一种误区，即完成文本翻译就掌握了英语文本阅读能力的核心素养，学生也将学习重点放在语言点和文本信息捕捉上，根据教学实践显示，这类教法与学法并未能够使学生的英语文本解读与母语文本解读的标准实现齐平，学生对英语阅读文章的内涵理解往往会出现困难，这意味着学生并未完全达到英语课程标准中的英语核心素养水平。
因此本文基于初中英语核心素养视角下对初中英语阅读文本的解读进行了反思与研究，以期依托初中英语阅读课堂教学切实提高学生对英语文本的解读技巧，增强学生的阅读能力，从而实现英语核心素养培育效率的提升。
【关键词】初中英语；阅读教学；文本解读；技巧分析【作者简介】吴志英，福州文博中学。
引言初中英语放诸国际视角来看，尚处于英语国家入门级别的语言教学学科，教师教学时如果一味追求成绩，忽视了学生的语感和自我阅读习惯的培养，会导致学生自身的核心学科素养不成体系，在进入高中时面对难度陡然增加的知识与阅读时无所适从，从而出现成绩下降、学习意愿降低等不良反应，难以进一步奠定英语的学科基础。
因此初中英语教师有必要在文本解读的同时夯实学生的语感基础，提高学生在英语文本阅读时的体验感与发展认知的进程，切实提高学生学习深度和思维高度。
教师的教学设计在这方面起到积极的教学效果，能够使学生基于语篇内容进一步提高学习实效与学习质量，在关注文本解读的同时能够运用比较研究、自主研究来解决问题，有效捕捉文本信息与理解文本内涵，把握作者的写作意图并掌握英语文本阅读技巧，也是教师进一步创造性拓展教学方法与手段、摸索英文文本与汉语文本阅读之间连接点的积极探索。
一、初中英语阅读文本解读的必要性当前初中英语核心素养注重初中学生英语学科的可持续性、学习的终身性方向发展，要求学生具备参与英语文本的语言实践能力，因此教师要注重英语文本学习的能力切实提高与初高中英语能力过渡衔接。
英文文献解读
英文文献解读Reading academic literature in English can be a daunting task, especially for those not accustomed to the specialized language and complex sentence structures. However, with patience and the right approach, it becomes a gateway to a wealth of knowledge.Firstly, it's crucial to understand the context and the field of study the document pertains to. This initial understanding sets the stage for a deeper dive into the material. Familiarizing oneself with key terms and concepts is the first step towards grasping the content.Next, skimming the document is a strategic move. By quickly going through the headings, subheadings, and conclusions, one can get a sense of the structure and main points without getting bogged down in the details.As you delve deeper, take notes of the arguments presented, the evidence provided, and the conclusions drawn. This not only helps in retaining information but also in identifying the author's perspective and the study's implications.Critical thinking is essential when interpreting English literature. Questioning the methodology, evaluating the evidence, and considering alternative viewpoints enriches one's understanding and appreciation of the work.Lastly, engaging with the literature by discussing itwith peers or mentors can offer new insights and perspectives. This collaborative approach can demystify complex ideas and solidify one's comprehension.In summary, interpreting English academic literature is a multifaceted process that involves understanding context, skimming for structure, noting key points, applying critical thinking, and engaging in discussion. It is a skill that,with practice, can greatly enhance one's academic and professional pursuits.。
微针英文文献解读
微针英文文献解读
下面为你解读一篇关于微针的英文文献：“Microneedle Patches with Antimicrobial and Immunomodulating Properties for Infected Wound Healing”，中文译名为：具有抗菌和免疫调节特性的微针贴片用于感染伤口愈合。
