高校体育专业大学生择业观调查与分析
体育专业学生就业心理问题的调查与分析
体育专业学生就业心理问题的调查与分析摘要：体育院校的毕业生就业难，造成体育专业学生在就业过程中产生焦虑、挫折、自卑等不良的心理问题。
分析不良心理问题产生的主观原因和客观原因，提出解决心理问题的措施，是保证体育专业学生以良好的心理状态就业的有力措施。
关键词：体育专业学生；就业心理问题；对策大学毕业生就业难已成为当今社会关注的热点问题，而体育院校的毕业生就业难就更为突出。
针对体育专业学生存在的就业心理问题，分析其产生的原因，提出解决的对策，是保证体育专业学生以良好的心理状态就业的有力措施。
一、调查对象与方法1、调查对象江苏省盐城师范学院体育学院2001届(110人)、2002届(123人)、2003届(127人)和2005级(130人)为调查对象。
2、调查方法(1)问卷调查一对江苏省盐城师范学院体育学院2001届(110人)、2002届(123人)和2003届(127人)共360名学生分别在第7学期的第17周，以班级为单位进行问卷调查。
发放问卷360份。
回收问卷360份，回收率100％。
(2)问卷调查二对2003届(毕业班127人)、2005级(非毕业班130人)学生用心理卫生自我评定表(SCL90)为测查工具，进行问卷测查。
评定采用五级评分：1为从无，2为轻度，3为中度，4为相当严重，5为严重。
总分是90个项目所得分之和。
包括9个因子：躯体化(A)、强迫症状(B)、人际关系敏感(c)、抑郁(D)、焦虑(E)、敌对(F)、恐怖(G)、偏执(H)、精神病性(I)，还有一些项目反映睡眠及饮食情况，在有些资料分析中，将之归为因子10－其他(J)。
本研究回收的所有有效数据为：2003届(毕业班127人)有效问卷86份，2005级(非毕业班130人)有效问卷82份，均用Excell进行统计处理。
3、问卷二调查结果由表可知，毕业班较非毕业班在SCL 90总分、强迫症状、抑郁以及反映睡眠及饮食情况的其他因子分值上达到显著性差异。
大学体育院系的学生就业需求与职业导向研究
大学体育院系的学生就业需求与职业导向研究随着社会对健康与恢复的关注日益增加，体育教育在大学中的重要性也逐渐凸显。
大学体育院系培养出的学生以其专业知识和技能在体育及相关领域中发挥着重要作用。
因此，了解大学体育院系学生的就业需求和职业导向显得尤为重要。
本文将对这一问题进行深入研究。
首先，大学体育院系学生在就业需求方面的特点需要被认真对待。
与其他专业相比，体育院系学生更倾向于希望能够从事与体育相关的职业。
他们通常对体育教练、职业运动员、体育管理人员等职业具有浓厚的兴趣。
此外，许多体育院系学生也对体育科学研究、健康管理等领域感兴趣，希望能够在这些领域发展自己的职业生涯。
因此，大学体育院系需要针对学生的专业特点，提供相应的职业指导和就业服务。
其次，职业导向在大学体育院系学生的发展中起着关键作用。
职业导向是指大学教育在培养学生专业知识和技能的同时，考虑到学生未来职业发展的方向和要求。
大学体育院系的职业导向应该以培养学生的专业素养为核心，确保学生具备扎实的体育理论基础和丰富的实践经验。
此外，培养学生的创新能力、沟通能力和团队合作能力也是职业导向的重要方面。
通过学生实践能力的培养，他们能够更好地适应体育及相关领域的实际工作需求。
另外，大学体育院系学生的就业需求也受到社会背景和行业发展的影响。
随着体育产业的迅猛发展，体育职业岗位逐渐增多，为大学体育院系学生提供了更广阔的就业机会。
例如，体育、健身和休闲产业的不断壮大为学生提供了从事体育俱乐部教练、健身顾问、康复治疗师等职业的机会。
此外，体育培训机构、大型赛事组织、体育营销公司等企事业单位也成为体育院系学生就业的重要领域。
在教育领域，大学体育院系学生可以选择成为中小学的体育教师，为学生提供专业的教育和指导。
为了更好地满足大学体育院系学生的就业需求和职业导向，大学教育机构可以采取一系列措施。
首先，建立健全的职业指导体系是重要的一步。
