卫生箱的ProE课程设计
箱盖实体模型创建proe设计实例
箱盖实体模型创建proe设计实例山东大学机械学院工业工程计算机绘图设计实例箱体类零件设计目录箱体类零件简介 (3)箱体零件特征创建 (3)a) 新建文件 (3)b) 进入草绘环境，进行草绘 (3)c) 创建箱体下端部分 (4)d) 创建箱盖上盖部分 (4)e) 生成箱体上盖 (5)f) 生成上盖内腔 (6)g) 创建轴承基座 (7)h) 生成箱体边沿的孔 (8)i) 设制加强筋 (12)j) 特征镜像 (13)k) 创建观察孔 (14)l) 创建通气孔 (15)m) 倒圆角的创建 (18)箱体类零件设计实例1箱体类零件简介：箱体类零件主要是用来支承、包容其他零件，泵体、阀体、减速箱的箱体都属于这种结构。
比较典型的方形箱体结构的创建步骤包括箱体主体的创建、箱体内向的创建、轴承座的创建、密封螺钉孔凸台的创建、加强筋的创建、另一侧轴承座的创建、轴承台的创建、箱体边沿的创建、孔系的创建和倒圆角的创建。
具体过程见下文。
箱体零件特征创建a) 新建文件在系统工具栏中单击“新建”按钮，弹出“新建”对话框，在“类型”选项组中选中“零件”单选按钮，在“子类型”选项组中选中“实体”单选按钮，不选缺省模式，在“名称”文本框中输入零件名称（例如“xiangtishanggai ”），选择国际标准（如图 2），单击“新建”对话框中的“确定”按钮，创建一个新文件并进入特征创建窗口。
b) 进入草绘环境，进行草绘单击“草绘”按钮，系统会弹出草绘对话框（如图1），根据此时状态栏的提示信息“选择一个平面或曲面以定义草绘平面”，在绘图区域选则“FRONT:F3”（或其它）面作为草绘平面，此时系统会默认草绘方向。
单击“草绘”对话框中的“草绘”按钮，进入草绘模块。
1参考文献：《Pro\Engineer wildfire 4.0零件设计技术指导》电子工业出版社08年出版徐小荣雷进辉王保荣等著《Pro\Engineer wildfire 实用设计百例》作者CAD 教育网周四新选择此项图 2图 1单击特征工具栏中的“矩形”按钮，创建一个矩形，再选择圆角按钮，创建圆角，最后用双击修改尺寸，在绘图区域里绘制一个尺寸如图3所示的圆角矩形作为拉伸建模的草绘图形。
ProE课程设计说明书
Pro/E课程设计指导“Pro/E”课程设计任务书一、课程设计名称Pro/E应用培训二，课程设计的目的1.了解Pro/E4.0软件的基本功能特点；2.了解三维基本技能和方法及典型操作流程；3.精通基本的3D绘图方法和简单零件的设计方法；4.掌握零件的装配方法，了解机构仿真的步骤和方法；5.掌握工程图纸的创作技巧。
三，课程设计的容忍度和要求1.自己设计一个装配体，包括大于等于4个零件(这里指的零件不包括长方体、圆柱体、圆锥体等简单零件，而只是装配体中的一个零件)。
创建这些零件时需要使用的特征包括两个基本特征(拉伸、旋转、扫描、混合、扫描和混合、螺旋扫描特征)和工程特征(孔、壳和壳)2.零件的结构设计；3.分析和确定约束类型和组件中零件之间的“连接条件”,并创建组件，这要求在创建的组件中至少有两个可移动的连接；4.创建至少两个零件的工程图，要求这两个零件是你设计的所有零件中比较复杂的两个；5.课程设计说明。
目录第一章零件设计一、壶体外壳的设计二。
止壶器的设计三。
保温层的设计四。
水壶底盖的设计动词（verb的缩写）锅盖的设计第二章零部件组装一、锅壳和保温层的组装二。
带水壶插头的组件三。
水壶底盖的组装四。
锅盖的组装第三章小结第一章。
零件设计一、锅壳的设计用来设计水壶外壳的命令主要有草绘、旋转、拉伸和自动倒圆。
1.创建新模板。
（1）运行PRO/E5.0软件。
（2）在菜单栏中选择(文件)|(新建)，然后选择(零件)子类型(实体)。
取消(使用默认模板)，点击(确定)按钮，系统会自动进入(新建文件选项)对话框。
选择(mmns_part_solid)并单击(确定)按钮进入零件建模环境。
2.创建一个锅壳。
(1)选择菜单栏中的(插入)|(旋转)命令，单击控制面板中的(放置)|(定义)按钮，系统弹出(草图)对话框，选择前基准平面作为草图平面，然后单击(草图)进入草图界面。