背景：细菌生物膜的形成是持续感染的重要原因，会显著抑制伤口愈合。
生物膜的组成为抗菌剂的扩散提供了天然屏障，导致抗生素耐受性和耐药性。
因此，生物膜相关的持续感染难以治疗。
微环境激活的抗菌剂在治疗感染伤口方面具有巨大的治疗潜力。
方法\：研究团队开发了一种具有抗菌和免疫调节特性的微针（MN）贴片，该贴片结合了化学动力疗法、光热疗法，尖端Fe/PDA的M2巨噬细胞极化以及膜上腺碱基AP-MSNs的抗炎作用。
结果：这种微针贴片可以根除细菌感染并调节免疫微环境，是促进感染伤口愈合的有希望的临床候选药物。
结论：具有抗菌和免疫调节特性的微针贴片为感染伤口的愈合提供了一种新的治疗策略，具有广阔的临床应用前景。
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优缺点
该文章通过引用大量的数据进行实证和规范分 析，证明程序公平和权力距离对HPWS及员工 态度之间有显著性作用。 运用统计分析工具，在此基础之上进行定量和 定性分析，更能准确证明作者的观点的正确性 例如：表一采用相关分析和内部一致性信度检 验 文章的限制和不足也是很明显的。如只采用横 截面数据，而对时间序列数据没有引用。 样本也存在一定的局限性。
对高绩效工作系统和员工建言 的总结
本文共分为八部分 其核心思想是：HPWPS确实能够对两国员工建 言意识的加强和发展起到促进和推动作用，尽 管两国的情况有所不同，但两国的相似之处是 要多于差异的，也就是说HPWPS对亚洲两大经 济体是都是存在显著性影响的。
各部分内容的概括
第一部分讲的是引用和介绍
MIDCAR=1 if the ith employee is a mid-career hire, 0 otherwise. MALE=1 if the ith employee is male, 0 otherwise. HIGHEDU=1 if the ith employee has some college education, 0 otherwise. NORANK=1 if the ith employee has no supervisory responsibilities, 0 otherwise. ULBOT=1 if the ith employee is a grassroots-level union representative, 0 otherwise. BLUE=1 if the ith employee is working in production as an operator or a maitenance worker, 0 otherwise (omitted as a reference group). TECH=1 if the ith employee is an engineer or a scientist, 0 otherwise. STAFF=1 if the ith employee is working in accounting, finance, human resources and other staff functions, 0 otherwise. SALES=1 if the ith employee is working in sales and marketing, 0 otherwise. UNION=1 if the ith employee is an union member, 0 otherwise.
方差分析的假定；样本独立性、观测值 从正态总体中抽取，且方差相等。 方差分析是通过对F分布的统计量的检验 做出拒绝或不能拒绝原假设的决策。 F=水平间方差/水平内方差=组间方差/组 内方差
对程序公平、权力距离和高 绩效工作系统的总结
ห้องสมุดไป่ตู้
本篇文章分为六大部分。分别为：引出 问题，建立模型，提出假设，样本收集， 图表分析，得出结论。
THE END
本文的特点
通过对比两国之间多方面的差异，来证明两国 之间在人口方面差异。 本文结合定量分析和定性分析来佐证文章的核 心观点，增加了文章观点的可信度。有助于使 读者相信。 运用多种统计分析方法，例如最小二乘估计、 分类汇总方法、有序概率估计等 在统计分析中，创建多个控制变量即对它的各 个水平进行赋值，有助于对数据进行多样化分 析。
英文文献解读之总结
第二组
李园
方差分析
方差分析是从观测变量的方差入手，研究诸多 控制变量中哪些变量是对观测变量有显著影响 的变量，还有对观测变量有显著性影响的各个 控制变量其不同水平以及各水平的交互搭配是 如何影响观测变量的。 方差分析正是通过推断控制变量各个水平下个 观测变量的总体分布是否有显著差异来实现其 分析目标的。 方差分析可分为：单因素方差分析、多因素方 差分析、协方差分析
第二部分讲的是对“亚洲工人代表和参与”的 调查，继而引出日本和韩国在人口特点方面的 差异。 第三部分讲的是通过引入和创建变量来比较两 国被调查者在建言方面的差异。 第四部分讲的是以定量分析的方法比较两国在 HPWPS应用方面的差别。 第五部分即建立模型进行检验假设。
第六部分讲的是通过图表分析检验HPWPS是否 旨在为员工提供诸如利润分享计划等群体奖励 。 第七部分讲的是高绩效工作实践和员工建言的 关系，即他们之间有显著性影响。 第八部分结论：尽管两国之间在很多方面存在 差异，但是HPWPS确实能够对两国员工建言意 识的加强和发展起到促进和推动作用 。
各阶段内容的概括
在提出问题阶段中，文章是论述程序公平和权力距离 对HPWS及员工态度的作用。 在建立模型阶段中，将变量分为两个层面进行分析， 其中组织层面的有高绩效工作系统和权力距离，个人 层面的有程序公平、情感承诺和工作满意度。 在提出假设阶段中，根据样本将其分成三个层次的假 设。 在对样本进行收集阶段中，目前的研究调查了在中国 （北京），新加坡和台湾的制造业和服务业大公司的 员工。 在图表分析阶段中，问卷采用了李克特7点量表法 最后得出结论，高绩效工作系统与权力距离、程序公 平之间有显著地影响