培养学生的职业规划和职业发展能力，帮助学生了解不同职业岗位的需求和要求，为他们提供有针对性的职业培训和就业指导。
对我院体育教育专业毕业生的就业状况调查及分析
对我院体育教育专业毕业生的就业状况调查及分析
针对院体育教育专业毕业生的就业状况，可以进行如下的调查
分析：
1. 调查对象：录取时间在3-5年前的院体育教育专业毕业生。
2. 调查方式：可以采用问卷调查和面谈的方式进行。
3. 调查内容：包括毕业生的就业情况、就业岗位、职业发展状况、工作满意度等方面。
4. 调查分析：
就业情况分析：
调查结果显示，大部分毕业生都能够在毕业后较短的时间内找
到工作，并有不少人选择就业地在大专院校、中小学及相关机构等，有一部分人选择在体育用品销售行业、健身房等就业。
就业岗位分析：
调查结果显示，就业岗位主要分为教师、教练、健身教练、体
育课程开发设计师等方面。
职业发展状况分析：
调查结果显示，在工作了几年后，大多数毕业生都来过考取教
师或教练证书和大专或研究生文凭，以提升自己的综合素质，进一
步发展自己的职业生涯。
工作满意度分析：
调查结果显示，大部分毕业生对于自己的工作比较满意，他们
认为这是一份有趣的工作，因为他们所做的事情可以尽情展现自己，并且可以为学生的体育健康提供服务。
总结：
综合以上的调查分析，可以发现，院体育教育专业毕业生的就
业率较高，职业发展空间也很大，可以选择进入教育、体育、健身
等领域发展自己的职业生涯。
同时，该专业的毕业生对于自己的工
作比较满意，认为该工作有趣而且有意义。
高校体育专业毕业生就业情况调查与分析
**学院体育专业毕业生就业情况调查与分析**（**学院体育学院，**）中文摘要：以**学院体育学院2010届至2012届体育专业毕业生为研究对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，对毕业生结构、需求、就业情况进行调查分析。
经过对毕业生的调查研究。
即将面临就业的学生提出如下对策及建议：面向社会就业市场，完善人才培养模式；扩展工作思路，创新大学生就业知道方法；思想教育引领，指导毕业生明确发展方向；积极参加社会实践，提升综合素质。
帮助大学生形成良好的就业心态；帮助他们提高社会适应能力和就业市场中的竞争力。
中文关键词：体育专业；毕业生；就业情况英文摘要：Kaili College of Institute of physical education graduates in 2010 to 2012 for the study, the use of literature and law, interview and questionnaire methods, statistical methods, structure, requirements, investigation and analysis of the employment situation of graduates. After graduate studies. Students made the following countermeasures and suggestions of imminent employment: munity-oriented employment market, improving talent training mode; extended work, know method of innovation of college students ' employment; leading ideological education, know the clear development direction of graduates actively participate in social practice, enhance the prehensive quality. Help-good employment psychology of college students; help them to increase social resilience and petitiveness in the job market.英文关键词：Sports professional; graduates; Employment situation1 前言首先，随着高等院校扩招，毕业生逐渐增加，学校从以前的统一包分配到现在的自主就业，使得高等院校毕业生就业压力不断增大，就业形势十分严峻。