（3）绘制旋转截面，如下图所示。
（4）然后点击控制面板中的(√)按钮完成操作，绘制结果如下（5）选择菜单栏中的(插入)|(拉伸)命令，点击控制面板中的(放置)|(定义)按钮，系统弹出(草图)对话框。
proe课程设计报告
目录目录 (1)1 引言 (1)2 减速器部件建模 (2)2.1 箱体的设计步骤 (2)2.2 机盖的设计步骤 (3)2.3嵌入端盖1的设计步骤 (3)2.4嵌入端盖2的设计步骤 (5)2.5嵌入端盖3的设计步骤 (5)2.6嵌入端盖4的设计步骤 (6)2.7垫片的设计步骤 (7)2.8视孔盖的设计步骤 (7)2.9通气塞的设计步骤 (8)2.10螺塞的设计步骤 (9)2.11圆形塑料油标的设计步骤 (9)2.12轴的设计步骤 (11)2.13齿轮的设计步骤 (12)3 装配体设计 (17)4 结论 (22)参考文献 (24)1 引言减速器是原动机和工作机之间的独立的闭式传动装置，用来降低转速和增大转矩，以满足工作需要，在某些场合也用来增速，称为增速器。
选用减速器时应根据工作机的选用条件，技术参数，动力机的性能，经济性等因素，比较不同类型、品种减速器的外廓尺寸，传动效率，承载能力，质量，价格等，选择最适合的减速器。
减速器按用途可分为通用减速器和专用减速器两大类，两者的设计、制造和使用特点各不相同。
20世纪70.80年代，世界上减速器技术有了很大的发展，且与新技术革命的发展紧密结合。
其主要类型：齿轮减速器，蜗杆减速器；齿轮—蜗杆减速器；行星齿轮减速器。
斜齿轮减速器，是最新颖减速传动装置。
采用最优化，模块组合系先进的设计理念，具有体积小、重量轻、传递转矩大、起动平稳、传动比分级精细等性质，可根据用户要求进行任意连接和多种安装位置的选择，其中国内比较先进的斜齿轮减速器品牌有天津优姆金机械销售公司生产的UMA系列减速器、天津减速机总厂生产的SEW系列减速器等。
齿轮采用优质高强度合金钢，表面渗碳硬化处理，承载能力强，经久耐用。
与减速器联接的工作机载荷状态比较复杂，对减速器的影响很大，是减速器选用及计算的重要因素，减速器的载荷状态即工作机（从动机）的载荷状态，通常分为三类：（1）均匀载荷; （2）中等冲击载荷; （3）强冲击载荷。
多格箱塑料模课程设计
多格箱塑料模课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多格箱塑料模的基本概念，掌握其设计原理和应用范围。
2. 学生能够掌握多格箱塑料模的组成部分，了解各种部件的功能和相互关系。
3. 学生能够了解并描述多格箱塑料模在工业、家居等领域的实际应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并绘制简单的多格箱塑料模图纸。
2. 学生能够运用三维建模软件，制作多格箱塑料模的立体模型。
3. 学生能够通过团队协作，完成多格箱塑料模的设计、制作和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对塑料模具设计和制造的兴趣，激发创新意识和动手能力。
2. 学生在团队合作中，学会沟通、协调和分工，培养团队精神。
3. 学生能够认识到多格箱塑料模在生活中的广泛应用，关注环保和资源利用。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生将理论知识与实际操作相结合。
2. 学生特点：六年级学生具备一定的动手能力，对新知识充满好奇，善于团队合作。
3. 教学要求：注重理论知识与实践操作的衔接，鼓励学生创新，培养团队协作能力。
二、教学内容1. 理论知识：- 多格箱塑料模的基本概念与分类- 多格箱塑料模的设计原理与工艺流程- 多格箱塑料模的组成部分及功能- 多格箱塑料模在生活中的应用案例2. 实践操作：- 多格箱塑料模图纸的绘制方法- 三维建模软件的使用技巧（如：SketchUp、AutoCAD等）- 多格箱塑料模立体模型的制作与展示3. 教学大纲：- 第一课时：多格箱塑料模的基本概念与分类，设计原理与工艺流程介绍- 第二课时：多格箱塑料模的组成部分及功能，生活中的应用案例分享- 第三课时：多格箱塑料模图纸绘制方法教学，学生练习绘制简单图纸- 第四课时：三维建模软件的使用技巧教学，学生制作多格箱塑料模立体模型- 第五课时：学生团队合作完成多格箱塑料模设计、制作和展示，总结评价教学内容关联课本章节：- 《工业设计与制造》第四章：塑料模具设计- 《信息技术》第三章：三维建模与打印- 《美术》第二章：设计与应用教学内容安排和进度：- 每课时45分钟，共计5课时。
