幼儿园怎样提高幼儿教育质量
建议意见：提升幼儿园教育质量 幼儿园教育建议
幼儿园教育一直是社会关注的焦点，关乎着孩子们的成长和发展。
然而，目前幼儿园教育的质量参差不齐，存在着诸多问题和挑战。
面对这一现状，我们有必要从多个方面提出建议，努力提升幼儿园教育的质量，为孩子们的健康成长创造更好的环境。
一、加强幼儿园教师队伍建设幼儿园教师是直接面对孩子的重要力量，他们的教育水平、专业素养和教学技能直接影响着孩子的成长。
加强幼儿园教师队伍建设是至关重要的。
1. 提高教师的专业水平。
加强教师培训，提供更多的教育资源和学习机会，使教师们具备更深厚的教育理论知识和实践经验。
2. 注重教师的教育情感。
培养教师的爱心、耐心和责任感，让他们能够真正关心和关爱每一个孩子，帮助孩子们建立健康的人格和心态。
3. 完善教师评价制度。
建立科学的教师评价机制，对教师的工作进行全面评估，激励优秀教师，督促不足的教师进行进一步的提升和改进。
二、优化幼儿园教学环境良好的教学环境对孩子的成长起着至关重要的作用，优化幼儿园教学环境是提升教育质量的重要途径。
1. 安全和卫生。
保障幼儿园的安全和卫生是首要任务，建议加强对幼儿园场所的安全监管和卫生管理，确保孩子们的健康成长。
2. 创设良好的学习氛围。
通过布置合理的教学场所和装饰，创造良好的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣和热情。
3. 提供丰富多彩的教育资源。
为幼儿园配备各类教学器材、玩具和图书，丰富孩子们的学习生活，满足他们多样化的成长需求。
三、强化家园合作幼儿园教育的有效实施需要教师和家长的密切配合，强化家园合作是提高教育质量的关键之一。
1. 搭建沟通评台。
建立起教师和家长之间的有效沟通机制，及时了解孩子在家和在园的学习情况，做到共同关心孩子的成长。
2. 加强家庭教育。
给予家长们充分的家庭教育指导，帮助他们更好地履行家教责任，积极参与孩子的成长过程。
3. 联合开展教育活动。
举办家长会、亲子活动等，让教师和家长共同参与，促进双方之间的良性互动，促进孩子的全面成长。
四、注重幼儿园教育的科学性和个性化每个孩子都是独特的个体，注重幼儿园教育的科学性和个性化对于提升教育质量至关重要。
幼儿园保教质量提升：创新措施与方法
幼儿园保教质量提升：创新措施与方法幼儿园教育一直是社会关注的焦点之一，保教质量的提升一直是各方面努力的目标。
在实际教学中，为了提高保教质量，幼儿园需要不断创新措施和方法，以满足幼儿的全面发展需求。
以下是一些创新措施与方法，旨在提高幼儿园保教质量的探讨：1. 建立个性化教学体系个性化教学是提高幼儿园保教质量的重要手段之一。
教师可以根据幼儿的兴趣、特长和个性特点，设计灵活多样的教学内容和方式。
针对不同芳龄段幼儿制定差异化的教学计划，利用游戏、音乐、手工等多种形式进行教学，满足幼儿的个性发展需求。
2. 引入STEM教育STEM教育（科学、技术、工程、数学）是培养幼儿综合能力的有效途径之一。
幼儿园可以通过引入STEM教育，促进幼儿的动手能力、观察力、逻辑思维等综合素质的培养。
教师可以设计一些简单的STEM项目，让幼儿在实践中学习，从而提高他们的实际操作能力和创造力。
3. 建立亲师互动平台家长是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，建立亲师互动平台是提高幼儿园保教质量的有效手段之一。
幼儿园可以借助互联网技术，建立家园互动平台，及时向家长传递幼儿的学习情况和校园动态，与家长保持密切联系，充分发挥家长在幼儿教育中的作用。
4. 推行游戏化教学游戏化教学是幼儿园教学中的一种重要方法。
通过游戏化的教学方式，幼儿可以在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
教师可以设计各种寓教于乐的游戏活动，通过游戏让幼儿学会知识和技能。