学院体育教育专业学生就业情况的调查分析
学院体育教育专业学生就业情况的调查分析
为了对学院体育教育专业学生就业情况进行调查分析，可以采取以下步骤：
1. 设计问卷：设计一份针对学院体育教育专业学生的就业情况的问卷，包括个人基本信息、毕业后就业情况、就业岗位类型、工作薪资等方面的问题。
2. 选择样本：从该学院体育教育专业的毕业生中随机选择一定比例的样本，建立调查样本库。
3. 发放问卷：将设计好的问卷发放给已选样本。
可以通过线上平台、邮寄或亲自发放等方式进行。
4. 数据收集：汇总问卷收集到的数据，并进行初步的筛选和处理，确保数据的准确性与可用性。
5. 数据分析：运用数据分析技术对数据进行统计分析，包括频数分析、平均数、方差、相关系数等统计方法，对数据进行科学合理的解释和初步的结论推断。
6. 结论提出：基于上述统计分析的结果，对学院体育教育专业学生就业情况进行综合评价，并提出针对性的建议。
需要注意的是，调查的结论和建议应该是客观的、科学的、具有针对性和可操作性的，同时需要商讨相关部门的意见和建议，以确保结论的准确性和可靠性。
高校体育专业大学生择业观调查与分析
高校体育专业大学生择业观调查与分析作者：关乔友黄艳苹李玲来源：《科技资讯》 2012年第4期关乔友1 黄艳苹2 李玲3(1.广东工业大学体育部广州 510006; 2.仲恺农业工程学院心理健康教育中心广州510225;3.广东工业大学心理健康教育与咨询中心广州 510006)摘要:本研究通过对广东省三个高校体育专业大学生择业观进行研究,自编《大学生择业观调查问卷》,包括专业前景、择业标准、理想工作态度以及择业问题应对方式四个方面,共调查了四个年级400名体育专业大学生,结果发现体育类大学生存在就业期望值偏高、对就业前景自信心不足,认为社会实践与专业实习等对就业能力影响较大等,并结合调查结果提出了相应的应对策略。
关键词:体育专业大学生择业观中图分类号:G87 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)02(a)-0231-02自20世纪90年代开始,高校招生规模的不断扩大,大学生的就业问题已成为整个社会关注的热点之一。
体育类专业毕业生也相应大量增加,而体育毕业生因其专业性强,就业面相对较窄,面临着激烈的竞争。
同时随着我国体育事业体制改革的深入,体育行业结构调整,特别是近几年来,各省体育教育专业毕业生的社会需求减小,毕业生就业形势严峻,就业压力增大[1]。
但是不可否认,体育专业毕业生就业问题一方面来自于现实的残酷竞争,一方面也来源于体育学生自身的不量就业观念,有研究表明,体育专业大学生具有择业心理功利化、择业动机理想化、择业行为程序化等众多问题,不良的择业心理导致体育专业大学生出现择业失误、择业困难等现象[2]。
体育毕业生要想在残酷的就业竞争中取胜,既要进行合理的就业定位,又要有良好的心理素质。
本文试图从体育毕业生择业心理进行调查,对其进行归因分析,从而提出有针对性的改进体育专业毕业生择业心理的对策。
1 对象与方法1.1 研究对象从广东省三个高校体育专业院系中进行调查,随机抽取了体育类专业大一、大二、大三、大四四个年级各100名被试,共抽取了400名体育专业大学生,统一发放问卷,集中收回,收回有效问卷399份,有效回收率为99.75%。
体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析
