人教版四年级英语下册Unit4AtthefarmPartB说课稿
pep(人教)四年级英语下册Unit 4 At the farm说课稿.doc
Unit 4 At the farm说课稿鹰潭市第六小学李筱鹰各位领导老师：大家好！首先感谢各位老师认真聆听了这节公开课，我说课的内容是PEP小学英语四年级下册第四单元第二课时，本次说课由“说教材”“说教法”、“说学法”、“说教学过程”四部分组成。
一、说教材1、教学内容分析：本节课是单词教学，主要学习日常中常见的几个蔬菜的单词：tomato, potato, green bean, carrot以及其复数，并要求学生在日常生活中多吃新鲜水果。
2、学情分析：四年级下学期的孩子们的英语学习已经具备了一定的听说以及简单的英文交流的能力，他们对于英语的好奇心还是很浓厚的，可以通过多媒体课件、图片或实物等形式来创设情境学习单词.3、教学目标分析：A、知识目标：（1）能听、说、认读tomato, potato, carrot, green bean以及其复数。
（2）能正确描述蔬菜的形态特征。
B、能力目标：（1)能运用”Look at the... , they are...”描述自己喜欢的蔬菜。
（2)能听懂并会说Let’s chant的内容，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
C、情感目标：（1）培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。
（2）要求学生养成吃新鲜蔬菜的好习惯。
4、教学重难点：A、教学重点：掌握四种蔬菜的单词，并在实际情境中灵活运用重点句型“Look atthe... ,they are...”。
B、教学难点：tomato及tomato的复数形式。
5、教学准备：多媒体课件、蔬菜实物和图片、蔬菜的单词卡片等。
二、说教法1、《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
所以调动学生学习英语的主动性作为教法依据，根据学生的认知规律，我采用游戏教学法、任务型教学法、视听法、听说法，让学生通过听、说、唱、交流合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。
四年级下册英语说课稿 Unit 4 At the farm 人教新课标
四年级下册英语说课稿 Unit 4 At the farm 人教新课标PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the farm(Let’s talk)说课稿一、教材分析（一）说教材我说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit4 At the farm的第一课时——Let’s talk.本单元所有的环节设置都紧紧围绕“farm”这个主题展开的。
本节课为第一课时,对话教学.虽然已经学习了一些水果，但是一些蔬菜还没有学习，所以这一课要先学习蔬菜单词以及它的复数形式，在此基础上再进行问答的练习。
最后能组句成段，串联起来，相互交流、表演。
这也是本课的最终所要达到的效果。
（二）说教学目标结合英语课程标准的一级目标以及本单元的教学内容，基于四年级学生的特点，我将本课教学目标设计如下：1．知识目标能够熟练运用句型“What are these?”“ They are…” “ Are they…?” “Yes,they are./No,they aren’t.”2.能力目标听：能听懂本课中的单词、句子。
说：能够运用所学单词和词组进行简单的对话。
读：能正确朗读本课单词、句子。
写：能写出本课的四会单词。
are“胡萝卜”，教师接着自问自答：What are these? They are carrots.教读单词these，carrots，并板书，让学生认读。
2、教师出示西红柿的图片，教师问学生：Are these carrots?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. These are tomatoes.教读单词tomatoes，强调其复数形式，并板书，让学生认读。
3、教师出示西红柿、胡萝卜的图片，反复问学生：What are these? Are these tomatoes/carrots?学生用Yes，they are./No，they aren't.回答，训练学生的口语和对单词的掌握程度。
人教PEP版英语四年级下册Unit4《Atthefarmt》(let’slearnPartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（let’s learn PartB）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm》是一篇以农场为主题的单元，通过介绍农场中的动物和颜色，让学生在掌握日常英语会话的同时，增强对英语学习的兴趣。
本节课是该单元的B部分，主要介绍农场中的动物和它们的特点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语日常用语，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和实物进行学习。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的观察力、思考力和口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物单词和颜色单词，如pig, cow, horse, white, black等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述农场中的动物和颜色。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、关心动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地听懂、说出台词中所涉及的动物和颜色单词。
2.难点：学生能够用英语描述农场中的动物和颜色。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置农场情境，让学生在实际情境中学习动物和颜色单词。
2.运用游戏教学法，通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
3.利用多媒体教学手段，展示农场图片，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生调动学习英语的积极性，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：向学生展示农场图片，引导学生谈论农场中的动物和颜色，为新课学习做好铺垫。
3.呈现（10分钟）：教师播放课件，展示农场动物和颜色单词，引导学生跟读，加深对单词的印象。
4.操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话，提高口语表达能力。