5. 倡导综合评价制度传统的教育评价方式主要注重学科成绩，忽视了幼儿的综合发展。
幼儿园可以倡导并实施综合评价制度，对幼儿进行全面的评价，包括语言表达能力、动手能力、性格特点等多个方面，从而更全面地了解和促进幼儿的发展。
6. 重视师德师风建设教师是幼儿教育的重要环节，优秀的师德师风对于提高保教质量至关重要。
幼儿园可以重视师德师风建设，加强教师职业道德和教育理念的培养。
通过定期的师德师风教育和评价，提升教师的职业素养，为幼儿提供更优质的教育服务。
如何提升幼儿园的教学质量
如何提升幼儿园的教学质量幼儿园是孩子们成长的重要阶段，教学质量的优劣直接影响着孩子们的身心发展和未来的学习基础。
提升幼儿园的教学质量是每一位教育工作者和家长都关心的问题。
以下是一些可以有效提升幼儿园教学质量的方法和策略。
一、优化师资队伍1、严格教师招聘招聘具有专业背景、热爱幼儿教育、富有责任心和耐心的教师。
不仅要考察其学历和专业知识，还要注重其教育理念和与幼儿沟通的能力。
2、持续培训与提升为教师提供定期的培训和进修机会，让他们了解最新的教育理念和教学方法，不断更新知识和技能。
可以组织园内培训、参加外部研讨会、邀请专家讲座等。
3、建立激励机制设立合理的激励机制，如奖励优秀教师、提供晋升机会等，激发教师的工作积极性和创造力，鼓励他们不断追求教学质量的提升。
二、精心设计课程1、以幼儿为中心课程设计要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需求，以游戏为主要教学形式，让幼儿在玩中学、学中玩。
2、综合性与整合性课程内容应涵盖语言、数学、科学、艺术、健康等多个领域，相互融合，促进幼儿的全面发展。
3、因地制宜结合当地的文化、资源和环境，开发具有特色的园本课程，丰富教学内容，增强幼儿对家乡的了解和热爱。
三、营造良好的教学环境1、安全与舒适确保幼儿园的设施设备安全可靠，教室和活动场地整洁舒适，为幼儿提供一个安心学习和玩耍的空间。
2、丰富的学习资源配备充足的图书、玩具、教具等学习资源，满足幼儿的探索和学习需求。
3、布置富有教育意义的环境在园内设置主题墙、展示区等，展示幼儿的作品和学习成果，激发他们的自信心和成就感。
四、加强家园合作1、保持密切沟通教师要与家长保持经常的沟通，及时反馈幼儿在园的情况，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2、举办家长教育讲座定期组织家长教育讲座，向家长传授科学的育儿理念和方法，提高家长的教育水平。
3、鼓励家长参与邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子活动、家长志愿者等，增进家长与幼儿、教师之间的感情，共同促进幼儿的发展。
幼儿园教育质量提升总结 幼儿园教育质量
提升是一个长期的过程，涉及到幼儿园教育的各个方面。
下面将从课程设置、师资队伍、教学环境、亲子互动等几个方面总结幼儿园教育质量的提升措施和效果：一、课程设置1.课程多样化幼儿园教育质量提升的关键之一是课程设置的多样化。
通过提供丰富多彩的课程内容，满足不同幼儿的成长需求，促进其全面发展。
设置启发性的启蒙教育课程、丰富多彩的美术、音乐、体育课程等，让孩子在玩中学，在学中玩。
2.课程与实际生活结合课程设置应与幼儿的实际生活结合，让幼儿在学习中体验到生活的乐趣。
开展“实践周”活动，让幼儿参与家务劳动、做饭等实践活动，培养他们的实践能力和自理能力。
二、师资队伍1.专业素质提升为了提升幼儿园的教育质量，教师要具备较高的专业素质。
幼儿园可以通过不定期的师德师风培训、教学能力提升培训等方式，帮助教师不断提升自身的教育教学水平，提高对幼儿的教育质量。
2.团队协作在幼儿园的师资队伍建设中，注重团队协作是非常重要的。
要加强教师之间的交流与合作，形成良性的互动氛围，共同为提升幼儿教育质量而努力。
三、教学环境1.环境优化创设良好的教学环境是提升幼儿园教育质量的重要环节之一。