proe课程设计
proe课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握ProE软件的基本操作和界面布局，理解各功能模块的作用。
2. 使学生能够运用ProE进行二维图形绘制，并掌握三维建模的基本方法。
3. 帮助学生掌握ProE的装配功能，能够对简单的机械零件进行组装和拆卸。
技能目标：1. 培养学生运用ProE软件解决实际问题的能力，如设计简单的机械零件和装配体。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，能够根据需求选择合适的工具进行设计。
3. 提高学生的团队协作能力，能够在小组项目中共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业设计和机械制造的兴趣，激发创新意识和创造力。
2. 培养学生认真负责的态度，注重细节，遵循工程规范，养成良好的工作习惯。
3. 增强学生的环保意识，关注可持续发展，将绿色设计理念融入作品中。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，以培养学生的实际操作能力和创新精神为核心。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对工业设计和机械制造有一定兴趣，但ProE软件操作能力较弱。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. ProE软件基础知识：介绍ProE软件的界面布局、基本操作和文件管理，使学生熟悉软件环境。
教材章节：第一章 ProE软件概述内容：软件安装与启动、界面布局、文件操作、基本设置。
2. 二维图形绘制：学习使用ProE进行二维图形的绘制，掌握基本绘图工具和编辑方法。
教材章节：第二章 二维图形绘制内容：基本绘图工具、编辑命令、尺寸标注、几何约束。
3. 三维建模：学习ProE三维建模的基本方法，包括基础特征、放置特征和高级特征。
教材章节：第三章 三维建模内容：拉伸、旋转、扫描、混合等基础特征；孔、倒角、圆角等放置特征；薄壳、阵列、镜像等高级特征。
智能分类垃圾箱课程设计
智能分类垃圾箱课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解智能分类垃圾箱的工作原理和分类标准。
2. 学生掌握生活中常见垃圾的分类方法和相关知识。
3. 学生了解智能分类垃圾箱在环保事业中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确使用智能分类垃圾箱进行垃圾分类。
2. 学生具备分析智能分类垃圾箱优缺点的能力，并提出改进建议。
3. 学生通过小组合作，设计并制作简易的智能分类垃圾箱模型。
情感态度价值观目标：1. 学生养成环保意识，认识到垃圾分类对保护环境的重要性。
2. 学生在团队合作中，学会尊重他人意见，培养合作精神和沟通能力。
3. 学生通过课程学习，增强对科技创新的兴趣，激发探索精神。
课程性质：本课程为科普性与实践性相结合的课程，旨在让学生了解智能分类垃圾箱相关知识，提高学生的环保意识和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的探究能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性，培养其创新能力与合作精神。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 垃圾分类基础知识：介绍垃圾的分类标准，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，以及各类垃圾的处理方法。