5.巩固（10分钟）：学生进行趣味游戏，如“找出不同”、“动物配对”等，巩固所学知识。
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》单元说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4》是一个关于农场动物的主题单元。
本单元主要介绍了农场中常见的动物及其名称，通过学习本单元，学生能够听懂、会说、会读农场动物的英文名称，同时能够运用所学知识描述农场中的动物。
教材通过精美的插图和生动的语言为学生提供了丰富的学习资源，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对动物的英文名称较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们对农场动物的兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读农场动物的英文名称，了解农场动物的特点。
2.能力目标：学生能够运用所学知识描述农场中的动物，提高学生的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：农场动物的英文名称及用法。
2.难点：动物特点的描述。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和交际互动法。
通过设置农场情境，引导学生参与各种游戏和交际活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生直观地感知和理解所学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣，引出农场动物的主题。
2.新课呈现：教师展示农场动物的图片，引导学生说出动物的英文名称，并用中文解释动物的特点。
3.学习动物名称：学生听录音，跟读动物名称，教师纠正发音并强调单词的发音。
4.学习动物特点：教师创设情境，让学生用英语描述动物的特点，引导学生运用所学知识进行交际。
5.小组活动：学生分组，用英语讨论农场中的动物，并表演给其他同学观看。
【精品】人教版四年级英语下Unit4AtthefarmPartB教案
6.播放录音，学生跟读。
nd
1
让学生自 己总结有利
7.让学生说these和those的区别，并写句子。
8.Listen and tick(V).
让学生观察图片先用句型“These are...说一说，然 后听录音找出图片。
【情感目标】热爱动物，热爱大自然。
教学重点
1.能够熟练掌握表示动物的词汇cow, horse, hen, sheep及
其复数形式。
2.能够运用句型—What are those?— They are…”“一Are
they…?一Yes,they are./No,they aren't."
教学难点
可数名词复数形式的运用，these与those的区别。
第三课时
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.让学生表演自己编写的对话。
2.Let' s chant
表演对话 温故而知 新。
二、Presentation&Practice
1.教师问：How many kinds of vegetables in the chant?
What are they程生回答，教师适时出水蔬菜图片。
这个游戏 可以让更多 的学生参与 交流，也可照 顾到各个学 习程度的学 生。
二、Presentation&Practice
1.教师展示农场的PPT,创设卜青境：This is my farm.I have a lot of animals.Can you tell me what those are?学 生会根据图片回答：They are cows, hens…
新人教版(四下)Unit 4 At a farm 说课稿
（四下）Unit 4 At a farmPart B Let’s learnGood morning, everyone!My name is ... . I come from ... Primary School .I am very glad to stand here and my teaching report includes five parts .Part 1说教材say of teaching material（一）、教学内容(Teaching contents)：PEP Book 4 Unit 4 At a farm Part B Let’s learn.（二）、教学目标（Teaching aims）：1、The first is the aim of knowledge .（1）．The students can listen 、say and read the words：sheep 、hen 、cow、horse and the plural forms.（2）The students can use the sentences：“These are.... Wow！They‘re so cute！”fluently and freely.2、The second is the aim of abilities（1）To train the Ss’ ability of working in groups.（2）To improve their communicative abilities and encourage them to speak more English.3、The third is the aim of emotionTo develop the feeling of loving animals and protecting animals。
（三）、重点难点（Teaching difficult and important points）：教学重点(Teaching important points)1.To listen 、say、read the words：sheep 、hen 、cow、horse and the plural forms.2.To use the sentences：“These are.... Wow！They‘re so cute！”fluently and freely.教学难点(Teaching difficult points)It’s the plural forms of“horse and sheep”，and the introduction of the farm。
人教PEP版英语四年级下册Unit4《Atthefarmt》(Atthefarm)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（At the farm）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm》是一篇以农场为主题的学习单元。