在教学场所的布置上，要注意美化环境、营造幼儿喜欢的学习氛围。
要保证教室的整洁、安全，让孩子在安全、舒适的环境中学习成长。
2.设施完善在幼儿园教学设施方面也要做到完善。
音乐教室要有专门的音乐器材和音乐播放设备，健身区要有适合幼儿锻炼的健身器材等，以提供更好的教学条件。
四、亲子互动1.家校合作在幼儿园教育质量提升中，家校合作是至关重要的一环。
幼儿园应积极与家长进行沟通交流，定期举办家长会、座谈会等活动，让家长更了解孩子在幼儿园的学习情况，促进家校密切配合。
2.家庭教育除了在幼儿园内加强家校互动外，还应引导家长正确行为的塑造家庭教育的氛围。
通过定期的亲子活动，帮助家长学习如何正确引导孩子，培养品格等方面的知识，并在家中进行巩固。
提升幼儿园教育质量是一个系统性的工程，需要多方面的努力。
幼儿园教育质量提升方案
幼儿园教育质量提升方案幼儿园教育质量的提升是每个幼儿园都在努力追求的目标。
本文将针对幼儿园教育质量提升的方案，提供一些有效的建议。
一、团队建设1.加强教师队伍建设，鼓励教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养和综合素质。
2.建立良好的团队氛围，促进教师之间的交流和合作，提高团队凝聚力和战斗力。
二、教育理念的更新1.加强对幼儿教育新理念的学习，及时调整和更新教育理念。
2.引导教师树立“以学生为中心”的教育理念，注重幼儿的个性差异和发展规律。
三、教育教学质量的提升1.推行素质教育，加强对幼儿的综合素质教育，鼓励幼儿发挥自己的特长，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
2.开展多样化的教育教学活动，比如：科学实验、文艺表演、手工制作等，激发幼儿的学习热情。
四、家园合作1.积极开展家园互动活动，增强幼儿家长的参与度和信任度，促进家长和教师之间的合作和沟通。
2.定期开展家长会议，倾听家长意见和建议，及时调整教育教学方案。
五、教育资源的整合1.积极争取政府和社会资源支持，扩大幼儿教育的影响力和知名度。
2.建立教育资源共享平台，加强和其他幼儿园的合作和交流，共同推进幼儿教育事业的发展。
以上是幼儿园教育质量提升方案的一些建议，可以根据实际情况进行调整和执行，从而更好地提高幼儿园教育质量，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
为了更好地提升幼儿园教育质量，我们可以制定以下方案：一、提升师资水平1. 建立师资培训机制，定期开展教学培训、教育心理学等方面的培训；2. 鼓励幼儿园教师参加专业学术研讨会、教育教学比赛等活动，提高专业素养和教学能力；3. 加强教育教学评估，评估结果作为教师评优评聘的重要依据。
二、优化教学设施1. 加强对幼儿园教育设施的投入，更新教学设备和教学资料，使之符合教学需求；2. 创造舒适、安全、和谐的教学环境，布置幼儿园环境，展示幼儿园教育特色；3. 增加户外活动场地，引导幼儿亲近自然、锻炼身体。
三、加强与家长的沟通与合作1. 定期开展家长会，向家长传达幼儿园教育理念、教学方针和教学成果；2. 与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈幼儿学习和生活情况，共同关注幼儿成长；3. 加强与社区的合作，组织幼儿参与社区文化活动，增加社交经验。
如何提高幼儿园教育教学质量？成功案例分享
如何提高幼儿园教育教学质量？成功案例分享如何提高幼儿园教育教学质量？成功案例分享幼儿园是孩子成长教育的重要阶段，教育教学质量关系到孩子未来发展，那么如何提高幼儿园教育教学质量呢？本文将分享几个成功案例，以期可以为广大教师提供一些借鉴和参考。
案例一：提高教师素质一所幼儿园的高级班级在招生上一直不是很如意，领导和老师对此进行了分析，发现是教师素质不够，导致孩子的综合素质无法提高。
因此，幼儿园领导考虑对教师进行提高素质的培训。
