proe饮水机课程设计报告
泵体proe课程设计
泵体proe课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解泵体的基本结构及其工作原理，掌握泵体设计的基本流程；2. 学生能掌握ProE软件中与泵体设计相关的功能，如曲面建模、参数化设计等；3. 学生能了解泵体设计中涉及的材料选择、力学性能分析等知识。
技能目标：1. 学生能够运用ProE软件完成泵体的三维建模，具备一定的泵体设计实践能力；2. 学生能够根据实际需求，对泵体设计进行适当的修改和完善，具备一定的设计优化能力；3. 学生能够通过ProE软件进行泵体的仿真分析，评估设计方案的性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械设计，对泵体设计产生浓厚的兴趣；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，能够与他人共同完成设计任务；3. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于突破传统思维的束缚。
课程性质：本课程为专业实践课，旨在通过泵体设计项目，让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的设计能力和实践能力。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识和ProE软件操作技能，对泵体设计有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目为导向，引导学生掌握泵体设计的方法和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够具备独立完成泵体设计的能力。
二、教学内容1. 泵体结构及工作原理：泵体组成部分、泵体内部流体的运动规律、泵体的功能及性能参数；2. ProE软件泵体设计相关功能：曲面建模、参数化设计、装配体设计、工程图绘制；3. 泵体设计流程：需求分析、方案设计、详细设计、设计验证；4. 材料选择与力学性能分析：泵体常用材料特性、材料选择原则、力学性能计算方法；5. 泵体三维建模与仿真分析：ProE软件操作技巧、建模步骤、仿真分析原理及方法；6. 设计优化与评价：设计修改方法、性能评估指标、优化方向。
教学大纲安排：第一周：泵体结构及工作原理学习，了解泵体设计的基本要求；第二周：ProE软件操作技能培训，掌握泵体设计相关功能；第三周：泵体设计流程学习，分组进行方案设计；第四周：材料选择与力学性能分析，完成泵体三维建模；第五周：泵体仿真分析，对设计方案进行性能评估；第六周：设计优化与评价，完善设计方案。
自动饮水系统(第九组)
湖南人文科技学院课程设计报告课程名称：微机接口技术与应用课程设计设计题目：自动饮水机系统系别：计算机科学技术系专业：计算机科学与技术专业组别：09级计科二班第九组组员：龙彪肖东梅昌志刘涛陈娟学号：09408243、45、42、44、46起止日期:2012.06.17 -2012.06.29指导教师: 刘庆目录一、课程设计目的和要求： ------------------------------------------------------------ - 3 -二、课程设计题目：---------------------------------------------------------------------- - 3 -1、课程设计平台环境：------------------------------------------------------------- -3-2、实现功能及特色： ------------------------------------------------------------------- -3-三、任务分配：---------------------------------------------------------------------------- - 4 -四、客户端程序设计内容分析： ------------------------------------------------------ - 5 -1、原理图、流程图 ---------------------------------------------------------------------- -5-2、功能介绍： ---------------------------------------------------------------------------- -5-3、主机程序流程图:---------------------------------------------------------------------- -6-4、下位机程序流程图： ---------------------------------------------------------------- -8-5、主控机程序： ------------------------------------------------------------------------- -8-五、演效果图 ----------------------------------------------------------------------------- - 30 -1、上位机: --------------------------------------------------------------------------------- -30-六、感想体会： --------------------------------------------------------------------------- - 31 -七、参考文献------------------------------------------------------------------------------- - 32 -一、课程设计目的和要求：掌握接口硬件开发平台的使用方法，利用现有的试验平台和PC机，组成一个微机模拟应用系统；掌握基本接口电路的综合应用；掌握接口电路的驱动程序和界面软件的设计与编制，学会调试与测试借口软件的一般方法。
proe课程设计总结
proe课程设计总结一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握Proe的基本操作和应用，能够独立完成简单的Proe建模和绘图。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解Proe软件的基本功能和操作界面，理解Proe建模的基本原理和方法。
2.技能目标：培养学生熟练使用Proe进行建模和绘图的能力，能够运用Proe解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Proe软件的兴趣和热情，提高学生自主学习和探索的精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Proe软件的介绍和操作界面：讲解Proe软件的基本功能和操作界面，使学生能够熟悉软件环境。
2.建模基本操作：讲解建模的基本原理和方法，包括创建几何体、编辑几何体、操作工具等。
3.绘图操作：讲解绘图的基本原理和方法，包括绘制线条、图形、标注等。
4.实际操作案例：通过实际案例的操作，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解Proe软件的基本功能和操作界面，使学生能够了解和掌握软件的基本使用方法。
2.案例分析法：通过分析实际操作案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。
3.实验法：通过实际操作，使学生能够熟练掌握Proe软件的基本操作和应用。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的Proe教材，为学生提供学习的基本资料。
2.多媒体资料：制作PPT和教学视频，为学生提供直观的学习资源。
3.实验设备：准备计算机和Proe软件，为学生提供实际操作的环境。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：评估学生完成作业的质量和速度，以考察学生的掌握情况和应用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生的综合运用能力，以检验学生的学习成果。
PROE课程设计杯子
《PROE课程设计》报告设计题目：杯子的建模与分模院系：化材专业：高分子材料与工程学号：012301334209姓名：方正平指导教师：汪连生2015 年6 月 3 日目录一、开口杯（或饮料瓶）建模 (1)二、开口杯（或饮料瓶）分模 (7)三、体会与建议 (17)一、开口杯（或饮料瓶）建模1．打开proe，设置工作目录为桌面。
2.新建，零件>实体，单位mms3.拉伸，做一个直径为100，长为150的实体。
挖孔厚度为3新建一个平面以front为基准面，偏移距离60再进行扫描>伸出项，选择front平面，画出杯子的手柄，草绘，选择新建平面为基准面，选择文本，打出“cup”，勾选。
选择一个平面如图，进行偏移，选择“展开特征”，点击“选项”点“定义”，选择新建平面做草绘平面，，使用边平移，环。
选择cup勾选，距离为1选中cup进行几何阵列选择“轴”，杯子的中心对称轴，数量为2，角度180，勾选。
倒角，杯口内外都要倒角，大小为1保存。
关闭窗口。
二、开口杯（或饮料瓶）分模新建>制造>模具型腔，单位mms点击选择刚才保存的杯子，点击确定。
点击点击动态，调整与x轴角度为90，确定。
点击，选择，设置如下参数点击选择进行旋转，点击放置，选择moldfront为基准面。
设置对称轴，画一个沙星，高180宽47勾选。
点击，做拉伸，选中如图所示的两个面，草绘，勾选点击选中如图所示的面，勾选。
得到下图点击，点击“完成”选择沙星，点击“确定”，“着色”点击，点击模具体块，点击“完成”将F10右移选择mold front为基准面。
点击“确定”，“着色”，点击，全选点击完成三、体会与建议。
饮水机温度控制系统设计报告