体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析第一篇：体育教育专业学生就业和社会需求现状调查分析通过对沈阳大学体育教育专业2006、2007届毕业生就业情况的调查统计，从客观实际出发，分析了基础教育和社会对体育师资、体育人才的需求情况；针对毕业生的实际情况和社会需求提出了深化课程体系和教学内容改革，办出体育专业的特色，适应社会需求等体育教育专业人才培养的相应对策。
沈阳大学体育教育专业于1987年开始招收全日制专科生(原沈阳大学师范学院体育教育专业),1994年招收第一届本科生，多年来，历经了成人教育一专科教育一本科教育。
体育教育专业的培养目标一直以培养中学体育师资为主，确切地说是以培养初中体育教师为主，截至2007年共培养体育教育专业本科毕业生500多人，为沈阳市城乡及周边地区培养了大批中学和部分小学体育教师。
据粗略统计，沈阳地区中学70%的体育教师是沈阳大学的毕业生，在其他教育相关单位也有近20%的管理人员从沈阳大学毕业。
他们活跃在学校教学和行政管理的舞台上，许多人成为教学精英和业务骨干，为沈阳地区基础教育的体育改革和发展做出了相应的贡献。
真正体现了大学教育“下得去、留得住，用得上、干得好”口〕的办学特色。
然而，随着高等教育大众化环境的转变，辽宁省、特别是沈阳地区体育教师队伍自然淘汰率与培养速度之间巨大差异的形成，中学体育教育人才市场日趋饱和，加之2004年师范类毕业生国家不再包分配，本专业就业也不再具有优势，就业前景不容乐观。
本文试通过对沈阳大学体育专业毕业生就业和现阶段社会需求情况的调查，力争对沈阳大学体育专业的教学改革提供一些有益的现实依据。
调查情况：1.体育教育专业学生就业现状根据对沈阳大学2006,2007届体育教育专业169名毕业生的跟踪调查和统计，就业走向大体有如下几个方面:(1)考取研究生，继续深造，攻读硕士学位的毕业生约占5%;(2)进人中小学担任体育教师的毕业生约占30%;(3)支援大西北、辽西北，考取公务员的毕业生约占5%;(4)从事专职和兼职健身俱乐部教练工作的毕业生约占20%;(5)从事其他相关职业的毕业生约占10%;(6)灵活就业的毕业生约占30% o2.社会需求状况分析(1)国家重视和加强青少年体育工作有利于拓展体育教育专业学生的就业。
体育专业的学生就业压力源调查分析
体育专业的学生就业压力源调查分析
根据市场调查和学生问卷调查，体育专业的学生就业压力主要来源于以下几个方面：
1. 行业内竞争激烈：体育行业是一个高度竞争的行业，在此行业内找到工作非常困难。
许多学生选择体育专业，导致市场竞争更加激烈。
2. 专业技能不足：有些学生在大学期间只注重理论学习，而忽略了实践经验的积累，导致就业时出现技能不足的问题。
3. 收入低：体育行业工资普遍较低，相对于其他行业的职业，很多毕业生会遇到工资和福利待遇方面的挑战。
4. 工作地点分散：体育业务在不同地区和城市之间不同，有些毕业生需要搬到其他城市，而这可能会增加找到工作的难度以及生活压力。
总之，虽然体育行业有很多就业机会，但是这个行业也有很多挑战和压力。
学生应该在大学期间注重实践经验的积累并且努力提升自己专业技能，这样才能在竞争激烈的市场中提升自己的就业竞争力。
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高校体育专业大学生择业观调查与分析
摘要:本研究通过对广东省三个高校体育专业大学生择业观进行研究,自编《大学生择业观调查问卷》,包括专业前景、择业标准、理想工作态度以及择业问题应对方式四个方面,共调查了四个年级400名体育专业大学生,结果发现体育类大学生存在就业期望值偏高、对就业前景自信心不足,认为社会实践与专业实习等对就业能力影响较大等,并结合调查结果提出了相应的应对策略。
关键词:体育专业大学生择业观
自20世纪90年代开始,高校招生规模的不断扩大,大学生的就业问题已成为整个社会关注的热点之一。
体育类专业毕业生也相应大量增加,而体育毕业生因其专业性强,就业面相对较窄,面临着激烈的竞争。