通过招聘高水平的教育教学培训公司进行培训，培训主要内容包括新的幼儿园教育理论、幼儿心理学、幼儿园教学方法等。
经过一年多的学习和实践，教师的教学水平有了明显提高，孩子的综合素质也随之提高。
该幼儿园也从中获益匪浅，招生情况明显好转。
案例二：注重教学环境一所幼儿园在注意到学生安全和学习环境的重要性后，对教学环境做出了重大改善。
首先是对室内外的安全隐患进行检查，并实行“每天检查，每季度整改”制度，确保孩子们的安全；同时，改良了室内的空气、光线、音响等环境，增加了室内设施的配备，提供更加丰富、多彩的教学、游戏用具。
南向阳的位置安装了门窗以帮助通风，节省能源之余也促进了孩子们的运动发展。
这样的环境改善，激发了孩子的学习热情和生活情趣，使得孩子们能够更好的融入在幼儿园的生活和学习中。
教师和学生的教学效果也因此得到了进一步发挥。
案例三：创新教育方式一所幼儿园为了让孩子们更好地感知到课堂所学知识的实际运用，开设了“项目制”课程。
在每个月的开始，教师们会根据课程大纲，把孩子们分成若干组，每个组将进行不同的小项目任务，根据老师确定大致目标，孩子们需分小分队协调合作、分工合作来完成任务，通过项目制，幼儿园的孩子可以学到更多的游戏业务、动手操作等，不但可以锻炼孩子们的想象力，而且可以锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力，实现了学习和娱乐的双赢。
案例四：与家长合作一所幼儿园重视教育教学质量的同时，也注重与家长的合作。
幼儿园提高教学质量措施
幼儿园提高教学质量措施1.完善教育方案：幼儿园应根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定全面且科学的教育方案。
教育方案应包括社会情感、身体发展、语言表达、认知思维等多个方面的内容，有利于培养幼儿全面发展的能力。
2.优化教师队伍：幼儿园要加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和教育敏感性。
教师应了解最新的教育理论和方法，能够合理地规划和实施教学活动，满足幼儿园幼儿的学习需要。
3.创设良好的教育环境：幼儿园应提供安全、卫生、美观的教育环境，营造积极、乐观的氛围。
环境要有丰富的玩具和教学材料，有利于幼儿的探索和发现，激发他们的兴趣和好奇心。
4.引入多媒体教学：多媒体教学是一种生动、直观的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园可以引入电子白板、幻灯片等多媒体设备，将抽象的教学内容以图像、声音等形式呈现给幼儿，提高他们的学习效果。
5.开展多样化的教育活动：幼儿园应组织丰富多样的教育活动，如户外拓展、讲座、实践活动等。
这些活动可以培养幼儿的动手能力、交往能力和创造力，丰富他们的学习经验和知识储备。
6.建立家校互动平台：家长是幼儿教育的重要参与者，幼儿园应积极与家长沟通，建立良好的家校互动平台。
可以定期举办家长会、家长培训等活动，帮助家长了解幼儿的学习情况，并提供家庭教育指导。
7.进行教育评估：幼儿园可以定期进行教育评估，了解教学效果和幼儿发展情况。
通过评估结果，及时调整教学方案和方法，提高教学质量和效果。
总之，提高幼儿园的教学质量需要全面而系统的措施。
通过改进教育方案、优化教师队伍、创设良好的教育环境以及与家长积极沟通，幼儿园可以提升教学效果，促进幼儿全面发展。
提升幼儿园教学质量
提升幼儿园教学质量幼儿园教学质量的提升提升幼儿园教学质量一直是教育工作者们共同关注的重要问题。
幼儿园是孩子们学习生活的开始，教学质量的好坏直接影响着孩子们的成长发展。
因此，如何有效地提升幼儿园教学质量，成为了当前教育领域探讨的热点话题。
一、教师队伍建设幼儿园的教师是教学质量的关键所在。
为了提升幼儿园教学质量，首先需要加强教师队伍的建设。
幼儿园教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