本单元主要通过介绍农场中的动物和颜色，让学生掌握有关动物和颜色的基本词汇，同时学习一般疑问句和回答。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是对于动物和颜色的词汇，部分学生可能还比较陌生。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握农场动物和颜色的词汇，如cow, horse, pig,hen, tractor, white, black, yellow等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述农场中的动物和颜色。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：农场动物和颜色的词汇，以及一般疑问句和回答。
2.难点：一般疑问句的构成和运用，以及颜色词汇的搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》激发学生的学习兴趣，复习 farm 相关的词汇。
2.引入（10分钟）：展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物和颜色。
3.新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件，展示农场动物和颜色的词汇，引导学生跟读和学习。
4.练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生用英语描述农场中的动物和颜色。
5.巩固（5分钟）：玩“找出不同”的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6.总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调一般疑问句的构成和颜色词汇的搭配。
小学英语四年级下册《Unit4Atthefarm(PartBLet'slearn)》教学设计
小学英语四年级下册《Unit 4 At the farm（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 4 At the farm（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一课。
本课主要介绍农场动物的名称以及它们的特征。
教材包括单词：cat, dog, cow, horse, pig, hen, bird, and fish. 以及句型“What’s this? It’s a …” 和“What are these? They are …”。
本课旨在帮助学生掌握动物的名称和特征，提高他们的听说能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
他们对动物充满好奇，喜欢通过图片和实物来学习。
然而，部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读单词：cat, dog, cow, horse,pig, hen, bird, and fish. 以及句型“What’s this? It’s a …” 和“What are these?They are …”。
2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确描述动物的名称和特征。
3.情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：单词：cat, dog, cow, horse, pig, hen, bird, and fish. 以及句型“What’s this? It’s a …” 和“What are these? They are …”。
2.难点：动物特征的描述，如：The cat is small and furry. The dog isbig and friendly.五. 教学方法1.情景教学法：通过设置农场情境，让学生在实际语境中学习动物的名称和特征。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 4 At the farm
Read and write～Story time
一、看图，选出正确的单词。
1. 2. 3. 4. 5.
( ) 1. A. garden B. library C. playground ( ) 2. A. horse B. sheep C. goat
( ) 3. A. school B. classroom C. farm
( ) 4. A. onions B. carrots C. tomatoes ( ) 5. A. tomatoes B. potatoes C. onions
二、英汉对应连连看。
1. 菜园 A. on the farm
2. 在那边 B. so cute
3. 许多动物 C. over there
4. 如此可爱 D. a lot of animals
5. 在农场 E. vegetable garden
三、判断下列句子或对话与图片是(√)否(×)相符。
( ) 1. Look at the vegetables. I love vegetables.
( ) 2. —What are those?
—They are cows.
( ) 3. —Are those ducks?
—No, they aren't. They're hens.
( ) 4. —Are those sheep?
—No, they aren't. They're goats.
四、将下列句子排成一段通顺的对话。
( ) What are those?
( ) Wow! You have a lot of animals! Are they sheep?
( ) Let me count. Mmm. . . Fifteen. Look, they are cows and hens.
( ) They're horses.
( ) Look! This is my farm.
( ) No, they aren't. They are goats.
( ) How many horses do you have?
( ) Your farm is so big. I like it.
五、根据图片提示选词填空，补全短文。
pigs cows cats ducks rabbits sheep
My uncle has a farm. It's big. On the farm, you can see two ________ . There are twenty ________and eighteen ________ on the farm. You can see eleven ________, thirteen________and fifteen________.
答案：
一、1. A 2. C 3. C 4. A 5. A
二、1. E 2. C 3. D 4. B 5. A
三、1. × 2. √ 3. × 4. ×
四、4—2—7—5—1—3—6—8
五、ducks; pigs; sheep; cows; rabbits; cats。