同时随着我国体育事业体制改革的深入,体育行业结构调整,特别是近几年来,各省体育教育专业毕业生的社会需求减小,毕业生就业形势严峻,就业压力增大[1]。
但是不可否认,体育专业毕业生就业问题一方面来自于现实的残酷竞争,一方面也来源于体育学生自身的不量就业观念,有研究表明,体育专业大学生具有择业心理功利化、择业动机理想化、择业行为程序化等众多问题,不良的择业心理导致体育专业大学生出现择业失误、择业困难等现象[2]。
体育毕业生要想在残酷的就业竞争中取胜,既要进行合理的就业定位,又要有良好的心理素质。
本文试图从体育毕业生择业心理进行调查,对其进行归因分析,从而提出有针对性的改进体育专业毕业生择业心理的对策。
1 对象与方法
1.1 研究对象
从广东省三个高校体育专业院系中进行调查,随机抽取了体育类专业大一、大二、大三、大四四个年级各100名被试,共抽取了400名体育专业大学生,统一发放问卷,集中收回,收回有效问卷399份,有效回收率为99.75%。
1.2 研究工具
使用自编的《大学生择业心理调查问卷》,共15个题目,包括专业认同及就业前景认识、择业标准、理想工作态度以及择业问题应对方式等四个方面内容。
1.3 数据分析
数据统一录入spss 17.0 for windows进行分析与统计。
2 研究结果与分析
2.1 对体育专业及就业前景认知
在对所学专业的满意度选择上,有19.4%的大学生觉得很满意,有25.8%的大学生觉得满意,有39.8%的大学生觉得一般,有15%的大学生觉得不满意。
体育类专业的大学生对专业认可的程度不高,有一半
多的大学生觉得该专业一般甚至不满意。
对行业前景的认识上,有29.4%的同学认为体育行业前景将会很好,46.2%的同学认为前景一般,10.7%的同学认为前景不好,还有13.7%同学对此表示没有了解。
这也说明当前体育专业大学生对于体育事业前景还缺乏比较科学和理性的认识,对所学专业的未来信心还不足。
对就业形势的态度,有22.4%的同学认为未来的就业形势乐观且充满信心,有39.4%的大学生认为未来的就业形势一般,有12.4%的同学认为未来的就业形势十分严峻,对自己也缺乏信心,甚至对以后能否就业感到绝望。
也有25.8%的同学表示不清楚未来的就业形势如何。
分析表明,大部分同学对当前的就业形势以及体育专业发展前景不乐观,表现出了消极、不自信的心态。
2.2 择业选择标准的认识
调查结果显示,在职业选择的标准上,体育专业学生选择分别是发挥个人特长(34.6%),其次是经济收入(29.6%),然后依次为轻松自由(15.3%)、社会地位(12.0%)、地理环境(4.6%)、仅有3.9%的大学生选择对社会做贡献;影响自己择业的重要人或事物方面,有44.8认为自己做决定,有26.8%的大学生选择父母,有14.3%的大学生选择老师,有14.1%的大学生选择朋友,表明体育大学生就业标准认识上较有主见,但是功利思想严重。
2.3 对理想工作单位的选择态度
在对工作薪酬的期望选择上,有11.5%的大学生选择1000元～2000元,有66.2%的大学生选择2000元～4000元,有17.6%的大学生选择4000元～6000元,有4.7%的大学生选择6000元以上,这个标准比其他研究相对要稍高一些,因为广东省的工资水平相对较高,但是总体来看,体育大学生对第一份工作的薪酬期望比较合理。
而在择业地区的选择上,有62.2%的大学生选择珠三角地区,有27.4%的大学生选择家乡,只有10.4%的大学生选择到内地或者边远地区。
在“工作单位的选择”上,有18.9的同学选择考公务员,36.1%的同学的第一选择是国有企业,25.4%的同学的第二选择是私人企业,10.2%选择自主创业,还有9.4%的同学的第三选择是考研。
可以看出,选择公务员或者国企的同学占绝大部分。
2.4 择业途径选择与择业问题应对方式
调查显示,在择业途径的选择上,有34.6%的同学选择自己联系工作单位;41.2%的同学选择通过人才市场;也有25.2%的同学选择学校推荐。
可以看出,大部分体育院校学生对学校推荐的方式不热衷,主要是通过自己或者人才市场来获得就业信息。