通过定期的培训和进修，提升教师的教学水平和教育观念，使其不断提高自身能力，与时俱进，适应教育发展的需求。
二、课程设置与教学方法合理的课程设置和多样化的教学方法是提升幼儿园教学质量的关键。
幼儿园应根据孩子们的认知特点和成长阶段，制定符合实际的课程设置，将传统教学方式与现代教学理念相结合，引入多元化的教学手段，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创新能力和动手能力。
三、家园合作幼儿园和家庭是孩子成长途中最为重要的两个环境，加强家园合作是提升教学质量的有效途径。
幼儿园可以通过家长会、家访等形式，与家长建立紧密联系，了解孩子们的家庭情况和成长需求，促进家校之间的有效沟通，形成良好的教育共识，实现教育资源共享，共同关注孩子们的成长。
四、教育环境创设优质的教育环境是提升教学质量的重要保障。
幼儿园应注重教学环境的创设，打造美观、舒适、安全的学习场所，配备先进的教学设施和教学资源，为孩子们提供良好的学习氛围和条件，激发他们的学习热情，促进他们全面发展。
五、评估与反馈教学质量的提升需要不断的评估和反馈。
幼儿园可以通过定期的教学评估和学生评价，收集教学效果和教学质量方面的数据，发现问题和不足，在及时反馈的基础上，进行有效的调整和改进，持续提高教学质量和教学水平。
结语提升幼儿园教学质量是一项系统性工程，需要多方共同努力。
只有教师、家长、学校等各方通力合作，密切配合，才能实现教学质量的全面提升。
希望通过本文的讨论，能够引起更多人对幼儿园教学质量重要性的关注，共同营造一个良好的教育环境，为孩子们的成长发展提供更好的保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园怎样提高幼儿教育质量
研究表明儿童处于性格及品质发展的敏感期，同时也是塑形期。
因此幼儿教育时期是影响儿童能否健康成长重要阶段，进一步来说，幼儿教育同时也是培养人才的关键环节，我们必须进一步提高对幼儿教育的重视度。
幼儿园怎样提高幼儿教育质量
一、充分利用教师资源
1.教学需要创造性
创造性对于幼儿教师教学来说很重要，作为教学，只有教师带有创造性的教，通过各种有趣的游戏、活动来促进幼儿学生的心情，让他们爱上这个活动，从而让孩子主动参与活动，积极地响应活动的内容，才能使幼儿充分发挥自身的潜力，并且在活动中充分表达自己的心情与想法。
同时，结合班级实际及孩子的接受能力开展教学活动，是最基本的教学原则。
在幼儿教学活动中，教师必须做到“教”的与当前学生所学、所能领悟的东西相统一，对于幼儿园的孩子，游戏与歌曲是沟通的很关键的因素，将其与教学相融入，是教师创造性的重要表现。
例如，我们在教育孩子的时候，可以充分利用孩子喜欢游戏，喜欢歌曲这一特点，孩子在音乐活动《找朋友》中，我们可以打破以往的教学模式，让孩子不仅仅是只在唱歌，而是在真实的情景中理解歌曲、感受歌曲中的意境。
并且，在歌曲唱完后，真正地让孩子们去寻找自己的好伙伴。
活动开始，我们可以先让孩子们在《找朋友》这首歌的音乐声中和自己的好朋友玩一玩，做一做亲热的动作，鼓励孩子们相互拍拍手、拍拍
肩、碰碰头、拥抱等。
然后，在音乐声中鼓励孩子把刚才做的动作用语言表达出来。
最后，我们可以让孩子真正地去寻找自己最好的朋友，然后，组织朋友之间做游戏，这样，不仅是给予孩子们课堂学习游戏的乐趣，更重要的，可以让孩子们真正明白朋友，加强孩子之间的交流，更有利于孩子成长。
音乐与游戏对于幼儿园的孩子来说，是幼儿阶段最喜欢的活动。
教师在教学中，让孩子置身于歌曲的情景中，而不是教师一味地只教不理解，让幼儿也能充分理解歌词、感受歌曲意境，从而渐渐去体会，这样，孩子们才会更快地学会歌曲、更乐意地参与音乐活动中，从而更加有利于孩子之间的感情交流，而不至于孩子小小年纪，感情生疏。