目录目录 .............................................................................................................................................. 1前言 .. 0设计的目的及意义 0国内外发展现状及研究概况 0设计的主要技术指标与参数 (1)设计的主要内容 (1)2总体方案设计 (2)方案比较 (2)方案论证 (3)方案选择 (3)3单元模块电路设计 (4)电路组成及工作原理 (4)模块电路的设计 (5)信号采集及放大模块设计 (5)单片机最小系统 (6)模数转换电路设计 (7)人机交互界面设计 (8)水位探测系统的设计 (9)加热控制系统的设计 (10)电源电路的设计 (11)电路参数的计算及元器件的选择 (11)特殊器件的介绍 (12)STC89C52单片机的介绍 (13)ICL7135模数转换器的介绍 (15)LCD1602液晶显示屏的介绍 (17)TL084运算放大器介绍 (18)4系统软件设计 (20)系统主程序设计 (20)按键处理子程序设计 (21)温度检测子程序设计 (22)5系统调试 (23)硬件调试 (23)软件调试 (23)6系统功能和指标参数 (24)系统能实现的功能 (24)系统指标参数测试 (24)7结论 (25)8总结与体会 (26)9参考文献 (26)附录一相关设计图 (28)A 饮水机温控系统电路图 (28)B 饮水机温控系统PCB图 (29)1前言设计的目的及意义随着电子技术的发展，特别是大规模集成电路的产生，给人们的生活带来了根本性的变化，如果说微型计算机的出现使现代的科学研究得到了质的飞跃，那么单片机技术的出现则是给现代工业控制领域带来了一次新的革命。
单片机的应用领域也越来越广泛，特别是在工业控制和仪器仪表智能化中扮演着极其重要的角色。
饮水机手工教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解饮水机的结构、原理和功能。
2. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，认识到节约用水的重要性。
4. 提高学生的团队合作精神，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 饮水机的结构及功能2. 饮水机的工作原理3. 饮水机的安装与维护4. 节约用水的措施三、教学过程1. 导入通过图片、视频等方式展示饮水机的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解饮水机的结构及功能教师详细讲解饮水机的各个部件，如加热管、冷凝管、储水桶等，以及它们在饮水机中的作用。
3. 饮水机的工作原理通过实验或模拟演示，让学生了解饮水机加热、制冷、过滤等过程，以及各个部件之间的协作。
4. 饮水机的安装与维护教师现场演示饮水机的安装过程，并讲解安装时需要注意的事项。
同时，介绍饮水机的日常维护方法，如清洗、更换滤芯等。
5. 节约用水的措施引导学生思考如何节约用水，如合理使用饮水机、关闭水龙头等，培养学生的环保意识。
6. 小组讨论将学生分成若干小组，每组选择一个节约用水的措施，进行讨论和分享。
7. 手工制作教师发放饮水机模型材料，指导学生动手制作简易饮水机。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生积极参与。
9. 总结与反思教师总结本次教学活动，引导学生反思自己的学习过程，并提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对饮水机结构、原理和功能的掌握程度。
2. 学生动手操作能力和解决问题的能力。
3. 学生在团队合作中的表现。
4. 学生对节约用水的认识和实际行动。
五、教学资源1. 饮水机模型材料2. 图片、视频等教学资料3. 实验器材六、教学时间本次教学活动预计需要2课时。
七、注意事项1. 教师应提前准备好教学资源，确保教学活动顺利进行。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 在实验或演示过程中，教师要确保学生的安全。
4. 教师要引导学生积极参与，培养他们的团队协作精神。
proe饮水机
《PRO/E机械设计》课程设计报告适用专业：计算机辅助设计与制造周数：1班级：09计辅学号：2009020838姓名：姜广东指导教师：王海玲2011-1-6《PRO/E机械设计》课程设计报告周数：1一、设计目的掌握计算机辅助设计的基本知识，熟练使用PRO/E各类绘图工具、各种图形的设计方法。
掌握二维草绘图形、特征模型的创建以及零件的装配。
了解模具设计的基本流程。
掌握复杂图形的综合设计能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、设计内容三、设计过程与步骤一、绘制箱体1、创建拉伸实体，绘制饮水机箱体上箱体，尺寸如图，绘制完成图如下。
2、在饮水机箱体上创建拉伸实体，尺寸如图所示。
绘制完成后去除材料，最后效果如图所示。
3、创建旋转特征，制作饮水机内的进水口。
创建一个基准面，经过上箱体中心，草绘如图，完成后，去除材料。
如图4、在进水口内拉伸实体绘制一圆柱，如图尺寸5、再继续在圆柱上绘制圆形头。
如图6、在圆柱体的中央，创建拉伸实体，绘制进水口，尺寸如图。
图形大小可以自行定义。
7、创建拉伸实体，绘制下箱体，尺寸如图。