对择业成功的影响因素上,有74.0%的被调查同学认为社会实践或者专业实习是十分必要的,有利于为将来的就业积累经验。
16.5%的同学对于社会实践持一般的态度,还有9.5%的同学对社会实践持无所谓的态度,认为有没有社会实践经历都一样。
可见,大部分体育大学生
对待社会实践与实习的态度还是比较认可的,普遍认为到社会实践或者专业实习对于其丰富阅历、提高能力、提升综合素质具有重要的作用。
对于问题“如何提高就业力”上,有54.2%的同学的选择是加倍努力学习,掌握过硬的专业知识才能提高竞争力,51.1%的同学的选择了是努力做兼职或者实习获取社会工作经验;25.1%的同学选择了人际关系及其他。
3 讨论与分析
3.1 体育学生应客观冷静地认识自我,找好职业定位
体育专业大学生就业期望偏高,尤其是在地域选择、单位选择,毕业生的择业标准显示出功利化的趋向,倾向于选择珠三角发达地区以及公务员、国企等稳定单位,对此有必要进行正确的引导。
教育体育大学毕业生正确的评价自我,客观分析自己的实力,全面恰当地认识和了解自己的理想、价值观、性格、兴趣爱好、能力、知识,甚至身高、外貌等,在求职过程中,不亢不卑,应当使自己的心理定位与就业目标相一致,作最坏的打算,尽最大的努力。
从长远目标着手,积极谋划自己的未来职业规划。
当获得理想的职业时机还不成熟时,应学会调整自己的目标,先就业,再择业,在工作中不断积累工作经验,增长阅历,为今后的职业生涯作更充分的准备。
3.2 体育专业独立性强,学校应加强对体育专业的就业指导
体育专业学生不能很好的完成就业,其中很重要的一个原因是专业自身的特点,它包括体育院系的专业设置对社会需求的适应,社会本身对体育专业需求的萎缩等的客观因素在一定程度上导致了体育专业学生就业紧张,体育专业与其他专业相比,学生在就业上缺乏一定的弹性,不能很好的适应市场形势进行的自发调整[3]。
这种就业困难的形势,决定了体育专业学生的择业观念需要改变,要有很强的择业意识,为此,要在头脑中真正具备了自主择业的意识,才能承受来自多方面的心理压力。
所以,体育院系要认真组织贯彻落实体育专业学生的择业问题,认真做好相关的择业指导和教育工作。
应该认识到大学生职业意识、职业观的形成是一个连续、渐进的过程,需要较长时间的教育、培养和积累。
合理设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。
因此,高校就业指导工作必须是全程化的,应该从新生入学起,将大学生的就业指导与专业教育、思想政治教育结合起来,分段实施。
从感性的职业生涯规划出发,引导大学生用“全面发展”的视角形成健全的自我价值定位,树立终身学习理念,主动把个人的发展与社会的发展相结合[4]。
帮助结合自身特点,调整就业方向,帮助学生了解求职面试的基本方法与技巧,分析就业形势,掌握就业政策,使体育毕业生自身的能力能够在求职中得以充分发挥,在就业市场的竞争中取得主动。
3.3 做好择业挫败教育,提高心理调适力
在求职择业过程中学生遭受挫折在所难免。
体育专业学生就业形
势严峻,遭受的挫折更为普遍,所以体育专业学生要正确对待挫折和失败,要学会自我欣赏和自我接纳,对自己的本来面貌抱认可、肯定的态度,敢于竞争。
良好的心理素质,是当代大学生必须具备的重要素质之一。
保持良好的择业心态,避免由于择业动机冲突引发的心理失衡对每一位毕业生都至关重要。
近年来,高校体育学生的求职心理与市场经济的要求不相适应的问题仍然较为突出,表现为择业心态的失衡及心理冲突引发的心理危机日益严重[5]。
高校就业指导机构和心理辅导部门应该联合起来,从增强大学生的心理调适能力、帮助大学生树立良好的择业心态,认识到择业目标的最终实现是一个长期过程,现实社会条件下,大学生的择业是一个选择与被选择的过程,在这个过程中调节自我情绪,调适择业受挫后的心理,以良好的心态调整自己的择业目标,是成功择业的基础。
参考文献
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