教师要能真正地了解每个孩子，细心观察每个孩子，找准切入点，按需介入、间接引导，用自己亲切、理解、尊重、支持的态度和举止，创设出宽松和谐、师幼相融的精神环境，更多地为幼儿创造“说”的机会，尊重幼儿“说”的权利，赏识幼儿“做”的勇气，锻炼幼儿“做”的智慧，使孩子想说便说，愿做就做，成为“说”和“做”的主体。
这正是教师引导作用的意义所在。
此外，教师也可巧用形象生动的语言、体态动作、动画、课件、录音、录像等来点化孩子，引领幼儿进入积极互动的教学情境。
2.教学需要反思
作为教师，教学反思也是提高幼儿教师教学质量与水平的重要途径，同时，也是幼儿教师专业发展和自我成长的核心因素，是幼儿可持续发展和学习的重要保障。
我们在教育幼儿的时候，从幼儿的教学反思下手，对于教学中的一些事情，教学程度、如何在教学进程完毕后进行教学
反思作思考和总结，了解最近教学中的好与坏，从而为今后更好地开展教学活动提供有力的基础和保障。
教师教学反思是教师教学中一种常见的思维活动和再学习方式，只教学教师提高自身教育水平，把自己的一天的教学活动作为当前教学的内容而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使幼儿得到更充分的发展。
教学反思是教师对自己教学的总结，是幼儿教师专业发展和自我成长的核心因素。
作为教育事业工作者，每一位幼儿教师在自己工作中，对于工作的质量与不足的总结和成长都离不开教学反思。
例如，常常进行教学反思，可以让自己认识到自己工作中的不足，这一天哪些方面做得好，哪些做得不好，这样，不仅可以让自己对于工作更加地有头绪，在以后的工作中更加地游刃有余，同时，还可以让自己获得更多的教学成就、教学经验，为以后的教学打下坚实的基础。
二、开发利用家庭教育资源
《幼儿园教育纲要(试行)》明确指出：幼儿园应与家庭社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
家庭作为幼儿成长中的第一个接触场所，是幼儿成长中的第一学校园地和认识社会的起点，是影响幼儿认知度的关键所在，对于幼儿以后的成长教育有着十分重要的作用。
因此，幼儿科学教育活动应重视挖掘丰富的家庭教育资源，通过家庭，加强幼儿学习的能力，扩展幼儿学习和生活的空间。
1.加强与家长的交流
作为教师，加强与家长的联系，了解家长的教育方法，主动让家长了解科学教育课程的理念，让家长理解教师的教学目的与方法，这样，家长就会与教师一道，从幼儿的兴趣和需要
出发，和教师共同构建适合幼儿发展的科学教育课程，并在日常生活中对孩子进行科学教育，从而强化的孩子的学前教育，促动在日常生活中挖掘利用家庭教育资源。
这样，不仅让家长更加了解孩子，加强了对幼儿科学教育课程的理解和认识，从而主动参与构建幼儿教育的课程。
2.充分发挥庭教育的优势
引导家长挖掘自身潜在资源，实现资源共享，发挥家庭教育的优势也是很重要的。
教师教学中，家长形成辅导的作用，通过家庭教育，让家长有意识在日常生活中为幼儿创设科学探究环境，培养孩子好奇探究、仔细观察的探索能力。
例如，对于幼儿，组织进行科学探究的活动时，对于科学活动《黄叶落地》，让家长引导孩子在户外观看秋天的树叶飘落，使孩子明白，为什么秋天树叶会落下，在什么情况下树叶才会落下，落下的树叶会怎样，有什么好处，哪些树的叶子在秋天是不会变黄的。
又如，《动物探究》关于鱼和青蛙，为什么鱼只能在水里面而不能上岸，青蛙为什么就可以在陆地上生存，为什么青蛙会冬眠之类的，让孩子充分了解到两栖动物与其他动物之间的区别，认识之间的不同点，从而学会更多的知识。
总之，教师资源的利用，是加强幼儿教学质量的重点，同时，家园互动同样重要。
家园互动可以让教师与家长更好地加强沟通，在通过教师与家长的交流沟通后，教师与家长可以更好地根据自己孩子的当前特点，孩子发展的具体情况，结合科学教育课程，有针对性、有重点、有选择地进行教育，这样不仅对孩子的发展有很大的帮助，同时，也可以让家长与老师之间的交流更加密切，使家长与教师，及家长与家长相互之间，
在信息交流的基础上互相学习，对于孩子的成长，提高幼儿教学的质量有着良好的效果。