8、再继续按在下箱体上，创建拉伸实体，绘制拉门；9、经过倒圆角之后如图；10、接着绘制拉门把手；11、绘制绘制饮水机的把手、花纹和排气孔12、经过倒圆角等优化处理最终效果如图；二、绘制出水龙头1、创建拉伸实体，绘制两个圆柱，并对其进行倒圆角处理，如图所示尺寸2、继续绘制水龙头底座，最终效果如图3、创建旋转特征，绘制水龙头主体部分，具体绘制过程，如图所示。
4、创建拉伸和旋转，绘制水龙头出水口，具体绘制过程如图所示；5、创建拉伸实体，绘制水龙头阀门，具体绘制如图所示；6、经过倒圆角等优化处理后吧，最终效果图；三、水槽造型制作1、创建拉伸实体，绘制出水槽，然后执行壳命令，再拉伸、倒圆角即完成；最后效果图；四、水桶的绘制1、使用旋转命令、倒圆角命令，绘制如图所示水桶最终效果图；五、设计总结在做模型前，首先要对模型有深入了解，对各部分尺寸都要进行精确测量，每一项命令反复练习之后，才会有新的体会和理解，细心、仔细这是必不可少的，从这次课程设计总结出：不管做什么事，提前都要有很好的规划、方案，否则你什么都做不好，我们做人也是如此！。
基于ProE的饮水机外壳设计毕业设计
基于ProE的饮水机外壳设计毕业论文目录一、绪论 (1)1.1 研究背景 (1)1.2 研究的现状与发展趋势 (1)1.3 关于Pro/E (2)1.3.1 参数化特征造型技术 (3)1.3.2 Pro/E中二维工程图与AUTOCAD间的转换 (3)1.3.3 Plastic Advisor (4)1.3.4 应用现状 (7)1.4 研究内容、意义与创新点 (5)二．饮水机外壳设计基础 (7)2.1 饮水机外壳的结构分析与结构设计 (7)2.2 逆向工程 (8)2.3 饮水机外壳设计中材料的选择与材料特性 (8)2.4 注射机的选择 (11)2.5 饮水机外壳的色彩设计 (11)三、设计准则及图形设计 (13)3.1 塑料制品的设计要点 (13)3.1.1 壁厚 (13)3.1.2 脱模斜度 (13)3.1.3 加强筋 (13)3.1.4 圆角 (14)3.1.5 孔 (14)3.2 塑料产品设计的一般原则 (14)3.3 饮水机外壳初步分析 (14)四、饮水机外壳的设计 (18)4.1 饮水机前壳的设计 (18)4.1.1 设计思路 (18)4.1.2 设计步骤 (18)4.2 饮水机后壳的设计 (23)4.2.1 设计思路 (23)4.2.2 设计步骤 (23)4.3 饮水机上壳的设计 (24)4.3.1 设计思路 (24)4.3.2 设计步骤 (24)4.4.1 设计思路 (26)4.4.2 设计步骤 (26)4.5 水龙头和开关的设计 (27)4.6 前挡板和底板的设计 (27)4.7饮水机外壳的组装 (28)4.8 不同颜色的搭配 (29)4.9 完成爆炸图 (30)五、饮水机前壳的分析和注塑机的选取 (32)5.1 饮水机前壳的分析 (32)5.1.1 Plastic Advisor注塑分析 (32)⑴浇口位置分析 (32)⑵成型条件分析： (33)⑶塑料流动分析： (33)⑷冷却质量分析： (35)⑸缩痕分析 (35)5.1.2 前壳体积和质量分析 (36)5.2 注塑机的选取 (36)六、前壳模具尺寸计算 (37)6.1 型腔径向尺寸计算 (38)6.2 型芯径向尺寸计算 (38)6.3 型腔深度尺寸计算 (38)6.4 型芯高度尺寸计算 (39)6.5 中心距尺寸计算 (39)七、工程图的制作 (40)结语 (41)参考文献 (42)一、绪论1.1 研究背景产品设计是企业运用设计的关键环节，它实现了将原料的形态改变为更有价值的形态。
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《PRO/E机械设计》
课程设计报告
适用专业：计算机辅助设计与制造
周数：1
饮水机
1，将饮水机拆开，先做前身，以及上面的部分，做好以后再做底座，这样便于测试能否装配在一起，如果出现错误好即使做出改正，这样就能保证在后面的工作中能顺利的完成零件的制作。
2，做前身时，要时刻注意抽壳是圆角部分的设置。
以免发生错误。
还有就是饮水机的螺丝部分要准确定位，以保证在后面装配是不会出错。
3，
4，做底座时，在下面部分制作的时候，要时刻注意它和上部分是重合的，一不小心就会出错。
设计步骤
1，做前身用拉伸抽壳倒圆角做出如图零件
在这之前还有建立两个基准面，这个根据尺寸设置
红线部分都要倒圆角外轮廓倒圆角2或者1，上面那个圆角要大15就行，这要看它的外观平滑程度来设定。
抽壳
还剩下一些多余的部分，这就可以自己发挥，让它的尺寸可以与后面的尺寸匹配起来就行。
2，盛水的部分，
除了以上这些步骤以外，在做一些拉伸支撑那个上面的部分，这个自己画上就行。
3， 上部分
按照这个图形样式和前身尺寸画出来即可。
4，底座
5，侧身
6，旋转
7，后壳
8，水桶
9，水头
10，里面
实验总结
我这次做的是饮水机，贴近生活，其他同学选取的题材也都很新鲜，各式各样的玩具都不约而同的出现在我们班，可见我们班的学习热情可是相当的高啊！呵呵！
通过这次的实验，我又学会了很多东西，对PRO/E有了深一步的了解，一些命令也是运用的比较得当，在老师的指导下，我们也学到了很多东西，我想在本学期学习的基础上，明年的新课程的学习也会比较容易，同学们的热情很高，互相之间也彼此的交流学习，让我们09计辅8班的学习热情增长不少。
希望下个学期我们也同样有这种热情来面对新一轮的挑战，让我们快乐的度过大学这三年美好的时光。