教材章节：《环保教育》第五章第二节“垃圾分类与处理”2. 智能分类垃圾箱原理：讲解智能分类垃圾箱的工作原理、技术要点及其在生活中的应用。
教材章节：《科技与创新》第三章第五节“生活中的智能设备”3. 环保意识培养：通过案例分析，让学生了解垃圾分类对环境保护的意义，提高学生的环保意识。
教材章节：《环保教育》第一章“环保意识与行为”4. 简易智能分类垃圾箱制作：指导学生运用所学知识，设计并制作简易的智能分类垃圾箱模型。
教材章节：《科技与创新》第二章第四节“设计制作与实践”5. 课程实践与评估：组织学生进行垃圾分类实践活动，评估学生在课程中的学习成果。
PROE课程设计说明书
PROE课程设计说明书学院机电工程学院专业材料成型及控制工程班级姓名学号题目充电器底座指导老师PRO/E课程设计说明书一、PRO/E课设要求1、PRO/E软件对零件进行三维造型；2、PRO/E软件对零件进行分模；1）创建模具型腔；2）设置收缩率；3）设计分型面；4）用分型面分割工件得到体积块；5）通过抽取将体积块转化为模具元件；6）设计浇注系统；7）铸模；8）定义模具开模；3、用EMX对以上的模具进行模架设计；1)装配型芯、型腔；2)定义模具组件；3)侧向抽芯设计4)设计流道；5)设计顶针；6)设计冷却系统；7)装配模架；二、PRO/E课设目的1、熟练掌握PRO/E软件的3D造型；2、熟练掌握其对零件的模具设计；3、了解并掌握对模具进行模架设计；三、模具设计的基本流程1、三维造型在PRO/E软件中用“零件”模块进行三维造型设计。
在“拉伸”“草绘”之前对充电器底座进行测量，量取底座尺寸后，进行草绘拉伸。
拉伸完成后用“壳”工具，内部系列结构用“拉伸”工具，进行加减材料拉伸，可逐步完成至下图结构。
新建基准平面进行镜像。
将拉伸好的凸台凹面分别镜像至右侧。
凸台内侧的阶梯通孔同旋转去材料的方法得到。
下图为草绘图与拉伸后的孔。
局部有筋板处先做一个拉伸，再用阵列的方法得到。
此零件造型较难一处，为散热挡灰板的造型，因为其结构呈Z形，做正反面拉伸除料，再按方向进行阵列。
拉伸一次除材料，进行第一次阵列除材料。
拉伸一次除材料，进行第二次阵列除材料。
反面，拉伸一次除材料，进行三次阵列除材料。
完成散热挡灰板的造型。
因为其特殊的Z 形结构，在设置分型面时候也要注意，后面再做简述。
之后对零件进行倒圆角，设置收缩率，完成零件的三维造型设计。
2、分型面的设计取最大截面处做分型面，外轮廓表面较易补孔。
故复制外轮廓面补空填充，与最大截面处合并的方法设计主分型面。
卡勾处设计卡勾分型面，细小孔洞处做一个嵌件分型面。
主分型面用“种子面法”选取，选取外表面的任意一个面为种子面，按住“shift”键选取边界面，松开“shift”，进行复制粘贴。
幼儿园优质教案设计小小医药箱
幼儿园优质教案设计小小医药箱一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材的第四章《自我保护》，详细内容为“小小医药箱”。
通过本章的学习，让幼儿了解医药箱的基本用途和常见医疗器械的使用方法，学会基本的自我保护。
二、教学目标1. 知道医药箱的作用，认识常见的医疗器械，如体温计、纱布、创可贴等。
2. 学会使用体温计、纱布、创可贴等基本医疗器械，具备简单的自我保护能力。
3. 培养幼儿在遇到意外时，能够保持冷静，正确使用医药箱进行自我处理。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用体温计、纱布、创可贴等医疗器械。
教学重点：了解医药箱的基本用途，学会简单的自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：医药箱、体温计、纱布、创可贴、棉签等。
2. 学具：模拟医药箱、体温计、纱布、创可贴、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿讲述医药箱的故事，引导幼儿关注医药箱的作用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示医药箱，介绍医药箱的基本用途。
（2）逐一展示医疗器械，讲解其作用及使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师模拟使用体温计、纱布、创可贴等医疗器械，让幼儿观察并了解其使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组模拟使用医药箱，互相帮助进行简单的自我处理。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的操作进行点评和指导。
六、板书设计1. 医药箱的作用2. 常见医疗器械及其使用方法3. 简单自我保护操作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的医药箱，并注明其中包含的医疗器械。
答案：略2. 作业题目：用文字描述如何正确使用体温计、纱布、创可贴。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的安全，确保每位幼儿都能够正确掌握医疗器械的使用方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭医药箱制作活动，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：正确使用体温计、纱布、创可贴等医疗器械。
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《Pro/E》课程设计说明书
班级：……
姓名：****
学号：……
指导老师：**
榆林学院能源工程学院
2011年04月30日
《Pro/E》课程设计任务书
一、课程设计名称
Pro/E应用实训
二、课程设计目的
1、了解Pro/E4.0软件基本功能特点；
2、了解三维CAD基本技巧和方法及典型操作流程；
3、熟练掌握基本3D绘图方法和简单零件的设计方法；
4、掌握零件装配方法和了解机构仿真步骤和方法；
5、掌握工程图的创建技巧。
三、课程设计内容及要求
1、自行设计一个组合件，它包括的零件数大于等于4个（这里所指的零件不包括诸如
长方体、圆柱、圆锥之类的简单零件，组合件中的相同零件只算1个），在创建这些零件时需要用到的特征包括基本特征（拉伸、旋转、扫描、混合、扫描混合、
螺旋扫描特征）中的两种，工程特征（孔、壳、肋、拔模、倒圆角、倒角特征）
中的两种和阵列特征。
2、零件结构设计；
3、组合件中零件间约束类型和“连接条件”分析及确定，组合件创建，要求创建的组合
件中至少有两个可动连接；
4、至少2个零件的工程图创建，要求这2个零件为你设计的所有零件中较复杂的两个
；
5、课程设计说明书。
目录
第一章零件的设计
一、箱体设计 (4)
二．箱盖的设计 (7)
三、轮子的设计 (10)
四、轴的设计 (11)
五、螺母的设计 (12)
第二章、组装零件
一．箱体的组装 (13)
二、箱盖的组装 (14)
三、轴的组装 (15)
四、轮子转轴 (15)
第四章、小结 (16)
第一章.零件设计
一.箱体设计。
可移式垃圾箱的箱体设计相当复杂，用到的命令主要有草绘、拉伸、倒圆角、混合等命令。
1.草绘
进入主界面，在插入中选择混合命令如所示
图（1）
2.进行命令设置如图（2）所示
3.进行草绘如图（3）所示
图（2）图（3）
设置高度为1200mm如图（4）所示
图（4）
4.进行抽壳厚度为20mm完成后效果图如图（5）所示
图（5）
5.进行倒圆角圆角大小为30mm如图（6）所示
图（6）
6.进行箱体顶端护帮的绘制拉伸命令如图（7）选取画好的草绘进行拉伸，设定厚度为30mm 如图（8）
图（7）图（8）
用同样命令进行护帮下沿的绘制
如图（9）
所示完成后效果图如图（10）所示
图（9 图（10）
7.进行护帮边沿倒圆角
如图（11）所示图（11）
8.箱体与箱盖的连接件绘制
用扫描命令直接绘制
绘制扫描轨迹如图（12）所示图（12）
最终连接件如图（13）所示图（13）
在连接件上用拉伸命令打孔最终的效果图如图（14）所示
图（14）
9.在箱底绘制箱体轮的的安装孔用拉伸命令得如图（15）所示
图（15）
二．箱盖的设计
可移式垃圾箱的箱体设计相当简单，用到的命令主要有草绘、拉伸、倒圆角、混合等命令。
1.草绘
进入主界面在插入中选混合
进行草绘命令如图（12）所示
图（16）
选择深度为80mm
点击确定如图（13）所示
图（17）
2.进行抽壳厚度为20mm完成后效果图如图
（14）所示
图（18）
3.把手的绘制
设置基准平面DTM1采用镜像设置DTM2面
进行扫描绘制
进入草绘界面进行把手的绘制如所示
图（19）进行扫描轨迹的绘制如图（20）所示
图（20）
点击完成效果图如图（20）所示
图（20）进行把手的镜像
4.完成后效果图如图（21）所示箱盖与箱体连接件绘制
在DMT1面上进行拉伸命令如图（22）所示
图（21）图（22）
设定长度为200mm
如图（23）所示在连接件上进行穿孔命令如图（24）所示
图（23）图（24）
进行连接件的镜像
完成后效果图如所示
图（25）
5.对箱盖顶端及连接件进行倒圆角
整体效果图如图（26）所示
图（26）
三．轮子的绘制
可移式垃圾箱的轮子设计相当简单，用到的命令主要有草绘、拉伸、倒圆角等命令。
1.草绘
进行轮子外圈和里圈的绘制如图（27）所示
图（27）
设定厚度为30mm
如图（28）所示设定厚度10mm进行拉伸命令如图（29）所示
图（28）图（29）
重复上述命令进行另一边的绘制。
进行轮子孔的绘制设定孔的直径为30mm进行草绘如图（30）所示
图（30）图（31）
厚度为20mm 进行拉伸后如图（31）所示
对轮子边沿进行倒圆角命令
完成后效果图如图（32）所示
图（32）
四．轴的绘制
可移式垃圾箱的轴设计相当简单，用到的命令主要有草绘、拉伸、旋转命令。
1.草绘
选择旋转命令进行绘制如图（33）所示
图（33）
进行360度的旋转
后如图（34）所示
图（34）轴顶端螺纹的绘制进行螺旋扫描切口命令
扫描轨迹如图（35）所示图（35）
完成后如图（36所示图（36）
用镜像命令将纹绘制的轴一端。
五．螺母的绘制
主要用到拉伸、螺旋扫描命令。
1.草绘
插入正六边形和圆如图（37所示
图（37）图（38）设置其厚度为8mm进行拉伸后如
进行螺旋扫描结果如图（39）图（39）
第二章．零件图的装配
一．箱体与箱盖的装配
添加组装设计如下
完成图形如下
二．箱体箱盖之间把手的装配
添加组装设计如下
完成图形如下
三．箱体与轴的装配添加组装设计如下
完成图形如下
四．轮子与轴的装配
添加组装设计如下
完成图形如下
最终装配图如（图27）
第三章、小结
次实训中，我学到了许多东西，比如耐心，我以前做事情总是急于求成，所以我们在第一次装配中就遇到了问题，如果不准确就容易出安全事故就会造成很大的经济损失或人员死亡。
我们刚开始的时候都很积极，后来拆装的次数多了就觉得有些枯燥了.后来我想想可能是我们刚开始觉得新鲜吧.于是我便耐心地画，我们在装配主轴箱花键的时候，总是装不上后来就有火但是越火越是装不上.后来静下心来才把它装好.从这件事中我认识到了耐心的确很重要。
在这次实训中，让我体会最深的是理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准。
理论知识固然重要，可是无实践的理论就是空谈。
真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去。
我以前总以为看书看的明白，也理解就得了，经过这次的实训，我现在终于明白，没有实践所学的东西就不属于你的。
实训期间，我认为我也有很多不足的地方，比如态度不够积极，学习不够认真等等。
我相信通过我的努力，我以后一定会改掉这些缺点的.我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验
对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，为实现自我的理想和光明的前程努力。
不经历风雨，怎能见彩虹！”我相信，自己坚定的信心及个人坚定的意志，一定会实现自己美好理想，走上自己的成功之路。